我和数学
1000字
五年级
我和数学熟悉我的人都知道，我以前最怕数学。从小，数学对我就不太友好，也可能是因为我没有对它付出“真情”吧！
从一年级开始，我学数学就很吃力：最基本的加减乘除都得算上半天，遇到“解决问题”或是“数学小博士”之类的提高题就更是一筹莫展了。一二年级因为题目难度不大，学得不太深，我还能在班级中上游水平。但是三四年级，学习内容稍微加深了一点，学的范围也广了，我就吃不消了。加之自己也没有找到有效的学习方法，又不好意思问老师和同学，久而久之，一到数学课就紧张，也听不进去多少，慢慢地成绩就下降了一些。每天晚上做作业也是先做完语文才做数学，反正就是从心里上觉得能拖就拖。关心我学习的姑姑知道后跟我讲了数学的重要性，也分享了她曾经学习数学的心得。但是，数学仍然没有真正走进我的心里——我数学成绩还是那样不好不坏。
转眼，上五年级了，我的数学成绩依然没有任何进步，甚至还有下滑的趋势。我在错题、难题面前越来越自卑，感觉数学就像一盘难以下咽的苦瓜。记得有一个课时是学习解方程。头天预习我就觉得像看天书一样难，心里就开始忐忑不安了。第二天一上课，我怎么都进入不了听课状态，东张西望，胡思乱想，一节课下来，什么也没有听懂。结果，作业完成的一塌糊涂。当天下午，沐老师问我是不是不会做，我不敢说，就红着脸回答：“会的，只是粗心了。”沐老师便叮嘱我要细心，端正学习态度。我点点头答应后就赶快走开了。
第二天的练习课，我还是不会做，错的很多。下课后，沐老师把我叫到了他的办公室，和颜悦色地问我是不是有什么心事？我摇摇头低下了脸。沐老师耐心地开导我，我想到他如此顾及我的自尊，没有在全班面前批评我，心里很温暖，就缓缓地开口说：“我其实不会做。课前预习时就觉得很难，上课也没好好听，又不好意思请教别人，所以……”沐老师听了点点头，用商量的口吻对我说：“我先给你讲题吧！你现在愿意听吗？”我马上笑着点点头。就这样，沐老师耐心的给我讲了两个例题，我顿时就豁然开朗了！他又随手出了两题，我快速地解对了！沐老师趁热打铁说：“我每天放学后会在教室里多待一节课辅导后进生，你愿意的话就留下来一起学习吧！”我又羞又愧，但是看着沐老师的眼神，突然就有了力量：我无论如何不能辜负这位诲人不倦的好老师！我一定能学好！我郑重地说：“好的！谢谢老师！”
接下来的日子，我暗下决心放开了学：用心预习，认真听讲，仔细答题。关键是我会不懂就问了！每周进步一点点的我，在期末几次模拟检测中，成绩有了很大的进步，有一次还考了全班第二的99分！我也越来越自信：数学，你也不是那么不可亲近嘛！
“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易也；不学，则易者亦难矣！”同学们，清代的彭端淑早就告诉我们，态度决定成败。只要你肯去学、去做，就没有学不好做不成的事儿！
加油！像我曾经那样正在害怕学习数学的你；谢谢您！春风化雨教导我们的沐老师；数学，请接着出招吧！我时刻准备着！
在阅读中成长
750字
初二
生命在阅读中丰盈、成长。
——题记
种子在细雨的滋润下发芽，花儿在春风的爱抚下绽放，我在书香的浸润中成长……
漫步在童话的王国
儿时，我就被那神奇的、充满梦幻的童话故事所吸引。在童话的王国里，我会与白雪公主一起跳舞，与小红帽智斗大灰狼，与丑小鸭一起冒险。我也会同情卖火柴的小女孩，憎恨恶毒的王后，为豌豆姑娘获得真爱而欢喜……
就这样，我漫步在童话的王国里，感受着一个个的神奇故事带给我真善美的启蒙，我成长着……
翱翔在诗词的天空
再大点，我沉醉在韵味无穷的诗词中，如痴如醉。
我感受“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的绵绵情丝；领悟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；想象“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的风情万种；叹惋“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜”的人生凄凉。
翱翔在诗词的天空，诵读着，感悟着，迷醉着。沉醉在古诗的韵味中，感受着艺术的魅力，我成长着……
遨游在名著的海洋
上了中学，名著开始充斥了我的生活，我遨游在名著的海洋，名著精神的厚重与思想的丰盈启迪着我。
读《简爱》，感受简爱敢于反抗、追求自由的精神；读《水浒传》，感悟绿林好汉的侠肝义胆；读《红楼梦》，体会“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的无限况味；读《平凡的世界》，感受孙少平执著追求梦想的热情……
最给我以精神力量的是《钢铁是怎样炼成的》。年仅十二岁的保尔，为了生计，就到餐厅当服务员。后来去当兵，他历经三次生死的考验，一次次的战胜困难。当他全身瘫痪时，他以惊人的毅力，进行创作，完成巨著。他的顽强与执着成为我面对困难的精神力量。
遨游在名著的海洋，感受主人公曲折的人生和人格的魅力，名著精神的厚重与思想的丰盈启迪着我成长。
一本书，一把竹椅，一杯清茶，就能筑起一个完整而缤纷的世界。漫步在童话的王国里，感受真善美；翱翔在诗词的天空，感受着诗词的韵味；遨游在名著的海洋，感悟名著精神的厚重与思想的丰盈。在阅读中，我成长着……
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相似题目
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我和数学从小我们就和数学打交道，像生活中的一些卖菜进账之类的小事，都和数学息息相关。而数学这门课程，是我们从幼儿园就开始接触的。我们在刚刚会走路的时候就被幼儿园的老师们教会了阿拉伯数字和简单的加减乘除的运算。上了小学之后，学校安排的课程中，数学自然还是一门重头戏。不知道是不是女孩子的头脑不太灵光的问题，我在数学的学习上在小学阶段比较吃力。记得妈妈在那个时候很是为我的数学成绩担心。但是上了初中之后，我的数学成绩就开始变的好了起来。原因是我渐渐找到了一种适合我的学习数学的方法。我在课堂上的效率逐渐提高了，课下通过大量做题，找到了做数学题的窍门和规律。渐渐的，我的数学成绩有了提高，妈妈也不再和以前一样担心我的成绩了。现在的我在数学的学习中找到了更多的乐趣，我会继续好好学习数学的!300字 初二 叙事
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我和数学记得刚上小学的时候，我的数学成绩还是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜欢学数学，尤其是到了数学考试的时候，我就会特别兴奋，想着考一个漂亮的成绩给妈妈看，让妈妈表扬我。可是好景不长，到了五年级的时候，不知道是什么原因，我的数学成绩突然下滑了，而且下滑的很是严重，当看了一次不如一次的成绩以后，我的心里十分的难受，满满的挫败感占据了我的心，于是慢慢的，我就对数学产生了畏惧感，每次考数学的时候心里总是先一阵紧张，害怕自己又考了不理想的分数，导致成绩一次又一次的不如意。后来我们的数学老师找到了我，跟我认真分析我数学下滑的原因，原来才发现，是因为我有的时候一个小的知识点没有弄清楚，但是后边的知识点又和前面的有很大的关联，于是导致我接二连三搞不清楚一些概念的意思。经过老师的分析和我一段时间的努力，我的数学成绩又回升了，我又和数学重新做回了朋友。350字 六年级 日记
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数学呀数学数学呀数学你可害惨了我……这次数学考试我一点把握也没有，一点自信也没有。以我的经验，这次绝对考不好的。英语早读时间到了，只见数学老师抱着一沓卷子走进了教室。我放松的心情一下子就紧了起来。正常的心跳一下子就加速变的不正常了。我平时一点也不爱出汗，可是这一次头上的冷汗一大滴一大滴的往下流。老师走了，卷子放在桌上，我们一堆人疯了似的去抢试卷。我看到别人：97分、88分、94分、3……32分、22……22分……从中我看到了一个非常像我字迹的卷子，上面用红笔写了一个我最不想看的分数：82.5。我激动的心情一下子就跌落了低谷，忍住泪，厌恶的拿走了试卷。我回到座位上，平静了自己的心。我有两个死党：陈倚榕和张嘉恬。我可不愿意暴露自己的分数。可是陈倚榕大小姐还是找上门来了。因为快要上课了，教室里得保持绝对的安静，所以她用手势来给我打哑语。因为是死党她在说什么我一清二楚，别人看也看不懂。她问我：你考了多少分？我犹豫了一下，眼睛有点湿润了，我咽了一口口水说：82.5。她哦了一声。我又问：你考了多少？她说：90。我心里很嫉妒，但这是现实，有本事下次考试跟她硬拼到底。我又问她：张，（张嘉恬）考了多少？她说：不知道。我看了一下张嘉恬，她哭了。我很明白她为什么在哭，肯定是考试没上九十，免考拿不到了。她平常都是100分左右，还有几次打败了我们班的数学天才：蔡汶钊。她拿不到免考，我也为她感到惋惜。再看看我的试卷，对么鲜红的分数，它就像一把刀一样，深深地刺进了我的心，疼痛无比。第一节英语课，我一直在很努力很努力地听，终于熬过去了。第二节数学课，下课时我狠狠的瞟了一眼试卷，把它塞到书桌里，等待着数学课的到来。数学课上，胡老师在讲试卷时，有一题她改错了，陈倚榕加了两分：92。后来我得知张嘉恬也加了两分：88。唯独我这个死党倒扣两分：80.5。我真想哭，却不敢哭，把泪往肚子里咽。老师一点也不通融，管你是谁，改扣的就扣。在老师扣分的那一刻，我把眼睛比得紧紧的，深呼吸了一大口，根本没有胆量去看那张试卷，我真想老师把它改错，哪怕加一点点分也好，但世上没有天上掉馅饼的事，我也只好认了。我的心情很烦躁，回家不仅要挨骂，数学免考梦也别提啦，谁叫都是自找的，真倒霉。现在我只有一个念头：打败陈倚榕是我最大的愿望。刚好明天数学还要考试，我凭我的真本事和她硬拼到底。这次是我在考场上发挥失误，下一次我决不轻饶我自己。不都说虚心使人进步，骄傲使人落后吗，我借此机会，一定要超过她，否则我跟着她姓。我复习得很充分，信心十足，就不信考不过她了。做早操时，她突然说：“今天数学考试啊，完了，我没复习。”就她这一句话，我的信心又增加了十倍。考完了，下午我正等待着考试的结果。“噢！98，和数学天才蔡汶钊打平，Yes！”我再看了一眼陈倚榕的卷子：90。我的心松散了，凉风吹来我感到格外的凉爽。我的愿望达成了。这次的心情开朗了许多，虽然我和数学免考拜拜了，但我的努力是没有白费的。在某些时刻，我就可以想到我们班的班人班言：相信我自己，我是最棒的！1200字 五年级
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数学呀数学数学呀数学你可害惨了我……这次数学考试我一点把握也没有，一点自信也没有。以我的经验，这次绝对考不好的。英语早读时间到了，只见数学老师抱着一沓卷子走进了教室。我放松的心情一下子就紧了起来。正常的心跳一下子就加速变的不正常了。我平时一点也不爱出汗，可是这一次头上的冷汗一大滴一大滴的往下流。老师走了，卷子放在桌上，我们一堆人疯了似的去抢试卷。我看到别人：97分、88分、94分分分……从中我看到了一个非常像我字迹的卷子，上面用红笔写了一个我最不想看的分数我激动的心情一下子就跌落了低谷，忍住泪，厌恶的拿走了试卷。我回到座位上，平静了自己的心。我有两个死党：陈倚榕和张嘉恬。我可不愿意暴露自己的分数。可是陈倚榕大小姐还是找上门来了。因为快要上课了，教室里得保持绝对的安静，所以她用手势来给我打哑语。因为是死党她在说什么我一清二楚，别人看也看不懂。她问我：你考了多少分？我犹豫了一下，眼睛有点湿润了，我咽了一口口水说她哦了一声。我又问：你考了多少？她说：90。我心里很嫉妒，但这是现实，有本事下次考试跟她硬拼到底。我又问她：张，（张嘉恬）考了多少？她说：不知道。我看了一下张嘉恬，她哭了。我很明白她为什么在哭，肯定是考试没上九十，免考拿不到了。她平常都是100分左右，还有几次打败了我们班的数学天才：蔡汶钊。她拿不到免考，我也为她感到惋惜。再看看我的试卷，对么鲜红的分数，它就像一把刀一样，深深地刺进了我的心，疼痛无比。第一节英语课，我一直在很努力很努力地听，终于熬过去了。第二节数学课，下课时我狠狠的瞟了一眼试卷，把它塞到书桌里，等待着数学课的到来。数学课上，胡老师在讲试卷时，有一题她改错了，陈倚榕加了两分：92。后来我得知张嘉恬也加了两分：88。唯独我这个死党倒扣两分我真想哭，却不敢哭，把泪往肚子里咽。老师一点也不通融，管你是谁，改扣的就扣。在老师扣分的那一刻，我把眼睛比得紧紧的，深呼吸了一大口，根本没有胆量去看那张试卷，我真想老师把它改错，哪怕加一点点分也好，但世上没有天上掉馅饼的事，我也只好认了。我的心情很烦躁，回家不仅要挨骂，数学免考梦也别提啦，谁叫都是自找的，真倒霉。现在我只有一个念头：打败陈倚榕是我最大的愿望。刚好明天数学还要考试，我凭我的真本事和她硬拼到底。这次是我在考场上发挥失误，下一次我决不轻饶我自己。不都说虚心使人进步，骄傲使人落后吗，我借此机会，一定要超过她，否则我跟着她姓。我复习得很充分，信心十足，就不信考不过她了。做早操时，她突然说：“今天数学考试啊，完了，我没复习。”就她这一句话，我的信心又增加了十倍。考完了，下午我正等待着考试的结果。“噢！98，和数学天才蔡汶钊打平我再看了一眼陈倚榕的卷子：90。我的心松散了，凉风吹来我感到格外的凉爽。我的愿望达成了。这次的心情开朗了许多，虽然我和数学免考拜拜了，但我的努力是没有白费的。在某些时刻，我就可以想到我们班的班人班言：相信我自己，我是最棒的！1000字 五年级 记叙文
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数学数学，是一个抽象的世界，它把具象的现实抽象成了点线面体和数字，更简单，更凝练，更奇妙。我现在以我至今为止所总结的经验来谈谈。很多学生都为学数学而急得焦头烂额，每天成堆的辅导书都快看烂了，但面对难题还是一筹莫展，摸不着头脑，我以前也是这样，现在好点了，我们不妨坐下来静静想想，这是为什么?学数学，有什么用?买个菜你用得到函数?当然用不到，那学数学有什么用?专业知识可能用处不大，不过在数学中历练过的头脑却使你受益终生。在数学中摸爬滚打之后，你会有一双敏锐的眼和会思考的大脑，在几何与代数中中洞察形与数的变化和不变，在变换和计算中千变万化，百转千回，之后，对数学的思考，观察，分析会融入你的骨子里，会让这些能力化为你自己的素质，会使你用数学的眼光去洞察这个变化莫测的世界。这就是看似无用的有用之处。那怎么去学习数学?做题是一个很好的途径，但不伴随思考的做题，是毫无意义的而且会让你变成一个高分低能的机器。好，想学会思考就要着眼小处，例如，三角形是由三条直线两两相交形成的，你那你可以总结一下相交的性质吗?两条直线相交就会产生一个点，再来一条直线与它们都相交就会围成一个面，由此，你能发现什么吗?我发现了，我也知道这个秘密，但我不告诉你，你自己去找吧!很多题里都会出现这样的语句，“某直线与某某图形交于某点”，我提醒你，有这条直线之后会产生什么新的东西?有和无这条直线的情况有何异同?我也不告诉你，什么都告诉你了我还怎么混啊?就说这么多了，希望这对大家有所帮助。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。650字 五年级 记叙文
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数学周末，我和妈妈去家门口的菜市场买菜。菜场里的人真多！我和妈妈买完菜又来到了水果摊位。妈妈问：“核桃怎么卖？”老板爽快地说：“一斤12元。”“那给我来一斤吧”。斤是什么？我心里突然好奇起来。老板麻利地拿起包装袋，装了一些核桃放在秤上称了称，妈妈付了钱，随手就把袋子递给我。“好重啊！”我大声说。妈妈微笑道，“这些核桃大概是一斤多，你感受一下一斤的重量。”“一斤？”我疑惑地问道。“是的，一斤等于500克，一斤等于十两。”妈妈随即又问道，“那么一两等于多少克呢？”我想了想，一斤=500克=10两，10两=500克，那一两就是500÷10=50吧。“50克！”我信心满满地回答。“对了！”妈妈边走边说，“妈妈买核桃花了15元，一斤核桃12元，那妈妈大概买了几斤几两？”我心理默默地计算了一下，“一斤三两吧？”“差不多，你真棒！”妈妈高兴地说。回来的路上，妈妈又给我讲了两个关于“斤两”的成语。古代旧制，一斤等于16两，半斤就是八两，因此成语半斤八两比喻彼此一样，不相上下。斤衍生的寓意还有斤斤计较，形容过分计较琐细的小事或无足轻重的利害得失。听完之后，我顿时感觉到生活中处处有数学，数学不仅仅是数字的天堂，斤两本来是重量单位，但其中还隐含着人们在生活中的哲理，原来数学是这么有趣啊！500字 五年级 叙事
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数学范例一今天下午，妈妈带我买冰棍，我可高兴了，我对妈妈说：“妈妈，我最爱吃冰棍了。”妈妈说：“好，我给你买。”不一会儿，我们就到了康乐冷食城，我看见了我最喜欢吃的“老北京”，我问阿姨：“老北京多少钱一根?”阿姨说：“这个5角钱一根。，你要几根?”我说：“6根。”妈妈刚要给钱，我抢着说：“妈妈，让我算算需要多少钱啊，一根是5角钱，6根就是30角，也就是3元钱”，妈妈高兴地看了看我，我们就回家了。范例二今天，表姑买了一个圆圆的大西瓜。切开西瓜，红红的瓜瓤露了出来，一看就觉得很好吃的样子，我赶紧催促妈妈切开品尝一下。妈妈边说别着急，边切开了西瓜，我赶紧拿起一块咬了一口，“啊，好甜啊~~~~”就狼吞虎咽的吃了2块，觉得还不过瘾，就又吃了3块，哥哥呢，一口气就吃了6块。吃完西瓜，我的心里甜滋滋的。哥哥抹了抹嘴问：“咱俩谁吃得多呢?”我说：“我一共吃了5块，你吃了6块，当然你吃得多啦!”哥哥用称赞的眼神看着我，我俩都笑了。范例三今天，妈妈上街回来，买了一袋红彤彤苹果。我看了直流口水，马上要伸手去拿，可妈妈却说：“吃东西前要先洗手，洗完手之后再洗苹果、吃苹果。”我看着红红的苹果迫不及待地去洗好手，洗好苹果，刚要把苹果往嘴里塞，妈妈又说：“我们先帮隔壁刘大妈解决一个问题，怎么样啊?”我一听，自信满满地说：“好!我一定能答对!”妈妈高兴的说：“好!听题目吧!”我仔细听题目，题目是这样的： 商店里面的红苹果4.6元一千克，青苹果3元一千克，刘大妈买了四千克红苹果，需要多少元?我的解答是：3×3=9元。我开心的看着妈妈，可妈妈的表情却是闷闷不乐，我想了想，马上改正道：“错了错了，是：4.6×3=13.8元。我惭愧的低下了头：“我也太不小心了，把红苹果弄成青苹果，这都怪我太粗心了。我以后不能犯这样的错误了。”我一边吃苹果一边说。范例四今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做“加减乘除等于二十四”。规则是：用4个数字，用加减乘除算出来等于24，谁先算出来谁就获胜。还可以吃冰淇淋哦! 第一局开始了，数字分别是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢?这时候，妈妈已经想出来了：10-7-1=2，2×12=24。”哎呀，妈妈的脑袋怎么转得那么快!我只好认输。该第二局了，数字分别是9、1、2、6，哈哈!我想出来了：9-1=8，6÷2=3，3×8=24。”耶!我赢了!我欢呼起来!第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就可以吃雪糕。所以，我一定要赢!开始了，是8、4、9、10这四个数字。看见了8，就要找3，耶!我这一局赢定了!我说出了我的想法：10-9=1，4-1=3，8×3=24，我开始欢呼了，耶!耶!耶!我赢了。”……数学游戏真好玩!下次有机会我还要玩。更多相关周记推荐阅读：1200字 五年级 周记
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数学比和比例比和比例本讲主要内容：一．比例的基本性质比是表示两个数相除，有两项。比例是一个等式，表示两个比相等，有四项性质1.若a：b=c：d，则（a+c）：(b+d)=a：b=c：d性质2.若a：b=c：d,则（a－c）：（b－d）=a：b=c：d性质3.若a：b=c：d,则a×d=b×c（即外项积等于内项积)正比例：如果a÷b=k(k为常数)则称a、b成正比反比例：如果a×b=k(k为常数)则称a、b成正比二．按比分配根据所给条件的不同，有的给单比或连比，有的给两个比要化为连比。之后找到总份数，求出一份的量，进而得到每个量的具体值。三．比和比例的基本应用四．抓住比例里的“不变量”五．“和不变”的应用六．“差不变”的应用七．用比例解行程问题一比例的基本性质【例1】某单位买甲、乙两种钢笔共100支，已知甲钢笔每支3元，乙钢笔每支2元，且甲、乙两种钢笔所用钱数一样多，求甲、乙两种钢笔各买了多少支？二按比分配【例2】某种产品由A、B、C三个部件组成，一个工人每天可生产5个A，或者生产3个B，或者生产6个C，要使工厂每天生产的产品尽量多，该厂的210名工人应如何分工?该厂一天最多可生产多少个这种产品？三比和比例的基本应用【例3】某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元，小客车15元，小轿车10元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量之比是5：6，小客车与小轿车之比是4：11，收取小轿车的通行费比大客车多210元，求这天这三种车辆通过的数量。四抓住比例里的“不变量”【例4】六（一）班图书角原科技书与文艺书本数的比是5：6，现在借出10本科技书后，科技书与文艺书本数之比是2：3。科技书原有多少本？五“和不变”的应用【例5】小芳读一本故事书，读了几天后，已读的页数与未读的页数之比是3：5，后又读27页，这时已读页数与未读页数之比是9：7。这本书共有多少页？六“差不变”的应用【例6】A和B两个数的比是8：5，每个数都减少34后，A是B的2倍，试求这两个数。七用比例解行程问题【例7】一辆汽车从甲地开往乙地，如果车速提高20%，可以比原定时间提前一个小时到达，如果以原速行驶120千米后，再将速度提高25%，则可提前40分钟到达，甲、乙两地相距多少千米？【例8】甲、乙两车分别从A、B两地出发，在A、B之间不断往返行驶，已知甲车的速度是乙车速度的,并且甲、乙两车第2007次相遇（特指面对面的相遇）的地点与第2008次相遇的地点恰好相距120千米，那么，A、B两地之间的距离等于多少千米？1000字 叙事
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数学我原先不太喜欢数学这课程因为那时我觉的我们老师听烦的！但是现在不会了我现在开始喜欢数学，。生活也要数学来解决的问题。在个阳光明媚的星期末上午，我跟妈妈去邮电局购买邮票。邮电局的邮票品种繁多，邮票的都有美丽的外表，每一枚邮票都让我爱不释手。妈妈买了一套“孔融让梨”，这套邮票有2枚各1元2角的邮票组成；买了一套“第29届奥林匹克运动会——竞赛场馆”，这套邮票有6枚邮票组成，其中1枚是8角，4枚是1元2角，1枚是3元。妈妈一共该付多少钱呢？妈妈拿出一张20元让工作的一位阿姨找钱。恰巧，那阿姨的计算机找不到了，阿姨和妈妈就让我算一算，可以找回多少钱？于是，我拿起笔在纸上列起了算术：20—（1。2×2）—（0。81。2×43）==9元。原来，妈妈买的两套邮票共需要11元。阿姨验算了一下，确定我的计算是正确的，才找给妈妈9元钱。看来，正确学会计算真的重要，如果计算错误了，那岂不是要找错钱了！有一天，我与妈妈回家。妈妈对我说：“我们家的这幢楼房有6层，我们家住在4楼，每两层楼之间都有17级台阶。你知道我们从从一楼走到家、要走多少级台阶？”我思索了一下，这楼房虽然有6层，但只要走到4楼就到家了。从1楼到2楼，要走2—1=1层楼梯，上到3楼要走3—1=2层楼梯，上到4楼要走4—1=3层楼梯，，每层楼都有20级台阶，所以一共要走17×（4—1）=51（级）台阶。当我把答案告诉妈妈时，妈妈又说：“你对答案确定吗？下次你上、下楼时可以数一下台阶，验算自己的计算是否正确。”后来，我按照妈妈的意思真的数了一下，果然从一楼走到家有51级台阶。看来，学的数学知识在生活中是经常可以用到的。前不久，我们石塘在一条长13米的路两旁挂起了红色的大气球，高高的彩旗飘扬在路的两侧，我们的道路变得棒极了，也增添了节日的气氛。彩旗在路的头尾是按照相等的距离挂放的，妈妈估计了一下，是按照每隔3米来挂一个气球的。妈妈又考起了我：“我们石塘一共挂了多少气球呢？”我用学到的数学知识马上回答：“100÷51=21（个）气球。”谁知，妈妈却生气地说：“嗯？路的两侧难道只有21面彩旗吗？”噢，我马上明白过来了，我只计算了路的一侧的红气球，正确的算术应该是（100÷51）×2=42（个）气球。看来，我以后还应该学会仔细审题，改掉粗心的坏习惯。通过以上的几件事情，我喜欢上了数学，决定以后认真学习数学，学好数学，因为生活中离不开数学，所以只有学好了数学，走遍天下才不怕嘛！1000字 六年级 叙事
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数学注重学生在数学课堂中情感态度的培养学习了著名数学教育专家李光树老师的《小学数学教学论》第一章《小学数学的教学思想》，我颇有感悟，现浅谈一下自己的一点心得体会。在数学课堂教学中，既需要注重学生知识、能力与培养，又要注重学生情感态度的培养。应该说，情感态度的培养比知识能力的培养更重要。小学数学课程标准中明确提出：“培养孩子积极思考的态度，使孩子在学习过程中增强学习数学的信心，培养孩子学习数学的兴趣。”我从这几句浅显的话语中悟出了许多深刻的道理。现代社会是一个知识经济爆炸的年代，社会对孩子的需求也越来越高，作为新一代的教师，我们不仅要培养出成绩优异的孩子，而且要培养出具有自信心的良好心态的孩子。因为实践证明，良好的心态是成功的第一保障，现代儿童的心理问题已经给我们的教育提出了许多严峻的课题。因此，我认为数学课堂上也要注重学生情感态度的培养。在这个问题上，我认为可以从以下三个方面重点培养，主要是积极主动的参与意识；学习数学的自信心；学习数学的兴趣。仔细思考了一下这三个方面应该是互相联系、辨证统一的。有了积极主动的参与意识，自信心就慢慢培养了起来，有了学习数学的自信心就有了学习数学的兴趣，如何培养孩子这些方面的情感态度。首先，在课堂上要充分体现以学生为主体，真正体现学生是学习的主人，创设民主、与谐的课堂氛围。在课堂上，教师不能以传统填鸭式的方式教学，要让学生通过操作、实验、交流、讨论等活动，自己经历知识的形成过程，自己总结出结论，充分体现学生自主学习、自主探索，这样慢慢的培养起学生的自主参与意识。其次，要多给孩子鼓励，多给孩子信心，任何孩子在成长中都会犯这样、那样的错误，在数学学习中也难免如此。这时，老师不要一味地批评，因为过度地批评会让孩子失去信心，会让孩子缺乏思考的勇气，久而久之就会使孩子只学会接受，没有自己的思考与思想，更谈不上学习的自信心与兴趣了。所以，我们在教学中应该多以鼓励为主，多给孩子一些信心，相信你的学生是最棒的。最后，我认为除了在思想、情感上多以积极的心态培养孩子外，还应该给孩子们创设学习数学的良好氛围，让孩子们在一个喜欢数学的环境中学习，受到熏染，培养孩子的兴趣。自信心是成功的第一步阶梯，作为一个教师，有义务也有责任为这一步阶梯奠基，要让学校成为培养孩子自信心的摇篮，不要让孩子的自信心被扼杀在了摇篮里。我要努力让自己的每节课既要注重学生知识能力的培养，又要注重情感态度的培养。1000字
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数学什么是数学？有人说：“数学，不就是数的学问吗？”这样的说法可不对。因为数学不光研究“数”，也研究“形”，大家都很熟悉的三角形、正方形，也都是数学研究的对象。历史上，关于什么是数学的说法更是五花八门。有人说，数学就是关联；也有人说，数学就是逻辑，“逻辑是数学的青年时代，数学是逻辑的壮年时代。”那么，究竟什么是数学呢？其实数学是一门深奥的学科，较确切的说是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学它的逻辑性很强，因此很容易让人产生错觉，写出错误的答案。数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。纯粹数学准确来说是专门研究数学本身的内部规律的数学，应用数学是解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁纯粹数学对我们来说已没有问题，像一些算数问题只要认真计算就行了，但是应用数学却还存在极大的“隐患”。就例如说方程吧，几个未知数凑成在一起形成方程让你去解，算起来很简单，可是在实际应用中却遇到了难题：如果有两个未知数怎么办，如果算式出了问题怎么办。那么我们就束手无策了；再譬如说最简单的小数乘法吧，在计算中只要数位对齐应就不成问题，同上，贝贝带了100元钱，买了2本词典，每本词典32。9元。贝贝买词典用了多少钱？这道题看起来很简单但是却有很多容易错误的地方这两道例题都证明了一个观点：学数学不仅仅要“死记硬背”还要“灵活运用”。在方程中因为有未知数的'关系，我们经常犯一些错误，譬如说：5x—5=20，求x的解。有很多同学会算错那是因为他们将5x—5看成了5x÷5，这结果自然不一样，在这道题的命题上就给一些同学们撒了“烟雾弹”迷惑了大家，使大家产生了错觉，因此这道题的正解是：5x÷5=205x÷5×5=20×5x=100这些题目都让我们体会到了数学的博大精深之处，现在我终于明白了数学的奥义：数学是自然科学的一把钥匙，很多科学问题一经数学化，就找到了解决途径。许多科技问题，没有数学的结果就不能算有了结果。从简单的数量表示，到复杂的数量关系，离开了数学，就成了一堆稀泥，谁也弄不明白。数学本身不是物，是人们头脑里的意念，但要了解物及物和物的关系，没有数学是不可能的。在数学世界中有很多“好朋友”他们教我们知识，也带给我们快乐，让我们深入了解数学世界。正如华罗庚所说“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”数学在生活中也很常见，你买菜时需要口算，在促销中你可以利用数学算出你有没有亏本，在造房子时也需要用到数学…总而言之，数学无处不在。数学仿佛就是一条通往成功的道路，只要你认真学必定会到达那成功的一端。1000字 高一 议论文
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我和我的数学老先生_1000字我考上了这所重点高中，剩下的日子便是等待分班。我满心期待地希望有个语文班主任，好让爱好文科的我大展拳脚，可固执的老爸硬是使尽浑身解数将我挤进了数学班，说是要狠抓我的理科成绩。“我不去”！“不去你自己看看你的数学成绩吧，你可是要参加高考的啊！”老爸把高考二字说得特重，刺得我耳膜一阵疼痛。我无言，深知我和老爸间的代沟是填不平了。九月一日，我进了数学班。站在别人的世界，心里剩下的只是惶恐。我看着我的班主任--老爸口中的名师：一位瘦小的老先生，戴着一副圆圆的眼镜，说起话来喜欢微微摇着头。如果他手里再拿一板尺，简直就是“三味书屋”里的先生了。让这样一位儒雅的老师教数学，真有些戏剧性。上数学课，我仍然习惯于半听半走神，老先生却顶多是看我几眼，从未在班里批评过我。初中三年，我已习惯在数学课中被老师臭骂，老先生的宽容让我有些不大自然了。上自习课，我会大段大段地做英语阅读，会大篇在篇地写随笔，只是不做理科题，至于作业嘛，自然是第二天收本前向同桌借了。第一次月考结束了。成绩出来，我的英语班里第二，数学也是--只是倒数罢了。我看着这两张卷子，感觉冷冷的。老先生召我去办公室，一场暴风雨即将来临，这我知道--初中三年的经历早已为今天做了很好的铺垫。“坐吧。”老先生很平静。奇怪，在他的声音中我竟听不出一丝不满。“你很爱好文学”老先生幽幽地开了口。“算是吧。”我答应着，不知他葫芦里卖的什么药。老先生从抽屉里抽出一本席慕容的《七里香》递给我说：“喏，送给你的。”我愣了一下，看看这本诗集，书页已经发黄，看得出是好多年前的版本。“这是我以前的书，现在很难买到了。”老先生解释道，顿了顿又道：“爱好的东西就应该坚持。我知道你不满意现代的数学制度，尽管它有弊端，你也要努力适应啊。”老先生再没有多说什么，摆摆手叫我回去了。那天夜里，我头一回睡不着觉，好像油锅里的鱼一样翻过来翻过去。我忽然间发现老先生竟这样善解人意，他原来也蛮可爱的。那次谈话后，我就决定要好好听一堂他的课。那是我几年来头一次专心致志地听数学课。那堂课时间过得很快，让我觉得X，Y，Z竟不太叫我头疼了。后来，我便较用心地听课，有时也会做两道数学题了。第二次月考，我的数学成绩不再是倒数了。我以为老先生会表扬我，但他却没有。我只是发现我的书桌里躺着一本英文版的《简爱》。新年，我送了一张贺卡给老先生--这是我第一次送数学老师礼物。我只在上面写了四个字--吾爱吾师。1000字 高一 写人