语文老师
从开始上幼儿园到现在,我们经历过许许多多的课堂。
今年,我顺利地升入了七年级,还被分到了七年级七班。一天下来,总共上了七节课,但最令我难忘的还是蔺青春老师的语文课。
“叮铃铃……”上课铃声响了,老师手拿课本走进了教室。上课前我们都纷纷议论起语文老师,“这位老师一定很凶,可不好惹啊……”他走上讲台,“大家好!从现在开始将由我带领大家学习语文。”接着又说道:“首先,自我介绍一下,我叫蔺青春。”于是,他就把自己的名字在黑板上写了下来。“我这个姓氏不好写,而且我的名字也很重要,希望你们把我的名字写在你的课本上,在以后写作文的时候不要写错!”这时,我们班同学哄然一笑。
语文老师戴着副眼镜,身穿一件白色T恤,看上去风度翩翩,知识渊博,很像一位老教授。
然后,老师又说:“学语文,要有学语文的方法。当然,我也有我的‘独家秘笈’。”我们又扑哧一笑。说完,老师便在黑板上自己的名字后面接着写出:“之语文学习独家秘笈”。写完后老师接着说:“所谓‘独家秘笈’,就是说——一般人我不告诉他!”我们又一次哄堂大笑起来。然后,老师又一一列举了他的“独家秘笈”。
这节语文课真的很快乐。
课下,我们都纷纷议论起语文老师,都说语文老师很搞笑,很幽默。
这不,今天又有他的课。“我们这一节上书法课!”于是,说完便在黑板上写出了“书法”两个大字,接着语重心长地说:“什么是书法?书就是写字,法就是方法,书法就是写字的方法!”看似平淡无奇的讲述,从老师嘴里说出来,就是一个标准的冷幽默,全班同学不约而同地又笑了。
于是,老师又给我们讲到,去年他教过的九年级学生写的字,还不如我们七年级学生写得好。于是就自以为是地说:“俗话说,名师出高徒!九年级学生也真是的,碰上我这么一位名师,还写不出一手好字,真不像话!”这一次,我们笑得更厉害了。
说实话,每一次上语文课我们都能“狠狠”地笑上一场,语文老师很搞笑,很幽默,我们在笑声中学习,感动很轻松。老师为了我们是煞费苦心,总是想方设法逗我们开心,目的就是为了我们上课会有更好的效果。真不知道老师在备课时花了多长时间,老师的用心良苦啊!
语文老师二三事
进入八年级,我的语文老师换成了陈老师。一年的接触,她给我的印象是既严肃认真,又和蔼可亲,平易近人。 平时上课的时候,陈老师的神情总是十分严肃,认真。她要求我们的作业要一丝不苟,字体公整,标点规范,少出现错别字。练习一旦出错,她就会把同学叫到办公室去订正或者在教室给同学面批面改,我就被陈老师面批面改过好几次了呢。 她的语文课上得很精彩。记得她给我们上《小石潭记》这篇课文时的情景。课上,陈老师让我们在阅读中体会小石潭水的清澈,游鱼的活泼,竹树的摇曳,溪源的曲折···我们重点品读,老师适时点拨,我们仿佛置身于小石潭之中。尤其是“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”这几句话,陈老师引导我们在品读中去领会作者贬居生活中的孤凄悲凉的心境。在反复诵读中,我们感悟到:这是景,这更是情;这是凄凉之景,更是刻骨铭心之情。它传出了作者有志不能伸展的忧伤。我们反复的吟读,老师精妙的指点,使我们在一种紧张与愉快之中,不知不觉地度过了四十分钟。 陈老师还是一个善于和同学打成一片的好老师。记得那是一个风和日丽的中午,老师满面春风地走进教室,对大家说:“今天我们利用午饭后休息时间去操场上活跃活跃。”同学们都激动不已。到操场后,老师把女同学分成四组,安排她们踢毽子,要求是谁踢出的花样和数量最多,谁就是胜利者。男同学分成两组进行投篮比赛,看谁的命中率高谁就是胜利者。经过30分钟的比赛,男女同学都各显身手,各展才华,输赢不说,但当时大家活跃的情景至今还令我难忘。而陈老师也像一个学生,一会儿踢毽子,一会儿投球,我们很难分辨出她是老师,还是学生。 陈老师,你确实是教过我的老师中,给我印象最深的一位。进入初三,如果能继续做你的学生的话,我想,你一定能带领我们这些莘莘学子,在语文的海洋里,用勤奋的双浆,划动知识的航船,胜利的驶向成功的彼岸!
上海杨浦区上海市市东中学初二:东风碧树
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语文老师语文老师或许在人生的道路中会有许许多多的语文老师,但是能为了我们呕心沥血的可能也就那么一个,能让你印象最深的也就一个而已。或许,现在的语文老师以后不会成为我印象最深的语文老师,但是至少现在是。从古到今,形容老师的歌,词,句子太多了,就如天上的星星一样。想想这三年来,语文老师教我们的时间也不太短了。但是对我们都是依旧的严格。在我的印象中,我们每考一回试,语文老师都得说,而我感觉她和唠叨。其实,语文老师给我们课上讲了不少她自己小时候的事情,应该是在习作的时候讲的吧!其实我们最喜欢听老师讲,这样就不用写了,这多好,每次老师讲这些的时候,我恨不得让老师讲到下课,这样这节课就白上了。老师在津津有味的讲着以前的事情,说着,但在同时,又会有别人接老师的茬,然后老师就会不好意思的笑一笑。以前,老师遇上一回有关于大家的事就得讲一讲,然后才干别的事情。其实我认为语文老师很勤劳了。以前我们每天扫地时,老师都会来帮忙,在冬天的早上也一样,在一个寒风刺骨的早上,老师来到就开始扫了,我们和老师一块扫,看着别的年级的,只是自己干自己的,突然感觉这位老师真好啊!还拾地上的树枝,老师一边拾一边说:“我回去上办公室点炉子去,这个最好了。”那是很久以前的事了,办公室里点这炉子,而现在早已换成空调,电热扇了吧!老师就如天空中的星星,一颗颗在你的身旁经过,当全部的星星都闪烁着的时候,便会知道谁是真正的一颗最亮的星星了,即使我还没有经过以后的老师,但是我相信这位老师就会是那黑色的天空中最闪亮的一颗星星!600字 初二 写人
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语文老师步入初中生活后,给我印象最深的就是我们那个很有特色的语文老师了。一头乌黑的头发,鼻梁上挂着一副眼镜,眼镜后面是永远显得那么睿智的那双眼睛。老师的身子看起来挺瘦弱的,我猜想是老师为了学生操劳而瘦成那样,或者老师思考时间太长了,用脑过度,脑把身体的营养都给吸取了。老师的上课风格也跟我以前见过的老师不同,上语文老师的课,一点都不紧张,非常放松。因为老师十分幽默,他教育学生也容易让人接受,当有同学上课不认真时,他就会带着微笑说:“你好象有点太激动了。”那位同学马上就认真听讲了。老师上课总能把我们带到他的意境中,在他讲到《春》这一课时,我们仿佛看到了春天来了。小草嫩嫩的,绿绿的,桃树'杏树'梨树都开满了花赶趟儿。当他在读《论语》时,我们仿佛真的看到孔子和他的弟子们来到了我们的身边。老师下课时也总能和我们打成一片,老师的乒乓球打得很好,他用左手就全把我们打“趴下了”。我们问老师为什么不用右手?老师回答比赛时才用右手,原来,老师还隐藏了实力,他用右手打,还要更强呢!老师经常挂在嘴边的一句话就是:“写作文要有深度,要有哲理性,不能太肤浅。”450字 四年级 叙事
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语文老师我们的语文老师是烫发头,一张白里透红的脸庞,一双锐利无比却又透着智慧的眼睛,她的眼睛锐利到,有的同学上课在桌子下面玩什么东西都能看得一清二楚。她经常上身穿一件半高领的灰色羊毛衫,下身穿一件灰色牛仔裤,脚穿一双棕色的牛皮鞋,显得精神十足,干净利索。老师每天都会给我们许多新知识,好让我们长大后成为祖国的骄傲、花朵。我们的语文老师懂养生。养生是指要养护生命,让自己寿命长一些。老师学养生已四年多了。她很清楚自己的饮食、活动规律,还不时向我们讲养生之道。比如她告诉我们不要常吃冰,常吃冰可能导致自己体内的寒气增多,老了会得很多病;还有小孩子春天不要吃梨等。老师每讲一个养生的道理,我们就会听得津津有味,老师也会诸绘声绘色。我们很感激语文老师,是她教给我们一个又一个的养生道理,是她把我们带进了一个养生的世界!我们的语文老师对我们非常严格,但让我们上学时可带课外书,这是为什么呢?原来,老师为了让我们可以利用课余时间多读点书,能增长知识,开阔视野,丰富智慧。老师从三年级上学期接手我们这个班这后,就一直让我们带课外书。我现在已经看了历史类、故事类等各类图书。从这些书中,我了解了世界上的很多国家,知道每一个国家的历史和它们的地域风情等。将来,我要看更多的课外书,使自己成为一个知识渊博的人!500字 六年级
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语文老师她站在那里,嘴里说出的每一个字都是那么的投入,那么神采飞扬。我坐在那里,思想上享受着这美妙的赋予时,我的内心也在汹涌澎湃。她,没有群星那样闪耀,但她却散发着光芒,她,不是宰相,不是大海,但他却能包容每一个人。她,虽然不能像落红那样“化作春泥更护花”但她会竭尽全力去教导我们……她,使我们的生活充满朝气,使我们的精神充满活力;她,使我们的课余丰富多彩,充满着搞笑与幽默……是她,点亮了我们前进道路上的指明灯,是我们不误入歧途,少走弯路。是她,教予了我们大度的气质,不以小人之心度君子之腹。是她,我们学习道路上的导游,教给我们辨别陌生的旅游景点。是她,用梦想的帆和理想的船,把我们载向彼岸。跟随着她的脚步,我们看到了五千年的中华历史;闻听着她的心声,我们听到了几千年的教育。她用她那慷慨激昂的言辞,用那一句话不断的激励着我们:好好学习,天天向上,为祖国的繁荣昌盛和快速发展而努力,在她的言语中,我听到了,我看到了,她体内的热血在沸腾!在澎湃!她,就像我们的母亲,慈祥和严厉相互交融着。她并不希望我们用物质去报答她,她只是希望我们做好君子的气质,尊重身边的人,以“天下兴亡,匹夫有责”为己任,认认真真,脚踏实地的做好每一件值得我们去做的事情……我们应该尊敬她,如同尊敬我们的母亲!二年级:人生作文网专稿 未经允许不得转载550字 二年级 写人
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语文老师我的语文老师姓刘,是一位女老师。她很年轻,高高的鼻梁上戴着一副淡黄色的眼镜,头发长长的,都到背上了。她很有学问,什么东西都知道。她教我们语文,一笔一画的教我们写生字,她写的字可漂亮了。刘老师高兴的时候总是带着笑容。可是,她生气的时候我不敢看她,只敢盯着黑板,我要好好学习,不让老师生气。这就是我的语文老师,你喜欢她吗?150字 二年级 写人
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依依不舍——语文老师“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起,我都会情不自禁地想起我的老师们,是他们,在讲台上、书桌旁,春去冬来,点点滴滴的浇灌我们,老师您辛苦了!我衷心的感谢语文老师——刘娟,这些年来的谆谆教导,由于身体原因,她五年级就不带我们班语文了,祝愿刘老师在今后的日子里,幸福、健康、快乐!老师您就像青蓝的大海,时刻的关怀着我们;您就像太阳公公不停地注视着我们的一举一动;您就是辛勤的园丁,整天培育着我们,给我们传授知识。“时光荏苒,老师您还好吗?”“您的身体还舒服吗?”俗话说:“一日为师,终身为父。”刘老师您就像我们的妈妈,我们与您关系非常密切。每晚都能甜甜蜜蜜的进入梦乡,身上没有更多的负担,心里非常平静,每晚都能听得见小鸟愉快的叫声,内心高兴地振动声。刘老师,您是一位负责任的好老师。记得以前,我经常拖拉作业,最后被您发现了,您毫不留情地批评了我。但是,我的这个坏毛病总是改不掉,您每次都会用严厉的目光看着我的眼睛,那种眼神让我看着真害怕,我真有点儿想哭的感觉。但是我又禁不住地喜欢您。至于我为什么喜欢您,那是刘老师您课讲的非常认真,总是一字一句地讲,特别是讲课文的时候,你更是一点儿不敢马虎,每一句都让同学们听懂。刘老师,您每天不仅要给我们学生批改作业,还要备课、写教案,您为我们四一班学生操碎了心。您应该给自己留些空闲时间,注意自己的身体,别太劳累了,吃点儿好的补品。刘老师有时候您也很温柔;但是,有时候老师也很严肃;那是,因为,您为了我们学生以后上中学、高中。要求学生们学习放在第一位,其次玩好。要知道,学习是给我们自己学的;不是给老师和家长学的。刘老师您给予我们童年快乐成长、给予我们好的学习习惯、给予我们无尽的知识。刘老师,我想对您说:“谢谢您了!是您让我和同学之间的友谊更融洽,当您将要离开我们四一班这个集体时,我们全班同学是那样的依依不舍!四年级:陈奕宁作文网专稿 未经允许不得转载800字 四年级 写人
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赞颂——语文老师最近比较烦,比较累,抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落,信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边,想起了我的语文老师,和她明亮纯情的双眸。我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话,在语文课上,我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我,最狠的话不过是:“虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度……”即使是批评,也只是“我想……”只是一种商量的口气,在她责备又满怀深切关爱的目光里,从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚“对语文的态度”,而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到,她永远都是笑咪咪的用深情的目光注视着我。这样的目光,让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后,隐藏我们对语文、对生活的深切热爱,她像朋友一样对待我,我则像对待长辈一样尊敬她。我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评,因为她除了指导之外,绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价,她会向我推荐一些书,并亲自把书给我,再用那么动听的声音说一些对我写作的希望,让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂,似乎大声地鼓励着我,告诉我只要肯付出一定有回报,就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店“海选”,她知道后向我借了一本。我当然满口答应,我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹,结果过了两个月,书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次,每次她都笑着说抱歉忘记带了,还说:“很理解你,爱书的人借了别人书,就总惦记,没事的……”这样我才放下心。多么善解人意!不过我想爱书的人应该是像她那样,借了别人的书就“想尽办法”“拖延时间”。后来书完璧归赵,我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师,每当那张熟悉的脸映入脑海,我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸,喜欢她那像歌一样动听的声音(尤其念诗的时候);喜欢她穿衣服的风格,喜欢她如语文一样潇洒的人生……这一切的喜欢,让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处,曾有一个像语文一样的老师,时时刻刻给予我无限的温暖。☆送给我最爱的语文老师☆800字 初三 记叙文
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回忆语文老师在我的脑海里,几乎什么都是模糊的。唯有语文老师留给我的背影是再清晰不过的了。虽然我们才离别几个月,但是这种离别的痛苦,没有人比我更了解。还记得那时候……我像往常一样满怀着愉悦的心情去老师的家里。去的时候风平浪静。到老师家了。我还像往常一样慢悠悠地写作业。写着写着,一句话打破了当时寂静的气氛。“如果我走了你还会不会想我。”我果断的说出了“想,一定会想的。”老师带着沉重的语气说“我要去九十六中当副校长了。”话音刚落,我的脑袋就像被石头砸了一样,疼痛无比。于是我满脑子都是老师说的这一句话“我要去九十六中当副校长了。”我和老师在此都没有说话。时间在一分一秒地逃走……我控制不住我的心情,泪珠掺着泪花一起往外跳,越擦越多。我当时就想“这一定是最后一次见语文老师了。”所以,我要为她编一首诗:今日吾师离吾去,明日邃有新老师。吾师之恩在吾心,他日必报吾师恩。我给老师说今天已经无法在写作业了。在这种气氛下写的作业一定也是苦的。所以我提前回家了,一出门,黄烟大起,整个天空都是黄色的,跟来这里时候的天气这是天壤之别。这种天气正好配上我疼痛的心里。在想想老师教给了我什么,我更是难受。我只能慢慢的走回家,走在路上,疼在心里。虽然风把小石子卷到脸上很痛,但是跟现在内心的痛相比,用小巫见大巫来比喻,一点点都不夸张。那种痛,痛在心底。但是这种痛,痛在表面。在这一段时间我一直在想语文老师教给了我什么。老师教给了我要乐观对待生活;要平静的对待事物;要学会做人;学会做好人;做一个顶天立地的小大人.在很多时间里,在回忆语文老师,我就发现我一直在幻想,幻想着她给我们上课的样子,她是我认为最好的语文老师,我幻想着她教题时的样子,仿佛就像是在做梦一样,也许有时老师的背影会出现在我的面前,和我有说有笑,让我在课上时不时的笑一声。她像天使一样纯洁,高雅。是她教会了我许许多多的东西。如今她不在这个学校了,可是,他的背影深深的刻在了讲台上,深深的刻在了我的心里,让我永生难忘。一切都是幻想,幻想是不可能实现的……800字 初二 记叙文
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语文老师_900字最近比较烦,比较累,抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落,信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边,想起了我的语文老师,和她明亮纯情的双眸。我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话,在语文课上,我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我,最狠的话不过是:“虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度……”即使是批评,也只是“我想……”只是一种商量的口气,在她责备又满怀深切关爱的目光里,从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚“对语文的态度”,而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到,她永远都是笑咪咪的用深情的目光注视着我。这样的目光,让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后,隐藏我们对语文、对生活的深切热爱,她像朋友一样对待我,我则像对待长辈一样尊敬她。我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评,因为她除了指导之外,绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价,她会向我推荐一些书,并亲自把书给我,再用那么动听的声音说一些对我写作的希望,让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂,似乎大声地鼓励着我,告诉我只要肯付出一定有回报,就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店“海选”,她知道后向我借了一本。我当然满口答应,我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹,结果过了两个月,书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次,每次她都笑着说抱歉忘记带了,还说:“很理解你,爱书的人借了别人书,就总惦记,没事的……”这样我才放下心。多么善解人意!不过我想爱书的人应该是像她那样,借了别人的书就“想尽办法”“拖延时间”。后来书完璧归赵,我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师,每当那张熟悉的脸映入脑海,我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸,喜欢她那像歌一样动听的声音(尤其念诗的时候);喜欢她穿衣服的风格,喜欢她如语文一样潇洒的人生……这一切的喜欢,让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处,曾有一个像语文一样的老师,时时刻刻给予我无限的温暖。800字 初三 写人
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