雪人的美
雪,下得好大,覆盖了山村,田野,城市。世界像是熟睡了的孩子,只听见似鼾声又似哭声的风声,吹遍世界的没一个角落雪终于停了,一个孤儿从破庙里跑出来,她的嘴发紫,身子也冻得有些僵硬。自她得后母把她撇下,她就自己独自流浪,唯一令她觉得开心的是,她把她以前养得小猫带了出来,她把自己得衣服脱下,给它穿,可是这只猫却还是在一天前冻死了。她在破庙里哭了很久,现在,雪停了,她的心也有些麻木了。她漫无目的地在雪地里慢行,突然,她想起她的生母与她玩雪的情景,她甜甜地一笑,突然快乐起来,她想堆雪人。她用她发抖的手小心翼翼地堆着雪人,又跑了很久,在垃圾场找来了两个扫把,分别插在雪人的左右。可是她发现还少了五官,可她已经精疲力尽了,于是她用嘴巴轻轻地咬破她的手指,给雪人涂上了眼睛,鼻子,嘴巴,眉毛,耳朵。她想了想,还缺了一样――一个吻,她幸福地给雪人一个吻。
雪人从来没有感觉到那么温暖,他从寒冷中脱胎换骨,竟摇身一变,变成了一个男孩,可是他只是有了生命,却还是那样的脆弱。可是女孩并不怕他,准确地说,她没有力气了。她困了雪人知道自己的生命只要待到太阳升起就会毁灭,可是他深深地爱上了女孩,她不希望女孩就这样去了。他立刻抱起她,他在来到这个世界的时候,他已经清楚这个世界,他知道在1公里内有个孤儿院,只有去到那里,这个女孩才能得到比现在好的多的待遇。他拼命地跑,虽然觉得身体在一点一点地分解,可是他并不顾虑那么多。跑了不知道多久,他累了,他用自己最后的力量去敲打孤儿院的大门,接着就昏昏欲睡了。等他醒来,他发现自己融入了土地,渐渐地要破土而出,变成花朵。这时,一对男女漫步在这片草坪,谈诉着各自悲惨的命运。
20年了,这个女孩不但成人了,还在孤儿院里找到了自己的伴侣。女孩说:“说来也奇怪,不知道那天我怎么就去了孤儿院的。”“一定是个好心的人吧。”旁边高大的男子回答道,然后弯下腰来摘下了一朵最美丽的花,送给了女孩。;“好美呀!!”女孩十分开心。当年的雪人第一次看到女孩笑,他也笑了,于是更加灿烂了,突然他意识到自己离开了土地,就会没有生命……;
我的暑假生活
我的暑假生活丰富多彩,就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸什么味都有,朋友们,赶快来品尝一下吧!
首先来“品尝”酸吧!我去深圳玩,住在干妈妈家,弟弟好烦,总像一块泥巴一样,一天到晚地粘着我,分也分不开。于是干妈妈就把弟弟送到他奶奶家。我这个客人倒把主人给赶跑了。干妈妈太无私了,而我呢,恰恰和她相反,自私自利,我心里酸酸的,有一种说不出的滋味。
再来“品尝”咸吧!暑假,我第一次看到了大海,还在碧蓝的海水里泡了一个下午,一连喝了无数口水,好咸好咸,咸的我无法形容。
生活中,少不了苦这个主角。在暑假,我报了作文,每天下午,我们又热又渴,要死要活地上课,还要打扫卫生,老天
苦不算什么,辣才叫厉害!一天,我们作文大考,刚要写最后一段,“收作文。”老师大喊,“不然扣分!”张楚弓大喊,我根本不理他,继续写我的作文。“我都写完了,你还没写完?”“你是作文委员,当然要写快一点啦!”“收了!不然我告老师!”我只好依依不舍地交上了作文。因为我没写完,而被扣了七分!你说惨不惨
毕竟还是甜多:在欢乐谷,我玩了许多惊险刺激的东西;在动物园里我见了许多稀有动物,还跟海狮和海豚和了影;去了深圳最大的书城看了一整天书,好过瘾呀!哪像我们这里的书城都把书捆起来,不让看;在阳明山看了高40米,宽3米的小黄江源瀑布;在农村亲手捉了鱼,摘了梨和西瓜……
这就是偶的暑假生活,要不要“品尝”一口?
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雪人那天,偶然看到一个心理测试——当你在一条陌生的道路上前往,然后突然遇见了一片森林,森林的入口有两条分岔,一条的远处隐隐有炫目的灯火,以及欢愉的歌声;一条的远处消失在黑暗的尽头,一片无休止的寂静。那么,你的选择是?答案是这样的——当你选择了有灯火的那条路,那么你是一个活在回忆里不愿面对改变的软弱的人,你念念不忘以前的美好时光,不愿前往未知的未来。你贪图熟悉的环境不愿改变,但最后却会被改变弄得措手不及内心巨大失望。当你选择了黑暗的那条路,那么你是一个对过往不太怀念的人,客观,理性,甚至有些冷漠。对未来怀有某些不好的预感和打算,但是却偏执地前往,你最后往往会孤单一人,封闭内心。殊途同归。我选择了前者。因为我不喜欢黑暗。不得不承认我的内心有着对过去美好的念念不忘的固执,以至于某一首歌,某一句话,某一个画面,便会让回忆排山倒海地将我淹没。我对回忆缅怀但并不盲目,至少现在我清楚地知道该怎么走下去。人总是会蜕变的。这是真理。一个我曾经持有怀疑的真理。现在,我亦是如此。这样的蜕变未必是坏事?再次回首记忆的来路,深深浅浅的脚印已将血泪覆盖,只剩下随风飘荡的笑语。这不是最后一次回望,也不是第一次感慨。我提醒自己:真的该放下一些东西了。即使舍不得也要说再见了。真的再见了,某些人,某些事。断线的风筝,该飘向哪里呢?遥远之远还会否有它的归宿。度过一冬的雪人,在春天到来的时候,是该笑还是该流泪呢?融化的雪会否有寒冷和温暖之分。550字 高三 叙事
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堆雪人昨夜的雪,飘飘洒洒下一夜。我和母亲在路灯下散步,看见雪扑簌簌地飞着。我好想扑到那美丽的“飞雪世界”里,可它们,又分明在向我扑来。及至回到院子里,雪已经积了很厚的一层了,妈妈自己上去了,留下我一个人在院子里。雪静静地躺在地上,家家户户发出的明亮的灯光轻轻地照着雪,这些雪太秀气了,是经不住太强的灯光照射的。独自在这块大自然的舞台上,看着被灯光照着的微微散发银光的白雪,我感到一种轻柔,一种温暖,一种莫名的兴奋!我好想跳个舞;我又想尽情挥洒,可怎样才能尽情挥洒呢?我只好用鞋子在雪上画了两个弧,留下一个个纯真的脚印!第二天早上推开窗户,扑鼻而来的就是一阵清新的空气,继而印入眼帘的是一个银装素裹的世界。太好了,大地终于脱去脏衣服,换上了白衬衫了!我飞速得奔下楼去,站在雪地里,好想和雪来个拥抱,来个亲密的接吻,可是我却没法做。不过,对于冬使者送来的礼物,我也得表示一下呀!于是,在洁白的“画板”上,我写下了自己的留言:“好雪!让雪下得更大些吧!——一个童心未泯的少年的话”在留言一旁,我做了个小雪人,我希望冬的使者能够看到这一切,我希望这一切能够代表我对冬的谢意。中午,我留下的字迹,雪人很快就被人们给毁了,再加上强烈的太阳光,那样秀气的小雪很快就化成了水。这正应了那句古话“好花不常开,好景不常在”。于是,我的心情有一丝失落。校园的春天富有生机,夏天充满活力,秋天挂满笑意,那冬天的雪给我们带来了什么呢?在星期四的傍晚,2009年的第一场雪悄悄地到来了。夜晚,在鹅毛大雪下,花草树木披上了一件雪白的衣服,树枝用力托起白色的雪球,花和草在暖洋洋的“棉被”里睡着了。早晨,同学们睁开朦朦胧胧的双眼,看见满地的“白金”,不禁惊讶了:大自然真是一位慷慨的慈善家呀!上完课,看到草坪上美妙绝伦的景色,我们不由自主地飞奔到草坪,玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戏。看着在这纷纷扬扬的雪花悄然落在发丝上,心里又羡慕又忌妒。我们高兴得像发了狂似的,你追我打,欢声笑语在校园上空激荡。我轻轻捧起一把雪想把它做成一个小雪球,谁知它身上的凉气悄悄溜进了我全身的每一个细胞,让我感到凉丝丝的,很舒畅。可它也怪无情的,不让我们再开心一会儿就悄悄溜走了。我心里很是埋怨,不过回想起大家把晶莹的雪花洒在别人身上,用她们做成了一个个小巧玲珑的雪人时,那种发自内心的微笑将永远留在我童年的记忆里。雪花的生命虽然短暂,但它把最精彩的一瞬间留给了我们,也就没有遗憾了。看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来。看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音。大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐,我听得到。雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到。瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头。雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆。我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉。我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪。我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们。他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到。地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间。奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到。再在下雪的时候,让我们站在窗前,用心倾听一个生命传奇。北京东城区东城实验学校高三:hecaiyan1200字以上 高三 叙事
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我的雪人老师我们总是习惯用祝福与庆贺将一个相对特殊的日子包裹起来,让它显得格外的流光溢彩甜蜜美妙。我也总是不能免俗的直到所谓的节日才仓促的紧紧抓住笔想要记下点什么--我写,你好,祝你节日快乐,以一种真诚的想念和祈愿的姿势。翻开日历转过的一个醒目日期,通常是异于平常的颜色,脆薄纸页间鲜明的红或者蓝,甚至夹带着在一旁写下教师节的温柔字样。蕴藉希望的刻意提醒,像是别在柔软心头一枚熠熠闪烁的胸针。在夏天末尾的一个晴朗午后,漂浮在遥远的深绿色山林和近旁窗帘上微小的风,伙同明媚的光线沿着前额慢慢渗进了心底,于是我看见绽放在空气里如同水纹荡漾的温柔眉眼,久违了容颜。在这个强弩之末的夏天,我想起了我的老师。每个人津津乐道的过往注定有别于那些泛着黄褐色时光印迹的老照片,他们不是那些锐化的形影以及身后模糊不堪的背景。往记忆深处溯源的流水始终汩汩着清越而真切的回声,并没有隐晦忧郁无疾而终的吟哦,我在这水边轻易打捞熟稔至极的腔调,属于我曾经和现在的老师。我看见的他是站在北方城市一所小学校并不恢弘的大门口,他站在一个浓郁的秋天的末尾,寒冬腊月正缓缓拉开序幕。我的小学五年级,那年冬天收到最好的礼物来自他带领全班同学共同完成的三个巨大的雪人,在操场的边沿,灰色围巾,红彤彤的鼻头,倾斜天空以及周身微弱的颤抖,那是我和他第一次见面。他是我的雪人老师。我会记住尚且属于童年的遥远时光,已经被四季轮回和莽撞的成长打磨成光滑的圆石,在记忆逆流的水边,有关雪人老师的印记已经变成石头上往外幅散的坐标。我能够想出的最好的形容--不朽。有关成长期的年少总是被家人和身边的朋友忽略掉,家人们总会用他还是个孩子来搪塞一切他们认为不必要的问题,所谓的朋友不过是一起玩弹珠一起跑去河边洗澡偷红薯彼此蹲在游戏厅门口抄作业这样的关系,皆没有十足分量的意义。于是雪人老师适时的出现似乎变成了一道跨越北回归线的极光。那些逃课外出游玩的被发现的时候,他不像其他老师叫我们站门口打扫卫厕所甚至体罚,他给予我们的机会是思考和自我的反省,而他需要的是必须能够表达悔意和意志的作文,不是检查而是作文。其后他会在一个晴朗的周末带全班去郊游,满足真正属于孩子的愿望。他还会在其他的时间让我们尽量放下书本作业去上兴趣小组的课。他的围棋非常厉害,打败了一向无敌的老校长。他在元旦晚会上引吭高歌,隔壁班的女老师说他很帅。他教授数学是一种兴趣数学,他来以后我们班的数学成绩从此遥遥领先。他年轻时尚,他最经常对我们说的是,也许你们将来并不能完全成功,但是你们一定要真的高兴。这是懵懂年月里隔着阅历的一知半解。1000字 高三 写人
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美美,有好多种类。柳影里少女楚楚的倩姿、温柔的眼神,那是娇美;霓虹灯下浓妆艳抹的女人柔摆腰肢、动情歌唱,那是艳美。冬日里喝着妈妈亲手煮的红枣银耳羹,那是甜美;看着别人幸福地享受自己所得不到的东西,那是酸美;失意的时候,一个人躲在角落里伤心地哭泣、流泪,孤影自怜,那是苦美。在高峦顶巅腾云驾雾,俯视芸芸众生,那是壮美;在茂林修竹中欣赏小桥流水,倾听鸟语花吟,那是柔美。在炎炎夏日里独享清凉世界,捧卷细读,那是幽美;在如雾的迷霁中与伙伴们一起打雪仗,那是畅美。春光里婀娜绽放的牡丹,那是华美;雪堆中傲然挺立的腊梅,那是凄美。孤庙里的香火缭绕,那是清美;尘世中的人间百态,那是浊美。沙漠里若隐若现的海市蜃楼,那是迷幻之美;花瓣上凝然徜徉的晶莹露珠,那是真实之美。黄昏里悲壮下沉的夕阳,那是自然之美;夜幕下华灯璀璨的高楼,那是人文之美。深秋林荫道的枯叶遍地,那是深沉之美;初夏小塘里的红鱼满池,那是激越之美……美,不是单薄,而是丰腴;不是稀贵,而是平常。一棵树、一丛草,构不成葩丽奇幻的热带雨林;一滴水、一条鱼,汇不成生趣盎然的海底世界;一块石、一条溪,垒不成青翠逶迤的峰峦山颠;一个人、一句话,也拼不成如临其境的长篇小说。美,需要水与乳的交融,需要灵与肉的结合,需要一切元素的镶嵌与搭配。就像插花,就像盆景,就像写生,就像创作:哪个地方该摆什么,该垒什么,该画什么,该写什么,都是需要精心地考虑、设计和安排的。当然,在艺术中,这个过程是要花费大量的人力和物力的;而在生活中、在自然中呢,就不需要付出什么代价了——因为,总有一股神秘的冥冥之力在操纵着这个世界,意图将其打扮得更加漂亮,更加辉煌。它只要轻轻地念一句咒语,立刻就会有一个奇妙的美景从平地升起;它只要随便地用手一指,马上便有一段真实的故事清晰地演绎开来。美,并没有什么标准可言,更没有什么等级、雅俗之分,只要能给人带来心灵震颤的,那就是美。从这个意义上说,茶楼里老叟们海阔天空的闲聊,就是一种美——因为,你可以从他们的口中,听到许许多多有趣的故事,从而使你的内心充满愉快和欢乐;哀伤,也是一种美——因为,你会在一次次的多愁善感中,变得警觉,变得灵敏,从而真切地体验到许许多多别人所体会不到的感觉;痛苦,更是一种美——因为,它会使你在刹那间猛然地大彻大悟,进而看破荣华富贵的虚尘,而去寻找世上真正的快乐和幸福。美,是可以超越地域和时空的界限的。一个游子静静地坐在异国他乡的花园里,他望见天上镶嵌着的一弯香蕉般的月儿,就会想起家乡的夜里那轻柔地洒落在树梢上的一段银泽;他闻到远处窗棂上幽幽飘来的一缕郁金香的沁芳,就会忆起家乡的村郊外那满山盛开的红杜鹃;他听到人造假山的罅隙间那汩汩涓淌着的细流声,就会记起家乡山间的小溪里那哗哗奏着的动人乐曲。美,不会由于千山万水的阻隔而有所减弱,恰恰相反,它将会因受了朦胧幻雾的笼盖而浮现得更加神秘、美妙。那就宛如戴了蝉翼般轻纱面罩的美丽女子,总是让人萌生出若隐若现的遐想,于是在意念深处将冰清玉洁的容貌镀上一层凛然不可侵犯的神圣。美,也不会随着时光的流逝而渐渐地消磨黯淡,恰恰相反,它将在岁月的沧桑中慢慢地积聚,沉淀,变为一抹结晶的璀璨,在深邃的黑暗里、在无边的宇宙中,不断地散射着熠熠夺目的光彩——秀丽的鹅卵石,将会在清泉日日月月的冲刷下,磨洗得更加凝润;香浓的葡萄酒,将会在地窖岁岁年年的酝酿里,制作得更加醇厚;美丽的传奇,将会在人们世世代代的流说中,演绎得更加真实。美,无时不有,无处不在:你抬头就可以望见,你侧耳就可以听见,你伸手就能够摸到,你吸鼻就能够闻到,你用心就能够悟到。不论在何时,也不管在何地,只要你有一双明亮的眼睛、一对聪慧的耳朵、一双勤劳的手儿、一个灵敏的鼻子、一颗静谧的心灵,那么,美就会永永远远地萦绕在你的身边:它坐到你的膝上,骑到你的肩际,攀到你的头顶,在那里轻轻地为你歌唱。那温柔的余音啊,就如涓涓的溪流一般,淙淙淙淙,淌也淌不完。≤作者:关怜月≥1200字以上 高三 散文
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美“一个青年渴望得到一朵红玫瑰来与所爱的人跳舞,但他没有。一只夜莺看到了这情景,被他所感动,决定帮他。在经历千辛万苦后,它终于得到了一朵玫瑰,但代价是献出了自己的生命。青年得到玫瑰却以为是巧合,他拿着花去找他所爱的人跳舞,但那个人出尔反尔。青年从此便不相信爱情,而那朵夜莺用生命换来的颜色如东方天际的红霞般的玫瑰却被马车碾成了碎片。”这就是王尔德笔下所描绘的《夜莺与玫瑰》。夜莺的献身精神让人佩服,特别是它的献身所采用的是一种极尽痛苦的方式!这是一个非常感人的童话故事,它更值得我们深思的是——“美”到底是什么呢?故事中“这朵非凡的玫瑰变成了深红色,就像东方天际的红霞,花瓣的外环是深红色的,花心更红得好似一块红宝石。”这是多么“美”的一朵花啊!它的“美”是夜莺用生命换来的;它那红宝石般的颜色,是夜莺用鲜血染红的。而在夜莺的鲜血中,流着爱的颜色,因为夜莺了解爱,知道什么是真爱。正如它歌中唱的那样,那是一种“由死亡完成的爱”“连坟墓中也不朽的爱”,是所有爱的升华。而当青年打开窗户看见红玫瑰时,一句话就给夜莺这伟大的爱泼了一盆冰凉的水,“啊,多好的运气呀……我敢说它一定有一个好长的拉丁名字。”为了创造这“美”,夜莺死得无比壮烈!而在这个青年看来,“美”只是一种巧合而已,而且只依赖某种形式,比如长长的拉丁名字。而青年所爱的那个少女更不懂得“美”,她说:“我担心它与我的衣服不相配,再说,宫廷大臣的侄儿已经送给我一些珍贵的珠宝,人人都知道珠宝比花更加值钱。”在整个故事中青年不懂得爱,少女也不懂得爱,而唯一懂得爱,懂得“美”的是那只夜莺。什么是“美”?真爱就是“美”。“美”与外在的形式有没有关系呢?没有,“美”是发自内心的爱所散发出来的,它没有最终的形式,一个人如果心中充满爱,无论是什么样的爱,他都是“美”的。这种“美”是在生与死交接的一瞬间所绽放出的额永恒的爱,是一种没有期限,没有任何外在干扰和诱惑的真心的爱,一种无私的爱,一种奉献的爱。700字 高三 议论文
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雪人小姐比美一年冬天,一个漂亮的雪人小姐它很骄傲。一天,雪人小姐去散步,看见了一棵苹果树,它不服气了,就对苹果树说:“苹果树小姐,我们比比美吧!”苹果树小姐说:“好吧。明天早上见!”第二天天刚亮,雪人小姐就在一片草地上等候苹果树小姐。过了一会儿,苹果树小姐满头大汗地跑到了雪人小姐的面前,说“比美大赛现在就开始吧?”“好吧!”雪人小姐骄傲地说。忽然来了一只狗,雪人小姐和苹果树小姐异口同声地说:“狗哥哥,你来当裁判吧?”狗哥哥说:“好吧!”于是它们便开始比美了。雪人小姐说:“瞧我多美啊!雪白的身子,黑黑的眼睛。再看看你苹果树小姐,身子光秃秃的,真难看!”苹果树小姐不服气,说:“我秋天能结出又大又红的果子呢!”狗裁判听了它们的发言后,想了想,说:“这次比美大赛雪人小姐赢了。”雪人小姐获得比美大赛的冠军后就更骄傲了。又一天,雪人小姐看见了太阳奶奶,就说:“太阳奶奶,你马上下来,我们俩来比赛。”可是当太阳才在半空中的时候,雪人小姐已经融化了!雪人小姐这时候才知道不能骄傲。所以,每年的冬天,太阳照到的地方就没有雪,太阳没照到的地方就有一层层厚厚的雪,因为雪人小姐不敢见太阳了!400字 三年级 写景
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雪人雪整整下了一天,大地一片洁白,万物像穿上了一件白色的外套,美极了!三个孩子来到一块雪地上,一个男孩提议说:“我们来堆雪人吧!”“好啊!”两个女孩子应声回答。于是,他们七手八脚堆起来了,没过多久,漂亮的雪人像小公主似的就堆好了。“儿子,回家吃饭!”一位爸爸对小男孩子说。两位女孩的妈妈也各自叫回了自己的孩子。雪地上只剩下雪人了,雪人想:“他们一定会回来看我的。”第二天,天气放睛,太阳照着大地,雪人很高兴,因为这也是和大地妈妈相处的第二天。临近中午,雪人好觉得身体有点发虚,虚得有点倾斜了,它努力挺直,不让自己倒下去。下午两点多,这也是一天中最暖和的时候,雪人也点想睡觉的感觉,就在雪人闭上眼睛的那一刻,雪人的一只眼睛掉下来,鼻子也有点斜了,雪人紧紧地握住她的鼻子,生怕它掉下去。“这个雪人真丑,连眼睛也没有!”一群放学回家的学生说。雪人很伤心,它多么盼望那三个小孩子再次回来啊!“对了,这顶帽子和围巾是他们给的,他们一定会回来的!”雪人开心的想。第三天,太阳依旧红彤彤地升起来。雪人的个头矮了一大截,帽子也不知到哪去了,身体也直不起来,“我这是怎么了?”雪人很伤心。太阳快落下去了,雪人觉自己越来越瘦,个头越来越矮,一点点的融化,围巾也落在它脚的一边。第四天,那三个孩子出现了,他们手中拿着围巾和帽子,伤心地看着雪人在的地方,现在那里只有一滩雪水了。550字 五年级 写景
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雪人你喜欢雪吗?喜欢那个大冬天依旧微笑着站立在那里的人吗?那是雪做的人啊,你瞧,它多好看啊,白白胖胖的脸上,两颗小黑球一般的眼睛闪闪发光,那与匹诺曹一样的鼻子被寒风吹的通红。有时它嘴里吃着奇奇怪怪的水果,更多的是露出一个大家闺秀的笑容。白日里,它提着桶,拿着扫把,准备与地上厚厚的雪来一场搏斗。或许是太累了,到了中午已经满头是汗了。那些汗水在阳光下的照射将它光秃秃的头装点的异常华丽。下雨天,雨水洗刷着它的身躯,那雨水像是一颗颗透明的小石头,砸的它满身都是伤。雨后的它已是惨不忍睹了。但是没有人会为它抚平伤口,将它在加工一下,就连它的创造者也不回去管它,这样的它倒是让人心疼。往日的风华正茂一夜间消失不见,只剩下那一身的孤傲还陪着它。即使面目全非,也挺直腰杆,绝不向懦弱低头,直叫人心升敬佩。春天,万物复苏,人们庆祝着冰雪消融,百花盛开。却忘了街边,正与阳光作战的雪人要融化了。或许并没有人会过多的在意还在苦苦挣扎的它,又或许到了最后,它自己也忘了要反抗。当太阳将它最后的倔强也吞噬的时候,它还是有千般的不舍,万般的无奈。期盼着来年冬天再次归来。在大人眼中,冬天是纯洁的。而使冬天纯洁的是那一地的银白。在我们眼中,冬天是可爱的,其原因只是因为冬天有雪人。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。600字 四年级 写景
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堆雪人陕西省合阳县城关小学6(3)班 王理想寒假我和妈妈去西安外婆家玩。正巧赶上古城西安下大雪。天空中大雪纷纷,雪花像轻盈的舞女翩翩起舞。不一会雪花就把美丽的古城装扮起来,好一个银装素裹的世界啊!晶莹的雪花用手一触摸,只感觉凉丝丝的,倏的一下就不见了。我和小伙伴看到漫天的雪和这个洁白的世界高兴的像吃了兴奋剂一样,在雪的世界里蹦啊!跳啊的,可高兴了!这时候我的好朋友小月说:“这么大的雪,我们一起堆雪人吧!”我说:“好啊,我也正想呢!”于是我就和小月挽起袖子,一人滚一个雪球,虽然天气很冷,我们的小手冻得通红,可我们一点也不觉得冷,相反还很热呢。最后我滚了一个大的雪球,小月滚了一个小点的雪球。小月滚得那个小雪球做了雪人的头,我滚的那个大的雪球做了雪人的身子。然后小月说:“我们给雪人做五官吧。”于是,我用两个瓶盖嵌在雪人的头上做眼睛。鼻子用胡萝卜做的。嘴巴用柳条做。为了让雪人更漂亮些。我们两个就开始给雪人打扮起来了。我用柳条给雪人编了一个草帽戴在头上。雪人看起来就更神气了!小月又给雪人脖子上围了一条红围巾。还用几颗黑豆安在雪人的肚子上做纽扣。这样雪人就看起来更漂亮了。我们看着漂亮的雪娃娃心里是无比的喜欢她。舍不得离开她,他就像我们的孩子一样,她是我们的杰作和心血啊!我们能不爱她吗?小月说:“既然是我们的孩子,那我们给雪娃娃起个名字吧?”叫什么名字好呢?思索了一会儿,我说:“叫雪精灵吧”。她能给这个世界带来美好,能实现我们美好的愿望啊!小月高兴的拍着手说:“好啊!好啊!我同意。”不知不觉,到吃饭的时间了。妈妈在楼上喊我们呢。我和小月才恋恋不舍的一步三回头的离开了“雪精灵”。看着雪地上的“雪精灵”离我们越来越远,突然,我觉得小雪人,好可怜,好孤单啊!“我想她一个人离开了我们是不是很孤单啊?”我对小月说。小月想了想说:“你看,花园旁边不是有个长安花——石榴娃娃吗?我们把雪精灵搬到石榴娃娃旁边吧?这样她就不孤单了吗?”于是我和小月就把“雪精灵”搬到了石榴娃娃的旁边,让她们做邻居。晚上,我做了一个梦,梦见了“雪精灵”和“石榴娃娃”成了好朋友,她们都不孤单了,在雪地里一起跳啊,唱啊的快乐极了!睡梦中,我也开心的笑了。800字 六年级 记叙文
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雪人的故事我希望我是雪人,拥有那洁白无瑕的外表以及好一颗高贵的心。冬天来了,下雪了!我昏昏沉沉睁开眼,打量着这个世界。一望无际的平原白茫茫的一片,只见远处几座平房也被雪花覆盖了,我是雪人。我低头瞧瞧自己:全身由白雪垒成,看上去白胖胖十分松软的四肢,拍拍却又那么坚硬。圆圆的头,一条线一般的小眼睛,三角形般的嘴巴,圆圆滚滚的身子,木棍子似的手,还有一顶红色的三角形帽子。我喜欢自己这身洁白无瑕的打扮。我迈动脚步,走在松软的雪地上,一步留下一个脚印,我不知道自己将要到哪里去,只知道自己有思想,有了灵魂。那是什么?我定睛一看,四只小脚,一对长长的耳朵,两只红眼睛――小兔子!原来是一只小兔子。“我,我......好......好冷。”它费力地吐出几个字,我将它抱在怀里,它可冻坏了,嘴唇失去了血色,发乌,全身直打哆嗦。“别怕,我帮你暖暖身子,别怕。”说着,我将小兔搂紧,小兔却昏了过去。我这才发现我是雪人!这怎么办?我正着急,只见前面那棵树下有一堆枯叶,有了!我三步并作两步,抱着小兔来到树下。我小心地将小兔放在铺有一层厚厚的枯叶上,再将一些枯叶盖在小兔身上。做完这一切,我便蹲在小兔身旁静静地等待它的苏醒。时间一分一秒地过去了,小兔迟迟末醒来。我想:小兔不会已经......唉!看我这乌鸦嘴!这么可爱的小兔不会有事的!再等等看,正想着,我突然发现枯叶动了动,一线希望来临。又过了一会儿,小兔微微睁开了眼睛。“小兔,小兔,你醒了吗?”我急切地问道。“你是谁?我怎么会在这?”“我是一个雪人,你冻坏了,我将你放在这儿,用枯树为你盖着的。”“谢谢你,快与我离开这儿。”说着小兔站了起来。“为什么?你现在还不以行走!”我连忙阻止。“不要多说,这儿有猎人出没,没准他会要了我们的命。”不容我多说,小兔拉着我快跑起来。真算倒霉,正跑着,不知从哪个角落冲出一个猎人,我们慌了,转身飞奔。风呼呼地从耳边吹过。我回头一看:那猎人举起了他那杆黑乎乎的猎枪正对准我旁边的小兔!这,这!在这千钧一发的时候,为了小兔这个鲜红的生命,我没有多想,一侧身,“砰“子弹打住了我。“快跑,快走,小兔快走!”我费尽喊出了一句话,两眼一闭,什么也不知道了。我化成了水。我不复存在了!800字 高一 叙事
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快乐的雪人洪泽县实验小学六(8)班陈 欣“啪、啪、啪……”一阵鞭炮声把我惊醒了,我突然想起今天是大年初一,就赶忙揉了揉眼睛,朝窗外一望,哇!白茫茫的一片,那洁白的雪好似棉花糖呀,我连忙穿衣服下床,吃了几口饭,就跑出门外欣赏雪景了,那绵绵的白雪点缀着世界,琼枝玉叶,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象啊。于是,我约了小伙伴儿一起去人民广场堆雪人。到了那里,我们先用手堆了一个小雪球,把它拍紧之后,就拿到雪厚的地方滚了起来,我们围着圆形花坛滚,一圈、两圈、三圈……越滚越大,滚几圈我就拍紧几下,这样的话才能坚固,不过跟别人的雪球比较起来,我的嘛还算小了,我们继续滚了起来,在雪人的下半身快要完成之际,突然有一个小孩子跌到了,大约五六岁吧,我们见状连忙将他扶起,他哭着告诉我们:“我和妈妈在超市走丢了,我想看看妈妈会不会来这找我。”我对他说 :“你最好在这不要乱跑,不然你找她,她找你,一来一去,那更找不到了,不如我们一起堆雪人吧,顺便在这等你妈妈,你看行吗?”他点了点头。我和伙伴们再次把雪人的身子加工一下,变成椭圆形,压平底面,现在就差雪人的头了。我们还是按步就班的像堆身子那样滚来滚去,没多大功夫,一个雪人就堆成了。我们盯着雪人望,大家都感觉缺了点什么,这时,小弟弟天真的冒出来一句:“姐姐,这雪人怎么没有鼻子和眼睛呀。”我们恍然大悟,怪不得总感觉少了点什么呢。我从包里拿出个胡萝卜插在上面做鼻子,两个桂圆安在两边做眼珠,自以为大功告成了,小弟弟却说了一句:“姐姐,你说雪人冷不冷呢,怎么没有衣服呐,我想帮它做件衣服。”我听了,想笑,但为了满足他的愿望,还是拿了个红塑料袋给它披上了。这下,呈现在我们眼前的是个完美的雪人。我们相互笑了,围着它又蹦又跳又唱,快乐极了,雪人也被笑声感染了,咧开嘴,与我们一同欢笑……这时,小弟弟的妈妈找到了他,向我们说了声谢谢,就回家了。今天,过得真有趣呀,做了一件好事,心里像吃了蜜一样甜,就连那冰冷的雪人也“笑”了起来。现在我终于明白,助人快乐不仅会使自己快乐,也会使周围的人快乐这个道理。所以,让我们一起来品尝其中的乐趣吧!洪泽县实验小学六(8)班陈 欣800字 六年级 记叙文
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充满爱的雪人雪,是纯洁的象征,是心灵的洗礼;雪,是柔美的,婀娜多姿,是冬世界的点缀;雪,是欢乐的,笑声连连,是孩子们的玩伴!走在白雪茫茫的大街上,踩着一尺厚的雪,发出“咯吱咯吱”的响声,那声音很脆,那感觉很柔,仿佛在云里穿行。路边的孩子们在高兴地玩着,鹅毛般的雪飘在他们那通红的脸蛋上,没有带来一丝寒冷之意,好像还为他们的玩耍增添了温暖。而一些大人好像过了玩的年纪,对这些兴致淡然了许多,有的只是耸耸肩,戴上帽子,手插在兜里,平静地走过。童心未泯的我看着这般可爱的雪有些心动,想和小时候一样,和爸爸妈妈一起堆一个充满爱的雪人。心动不如行动,我找来了一个铁锹,对邻屋伯伯说:“伯伯,我们来堆雪人吧!”“哈哈,好啊,正好我们楼下清理雪了!”伯伯笑呵呵地回答。于是我和伯伯拿着铁锹,一人在东边,另一人在西边,用铁锹把雪聚在一起。我在距离堆雪人的地方5米左右处,用铁锹在雪地上铲雪直线划动,发出“嗞嗞”声,我小跑状态,把雪铲到“目的地”,再跑回来伯伯则是在路边做着相同的动作,一趟,二趟,三趟……渐渐地,我暖和起来,也对成了个“小山坡”。“伯伯,您把雪人的身体弄结实点儿,我给他做个‘头’去!”“好的”话语在空中飘荡,雪人慢慢从话语中间建起……雪人的头,不用想也一定是圆的啦!我先捏了个小雪球,然后让它在这毛绒绒的“地毯”上滚来滚去。一层,二层,三层……就这样滚成了一个大雪球。我把它按在伯伯已经弄好了的“身体”上。雪人已经初步形成咯!我在家找来小时候玩的那种小沙包来当雪人的眼睛,找了根小胡罗卜当鼻子,邮件了一段红色的毛线绳当嘴巴。此外,我害怕雪人在寒风中冻着,还用报纸给它做了顶帽子你还找来一条红布剪成围巾的样子给它围起来,棒极了!为了装点它,我又找来了以前叠的纸星星,按在它的身体上,好看极了!为了让路人爱惜它,又特意找了个纸板,写上“请爱护我”四个毛笔字。这样雪人就大功告成了!尽管我的受和脸已经冻得通红,但看着自己用爱堆成的雪人,保持着微笑,心里暖洋洋的。在这大雪纷飞的日子里,雪人会替我用微笑把爱传递给每个过路人,让这个冬天不再寒冷。五年级:估计作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 写景
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充满爱的雪人雪,是纯洁的象征,是心灵的洗礼;雪,是柔美的,婀娜多姿,是冬世界的点缀;雪,是欢乐的,笑声连连,是孩子们的玩伴!走在白雪茫茫的大街上,踩着一尺厚的雪,发出“咯吱咯吱”的响声,那声音很脆,那感觉很柔,仿佛在云里穿行。路边的孩子们在高兴地玩着,鹅毛般的雪飘在他们那通红的脸蛋上,没有带来一丝寒冷之意,好像还为他们的玩耍增添了温暖。而一些大人好像过了玩的年纪,对这些兴致淡然了许多,有的只是耸耸肩,戴上帽子,手插在兜里,平静地走过。童心未泯的我看着这般可爱的雪有些心动,想和小时候一样,和爸爸妈妈一起堆一个充满爱的雪人。心动不如行动,我找来了一个铁锹,对邻屋伯伯说:“伯伯,我们来堆雪人吧!”“哈哈,好啊,正好我们楼下清理雪了!”伯伯笑呵呵地回答。于是我和伯伯拿着铁锹,一人在东边,另一人在西边,用铁锹把雪聚在一起。我在距离堆雪人的地方5米左右处,用铁锹在雪地上铲雪直线划动,发出“嗞嗞”声,我小跑状态,把雪铲到“目的地”,再跑回来伯伯则是在路边做着相同的动作,一趟,二趟,三趟……渐渐地,我暖和起来,也对成了个“小山坡”。“伯伯,您把雪人的身体弄结实点儿,我给他做个‘头’去!”“好的”话语在空中飘荡,雪人慢慢从话语中间建起……雪人的头,不用想也一定是圆的啦!我先捏了个小雪球,然后让它在这毛绒绒的“地毯”上滚来滚去。一层,二层,三层……就这样滚成了一个大雪球。我把它按在伯伯已经弄好了的“身体”上。雪人已经初步形成咯!我在家找来小时候玩的那种小沙包来当雪人的眼睛,找了根小胡罗卜当鼻子,邮件了一段红色的毛线绳当嘴巴。此外,我害怕雪人在寒风中冻着,还用报纸给它做了顶帽子你还找来一条红布剪成围巾的样子给它围起来,棒极了!为了装点它,我又找来了以前叠的纸星星,按在它的身体上,好看极了!为了让路人爱惜它,又特意找了个纸板,写上“请爱护我”四个毛笔字。这样雪人就大功告成了!尽管我的受和脸已经冻得通红,但看着自己用爱堆成的雪人,保持着微笑,心里暖洋洋的。在这大雪纷飞的日子里,雪人会替我用微笑把爱传递给每个过路人,让这个冬天不再寒冷。800字 初一 记叙文
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