玩具的智慧
350字
六年级
记叙文
一天晚上，在一个漆黑的角落里传来了一个人……哦！不是一群玩具的争论。一只脏兮兮的陶瓷猫悲伤的说：“唉！小主人有了新玩具就不再喜欢我们了。”电动小老虎愤怒的说：“真气人，不就是新玩具吗？真是太目中无虎（人）了！”小布偶（电动小老虎的跟班）也随着它老大的话说：“就是就是。”大部分玩具都愤怒地说说：“那个玩具太可恶了！总欺负我们！”说了半天，大家打算都好好想想明天再说。
第二天，他们都到一起商量。蛙博士发话了：“大家好，我做为玩具的一员。我说我们应该团结。”
小猴说：“蛙博士说得对，我们应该这样这样……”
“对，就这么办！小猴说得太对了。”
“他来了。”哨兵说，“开始”。一只机械小狗跑过来，“放”一声令下玩具们把笔筒推翻把它压了个粉身碎骨。
晚上，小主人回来了。当他看到了桌子上的一番景象……
“我再也不喜新厌旧了。”小主人笑着对玩具们说。
看了这个故事我们一定要懂得——不要抛弃朋友，当然玩具之类的物品也算朋友！
商业局联办小学六年级:张广义
镜子里的她
400字
六年级
散文
早上起床后，忙了一会儿就站在镜子前面准备绑头发。咦？你瞧，镜子里的她是谁？你们知道吗？
看，镜子里的她留着一头微黄的长发，一对弯弯的眉毛，一双水灵灵的眼睛，一对听人语就老听不清楚，而听其它例如狗猫的叫声就挺灵的耳朵，两瓣时干燥时红润的嘴唇，她的脸既像圆的，又像瓜子脸。她长得比较高，比较瘦。虽然她看上去很弱，但是其实她是比较开朗的，而且从小就喜欢捣蛋。她从来不为自己或家庭经济情况烦恼，她每天都和同学玩得很开心。她家一共有8口人，奶奶、爸爸、妈妈、三个哥哥、姐姐以及自己，他们虽然是个普通的家庭，可其实她的家庭跟一般的家庭不太一样。
她是一个14岁的女孩。她很喜欢画画，每天至少要话一张画，当然，她没有很好的画画天赋，画出的画也没有那么好，即使如此，她还是很喜欢画画。她喜欢打羽毛球，常常跟朋友打羽毛球。她的成绩还算不错，最擅长的科目是语文，不喜欢数学，对英语有着较浓的兴趣，但是英语成绩也没有很好，有时70多，有时80多，有时90多，变化多端。看，她正把头发绑上去了。
镜子里的她是谁呢？你们猜到了吗？告诉你们一个秘密，她的名字叫做潘文琪。
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六年级
记叙文
350字
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智慧很久以前，在一片水草肥沃的大树林里，有一只老虎。一天，它看见曾将自己这只“森林大王”顶伤过的那头健壮的耕牛被一个农人吆喝着耕地，很奇怪，便乘农人不在时，悄悄走过去接近耕牛，耕牛猛见“森林之王”走近吃了一惊，而后厉声问道：“干什么？”老虎说：“我只是奇怪你不怕我，却怕一个农人，甘愿被它驱使”，耕牛说：“因为人类有智慧。”“智慧？”老虎纳闷地说：“‘智慧’是什么法宝这么厉害，连你都怕？”耕牛说：“我也解释不清，你还是去问那农夫吧。”于是老虎边向农夫走去边念叨，今天我终于明白“蠢笨如牛”的意思了，这只傻牛连“智慧”是什么都不知道，却害怕“智慧”！农夫见一只威风凛凛的老虎向自己走来，非常害怕，想逃跑是来不急了，农夫紧握手中的农具，警惕地看着老虎，谁知老虎走近农夫后，向农夫提出只是想看“智慧”。“智慧？”农夫略一思考，不禁一阵暗笑，说：“哎呀！我把‘智慧’忘在家了，我去取，但是有一个条件。”农夫故意不说了，急于见“智慧”的老虎哪还管是什么条件忙说：“行行，什么条件我都答应。”农夫以最快的速度将老虎捆在了一棵大树上，老虎急问：“为什么？”，农夫说：“我取‘智慧’时，你把我的牛吃了怎么办？”老虎被捆紧后，农夫飞快地跑回村召集大家带了一只十分大的铁笼来捉老虎。老虎等了很长时间不见农夫回来，便决定今天不看“智慧”了，等到明天再看也不迟。它打算挣脱绳索，第二天再来看，可是绳子捆得太紧了，老虎几次挣脱都没有成功，反而弄得精疲力竭。不久之后农夫带着大家来到老虎身边，把精疲力竭的老虎扔进了笼子中，只听“当”的一声笼门关了，农夫对老虎说：“这便是你想见的‘智慧’！”还没搞清楚怎么回事的老虎这才恍然大悟。650字 六年级 议论文
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智慧智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路,它如同那条通往城市公园和风光无限的奇峰幽谷的道路。这条路里，用坚持不懈做石子，用火一般的热情和耐心做黏合剂，让这条心灵之路变的更宽广！现实+梦想+幽默=智慧——这是文学家林雨堂列出的智慧公式。而IQ+EQ+SQ=智慧是李嘉诚列出的智慧公式。朋友们，你们明白这两个公式的含义吗？如果你们明白了，那么你已经成功了50%，余下的50%只能靠你的实践去实现了...“以不争而达到无所不争，以无为而达到无所不为。”这是道家的智慧。“天行健，君子当自强不息；学而思，则智如江河不绝；随心所欲而不逾矩。”这是儒家的智慧。“悟道明心，转识成智，善念如流，佛境自至。”这是佛禅的智慧。我曾经在一篇文章中看到这样一个故事：一个孩子问自己的父母：“如果发洪水了，我最应该从家里抢救什么东西？”母亲想了一会儿，告诉这个孩子：“宝贝，你应该把值钱的东西抢救出来啊！”孩子似乎对这个答案不太满意，转头看看自己的父亲。那个孩子的父亲对他说：“你应该把你自己的智慧抢救出来，它是你在人生道路中最宝贵的东西。”孩子听了父亲的话，用力的点了点头，长大之后成为了一个有用的人才。智慧，好比那奔流不息的河流啊！450字 六年级
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智慧考留达克曾经说过“一个人的智慧不是器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待老师去点燃。”就像在劳技课上，老师教我们做花的方法，而剩下的制作凭借的是我们自己对老师话的理解。在劳技课上，老师教给我们如何做玫瑰花，大致讲完后，又开始细细地分解每一个步骤。我先按照老师给我们的尺码做花瓣。我心中有着犯难，虽然老师给了尺码，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一个下面被剪平的爱心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢？我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪坏了，终于，我的模板做完了，我长长地舒了一口气。之后就是剪花瓣，花瓣从纸上取了18片。我剪完后，有些艰难地看着自己的花瓣，我已经不记得怎么把花瓣粘上去了。这时，边上的同学与我商量说能不能换换颜色，这样每人就有两个颜色了，我欣然同意。与此同时，老师又讲了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔细地听着生怕少听了一个字。我把两种颜色的花瓣混着粘上去。但全部粘完后，我却发现最外面有两片花瓣粘在一起了。我趁着胶水未干，连忙把花瓣移动些，错开了上一层的花瓣。而做叶片的时候，有一个小缺陷：有一片叶片的凹处剪反了，像叶子向内长了。我欣赏着我自己手工制作的玫瑰，两种颜色的花瓣，有些怪异，却不失新意。老师看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了叶片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看极了。生活中有很多智慧，创新的智慧，创新让事物与事物之间有着不同的美；聆听是智慧，聆听让人与人之间相互吸取经验。六年级:陈熙羽550字 六年级 叙事
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