菁菁校园600字

菁菁校园

600字 初一 写景

步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月。它,便是校园故事。

初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”。同学们常常围坐一团,攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好:“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒……”这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来。

中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天,我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。会的,一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹!

有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:“大姐姐,你怎么看待人生的成与败、得与失呢?”我们一愣,过了片刻,我说:“追求和向往是人生必须的,而真正的成功却是来之不易的。只希望你们,包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了,脸上充满阳光与稚气。我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。

幸福的征途

1000字 六年级 记叙文

午夜,一阵急促的手机铃声将我从美好的梦境中惊醒,睁开朦胧的双眼,暗自咒骂一声。桌上的手机闪烁着明灭不定的光芒,是一条新信息。点开,映入眼帘的赫然是“什么是幸福”五个字组成的句子,发件人是一位和我关系不错的朋友。我顿时有点犯懵,这是什么情况。却再也没有丝毫的睡意了。

打开蒙着一层薄薄灰尘的窗户,夹杂着寒冷的夜风打在身上略显微凉,顿时又清醒了几分。窗外摩天高楼在沉沉的夜色中悄然耸立,有几处人家的窗户亮着灯,不知在干什么。我仍在担心那位朋友,却不知该如何回答他的问题。

我注视着,在三面是冰冷墙壁,一面是窗户的房间,注视着远方已经黑成一片的夜空。

科技的日新月异,物质的实利主义,把人们带进了极易迷失自我的幸福的漩涡,人们自以为在通往幸福的路上越走越远。这也难怪,便捷的各式交通工具取代了人们的双脚,可以轻易地送人们到达想去的地方,谁还会凭借脚力呢?以光速传播的电磁波连通你手上的手机,你只需在编好信息之后微动手指,一个消息瞬间就可以飞到对方那里,谁还会去跋山涉水千里传信呢?习惯了快节奏生活的人更喜欢用一种不自觉是好是坏的休闲方式宣泄自己的情绪,又有谁还会靠近自然感受自然,轻嗅一株刚破土而出还带着泥土味的野草的气息,大自然站在那儿永远不动,人们却在不知不觉中疏远了他。

无可厚非,高速发展的现代科技带来的成果给人们的生活带来了极大的便利,让人们对这由物质构成的世界做出了对人类最有利的改造。人们自傲于自己的劳动成果,也乐于享受自己的劳动成果,这些都没错,符合事物变迁发展的规律。但所谓的幸福就是这样吗。丢掉了心灵深处最原始的慰藉与依靠,躺在由物质的积木搭起来的看似结实的床上,就以为可以高枕无忧了吗?就以为定义了幸福,领悟了幸福的真正内涵了吗?

实则不然,我不知道真正的幸福是一种怎样的生活,可能分好多种,但一定不单单是好的物质条件就可以带来的,这其中更需要一种心灵的投入,需要人们去努力追寻一种心灵的本真,而不只是向着名与利翘首以盼。因为由物质的砖瓦搭起来的华美的空中楼阁搭得太高,而没有相应高度的思想的柱子在底下作支撑,一旦崩溃,那也只会摔得越发凄惨。

这时,我们需要放慢行走的姿态,打开心灵通向本真的大门,用一颗通透的心去审视自己,去感知生活中的每一个点滴,来给心灵的土壤不断浇以感悟的水分,让它保持充足的活性因子,不至于过早干旱,成为一片废土。

也许唯有那时,当我们行走在心灵的土壤,捧一剖黄土时,嗅到的将不仅仅是功利气息,还有来自心灵深处的独属于人的灵气。于一瞬间领悟什么是幸福的真谛。

窗外冷风依旧,我却感觉不到丝毫的寒冷。轻轻关上窗,我回到桌前,重新拿起了手机。

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