假如性格可以塑造
如果性格可以重造,那么就可以帮助那些坏性格的人们。我,就一直这么希望有一个很好的脾气。一位脾气不太好所以让我在人际交往的方面很困难,所以我还是很希望性格可以重造。
如果我性格重造了,我以后就可以跟别人很容易相处了,我到了学校,同学们也发现了这一点————很容易跟人相处。以前我跟我的死对头天天吵架,现在呢?我跟我的死对头成了很要好的朋友。我以前就是很娇气的,同学们说我一两句我就哭,现在我勇敢的面对同学们说我的短处,我还会去改正。同学就知道我改了,于是他们成群结队的来找我玩,玩游戏叫上我,去游泳叫上我,打篮球也叫上我,就连过生日也第一个叫我去帮忙。
我不仅跟同学相处的方面很要好,上课也非常的认真。以前上课的时候我会提出一些草率的观点,当然没有一个人同意,一大堆的反对,而现在呢?我性格改变了,我会沉思熟虑的提出观点,同学们大多都能赞同,因为我说的有道理,这样的课堂才有意思。在竞选班干部的时候,我竞选班长,没有一个不同意的,而且全票当选。
我回到了家,家人跟往常一样,当我跟家人说:“我跟同学们现在很要好。”听到这句话,家人用差异的眼神看着我,好像在说:那好似不可能的。我又跟他们说;“我当上了班长。”家里人用更差异的眼神看着我,又好像再说:那更不可能了,除非太阳从西边出来。后来得知是真的,大家三百六十度大回,非常高兴的跟我说:“祝贺你呀。”
要是世上真有能改变性格的机器,我要当第一个试验品。假如性格可以重造,我也许会变得更好,不,现在我就要约束我自己,争取重造我的性格。
假如恐龙复活了
“轰--轰---嗷---”啊,是什么?人们到处寻找,终于在一座原始森林里找到了它们---一大群大大小小的恐龙!它们复活了!
人们见它们很友好,便想把它们带到动物园去,可这些恐龙走过的地方留下了一个个深深的大坑,力气大得能推倒一座房子,怎么办呢?这时,世界上有了一种药,吃后会变小一半呢,人们迫不及待地想办法让它们吃,它们吃后,全变小了,因此,世界变得丰富多彩---轰轰的飞机不见了,天空中飞满了大大小小的翼龙;马路上的小汽车不见了,变成了一些小型恐龙;工地上的起重机不见了,变成了“剑”上挂满了钩子的剑龙;田地间尽责任的耕牛不见了,变成了一群群耕地的恐龙;动物园的小动物们不见了,一群群的恐龙换下了职位……没有恐龙的生活多单调啊!而现在,世界是多么丰富多彩呀!
恐龙们就这样生活着,但是有一天,它们思念自己的家乡,思念那片原始森林,它们离开了人们,回到森林中去了,去孵化下一批恐龙啦!
人们知道了要环保,在那片森林中撒上草种,植了些树,迎接更多的恐龙的到来,去让世界变得更好。
终于,更多的恐龙来了,它们依照各自的特征,让人们为自己分配工作,它们有无穷的力量和智慧,去为人们完成它们需要的东西。
瞧,世界上多么热闹---大街上,“售货员“正在卖东西;马路上,”司机“正载着乘客们运行;天空中,”飞行员“正载着货物飞向远方;田地间,”耕牛“们正奋力耕地;小区中,”清洁员“正在收拾垃圾;花园里,”花匠“正在修剪花草;工地里,”工人“们正在搬沙子,运水泥,快快乐乐地工作着……
一天,天上下起了陨石雨,那是因为几个小行星撞击月球而产生的,人们拿它们没办法,聪明的恐龙们制造出了一种激光,把陨石全打碎了,人们因此更加敬佩恐龙了,人们在它们工作的地方,建造了一些花坛,里面是满满的植物和食物,这些都是恐龙们爱吃的东西。
又是一天,随着科技的进步,恐龙所代替的工作完全可以用机器人代替了,恐龙们又回到了原始森林,继续它们的生活啦!人们也惊奇地发现科技有了巨大的进步,同时到处绿草如荫,艳阳高照,而不再是钢筋水泥的丛林,到处焕然一新!
在原始森林中,不时传来一阵阵欢快的叫声,人们说,它们是在为时代喝彩呢!
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塑造人生陶泥,一个看似是“死物”的东西,却教会了我如何去看待人生。周五,少年宫的文学课变成了手工课,老师让我们做陶泥。起先很疑惑,但通过实践,亲身体验。我们明白了一个大道理!陶泥就好像我们人一样,一开始将它掰开就像我们刚出生,好似一张白纸,在上面写什么,我们就学什么。懂事以后,就像陶泥打好了地基,然后就要认准自己要发展的方向,也就是梦想与志向。找准了梦想与志向以后就要努力拼搏。但一切并不可能风调雨顺,在人生的路上总会遇到失败和挫折,就像在做陶泥的时候,陶泥太弱了,一不小心就倒了,这种情况仿佛就像我们在人生的路上,被人指到了痛处,一段时间情绪都处于人生的低谷。但这并不可怕,因为就算要失败,要遇到挫折,我们都要轰轰烈烈得失败,就像陶泥轰轰烈烈的倒塌一样。在我们失败,遇到挫折的时候,总会想着:要是能回到从前该多好啊!但你有没有想过,人生的分岔路口有很多,既然回不去了,也不气馁,不如彻底改变,正所谓“条条大路通罗马”。“风雨过后我们才会见到彩虹,星空过后我们才能迎接黎明”。要相信,在失败与挫折后,我们总会有属于自己的辉煌,就像陶泥总会被我们捏出好看的一面。通过陶泥,让我明白了要如何做人,也让我想到了一首诗中的几段教我们如何做人的话语:我们是水一样的人,不分昼夜地流呀流,永不回头,永不彷徨。浩浩大江是我们的期待,茫茫大海是我们的向往。是啊!我们就应该做像水,像桥,像陶泥一样的人,努力创造出属于自己的辉煌人生!550字 五年级 状物
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假如跑鞋可以飞爸爸妈妈都是跑马爱好者,无论半程还是全程,都积极报名参赛。作为观众和女儿,我挺心疼他们俩的。半程还好,每次他们跑完全程回到家中,脸色绯红、步履沉重、有气无力,连饭都不烧,就直接往床上一躺。哎,可怜我那咕咕叫的肚子呀!假如跑鞋可以飞,那该多好!听爸爸妈妈说,每次跑全程,到了30多公里处,就会“撞墙”。哦,不是真的撞到墙上,而是指生理达到了极限,那是一种什么感觉呢?老爸说,腿抽筋,迈一步都艰难;老妈说,喝了好多水,还是觉得口渴,喘了好多口气,还是觉得气透不上来。假如跑鞋可以飞,到了30公里,就不用跑了,直接启动“飞行”模式,足下生风,飘飘悠悠,好不轻松自在。对了,那时,天上全飘着运动员,一定蔚为壮观。可是终点线怎么设呢?假如跑鞋可以飞,那该多好!每次参赛,他们天不亮就得出门。有时还得提前一天住过去。可怜我呀,或者独守空房,或者“寄人篱下”。假如跑鞋可以飞,那就不用公交转地铁,就不用开车奔波。设定好目的地、飞行路线、飞行速度,带上头盔,只要轻松地下达指令: “飞!”跑鞋就能将他们带到赛场,不怕堵车,不怕断电,不怕高速关闭。更重要的是,他们参赛结束就能很快飞回家中烧美味佳肴。我就不用再啃饼干、面包填肚子了。假如跑鞋可以飞,那该多好!上周,爸爸给我下达了一个任务:“每周必须跑10公里。”我估算了一下,如果上学期间每天跑1公里,那么周末就要跑5公里。如果周末想少跑点,平时就得多跑。好在,上周又是雾霾又是下雨,我理直气壮地休息了。可是,雨会停,天会晴,雾霾也会散,跑步任务,我终究是赖不掉的。如果跑鞋可以飞,到了操场,我就让跑鞋带我绕着操场一圈一圈地飞,反正咕咚软件只记录距离,老爸是发现不了的。假如跑鞋可以飞,那该多好!这是我的想法。爸妈会同意吗?听他们说,跑步能催生内啡肽,让他们越跑越幸福。这种感觉我从未体验过。如果我长大了,也站上了起跑线,真的期盼跑鞋会飞吗?750字 五年级
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假如记忆可以移植假如记忆可以移植,生活该是多么有趣,把钢琴家的记忆移植给我,把博士叔叔的记忆移植给我……我又有什么变化,什么经历呢?如果把发明家的记忆移植给我,我就会创造各种事物,造福人类,发明一个反地球引力器,让人类脱离地球引力,像鸟儿一样在天空中飞行,还能使人类不被海啸、地震等灾难伤害。发明一个保护罩,发明一个……但这些发明都不是我想要的。我要发明一种疾病处理箱,它的功能有很多:在底部有一个微型收缩人体扫描器,它通过太阳能来引发电力,在中孔有一个显微扫描镜,它可以看出来人体的结构,还可以知道人有什么症状,毛病,它就会变成机器人来用语音模式来提醒你,告诉你应该怎样做,应该怎样治疗。这个物体外表是一个普通的箱子,但是它是个硬家伙,它由光质合金、暗物质等离子光能制作而成。上面还有一个闪电的符号,这个闪电符号其实是发电的主功能器,利用暗物质和太阳能等来发电,他还有一个治疗疾病的功能,不论什么病,只要打入由丙亚级拉,雅典酸,铁等物质创造的药水,就能立刻好起来,而且针头是塑胶和吮泥合体制造而成,打在身上没有感觉。如果主人遇到危险,它还有一个紧急功能,会用7243号屏障防护罩及时防护,而且利用红射黄光远程四维8D影像将PHR麻醉手枪和EDRFYS极光蓝蝠激光机枪照射在你的身边,利用光核氧龙器使两把枪现身,让主人真正拿到枪,保护自己。并且内有微型TF电台和卫星监视影像全息电话,使你不会迷路,还可以及时给总部打电话。我要带着它走遍全球各地,帮助所有人治疗疾病,去伦敦,去华盛顿,去巴黎。让所有人都健康起来。但是,这仅仅是幻想,并不是现实。我相信,有一天,人类会把记忆移植变为现实。假如记忆可以移植,生活该是多么有趣。700字 五年级
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播种性格,可以收获命运萨克雷的名言:播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。叶圣陶先生也曾指出:“教育是什么,往单方面讲,就是培养良好的学习习惯。”学习习惯是学生在学习活动中通过练习和不断重复固定下来的学习方面的行为方式,也是一种定型化行为方式。习惯养成后,就会使他们自然而然地完成学习任务,并得到肯定的、愉快的情绪体验。因此,良好的学习习惯可使学生顺利地按要求完成学习任务,从而大大提高学习效率。小学生可塑性大,模仿性大,各种习惯容易养成,也易于改变。从小培养他们良好的学习习惯,对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。培养学生遇到问题敢于质疑问难,勇于提问,敢于挑战的学习品质,引导学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题,这是形成学生良好行为习惯的前提。在平时的学习中帮助学生形成自主学习、自觉研讨、合作学习的习惯,教师在指导学生自学时应注意结合各学科的具体任务,教给学生具体的学习方法,不放任自流。在自学过程中,如果遇到较难解决的问题,还应放手让学生形成善于与他人研讨交流的习惯,也就是现在教育提倡的合作学习,从小培养团队精神。在课堂教学中,必须联系实际,指导学生良好的行为习惯,如在知识的传授过程中恰当的渗透预习、复习习惯,认真听他人发言的习惯,专心读书的习惯,独立作业的习惯,遵守纪律,尊老爱幼,热爱劳动等等习惯的培养。让学生在不知不觉中受到感化,形成习惯。总之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要老师、学生、家长的长期努力和配合,需要老师不断地点拨引导,家长的监督。对学生进行行为规范训练,像滴水穿石一样,常年累月,使学生自觉养成各方面的良好行为习惯。650字 六年级 叙事
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