念梧桐
600字
高三
叙事
（一）
这是一个小城市，没有耸立的高楼，没有繁华的街市，能给人以眷恋和慰籍的也只有那一街的梧桐。
一条老街，一街梧桐。忽的想起，好久没去那街散步了。心里有种难以克制的向往，于是，我决定去看看那街，那梧桐。
（二）
向往搅乱了我本来已不安的心，一种莫名的兴奋，让人无法平息下来，去回想......而那美景却清晰的浮现在眼前：那染绿枝头的新芽，蕴涵着春的气息――那茂叶下浓郁的树荫，常给人丝丝夏意――那随风飘落的枯叶，给老街盖了一张薄被，走在上面软软的，有秋的韵味――那光洁的树枝，无限的张扬着个性，在寒风中偶而颤抖，让人感到诡异......
现在是初春，应该能看到那梧桐光亮的枝条，或许也能看到一些新生的枝芽吧！
然而，展现在眼前的却是一种怎样的情形啊！？
我愕然了......
（三）
眼前，灰茫茫的，一株株梧桐，只有孤零零的树干，象一个个墓碑，那断口处的血泪，让人隐隐的心痛；一阵寒风全身冷彻。我不断搜索用什么词来形容这街景，最后终于有了一个词蹦了出来――陌生！
街是陌生的，楼就更陌生了，在刺眼的白光下，显得更加破旧，衰老，恍惚间觉得自己也很陌生。没有了枝条，没有了新叶，这，这是我所期望的梧桐吗？我很茫然......
现在是无法看到葱郁的梧桐了，而且很长一段时间也是法看到的。望望那破败的楼，又看看那光秃的梧桐，原来，以前是梧桐遮住了这楼，留下勃勃生机，或者也可以说是梧桐遮住了人眼，给人以静心般的惬意。可惜，这一切也都只是过去......
有的，只是那秃秃的梧桐；有的，只是那衰败的楼......
（四）
走在寂寂的老街上，心里念着梧桐，不禁想起，失去了装扮的楼和老街，会一直衰败下去吗？
然而，城市依然是这个城市，那令人希冀的却再也无法找到了......。
也许，新的正在突起，旧的终归要消失吧！！
感谢父母
800字
五年级
叙事
我现在是一名小学五年级的学生，从我记事开始，我就能感受到父母对我一点一滴的爱。
我的妈妈是一位公务员，工作比较繁忙，但是她依然关注着我的学习。她每天工作不管多晚，都要认真检查我的作业，还有每次考试前，前半个月就领我复习主科功课，尽管有时候已经超过了十点，我已经特别困了，她还是仍然让我复习功课，我有的时候还怪她，怪她领我复习晚了，使我第二天上课没精神头，总犯困，可谁能想过她呀，妈妈第二天难道不上班吗？难道她第二天没有同样的感受吗？现在想起来真是惭愧莫及。她每月的工资并不多，但都要尽量满足我学习和生活上的需求，尤其在生活上，对我的照顾更是无微不至。
还有一件让我终身难忘记的事情，那是幼儿园的时候，妈妈来接我，却赶上了下雨天，妈妈骑摩托车她把伞给了我，自己顶着雨骑着摩托车，小的时候不听话拿着伞还在后面乱舞。后来听爸爸说，妈妈回来就生病了，发高烧迟迟不退，后来将近半个月才好，这就是我可亲可敬的妈妈。
下面来介绍一下我的爸爸，我的爸爸在货物处工作，他没有像妈妈那样的在学习上帮助我，但他是我快乐的守护神，每到周六周天他都会陪我打篮球、羽毛球，抽空还会带我去旅游，放松心情，另外，爸爸做菜也很好吃，当我考试前几天他都会让我大吃一顿，开开胃口，才能考出个好成绩。比起妈妈，爸爸可能比较更爱我一些，还有每到周六周天爸爸不仅带我运动，还叫来朋友家的孩子来我家让我特别高兴。
有一次，就是想吃爸爸做的牛肉烧土豆，可是不巧爸爸正好出差去了外地，爸爸回来时我缠着爸爸要给我做，那天天下着点小雪，他去市场给我买牛肉，可是他已经忘记雪天哪有卖牛肉的呀，正好他去的时候刚好有一个牛肉摊还没走。等爸爸到家的时候，他的眼镜已经上了一层厚厚的霜，嘴里还说就差一点那个牛肉摊就关门了，说完他让我削土豆皮，他切牛肉，接着爸爸又去做饭了。大约40分钟过后，香喷喷的牛肉烧土豆就出锅了，看着这盘牛肉烧土豆，我鼻子一酸，不由自主的掉下了眼泪。这就是我最亲近的人爸爸。
这就是哺育了我11年的爸爸和妈妈，在我眼里，母爱是伟大的，父爱是无边的，爸爸妈妈你们的恩情，是我永远也用之不尽、报答不完的。
黑龙江省泰来县实验小学五年级：***
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梧桐深深梧桐，作为古典诗歌中一个常见的意象，具有独特而复杂的含义。其中，最为著名的应该是易安居士李清照在《声声慢》里的词句——梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。经历靖康之变，遭遇国破家亡的女词人孤孤单单地独自守着窗儿，好不容易从白昼捱到黄昏，偏偏秋雨又点点滴滴下个不停，在浓重的暮色中敲打着梧桐叶，也敲打着女主人公破碎的心。这种凄凉寂寞的景况实在使她难以忍受，她从心底爆发出一声痛苦的呼喊：此情此景，一个“愁”字怎能包容得了！词至此嘎然而止，这一声发自肺腑的呼喊，却使千载以下的读者为之揪心动容，这是极有名的以环境氨围衬托愁情的句子。这里的梧桐、细雨，是景语也是情语，这种情景交融的手法，产生了强烈的艺术感染力。可以毫不夸张地说，李清照把梧桐中忧郁忧愁寂寞孤独的意象含义发挥到了极致。其实，除过这样的意象含义，梧桐因其枝干挺拔卓尔不群，又是品行高洁的象征。古诗中，最早赋予这一含义的，当属虞世南，他在《蝉》中这样咏叹——垂绥饮清露，流响出梧桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉居于梧桐之上，此诗以梧桐树干的高挺清拔声响远播，暗指诗人志趣的高洁。苏轼在元丰五年被贬黄州时有词“缺月挂疏桐，漏断人初静。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”(苏轼《卜算子》)梧桐前着一“疏”字，更显梧桐树孤高独立，东坡先生卓尔不群的品性由此可见一斑。还有孟郊李商隐写过此类意向的诗歌。“梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。”（孟郊《秋怀》）桐木是制琴的美材，峥嵘的桐木制成的美琴却弃置不被用，借此寄托了诗人苦吟一生而穷困一生的失意的悲哀。桐花也能对超凡的才能起衬托作用。李商隐在表现韩冬郎青出于蓝而青于蓝的才能时写“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。传说中凤凰喜栖于桐花遍野的丹山，所以桐花便成了俊才的生活背景。从这里，我们可以简单地归纳梧桐的情感指向——一是引梧桐为知己，也把知己比作梧桐，梧桐意象中含有知己之意；二是梧桐常被诗人用来表达友情与别情；梧桐是中国文学重要的植物意象，在先秦典故里，梧桐与美好的人格息息相通，后来发展成人格的象征符号。梧桐是上好的琴材，，故成为与古琴相关的意象、典故，文人抚琴寄托心声，故又把心声寄托于梧桐。悲秋的主题也常常离不开梧桐，它还与爱情有关。梧桐具有高尚的君子品格，故古人常在其上寄托精神、情志，梧桐成为诗人精神家园的象征。回到开头，我们也可以探讨一下梧桐之所以和愁绪闺怨之情联系起来的原因。梧桐之叶，凋落较早，时到初秋，便见桐叶飘飘，而秋季，又是和愁绪紧密相联系，所以梧桐中的忧愁意象就不难理解了。这其中李煜的《相见欢》中的“寂寞梧桐深院锁清秋”把梧桐与秋联系得最好，秋的味，秋的落寞以及无穷的艺术美尽情显现。当然，其他还有几位诗人，也写过类似的诗作，“金风细细，叶叶梧桐坠。”（晏殊《清平乐》）平淡幽细的描绘中透露出淡淡的哀愁。“玉京人去秋萧索，画檐鹊起梧桐落。”（耿玉真《菩萨蛮》）萧索之秋梧桐叶落，人去京师，闺中人怎不怅然失望？柳永《玉蝴蝶》中有“梧叶飘黄，谴情伤”之句，渲染出秋的萧疏、清幽和衰飒。而这其中，温庭筠的《更漏子》，却把梧桐和闺怨写的让人动容。“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”从听觉写“三更雨”，“滴到明”，主人公听了一夜的雨声，定是整夜未成眠，可见离情之深，夜雨不像是落在梧桐叶上，倒更像是滴滴砸碎在人的心里，这比起“惊塞雁，起城乌”来，可以说是已经愁肠万断了。其中的意境之美，静谧之境，也是令人神往。只是一滴雨露，不知多少离愁，声声叶叶，离愁到明也难以释怀。这种用以动衬静的方法，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。列举这么多和梧桐有关的诗句，我们简单梳理，不难发现，梧桐之木挺拔超脱，木质精良，所以才有《诗经》里“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”的咏叹，也才有了“良禽择木而栖”的成语衍生，更有了民间流传着这样一句谚语：“栽下梧桐树，引来金凤凰。”而梧桐一旦和秋季秋雨联系起来，那其中的愁怨就会铺天盖地而来，将脆弱敏感的诗人感动的潸然泪下，也将千百年来的钟情诗歌的普通读者一并淹没。其实在我的记忆里，梧桐树，不管是它紫色的花朵，还是碧绿的硕大的叶片，哪怕是一场雨后，带给我的总是快乐愉悦。在老家，梧桐树可以分两种，一种是土著的树种，一种是泡桐。相比较，土著的树种长得比较慢，木质更结实致密，泡桐长势好成材快，但是木质疏松。记忆里，生产队的饲养室前面，就是一排树冠高大的土著梧桐，还有苜蓿地里，一棵挨着一棵的也是这样的树冠足有百十平米梧桐。泡桐是外来树种，一般田间地头房前屋后都有。每年谷雨前后，杏儿桃儿长得青色光滑的时候，紫色的桐花就会开放。一场雨后，仿佛一夜之间，质感变得湿润柔嫩的梧桐树上，缀满了一串串毛茸茸满盈盈结实饱满的花蕾，一副如梦初醒的模样。再过一天，满树就会盛开紫色的花朵，依旧是一串串缀满枝头，一朵朵将近两寸大的喇叭花，似乎在风里面彻底醒来了，憋足气呐喊着，鼓着腮帮子呼吸着，那种生命力蓬蓬勃勃的感觉感染着你。站在盛开着千万朵桐花的梧桐树下，你仿佛飘进了一片紫色的梦幻里，一个纯洁纯美的童话世界。桐花的清香，弥散的空气里，诱惑着你的鼻息味蕾，仰着头，你感觉看不够嗅不够。闭上眼，你似乎听到满树花朵愉快的笑声，你的眼前幻化出一张张孩子们稚嫩的笑脸，你就那么沉醉其中，享受着天使般的氛围，沐浴在一场天籁般飘来的感动里。当你走向远处，那一树树紫色的桐花连成一片，那是一朵朵凝固的云朵啊，就那么定格在乡村的上空，那是一种至今想起也可以令人颤动甚至窒息的美的迷醉，潮水一样挟裹在记忆里。那个时候的自己，是体会不了这样的美感的，只是感觉在开花的梧桐树下过家家玩泥巴或者打闹蛮开心的，偶尔有一朵花掉下来，几个小人一并奔过去抢夺，抢到的，轻轻拔掉褐色的花托，花朵底部含在嘴里，美美的吮吸着那一点点的甜香，当那种味道消失时，我们可以紧紧捏住花瓣的边沿，从后面猛吹一口气，花朵变得鼓胀起来，张开另一个小巴掌，猛地一下扣过去，就会有一声清脆的响声——吧嗒，那是我们自己找来的天然的鞭炮。最喜欢雨后，此时的桐花纷纷凋落，我们捡也捡不完，拾也拾不了，装满了绣着五毒图案花色斑斓的裹肚，一个个忙活的满脸泥巴满身雨水像一只只顽皮快乐的小猴，冒着回家被揍一顿的危险就那么乐此不疲地喊着叫着玩着乐着。当紫色的桐花快要落尽时，碧绿的桐叶开始苏醒了。纵横交错的枝干上，马上就是碧绿桐叶的舞台。先是嫩绿有点细绒毛拇指大的一片，不几天，就是手掌大的圆形的叶子，颜色更绿叶面更亮，最大可以长到荷叶那般大小，足有一尺半直径那么大，像家里的圆圆的锅盖。我们依旧在碧绿如云的梧桐树下玩乐，堆房子滚铁环，哪怕日头再怎么毒，我们也感觉不到热气。当然不久，麦收开始了，我们被大人追着赶着去地里捡麦穗，或者去玉米地里割猪草，极不情愿的我们挎着柳条筐告别阴凉的梧桐树。当然，我们会随时上树，摘下几个硕大的桐叶，顶在头顶遮住太阳嘻嘻哈哈地走向田野，在那一方小小的阴凉里捡拾麦穗割来猪草。想起这些，真的感觉梧桐作为古典诗歌的意象和年幼的我们当时毫无关连。秋天，落叶飘飘的风声里，我们把满地翻卷着飘飞的梧桐叶拢在一起，装进柳条筐里，褐色的或者苍黄的叶子，连同掉落的枝干，就是我们冬天烧炕的柴火。一是关乎年龄，二是关乎心境，那样无忧无虑单纯质朴的童年，愁绪苦闷孤独寂寞与我们何干？当然，在一定年龄，经历一些事情，走进这些古老的篇章里，我们感受到的是梧桐树另一种美，其中况味，值得我们用不多的余生去咀嚼品鉴啊。这个世界上，开紫色花的树种不是很多，所以，每当遇到紫色花树木的时候，我就格外留意，总要无缘有的多看一眼，甚至久久伫立树下，仰望那一片紫英云朵，出神怅惘。离开的时候，总是那么恋恋不舍，依依难别。每天的清晨与黄昏，经过小区门口，进进出出来来回回，我都要对那一株摇曳在初夏的风中的蓝花樱望上半天，似乎一天不见，心里就格外失落。因为看到她，不由的想起这个季节，故乡那厚重质朴的黄土塬上一株株梧桐树——紫色的花朵碧绿的叶片，于是写下一个题目——紫英碧云梧桐树。其实在老家，开紫色花的树木除过梧桐树，还有楸树，花朵略小，花色稍浅，近似粉色。而我，似乎对于桐花格外钟情。心底里也知道，梧桐在传统文化中，在古代文人骚客的笔下，是忧愁情绪的代名词，凄清忧伤甚或肝肠寸断，然而，幼时留在我记忆里的梧桐花，却也是无尽的欢乐，这一点，不会随着记忆烟消云散。1200字以上 高三 散文
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梧桐偏爱夜，独喜黑。因为真实。天空蔚蓝如洗，雨后的空气新鲜。让人感觉清爽，精神抖擞。每每到了夜晚，星星如钻石镶嵌在黑幕上，闪烁着寒光。我置身于黑暗。洞悉周围的事物。眼睛由于黑暗，显得深邃。喜欢雨，更喜欢下雨的前奏。雷在耳边咋响。使思绪更清晰，事情的脉络更深刻。灯会驱散黑暗。使我内心慌乱。从小到大，灯与我陌生。终日待在房间里，少了阳光的照射，皮肤赛雪的白。晚上借着月光如鬼魅般骇人。父母早亡。我的名字，梧桐。那个秋天，母亲生下我，便与世长辞。父亲出车祸，死于非命。长到三岁，我开始记事。那是我第一次见到刘伯。他的笑，消融了我身心的冰冷。他们说我，克死了爸爸妈妈，我是天煞孤星。孤儿院的老师，见到我如见到瘟疫一般。避而远之。有次，一个冒失的小孩，不小心撞到我。摔倒在地。我想扶他，便伸出手。当时他眼中的惊恐，我永远也忘不了，像一把剪刀，生生剪开我的心脏。缓缓收回手，离开。“你叫梧桐。”我站在枯树下，有人问道。“恩。”我认真的回答。看向问话的人，他听到我的回答，十分激动，握住我的手。唇角扬着微笑，那一刻，阳光驻进了我的内心深处。我明白是温暖，不再是冰冷。“小梧桐，刘伯带你回家好吗？”“家、？”我疑惑的看着他。“对，”他摸摸我的头，泪忍不住的落下，“刘伯，带小梧桐离开这，带小梧桐回家。”我不语，点点头。他抱起我，我将头靠在他肩上，他身上有股淡淡的烟草味。在他身上很舒服。我进入深眠。这是我睡得最安稳的一觉。醒来后，我在远郊的一座小别墅里，那是他的房子。他说，答应了爸爸照顾我，他找了我很久，他是爸爸的朋友。他让我自己选一间房，我要的很简单。里面仅有一张床，一张桌子，一把椅子。桌子上放了一些古籍。一个衣橱。他问我为什么不选那间有爸妈照片和可爱布娃娃的屋子。我说，不喜欢。他没再提过。房子里只有我和刘伯两个人。空荡与寂静，似乎很眷顾我。我常坐在角落里，慢慢收拢手臂，竭力去汲取臂弯的那点温暖。刘伯性情温和，至今也还只是个单身。刘伯很忙，只在饭桌上看得到他。长到五岁，刘伯问我，“小梧桐是不是该上学了。”“可以不去吗？”我回答。他沉思了一会，微笑道 “小梧桐不想交朋友吗？在学校有小朋友和小梧桐玩，小梧桐就不会孤单了，不好吗？”“可以不去吗？”我又问了一句。他轻轻叹息，摸摸我的头发，“小梧桐不想去，也罢。刘伯教你识字可好？”我点头。刘伯手把手的教我。刚接触文字时，我好奇与惊讶。刘伯耐心讲解。长到十岁，书法，国画，乐器及围棋，我都略通一二。只是我心孤僻，，从不与刘伯多说话。刘伯好煮茶，他说，茶，苦涩，甘醇，气香。十岁生日，刘伯送我一块玉玲珑，音质空灵。我一直佩带在身上。这样，刘伯就能找到我。刘伯是个商人，外人看来他是个成功的企业家。在我看来，刘伯像父亲，照亮我一生阴暗。十五岁那年，刘伯说，“小梧桐聪慧，刘伯不能一直都陪着小梧桐，刘伯有事要办。”从他忧虑的目光中，我感觉有事情发生。刘伯稳重，做事果断。不是要事，是不能让他自乱阵脚的。“你还会回来吗？”我蓦地想知道，刘伯疼我，宠我。为栽培我，历尽心血，他有一天会离开我，不再回来，不再能见到他的微笑了吗？“会的。”刘伯不自觉的用手摸摸我的头，说道。或许这些年来，那已成为了习惯。刘伯没有再回来，他死了。站在他坟前，我摔碎了他送我的玉玲珑，人不在了，要玉何用？我听到玉玲珑最后的哀鸣，在说，葬心，孤寂。之后，我不醒人事。1200字以上 一年级 叙事
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梧桐山梧桐山是深圳最高的山峰，风景优美。梧桐山一年四季各有特色，我非常喜欢。春天，树枝上刚刚长出一点儿嫩叶，好像一个新的生命正在颤动。春姑娘精心地照顾着他们——嫩芽儿。夏天，大树长得特别茂盛，正好给人们乘凉，好像人们的遮阳伞，特别舒服。休闲的人们经常在树荫底下下棋呢！秋天，树叶黄了，风一吹，发出了“沙沙”的响声，好像一个少女在吹笛子，悦耳动听！冬天，树叶掉光了，光秃秃的，只剩下树干和树枝，好像冬姑娘那染了褐色的头发，漂亮极了！啊！美丽的梧桐山，真是令人向往一道风景线！200字 二年级 叙事
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梧桐叶秋风习习，我走在路上，伸出手接住了一片已经发黄变干的梧桐叶，想起了他的一生：春天，梧桐树的枝干上长出了许许多多的嫩叶，他们是多么翠绿呀！幼嫩的叶子在不停生长着准备着。夏天，嫩叶由翠绿变成深绿，又小又窄的叶片逐渐大了起来，慢慢的有孩子的手掌大小。又过几天完全舒展开的叶子绿得发亮，默默的为大树输送养料——阳光、空气，使梧桐树更加生机勃勃。给炎热的人们带来阴凉的绿阴。火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘迈着轻盈的步伐随之而来。翠绿的梧桐叶渐渐变黄，他身上的绿色还没有全部褪掉，绿一块，黄一块的，形成了一种大自然独特的美。一阵秋风吹来，树上的叶子沙沙作响，之后，几片叶子缓缓地飘落下来，为春、夏天的好伙伴献上最后一支舞蹈……白色的雪花从空中飘飘悠悠地落了下来。一夜之间，大地、屋顶、树枝等都穿上了白茫茫的冬装，而梧桐树上的叶子并没有了解生命，它们纷纷沉入地下，滋润着冬天大树的根，为来年的新生命做贡献。这是多么的令人敬佩呀！树叶的一生都是无私奉献。想着想着，一股热泪从我的眼睛里夺眶而出……400字 二年级 叙事
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梧桐叶那天云淡风清。孩子在书堆里找资料,发现了一本尘封的笔记本,里面什么都没有,除了一张梧桐叶。孩子两岁那年被送到了乡下奶奶家,于是奶奶便多了个小尾巴。有一天,孩子对奶奶说奶奶的手像一片梧桐叶,奶奶笑了。妈妈有时会来看孩子,顺便捎来些水果糖。孩子很懂事,也很珍惜眼前的一切。于是奶奶嘴里便会时常地塞着孩子给她甜甜的爱。日子一天天地过去,孩子早已习惯伴着那并不悦耳的歌声入睡,有着那并不光滑甚至有些粗糙的大手抚摸自己的头。孩子六岁生日那天,爸爸妈妈都来了。爸爸说孩子长大了,该去上学了。孩子不愿意,因为他不想离开奶奶,失去那份奶奶对他的爱。于是,奶奶举起那梧桐叶般的手,一下一下地打在孩子的屁股上。孩子哭了,哭得很伤心。第二天,孩子跟爸爸妈妈走了。他坐在车子的后面,硬是倔强地没有回头。那天风很大,孩子的眼睛里进了沙子。孩子很听话,学习非常刻苦。渐渐地孩子习惯了没有那并不悦耳的歌声和梧桐叶般的大手抚摸自己入睡的夜晚。进入小学后,孩子从书本上知道了人是会死的。于是孩子便恳求父亲为他买了一辆脚踏车,孩子学车很快,不到一个月他已能熟练地骑车了。每到了礼拜天,孩子都会骑车到乡下奶奶家,给不识字的奶奶看满分的试卷,奶奶便会微笑着从厨房里拿豆腐乳给他吃。又一个礼拜天,孩子又像往常一样回到了乡下奶奶家,看到哥哥也来了,只是面带着几分伤心,哥哥说:“奶奶死了,她让我把这豆腐乳送给你。”孩子没有哭,接过了豆腐乳,里面有十块。他把头转向了窗外,一片梧桐叶正落了下来,孩子把它捡起来夹在了笔记本里。这天,孩子上街买了一瓶豆腐乳,里面正好是十块。吃着吃着,孩子哭了。初三:刘福良600字 初三
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梧 桐 叶那天云淡风清。 孩子在书堆里找资料，发现了一本尘封的笔记本，里面什么都没有，除了一张梧桐叶。 孩子两岁那年被送到了乡下奶奶家，于是奶奶便多了个小尾巴。有一天，孩子对奶奶说奶奶的手像一片梧桐叶，奶奶笑了。妈妈有时会来看孩子，顺便捎来些水果糖。孩子很懂事，也很珍惜眼前的一切。于是奶奶嘴里便会时常地塞着孩子给她甜甜的爱。日子一天天地过去，孩子早已习惯伴着奶奶沙哑的歌声入睡，有着那并不光滑甚至有些粗糙的大手抚摸自己的头。 孩子六岁生日那天，爸爸妈妈都来了。爸爸说孩子长大了，该去上学了。孩子不愿意，因为他不想离开奶奶，失去那份对奶奶的依恋。于是，奶奶举起那梧桐叶般的手，一下一下地打在孩子的屁股上。孩子哭了，哭得很伤心。第二天，孩子跟爸爸妈妈走了。他坐在车子的后面，硬是倔强地没有回头。那天风很大，孩子的眼睛里进了沙子。 孩子很听话，学习非常刻苦。渐渐地孩子习惯了没有那并不悦耳的歌声和梧桐叶般的大手抚摸自己入睡的夜晚。 进入小学后，孩子从书本上知道了人是会死的。于是孩子便恳求父亲为他买了一辆脚踏车，孩子学车很快，不到一个月他已能熟练地骑车了。每到了礼拜天，孩子都会骑车到乡下奶奶家，给不识字的奶奶看满分的试卷，奶奶便会微笑着从厨房里拿豆腐乳给他吃。 又一个礼拜天，孩子又像往常一样回到了乡下奶奶家，看到哥哥也来了，只是面带着几分伤心，哥哥说：“奶奶死了，她让我把这豆腐乳送给你。”孩子没有哭，接过了豆腐乳，里面有十块。他把头转向了窗外，一片梧桐叶正落了下来，孩子把它捡起来夹在了笔记本里。这天，孩子上街买了一瓶豆腐乳，里面正好是十块。 吃着吃着，孩子哭了。600字 初一 叙事
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梧桐叶那天云淡风轻。孩子在书堆里找资料，发现了一本尘封的笔记本，里面什么都没有，除了一片梧桐叶。孩子两岁那年被送到乡下奶奶家，于是奶奶便多了一个小尾巴。有一天，孩子对奶奶说奶奶的手像一片梧桐叶，奶奶笑了。妈妈有时会来看孩子，顺便带来些糖果。孩子很董事，也很珍惜眼前的一切。于是奶奶嘴里便会时常塞着孩子给的甜甜的爱。日子一天天的过去，孩子早以习惯半着那并不悦耳的歌声入睡，有着那并不光滑甚至有些粗糙的大手抚摸着自己的头。孩子六岁生日那天，爸爸妈妈都来了。爸爸说孩子长大了，该去上学了。孩子不愿意，因为他不想离开奶奶，失去那分奶奶对他的爱。于是，奶奶举起那梧桐叶般的手，一下一下地打在孩子的屁股上。孩子哭了，哭的很伤心，。第二天，孩子跟爸爸妈妈走了。他座在车子后面，硬是倔强的没回头。那天风很大，孩子的眼睛里进了沙子。孩子很听话，学习很刻苦，渐渐地孩子习惯了没有并不悦耳的歌声和梧桐叶般的大手抚摸自己入睡的夜晚。进入小学后，孩子从书本上知道人是回死的。于是孩子便恳求父母为他买一辆自行车，孩子学的很快，不到一星期他已能熟练地骑自行车了。每到星期天，孩子都会骑车到乡下奶奶，给不识字的奶奶看满分的试卷，奶奶便会微笑着从厨房里拿豆腐乳给他吃。有一个星期天，孩子又像往常一样回到乡下奶奶家，看到哥哥也来了只是面带几分伤心，哥哥说：“奶奶死了，她让我把这豆腐乳给你”孩子没有哭，接过豆腐乳，里面有十块。他把头向窗外，一片梧桐叶正落下来，孩子把他捡起夹在了笔记本里。这天，孩子上街买了一瓶豆腐乳，里面正好是十块。吃着吃着，孩子哭了。600字 初二 散文
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法梧桐在我的学校里，种着许多的数木：有亭亭玉立的柳树，有一年到头都是绿色的松树，有一年都在变化的法梧桐……在这么多的树下，我最喜欢的就是一年都在变化的法梧桐，今天早上，老师又给这棵树起了一个有趣的名字那就是——“美女脱衣”。春天到了，万物复苏，在那阳光明媚的日子里，那一棵棵梧桐树才刚刚长出一个个小叶蕾，就像一个个饱胀的小花蕾，那一个个小叶蕾才过了几天变成了一片片鹅黄的小叶片，在小叶片的背上，又一层小小的毛，就像是在腊月开的的腊梅花一样惹人惊喜。到了夏天，叶子变大了，变绿了！那一片片的叶子的形状像我们手掌，向家里我们自己养的鱼的尾巴，长着锯齿形的叶边。梧桐树枝宛如一个个小姑娘，手臂搭在一起，形成了一把把绿绒大伞，这一棵棵梧桐树成了我这些小孩子的天地了！我们在大树下有的背课文，有的在跳绳，有的记单词……在夏天里是梧桐树生长最快的时候了，因为我们这里雨水多，梧桐树吸足了水，树干就会膨胀了，老树皮就会涨裂，露出又白又嫩的“新衣裳”，把那又皱又黄的老树皮给挤到一边了，大树又变得年轻了，这就是“美女脱衣”的来历吧！到了秋天，那树上结了一个个小球球，像一个个乒乓球，长大了一些，就像棉桃一样，象征着秋天是一个收获多的季节。等秋天的果实成熟了，风一吹，外面的壳裂开了，飞出像小伞一样的种子，到了五湖四海，寻找自己生活的地方。到了冬天，树枝光秃秃，只剩下残存的枯叶，西北风一吹，“枯枝哗哗”地响，好象挺不住这寒冷的冬天，但是高大的梧桐树依然巍然挺立，丝毫不怕寒风凛凛，静静等待着春天的到来。我爱学校里可爱、挺拔的梧桐树！浙江温州文成实验小学5年3班 陈昱豫600字 六年级 记叙文
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念男人看了看脚下环绕着云雾的深渊，觉得一阵阵头晕，他缩回了头，瘫坐在一个红色的大石头上，甚至不敢把头冲着断崖。看着红色的沙砾，他转着手指，不知如何是好。他三十岁出头，正是大好年华，但有很多人告诉他深渊下面有多么美丽，虽然——他们谁也没下去过。他缓缓站起身，背冲深渊，准备起身离开，就在他抬起脚迈出第一步时，一个闪耀着的东西，引起了他的注意。是他手指上戴着的红宝石戒指，阳光照射在宝石上让它晶莹剔透，散发出一种飘渺的清香味。那时他父亲的遗物。20年前，他的父母头也不回地来到了这个断崖，义无反顾地跳了下去，并且再也没有回来，只给他留下了这枚戒指和无限的思恋和悲痛。他恨这个深渊，恨那些流言，恨他的父母，却相信这一切，包括那个流言的真实性，他不相信父母会骗他，那枚戒指会骗他。他转身坐回石头上，用手摸了摸眼角，又痛苦地抓住了头发，一次有一次站起，坐下。天黑了，他终于站在了深渊之上，夜晚的断崖显得格外幽静，在漆黑的夜幕下深渊就像一张长满獠牙的大口，等着人们一个又一个地自己跳下去。他轻抚着戒指，他不知道这是第几次，也不知道这是不是最后一次。他转过身，背对断崖，躺进了黑暗之中，直到黑暗的深渊又恢复了平静。他死了，这是人们的共识，虽然没有尸骨，因为没人傻到为了找一具尸体而变成一具尸体，整个世界只不过少了一个人罢了。50年后一个白须老人躺在草坡上，望着漫天繁星，轻抚着戒指闭上了双眼，那时一枚红宝石戒指，在他心中，那便是父母。李桥小学六年级:笔耕少年600字 六年级 诗歌