泥娃娃
有一个小女娃,
手拿着泥巴花.
左擦擦,右擦擦.
小娃娃玩泥巴,
变成了泥娃娃.
遇见
一直喜欢“我从地狱来,去往天堂,正路过人间”这句话,浅浅的感动外是对平凡世界的无限羁恋。正如每一片脉络不同的叶,在一缕缕清晰纵横的脉络间,观照彼此的平行或交错。
一
许多人爱雨,爱戴望舒笔下那寂寥的雨巷,我却憎之,厌它打湿阳光的心绪。在那个缠绵的雨天,我在滂沱中落荒而逃,有车疾驰而过,溅起的泥水洒落一身,四周是茫茫的雨雾,忽然就看到了街角那辆“面目全非”的小车。车身在五彩的垃圾包裹下看不到原本的面貌,也许那是一个拾荒者的家。天,像一块浸水的灰布,让人压抑。忘了是怎样走近的,我看见老人捧着书倚坐在车内的那一幕时,这世界忽然就静了。纵然车外大雨倾盆,风挑衅地撕扯小车,这一切仿佛都与老人无关,唯有书。我一个局外人把这一切看进心里。我们本拥有不同的命运,却让我看到了同样的精彩,那便是对精神世界的渴求。
二
夜深,月光洒进窗子,温柔了一纸洁白,给我一片遐想的海洋。我不爱唐的雍容华贵,不爱宋的清丽婉约,却独钟情于风云激荡的民国。我在《倾城之恋》中认识张爱玲,在人间四月中邂逅林徽因,在康桥夕阳下遇见徐志摩。我想,不同的宿命,把我们引向不同的心路,游走于不同的人世间,却让我看见了他们同样的精彩。一直喜欢张爱玲的一张照片,她微扬着眼角,用睥睨的眼神望着外面的世界,旁边是一行小字:生命是一袭长袍,爬满了虱子。心,被这样的画面所折服。我以一个局外人的眉眼把这一切看进心里。我们本在不同的星空下流浪,却让我隔着时间的长河遇见了他们相同的精彩——对文学的执着。
三
秋,就这样不经意间攻下了夏的城池,铺天盖地渲染着悲凉。每一场风起,都是一次叶落的宿命,在苍凉的光影中,跌落下一次轮回。许久未曾联系的朋友来信说要在这树叶脱尽前,去看一眼钓鱼台,去租一椽破屋来数日光,他说,单车,一个人。我想,他和我一样都中了郁达夫的毒,在《故都的秋》中一醉不醒。他说,我无法改变上帝赐予我们相同的人生,却可以决定我行走的姿态。这一年,他和我一样,高中进行时。我却只敢在叶落时,想一想那椽破屋前的夕阳。这一次,我是局中人。我们拥有同样的人生轨迹,我却以一个局外人的眼光看到了不同的精彩——那是对宿命的反叛。
起风了,我还在路上,伴着岁月的波澜不惊,品读他们的百味人生,予我不一样的感动。纵然,下一站是天堂。
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泥娃娃有一位主人制造出了两个娃娃,一个是泥娃娃是用泥做成的。一个是木娃娃是用木头做成的。有一天,家里传出来吵架声,这吵架声是泥娃娃和木娃娃的。她们在吵什么呢?原来是这样的。泥娃娃说:“我比你漂亮,你看看你,全身上下都是黄色的。”木娃娃说:“那你呢,你也不照照镜子,脸黑的跟一块碳似得。”泥娃娃被木娃娃气的脸的红了。主人回来了,她们两个异口同声地问道:“主人,我漂亮还是她漂亮?”主人说:“两个都很漂亮。”泥娃娃不服气,又问:“我们两个到底谁比较漂亮。”主人笑了笑说:“两个都很漂亮,漂亮的都不知道该怎么形容了。”泥娃娃听见主人这样子说她才服气了。不过为了主人只说她漂亮不说木娃娃漂亮,她想出了一个办法。她拿起火就往木娃娃那里扔,木娃娃也拿起水就往你娃娃那里撒。还好主人赶到把火扑灭了,然后又把泥娃娃掉落的泥捏了回去。主人把他们修复好之后没有理会她们,泥娃娃和木娃娃连续三天都没有讲话因为没有吵架。到了最后泥娃娃被海水冲散了,木娃娃被火烧了。这个故事的意思就是:内心美才是真真正正的美。广东河源东源县河源市中英文实验学校六年级:程燕君400字 六年级 叙事
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泥娃娃去年,妹妹过生日的时候,爸爸送给她一个泥娃娃,妹妹爱不释手。这个泥娃娃圆圆的身子,圆圆的脑袋。还有一双忽闪忽闪的大眼睛,因此,妹妹给它起名叫:闪闪。有一天,我正在写作业,妹妹一会给闪闪梳辫子,一会给闪闪换衣服,忽然发现闪闪的眼睛不在闪了,妹妹就拿来一个湿抹布,在闪闪的脸上擦来抹去,娃娃的脸渐渐地模糊起来。妹妹有些不高兴,但她看到地上的水盆之后,立刻转悲为喜。只见她将水盆里的脏水倒掉,在水龙头上接了半盆清水,撅着屁股将水端在泥娃娃的旁边,蹲下身,边唱着歌,边动起手来:“洗刷刷。。。洗刷刷。。。”她手中的泥娃娃渐渐软化,闪闪的身子越来越小,最后变成了半脸盆泥水。妹妹立刻放声大哭起来:“泥娃娃化作蝴蝶飞走了,哥哥,快来救救我的娃娃啊”。。。边哭边用泥手将自己的脸,也抹成了“泥娃娃”。我跑过去看到这个场面,又好气,又好笑地对她说:“你这个小东西,你不知道泥遇到水会软化吗?这只能怪你自己的知识浅薄了。”说完,将她拉到水龙头旁,帮她把脸上的泥洗干净,把泥水倒在院子里的葡萄树下。之后的几天,她天天望着葡萄树下倒泥水的地方发呆,也不知她的脑瓜里在想什么?400字 四年级 叙事
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