贫穷源于懒惰吗?
古今中外都有鄙视穷人的理论,“穷人如何懒惰,富人如何勤奋”的说教不绝于耳。不过,自十八世纪以来,随着人权理论的张扬,生存权和发展权就成了每一个人(包括穷人)理应享有的、与生俱来的“自然权利”。如果引申开去,“免除贫穷的权利”自然也是生存权和发展权的题中之义。
十九世纪,马克思把这个权利升华为“每个人的全面发展”。在马克思看来,个人内在因素并不是贫穷的主要原因,外部条件(地理环境、生产力水平、社会制度)才是贫穷的根源。在我看来,这不仅是迄今为止最深刻、最本质的人权理论,也是为穷人辩护最有说服力的理论。至于后来众所周知的“平均主义”实践,把这个“为穷人辩护”的理论扭曲成“为贫穷辩护”的理论,其结果当然是一场悲剧(诚如邓小平所说,贫穷不是社会主义),离马克思的真义已相去甚远,也非本文所要追究的问题。
问题在于,否定“为贫穷辩护的理论”是否意味着我们必须重新拾起“鄙视穷人的理论”?“贫穷源于懒惰”如今已是某些贫困理论的主要结论之一(与此相似的结论还有“素质低下”、“不努力”等)。并被越来越多的人所接受。但我仍然认为,这是一个经不起推敲的谎言。
我是个有趣的人
我是个小学三年级的学生,是班里的小帅哥。但今天,我要说的是我是个有趣的人。下面两件事就是例证。
我因为怕写作文,我的语文成绩因此拉下了不少,妈妈就给我报了一个作文培训班。这天是周末,我想多睡一下,结果睡迟了,我匆匆忙忙起来,我先拿了一个本子放在客厅的桌子上,又去厨房拿了一个面包放在客厅的桌子上,这下我又想起了牛奶,又倒回厨房拿牛奶,用吸管插进牛奶袋里,就一边吸着牛奶一边走下楼,等我走到楼下,才想起本子和面包忘了带来,我又只爬上楼去把本子和面包拿下来。等我走到作文班已经迟到了,而我又累得上气不接下气的。这件事说明我是个懒惰又急燥的人。
还有一次,我去学校上课,我忘了第一节课是语文课还是数学课,上课铃一响,我就坐到座位上等老师来,老师来了,是语文老师,而我摆在课桌上的却是数学书。第二节课上数学课时,而我摆在课桌上的却是语文书。看看,同桌都笑我了,我是贪玩,还是我是个没记性人。
当然了,我虽然有点小懒又有点贪玩,但只要我用功读书,还是很长进的。我还爱好体育,溜冰,玩滑板,长跑、打球啦,都是我的特长。因此,我的身体也是棒棒的。身体好,长大了咱当解放军去。呵呵。
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贫穷走开俗话说“穷人的孩子早当家。”爸爸也常说,像生活在城市里的孩子,过着富裕的生活,不知贫穷,挥霍浪费,不求上进,简直就是个“小公主”“小皇帝”。但是,穷人的孩子就一定会成才吗?不,更多的人被贫困所掩埋,最终还是走上了那条不归路。农村夫妇的孩子往往没钱上学,虽然心中有那份渴望学习的激情,但却由于家境贫穷,梦想不得不幻灭。我同情他们,如果他们能去上学,说不定他们也能成为国家的栋梁之材,报效社会,报效祖国。或许有些农村家庭有能力去读书,但家境并不宽裕,那么最常听到农村夫妇说的话就是“读书能当饭吃吗?”正由于他们的这种贫穷思想,再一次断送了他们儿女的前程,可以说,从他们降临的那一天,就注定是要当农民的。贫穷,使多少家庭流离失所,支离破碎?贫穷,使多少学生不能上学,断送前程?贫穷,使多少人们思想迂腐,品德败坏?贫穷就是一种灾难,考验着每个人,面对这场灾难,我希望有更多的人献出自己的爱心,使许多失学儿童重回课堂,在农村建造更多的希望小学。我,一个并不贫穷的城市孩子。有着良好的学习环境,优越的学习条件,就应该更努力!为农村孩子献出一份爱心,为祖国献出一份力量!400字 初二 议论文
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贫穷走开俗话说“穷人的孩子早当家。”爸爸也常说,像生活在城市里的孩子,过着富裕的生活,不知贫穷,挥霍浪费,不求上进,简直就是个“小公主”“小皇帝”。但是,穷人的孩子就一定会成才吗?不,更多的人被贫困所掩埋,最终还是走上了那条不归路。农村夫妇的孩子往往没钱上学,虽然心中有那份渴望学习的激情,但却由于家境贫穷,梦想不得不幻灭。我同情他们,如果他们能去上学,说不定他们也能成为国家的栋梁之材,报效社会,报效祖国。或许有些农村家庭有能力去读书,但家境并不宽裕,那么最常听到农村夫妇说的话就是“读书能当饭吃吗?”正由于他们的这种贫穷思想,再一次断送了他们儿女的前程,可以说,从他们降临的那一天,就注定是要当农民的。贫穷,使多少家庭流离失所,支离破碎?贫穷,使多少学生不能上学,断送前程?贫穷,使多少人们思想迂腐,品德败坏?贫穷就是一种灾难,考验着每个人,面对这场灾难,我希望有更多的人献出自己的爱心,使许多失学儿童重回课堂,在农村建造更多的希望小学。我,一个并不贫穷的城市孩子。有着良好的学习环境,优越的学习条件,就应该更努力!为农村孩子献出一份爱心,为祖国献出一份力量!400字 初二 议论文
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懒惰作文懒惰什么是懒惰?懒惰是一筒麻醉药,能让人进入眩晕状态;懒惰是一双翅膀,你无须用力变能飞得又高又远……。但使用它时你要三思一下,因为你一但使用上它,你将会永远地依靠它。懒惰,用起来时没有任何异样,但后果却是惨痛的。就比如说我的同桌,他就是一位十分典型的“懒惰使用者”,懒惰让他逃避了作业,订正、成绩……。正如上面所说,他已经对“懒惰”产生了“副作用”,现在他上课漫不经心,一个中午只能像挤牙膏一般“挤”出三个字。比如这时,他看了我的作文,正从书包里翻出一张破纸,大声争辩着:“看本子上!不是三个字,是四个字!”这也是他服用懒惰产生的副作用。懒惰,也表现在生活上,再回到我的同桌,从他的话中和与他的接触中了解到,他每天都是由她妈妈整理书包,我一针见血指出来他的这个懒惰的习惯,他却说“没有,我有人证、物证!你要是能从书包里找出我妈的一个指纹,我就佩服你!”这是懒惰的另一个副作用—谎言。总之,请目前想服用懒惰者三思而后行,慎用此物。400字 一年级
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贫穷和富贵老爷爷,您从哪里来?要到哪里去?我好奇地询问面前这位对我微笑的老人。我从天上来,今天是公主日,你是我们从童话王国派往人间的公主,我承诺过你,每年的今天都会给你一个选择。老人用疼爱的眼神看着我。我怎么不记得呢?您这次给我的选择是什么?我好奇地问。贫穷与富贵。老爷爷语重心长地说:穷人生来一无所有,为了丰衣足食他必须自食其力不畏辛劳地创造生活。富人从生到死都会吃好的、穿美的,做什么事都不用自己动手,只享受生活。思考许久,我慎重地说:我选择穷人!穷人?富人不好呢?老爷爷问道。富人固然让人羡慕,但这种从生到死都不用劳动的人和废人有什么区别?这种人的一生都会是平淡无奇的,他们的心会因一切太过舒适而提早死去,所以我选择做一个自由而又快乐的穷人。我严肃地解释着。真是个好孩子,我将会为你的真诚与勤劳送上一份礼物。老爷爷摸了摸我的头说。谢谢您,老爷爷。说完,我的眼前又有一道绿光闪过,老爷爷不见了,我面前多了一座可爱的糖果奶油屋,上面有张纸条,写着:送给最勤劳的小公主。我甜蜜地笑了。400字 四年级
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