爱与严
300字
四年级
议论文
爱有度,严有格。
爱,是世界上必不可少的,关爱、友爱、溺爱……,各种各样的爱都充满了生活的每一个细节。唯一不起眼的爱就是溺爱,过度的爱就成了溺爱。溺爱就是害,爱应该有度。“扬州八怪之一”的郑板桥老年得子,但他深知“爱子必以其道”。他对儿子总是循循善诱,从严要求,学习自食其力。这是爱有度的楷模。
严,同样也充满了我们孩子生活的每一个细节,老师、家长各方面的教育都离不开“严”字。但是也不能过度,这会让我们没有自我、没有自己的思想。许多孩子在过度的严格教育下性格内向,不爱与他人交往。最近的报纸中不断有中小学生离家出走或自杀的报道,这就是过度严格的后果。但如果没有严,就没有规矩了,也是不行的,严是爱,松是害。
让适度的爱与严,充满世界的每一个角落、每一个细节,充满我们的心间!
唯一的那个人
100字
四年级
诗歌
世界上没有一个人值得让你为他哭。
唯一值得让你哭的那个人。
永远不会让你哭。
人总是这样。
有些东西一旦失去。
就永远也回不来了。
我一直以为自己长大了。
可是。
当我发现我在为了一些鸡毛蒜皮的小事。
跟然吵架时。
我木然回首。
原来自己一直是一个从来都没长大的孩子。
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四年级
议论文
300字
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严父之爱光阴似箭,岁月如梭。转眼间我已10岁,但也不会忘记父亲对我的严厉和细心教导。在我四岁时,不小心踩坏了一把雨伞,爸爸有点生气地对我说:“下次不许再这样了啊!”我对爸爸的话却视而不见。在接下来的第四天,我又踩烂了一把雨伞。爸爸大发雷霆,气得直跺脚吼道:“你怎么又犯这种错误!”吼完大约过去十几分钟,我爸爸又叫我去他房间,并聊了聊为什么要说我,这也使我不会犯同样的错误。刚上一年级,有一天早上没有下雨,没带雨伞,而下午就下雨了,我用别人的电话打给爸爸,爸爸赶紧从五楼跑到一楼,来接我。到我面前的时候板着脸说:“要多看天气预报,不要到下雨了的时候再后悔!”数落完,便把雨伞举得高高的,带着我回家。父亲的严厉中带了爱,就像苦涩中带有一丝甜意一样。四年级,我几乎是一星期丢一次红领巾。“这是第几次了啊?”我刚回家,父亲就扯着嗓子喊。我头上就像顶上铅球般抬不起来,妈妈忍不下去,让父亲叫我罚站,经过这一次,我丢红领巾的习惯改了过来。父亲的教导和严厉,让我铭记于心。我相信,在父亲的指导下我一定能越来越好。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。500字 四年级 记叙文
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严母一天中午,我在家里无聊地调着电视频道。忽然,电话铃响了,我急忙跑到电话机前拿起听筒,兴奋地说:“喂,你找谁?”“我找牛牛(我的小名)。”“我就是。”我乐得把声音提高了八度。“现在有时间吗?”“有有有,是廖一涛吧,我马上到你家去。”“我最近发现一个非常好玩的游戏,快点。”“ok。”我笑容满面地说。我像一条泥鳅刚溜到大门口,妈妈马上就追上来,问我:“干嘛去?”我说:“这个星期还没玩电脑呢,廖一涛打电话叫我去他家玩。”“那可不行!中午这点时间,电脑也玩不了多久。”我知道妈妈不会让我出去,只好把刚刚绽放出的笑容毫无保留地收了回去,我又无聊地调着电视频道。真是严啊!我的妈妈,什么时候才能让我高兴地玩啊!!250字 四年级 写人
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严是爱松是害“严是爱 松是害”一天,上品德课时,老师让同学们自己‘‘制定’’班级的‘‘宪法’’。从那时起,同学们都以最高的要求来严格要求自己。时间过的很快,眼间中午到了。吃完午饭我去食堂盛汤,回到教室里,我旁边一位同学拍拍我问道;‘‘喂!周振宇今天什么汤?”我想都没想便回答道;‘‘西红柿蛋汤。”其实在我讲话时已经违反了新出台的班级“宪法”。所以老师决定重重的处罚我。喊我站在讲台上罚站,望着台下全班同学看我的眼神,我心里十分不服和难受,平时一向坚强的我,眼泪却在眼眶里打,我真的好委屈啊!老师把我喊到她的面前,责问我:你知道自己犯了什么错吗?我想了一会儿,对着老师说;“不知道”。老师严厉的对我说:“既然你不知道,那就让我来告诉你吧!你作为班长,首先不应该带头讲话。再说吃饭时也不能讲话。”可一听老师的话,我的暴脾气又上来了。心想又不是我主动找别人说话的,是别人问我的啊!于是红着脸大声的冲着老师说:“做事要一视同仁,你为什么只处罚我而不处罚她呢?”佘老师语重心长的对我说:“你是班长,是好学生,要对自己更加严格要求,你作业不仅正确率要高,而且字也要写的更好,你说是不是?”回到座位上我心里想,老师对我严格要求是为了我好啊,我还冲老师发脾气,真是不应该啊!妈妈不是经常说:“严是爱,松是害”吗,我希望佘老师对我更加严格要求一些。450字 四年级 记叙文
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爱中有严,严中有爱有的同学认为老师很严,对同学们一点也不好。我并不认同这样的说法。我认为老师的爱就体现在老师的严。所谓严师出高徒。老师只有严肃面对我们的学习,才能让我们的学习更上一层楼。老师对我们的爱中有严,对于我们的严中就有老师对我们的爱我记得有一次,我的数学测试考砸了,只考了七十分。这是我数学最低的成绩。就在这一天,我第一次受到老师的批评。老师疾首痛心地对我说:“刘晓华,你太令老师失望了。你文科学的很好,为什么理科就不行呢?我希望你能给自己定个目标,并达到……”听了老师的话,我当时心里难受极了。可是又不想老师对我再次失望,所以我定下了目标。最后一次测试,出乎我意料的事发生了,我居然考了九十六,还是全班的第一名。我想,我的成绩会突飞猛进是因为老师对我的失望。因为,我并不想老师对我失望;因为,我要证明自己能行……在这一个过程中,我深深地体会到老师严厉的爱。老师爱中有严,严中有爱。老师对我们的爱是一种特别的爱。这种爱不是娇爱,也不是溺爱,而是一种严肃的爱。这种爱是每一位老师必须有的。有的同学喜欢把老师的爱当成对自己的厌恶。是的,老师这种严肃的爱也许让我们反感或不理解。可是老师始终是为了我们好。让我们体谅老师严肃的爱吧!上步中学六年级:爱在飞翔450字 六年级 议论文
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“严”还是“松”那天,在上英语课时,有好几位男生没听老师讲课。这让老师感到十分的生气,要你们上课认真听,是为你们的学习着想,难道管得严一点是害你们吗?俗话说“严父出孝子,名师出高徒。”老师对我们学生严厉,那是对我们的负责任,也是对我们的一种爱,希望我们好好学习,成为今后国家的有用之才。严厉能使我们充分认识到自己的不足之处,及时地完善自我;严厉更能激励我们奋发向上、探索奥秘,鞭策我们在学习的道路上不断地前进!“没有规矩,不成方圆。”纪律在社会秩序中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律;行军打仗需要纪律;学校教学也需要纪律。如果让一位管理得松的老师来教学的话,那么这个班级就会显得很松散、很随便。在课堂上,一些同学会随便插话、做小动作,没有班级纪律性。而如果让一位管理得严的来教学的话,那么这个班级整体就会变得很有素质,充满了浓浓的学习氛围。在这样的学习环境中,同学们就会自然而燃地自觉勤奋起来,你追我赶的要求进步了。同学们让我们自觉起来吧。我们来学习的目的不就是为了学习更多的知识,掌握更多的学问,为实现今后的人生目标而努力吗?那好,相信在老师的严格要求下我们会取得更大的进步!这不正如我们所愿吗?我相信,“在严师的指导下,一定能出高徒!”老师,我支持您!500字 初二 议论文
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严、慈、友在不同的人的眼中,老师这一行业应该有不同的师生关系,或严、或慈、或友,在我看来,老师应当三者兼具,该严厉的时候严厉,该慈爱的时候慈而可以做朋友时做朋友。在我的印象中,老师都是严厉的,自从上了初中的时候我才发现我错了,老师对不同的人是不同的态度,小学老师总是一副严厉的面孔出现在我们的视野中,什么事都极为严格的,叫我们去完成,从不因为你做的怎么样而去夸奖你,赞赏你,反倒是你,一旦做错了什么,那怕是一丁点的错误,你都要受到惩罚,当然得不会罚太重,只是叫你抄课文,六年,我们都是在老师的这般严厉之下一点一点的生活下来,当然,我们也在背后骂过他们,但那都已成过去式了,依然记得六年级毕业的那个夏天,我们还是第一次见到老师笑,并且依旧记得当时老师对我们说的话。慢慢的时间已经过去了,初中的时候老师对我们亦严亦慈亦友,陪伴我们过去了三年,不知道还能不能再次相见,我已经感到了三年间我们一起走过的路程,初三是个最令人难忘的一年,在这一年里我们学到好多东西,也学会了好多技巧,还有更多的是知识,初三这一年,我们面对即将来临的中考,每个人都奋斗着,老师们也开始严厉起来,少了一些慈爱和友善,多了一丝严厉,在这种环境下,我们越来越努力,终于,中考来临,我们踏上中考的道路,谱写写着命运的走向,一直等到考试结束之后,我们才又回到从前的那种朋友之间的相互尊重与友爱之中。初三的最后一次见面,也是我们踏上新征途的起点。转眼之间来到高三,这三年里,虽说文理分科了,也换班了,但是不影响师生之间的那种亦严亦慈亦友的关系,我们也长大了,也明白了许多道理,生命就是在这种关系中才能体会到最好的乐趣,高考即将来临,高三每个班的气氛都开始紧张起来,不像以前那么放肆的玩了,因为我们都知道,高考是你新的命运的转折点,老师也收起那种慈祥与友善,严厉渐渐流出,开始对我们进行复习。老师不仅是严厉的,还是慈爱的,友善的。严、慈、友三者共存。750字 高三 议论文
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