温柔善良的眼睛
“
找呀找呀找朋友,找到一个好朋友、、、、、、”。我有一个“铁哥们”,跟我同甘苦、共患难。
中午,阳光明媚、万里无云,一缕阳光透过玻璃照在一块精美的蛋糕上。蛋糕上面是香甜的水果,下面是一圈奶油花边。想起它的制作过程,真是一波三折。她刚把奶油涂好,却被我的“旋风手”扫落在地,摔得“面目全非”。我吓得手足无措,呆呆的蹲在原地。她不仅没有责怪我,还慢慢的把我拉起来。我抬头一看,一张黝黑的脸蛋映入我的眼帘,圆圆的头上扎了一个长长的马尾辫,高高的鼻梁上是一双水灵灵的大眼睛,闪烁着温柔善良的光芒,嘴角还带着一丝微笑。
最后,经过蛋糕师的指点,蛋糕终于出炉了。
这就是我的玩伴,这就是我的朋友,这就是我的同桌—XX。
关爱学生,以情育人
教师育人,是教师的崇高职责。为此,教师的崇高情操首先应该体现在对学生的热爱。特别是对某些特殊的学生,我会对他们倾注更多的关心和爱护。
我班学生孙啸杰是个"问题"学生。他上课思想不集中,坐不住,经常做小动作,提问他一问三不知。一下课就满操场跑,不爱学习,成绩很差。假如老师批评他,他两眼直瞪瞪地看着你,理也不理你。真不知道他心想什么,也不知道他有没有把你说的话听进去。经与家长联系,了解到该生从小由外婆带大,倍受他们的宠爱。现在,虽由父母带着,但他们忙于做生意,都没有帮助孩子明确学习的目的,培养孩子的学习兴趣及良好的习惯及品格。在家不听家长的话,任性,经常发脾气,只知道玩。家长又没有好的教育方法,动不动就打得浑身是伤。对于这样的孩子,用一般的方法很难教育。平时我处处留心观察孩子的一言一行,对他出现的问题,我不是简单粗暴地训斥,而是根据问题耐心疏导。
有一次放学后,他因作业中有错误,我让他留下来订正。可他很不愿意,坐在位子上一动也不动。当时我正忙着给其他学生批改。只听的"啪啪啪"敲教鞭声和"你快写,再不写我打死你!"训斥声;只见孙啸杰的父亲正火冒三丈,可孩子却还是不听他的。见此情景,我连忙走过去,看了孙啸杰一眼,对他说:"孙啸杰,你是不是不会啊?老师来帮助你。"他点点头。我向他指出了作业本中的错误,告诉他该怎么订正。然后对他说:"你现我在会订正了,应该赶快写好!"孙啸杰低下头就马上写了起来。他爸爸看了,摇摇头,显得对孩子的教育无能为力。当孩子订正好后,我对孙啸杰说:"刚才你不应该对爸爸发脾气,以后不能再这样了!"听了我的话,他点点头。当孩子走出教室后,我对他爸爸说:"孩子出现问题,不能用简单粗暴的方法去解决,要调查研究分析这是什么问题,为什么不写?对孩子的教育要有耐心,要细致。如果孩子发脾气,大人怎么说也听不进,家长要耐心等待,最好是'冷处理',只有气氛平和,头脑冷静,孩子就容易接受大人的意见,反之小孩的脾气越来越坏。"孙啸杰爸爸听了我的话,不好意思地说:"谢谢老师!"
在平时的工作中,对这些问题孩子,我总是晓之以理,动之以情,严格要求,慢慢地他们就会有进步了。孙啸杰也是这样,在我的耐心教育下,他现在已有了较大的进步,上课能用心听讲,作业完成的也快了,学习进步了,家长高兴地说:"孙啸杰懂事多了!"
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