课堂上的欢笑声
上课了,我们班里又出现了战场似的场面,非常激烈,打的打闹的闹,但却没有人注意到我熟睡的同桌。
老师走进了班,班里那热闹的气氛仍然没有平息下来。老师的声音因愤怒而变得如子弹般尖锐了,刹那间,教室里安静了下来,静得连一根针掉在地上的声音都能听见。同桌也醒了过来,嘴里还流着口水,我正准备掩面而笑,但我想到老师一定会批评,最终还是忍住了。可没过几秒他竟然又睡着了,嘴里好像还咬着什么东西,就像孩子一样睡态萌萌。
最终,老师还是发现了他,让他站着听讲,可他好像什么也没听见似的继续睡着。这时同学们的目光投向了他,老师走到他跟前,揪起了他那大大的耳朵。全班人都笑了起来,他们好像被人挠痒庠了一样,一直笑个不停。老师不停地整治纪律,班里终于又安静了下来。
他虽然站了起来,但仍然改不了他睡觉的习惯。
他再一次睡着了,老师重新走到他跟前,同学们的目光又投向了他,最后我们在欢笑中度过了一节课。后来老师每天把同桌叫到办公室,让他背诵当天所学的知识。过了几天他好像变了一个人似的,上课总是聚精会神的听老师讲课,成绩也突飞猛进,最终摆脱了倒数笫一的名次。
从他身上,让我知道只要努力就会有回报,只要付出就会有收获。一个人成不成功,关键在于你付出了没有,努力了没有。
斜阳_900字
乍听“古谍斜阳”,脑海里便浮现出夕阳西下,古堞巍峨这样壮丽的画面。然而,尽管西湖的“古碟斜阳”是建筑在古代城墙的旧址上,但它无论在色调上,还是结构上,处处给人的却是一种亲切舒适的感觉。
“古谍斜阳”位于西湖的东北角,即西湖博物馆的后面。来到正门前,只觉得仿佛来到了外婆那古老的屋子门前,倍生亲切之感。原来,这个门的设计汲取了福州民居的特色。那灰白的门柱和瓦,由一个白的大正方形中镶着红的小正方形的图案组成的墙,暗红的门楼……各种颜色互相配合,显得那么亲切、古朴。门上方悬着一块匾额,书有“古壤斜阳”四字,雄遒有力。
步人门楼,迎面是一堵插屏门―这也是福州民居的一大特色。门上开了一个六边形的花窗。管中窥豹,可见一斑。由此看去,园内山水恰似一幅山水画镶嵌于墙上。如此一来,便增加了景物的层次感。
往北走,就来到一个平台上。平台的中心是个喷水池,因池畔四季鲜花不断,故名“花池”。池中有陶瓷鲤鱼四尾,可喷水,水柱高达四米。平台北面则是一间古色古香的茶室。茶室的窗子吸收了苏州园林的风格,图案设计和雕镂琢磨无不是工艺美术之上品。而门呢,则用茶色玻璃制成。一切都是那么协调。在轻歌细曲中,游览者感到无比舒适安闲。
向南走下平台,便来到插屏门的后面,一池碧水映人眼帘。池中有一座假山,山上流泉J一冬之声,不绝于耳,且十分动听。
从这儿再往南走,便到了整个景点的中心。一堵不高的城垛屹立着,白灰的城墙上镌刻着四个镏金大字:“古垛斜阳”。堞下一汪湖水,几方假山,石莲点缀其中,岸边老树葱翠。这一切都构成了一幅宁静的图画。然而,设计者的意图似乎并不止于此。湖中碧波荡漾,岸上景物的倒影也随波荡漾。阳光将共波映于堞上,城墙上荡起一道道银白色的“波浪”。这一切景物动中有静,静中有动,配合得那么和谐。
过了一座三曲桥,便来到景点的最南部——六角亭。亭子依旧是朴素静谧的,没有漆红披彩的梁柱,只有暗红色的六根梁柱;没有色彩斑斓的藻井,惟有一个大六边形套着一个小六边形,层层套开的图案所组成的藻井;亭外,绿树婆婆。游览者在此只觉得满目清静,不忍高声喧哗从六角亭里出来,经过一段五彩的石子路,就从偏门走出了“古堞斜阳。”
这真是“莫道蓬莱无处觅,古堞仙居斜阳好”。
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