生命的天籁
600字
初三
议论文
恣意悠游在声音的滋润中，聆听着，那是我们生活的一部分。晨间，万物苏醒的声音；深夜，进入梦乡的声音，反反复覆，反反复覆，生活中的声音，有高有低，有重有轻，有高亢有低沉，有清脆亦有浑厚，这世界，有天籁之音在歌唱……
“究竟什么才是天籁？”有人曾这样问，对于期盼返乡的乘客，震耳欲聋的飞机降落声，是天籁；对于热爱学习的学生来说，悠扬的上课钟声，是天籁；对于受到挫折，而难以再次爬起、振作的人们，亲朋好友的一句句鼓励，是赋予力量的天籁；在舞台上尽全力表现的人，台下热烈的鼓掌声和欢呼声，是可以支持他们继续努力下去的天籁；对厨师们而言，当他们精心主出的美食，让品尝的人感受到美食人的用心，而接连发出的赞叹声，那是能使他们更认真准备下一道佳肴的天籁，天籁能抚慰人心，身旁的声音，都有可能是我们心中的天籁。
初生儿的破啼声、朋友充满朝气的招呼声、家人关心的叮咛、情人间甜蜜的絮语、恰好唱出心中感受的歌曲……皆是缤纷我们人生的天籁，天籁能赐予我们一种难以言喻的平静、能赐予我们内心的温暖与感动。记得有一次到海边，听见汹涌的浪涛声，那种悸动，像是一见钟情，海浪一波接着一波拍打着岸边的礁石，低沉且浑厚，像是大自然的怒吼，使我内心充满了激昂，却又随即感受到了澄静的思绪，是那样的震撼，是那样的穿透我心，那难以忘怀的天籁之音，依旧羁绊着我的心。当情绪面临崩溃，面临挫败，那心头的天籁，每每在我心中再度拍打起浪花，每每又在我耳际低沉地呼啸，总是能使我挣脱世间现实的残酷，再次燃起我的斗志。
天籁之音在心中沸腾，闭上双眼，听！有天籁在歌唱，那美妙的声音，在心头回荡。
美丽的竞秀公园
550字
六年级
记叙文
千奇百怪的石林，郁郁葱葱的树林，给我留下了很深的印象，如果还有机会，我真想再次重游，再次置身于那片令人留连忘返的仙境中。
又到周末了，这个周末老师布置的作业出奇的少，我早早的就把作业搞定了，闲着也是闲着，不如约我的小伙伴们来个“竞秀公园一日游”，到了约定的时间，小伙伴们都来到了我家，整理完毕，向竞秀公园出发。
进入大门，首先映入眼帘的是“竞秀”两个苍劲有力的大字，红色的大字刻在一块巨大的石头上，显得格外引人注目。石碑下，是一丛丛美丽的鲜花，有串红，月季，牡丹，怡人的花香不但吸引来了我们，还吸引来了一只只蜜蜂，蝴蝶。
我们往右拐，进入游乐场，立即被这欢乐的气氛感染了。这里无论大人还是小孩都在欢笑着，喊叫着，我们坐了最惊险的过山车，过山车载着我们时快时慢，时高时低，我们也一会儿欢呼，一会儿大叫，下来后的我都找不着北了(清醒的时候我也找不着)。
我们继续往前走，来到了一座有白玉石垒成的小桥，我们站在桥上往下看，河水在慢慢的流动，我们听着哗哗的流水声，站在桥上分享着自己的食物，时不时的还会吹来一阵小风，别提多惬意了！下了桥，我们来到河边，站在河岸上，我看到了水里游来游去的小鱼，我拿来一些面包屑，撒在水里，鱼儿们都争先恐后的去抢，生怕自己抢不到，一条小鱼吃后还对我摇了摇尾巴，好像在说：“哥们儿，挺大方呀！”
快乐的时光总短暂的，渐渐的，天黑了，当我们离开竞秀公园的时候，我一次又一次的回头，恋恋不舍，恨不得把这么美的景色一起带走，再见了，美丽的竞秀公园！
点评教师：史阳老师
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600字
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天籁天籁 有一天，夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心点亮，在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子： 独鸣。仿佛就一只青蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像从天缝中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备，此刻，时机成熟，它绽开了。它也许是一位出道已久的大师，其他的蛙都恭敬地听着，只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生，长辈期望它崭露头角。总之，这一声，就像沙漠里的甘泉，给跋涉者以希望；又像一根火柴，在清凉的黑夜中，把我情绪的温度挑到了最高点。我的梦后来就不安分地醒着…… 这时我有幸听到第二首曲子： 散鸣。这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里跳跃，也撞击着我柔软的心，我醉了。蛙儿们尽情地唱着，每隔相同的距离，都有一群蛙。这难道是天计算了如此精确的距离？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。那蛙鸣，似涓涓清泉，流淌过我的心，洗涤着我的心…… 微酣中，蛙儿们开始了第三首曲子： 齐鸣。所有的蛙都在唱着。这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤。虽然表面听着有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都在用心唱着生命之歌。蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着，唱着。但这曲子多年，搀不进一丝的乱，夹不进一毫的杂。它们纵情地唱着，唱着…… 这蛙儿，往那儿一跳，就架起鼓，擂热我的情绪；大嘴一张，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。 这蛙儿，在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣，多么令人陶醉。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的是跳动的音符。 瞧，蛙儿是多么珍惜生命，热爱生命。那么，人类呢，更应该珍惜、热爱生命，并欣赏生命呵！ 倾听，心听。欣赏，心赏。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 初三 议论文
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天籁范梦宇是什么？像一朵开在夜间最灿烂的花，静静的绽放，温暖了我孤寂的心；是什么？像一阵午后轻柔的风，轻轻的吹，拂过我那微笑而伤感的脸颊；是什么？像一锅轻轻飘在天空的云儿，慢慢的游走，充满了我乌黑的瞳孔。哦，是它们在歌唱，听······一、聆听大地当你缓缓走在田野之中，你是否听到麦穗在唱着童谣？她好似一位优雅的歌唱家。她那金色的长裙，碧绿的项链，散发着耀眼的光芒。却都在她那活泼美妙的嗓声下，哑然失声了。当你漫步在青山绿水之中，你是否听到溪水在演奏？青山绿水好比一把古琴，演奏着古色古香的乐曲。仿佛让人回到了古代，与前朝诗人一同聆听着山水吟唱出的天籁之声……二。倾听大海一眼望去，天空和大海相接在地平线上。那一片白，那一缕蓝，两股乐音交织在一起，若即若离。就这么让人感受到它的广袤无垠，它的——悠远。轻坐在一块礁石上，灰白的颜色似乎在陈述着它的历史。浪花一个接着一个的袭来，却在金黄色的沙滩上摔成了白色的泡沫。“哗啦哗啦……”他仿佛在言语这什么，一瞬间，却又平静下来，奏成了一首抑扬顿挫的乐曲，不禁让人浮想联翩。三。品味蓝天若你是一个善于发现的人，若你是一个热爱自然的人，你必定会被如此蔚蓝的天所吸引：她是善变的，却变不了他热情的歌声；她是悠远的，脚步却依旧活泼；她是靓丽的，性格却在实践着谦逊。看那海燕啊，在天空着巨大的编钟边，如一位出色的演奏家，不停地敲打，敲打……一曲曲终人未散的歌就这么在我耳边徘徊，徘徊……令我痴迷不已。海燕却在这曲中，独自飞向天际，我目送着她，直指天空已没了她的踪迹，他编的曲却在我耳边挥之不去……我一路走着，不停地走，一面细细品味着天空，大海，大地带给我的令人遐想的歌声……700字 初三 记叙文
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天籁一首千年，荡气回肠；一曲轮回，隐喻悲伤…千年约，轮回盼；天籁音，婷儿韵。.拼今生，对花对酒，为伊泪落…。.星河之间，有一串流萤，掌舵寻觅千年荣月；日月之中，有一只飞蛾，自顾变存轮回星座。梦里梦外，原是截然不同的两世界，自那月那天之后，便变成了极其相似的世界；一切醒梦，都留下了她的足迹，不论是喜怒哀乐还是酸甜苦辣…用手中流沙画下一个你，约定好终生不擦…。天籁知音，美轮美奂；不希望你有天使之天真，只希望你有恶魔的思想………若你为天使，那我愿为你的翅膀带你飞翔；若你为恶魔，我宁为撒旦为你清尽前路迷茫…。200字 初三 书信
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天籁独自一个人孤独的走到大街上，叫卖声，人流声，听起来是那么吵杂，城市，黑暗与喧嚣的代名词，这个人人都向往的城市里，还有没有一个安静的角落，让我静一静，让那早已乱成一团的心稍稍平静一些。我环顾四周，眼前的景象是被定格，无时无刻都在重复着同一帖。猛然间，我听到了一个声音，一个熟悉而又天真的声音，“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”我寻着这声音走到了一个幼儿园的大门口，不禁，回想到了我的小时候。同样在这所幼儿园里，同样活泼的奔跑着，同样唱着那首久违的儿歌，享受着短暂的童年。多想再回到那个时候，那时候多么的美，天空多么的蓝，世界多么的宁静。我的小伙伴们，他们都去了哪儿？他们的面孔呢？忘记了，记忆中只有淡淡的身影，有时候在街上偶尔相逢，只是对视短短的几秒，然后又匆匆离开了，我们似乎成了最熟悉的陌生人。眼睛渐渐的模糊了，泪水在打转，我仰起头，看天空，阳光是那么刺眼，天空是多么的蓝，仿佛我回到了过去，眼前隐隐约约的画面是那么快乐，那段美丽的记忆变成了我最宝贵的一部分。我再也抑制不住了，滚滚的泪水顺着脸颊流了下来，我急忙擦去，匆匆钻入人群，消失了。人群依旧嘈杂，世界依旧喧嚣，可我的心静了许多，耳畔依旧荡漾着那天籁般的旋律……450字 初三 叙事
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聆听天籁渐渐地，我对轻音乐也产生了兴趣，对流行歌曲的狂热也降了许多。我不知道这是不是走向成熟的标志，但我知道许多人是由轻音乐进入了成年时代的。在我看来，轻音乐来得要比一切都安静。每个音符都是琴弦微震后的余音，都是空山中不经意的鸟鸣，都是细雨飘入湖里的微吟。也许就是这种安静吧，才使我对轻音乐有了几分爱意。我是个爱思考的人，什么事情都想深入地研究，而思考最忌的也就是嘈杂了。安静，让朱自清在荷塘的那来回一趟留下了不朽名篇《荷塘月色》；安静，让卢梭在瓦尔登湖畔上道出了深邃的哲理。淡泊宁静，总觉得这是一种妙不可言的境界。我象古人一样，对淡泊宁静有永远的向往。那不是“死”静，是有流水，有鸟鸣，有猿啸的安静。姑苏山寺的钟声是否静得催人入睡呢？雨打芭蕉式的安静毕竟太寂寞，太寒冷了，我也不喜欢。轻音乐总让人心不在焉。我总会被轻音乐带往陌生的地方。来到了一个站台上，人潮滚滚。一个年迈的老人蹒跚地走下铁道去，又攀上那边去。最后拿来了一兜橘子。哦，这就是朱自清父亲的背影吧。背影是黑色的，父爱也是暗淡的，难以察觉。它总爱在体贴之后耍几分大男人脾气，在平静过后来一点暴动。父亲如山般沉稳的爱，就喜欢悄无声息地滑过，有时安静地甚至被人所忽略。直到回头一眸，仔细想想，才知道已经失去，后悔莫及。人事倥惚，一转眼什么都随风而去了。昔日西子的浓妆淡抹总相宜，也随着花朵的凋谢而残败了。繁华的梁园，终究鸦雀成群。古道瘦马，越走越老，也在暗示着物是人非的无奈吧？游子的初行，告别了幼时的伙伴，告别了家中慈母，告别了门前庭院，几十年后回来，一切都无影无踪了。李白更甚，一去不复还。苏轼更悲，在归途中拂手而去。即使回来了，又能快乐吗？一切都已陌生，一切都拒绝了自己，不如不回。“台州市空空的，天地间仿佛只有他们母子四人。”朱自清这句肺腑之言我一直不能忘记。那等候在门前的母子四人，让整个台州都空无一人，是多么强大的动力。生活压力是必然有的，若有这母子四人，还有什么可以抱怨的呢？继续前走，就是家了。猛然醒过来，觉得自己老了许多。照照镜子，还好，我还是我，什么都还在。在心上蜿蜒流淌着的天籁之音告诉我希望还在。800字 高三 议论文
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幽谷天籁自露珠伴随第一缕晨光的晶莹与花苞的一声清脆的碰撞，空幽的山谷此刻盈满天籁。请听雨露纷繁地从叶尖坠落，每与花苞的一颗轻脆的碰撞，我能听到花苞绽放的全过程。自小而大，自深由浅。请听，这是雨露与花儿友情的碰撞，伴随着沙沙的开放，他们的友情凝为一串乐符。是谁在欢唱？请听，这是山泉自上而下的一路欢歌。流过陡坡，山泉每每把声调激昂，似心潮澎湃；流过平野，山泉每每把声调缓和，似柔情婉转；流过阻石，山泉每每把声调化为疾呼，似沉雷炸响……这是山泉为山谷谱写的一首山歌。池沼上，荷叶上，蛙声一片！倾听这一片纷繁的吵乱之声，我听懂了：这是一首情歌。且听，这边，绿蛙冲着青蛙表露心迹，那声声热情似火的呼喊，每一次都是绿蛙强烈的感情宣泄，回荡在小池沼，荡起青蛙的层层心浪。青蛙的心潮骤泄，两边同时发出，这是爱情火花的碰撞，如此真诚，强烈。微风拂梢，且听，那是小树在阵阵哀鸣吗？沙沙声中的啜泣，是谁折了我的叶梢。风儿轻抚：“对不起，那是我们弄断的！”小树仍呜咽着。风儿随即绕着小树跳了一圈舞，逗得小树笑了，一树沙沙作响和一串风儿融为一体。“咚咚……”啄木鸟又给老树治病了，且听，每一响都伴着啄木鸟的嫉恶如仇：“死害虫，叫你欺负老树。”每一响都伴着老树的颤响：“谢谢，谢谢！”每一响都伴着害虫的绝呼：“我不敢了！”原来，山谷也有动人之声。倾听幽谷天籁，倾听世间百态，把这些声响融为一体，你会倾听到最美的声音。500字 高三 议论文
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天籁之音“要有感情！颗粒性要高！再来一次！”说完，他便闭上双眼，双手情不自禁跟随音乐摆动，皮鞋也发出“当当嗒嗒——”的节奏声。我们最崇拜的口琴大师——陈老师，开始他的独特指挥模式。口琴拿起，合奏开始，我也随之融入到音乐之中了。闭着双眼，跟着旋律，不由自主地摆动起身子，身心享受着音乐带来的魅力与奇迹。口琴，真是件奇妙的乐器，每当吹奏它，就感觉自己遨游在音乐的天堂。妈妈说，每当我吹起口琴，我就好像变了个人似的，仙气随风飘扬哩！偶然的机会，我参加了一次演出，听说来的都是音乐教师界的“大咖”，虽说我才“初出茅庐”，从来没有独奏过，但毕竟是我加入口琴社团后的第一次演出呀！曾经我是多么羡慕人家，这里比赛，那里演出的。现在，终于轮到我出场，只是小小的学校汇演，我也满足了！我的心砰砰直跳，耳朵却把要求听得清清楚楚。心里那个紧张，可谓是天摇地动，山崩地裂哪！一排排的人，逐渐坐下了，一首首的曲子，逐渐放完了；一个个“看热闹”的探在门口挤着的小脑袋，也逐渐开始上课。这时候的我，无法再挨着墙，沉醉其中了，只能感受到阵阵担忧。我们排着整齐有序的队列，走上舞台，轮到我们的节目——合奏《山楂树》。我闭上双眼，静下心来，让身体的每个细胞都聚精会神，使操作不出差错。慢慢地，手不再发抖，心不再喘气，我终于平静下来了。身体再次随音乐摆动起来，自然而然地吹出了自己最熟悉的旋律。这时的我，是最真实的我，连我自己都不认识的我。在一串串悦耳的音乐声中，我触摸着那棵独一无二的山楂树，触摸着心灵最深处……600字 五年级
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听，天籁有声!听！天籁有声！茫茫尘世，芸芸众生，又有几人得闲？ 又曾何时，我们没有感受过大自然的美妙？不妨坐下品一杯香茗，放眼于天际间，听！天籁有声！风轻悄悄地，轻轻一吹，吹绿了大地，因为吹绿了人们的心田。 拂过草地，刷刷地，那是风儿在与小草共舞；掠过树林，沙沙地，那是风儿在与树木齐歌。轻轻地跳过水池，波纹悄然泛去，敲击起人们那无言的赞歌。听风儿吹过四季，我感受到的，是自然之声的清新悦耳，柔和轻盈。雨，排山倒海班席卷而来，带着闪电与炸雷，奏起一首气势非凡的交响乐。悄然而落，淅淅沥沥的，每有一滴雨落于大地，就会有一个绝妙的音符绽放于天地间，无声的汇聚，终于化作一股磅礴之势，收束起着尘世间的最强音！听雨儿敲击四季，我感受到的，是自然之声的气宇非凡，声势宏大！间万物，独生灵有一种自然之美。看，鸟儿扑打着翅膀，踏着绿波，立于绿叶，掠过果园，步在白雪，世间万物都能听到这细腻动人的婉旋律，唤起了无数人心中的希望之歌！把鸟做音符，大自然就是它的乐谱；把鸟做旋律，大自然就是它的伴歌。纵使天地不在，曾经的一切依旧会铭记那动人心弦的优美乐章。听鸟儿为四季讴歌，我感受到的，是自然之声的朝气蓬勃，青春活力。秋风萧瑟，曾经为绿树所陪衬的绿叶，早已旧貌换新颜，化作天空的舞者，伴着风声，在这万物消沉的季节，为曾经的辉煌奏起那悲壮之歌，跳起死亡之舞。叶落归根，他将化作肥料，终结这年的枯黄，哺育来年的希望！看落叶与秋风的协奏，我感受到的，是自然之声的深沉凄美，感人至深。或许，日夜繁忙的我们，真该坐在窗前，品着一杯香茗，穿越深邃的时空，去追忆那些被淡忘在时间轨迹里的梦之声。一起来，听，天籁有声！600字 初一 记叙文
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天籁之音绵绵的，像春天细雨，丝一般轻笼脸庞；柔柔的，像秋天清风，绸一般掠过耳边；轻轻地，像冬天飞雪，绒一般飘落手心……这天籁之音。金黄的杏叶优雅地打着圈，一瞬，在空中淡然留下生命的痕迹，颤颤巍巍地跌落，盖上那碎碎的金色阳光，永眠于树边。偶然一次机会，让我又与爷爷奶奶见面。昔日健朗的爷爷，宽厚的背已挺不直。秋霜般的白色镀上二老的头发。见了我，爷爷灰蒙的双目一下透出光亮，说着要给我用二胡拉上一曲。他闭目长吁了一口气，抱弦拉弓。节奏并不快，像竹林中的清泉般，不紧不慢，悠然自得；像一篇亢长的文章，却又耐人寻味。这声音是那样的轻柔，淡淡的，欲隐欲显，不能让人想到二胡的一丝一毫的清亮。声音有隐隐的嘶哑，稍稍的苍老。像是用沾了水的两片翠叶轻轻摩擦，溢出满满的清新。让我由心感到神清气爽。爷爷微微侧着头，双眉随着节奏忽舒张，忽而紧皱。他轻轻晃动着身子，点着头，像是在品着一杯香醇意惬的美酒。那双如枯枝般苍老粗糙的双手娴熟地在弦上滑动，流出这天籁。我的心中暖暖的。时而似新燕般畅快轻盈，时而如翠竹般蓬勃向上，时而像山路般迂回曲折。这些不同“姿态”的音乐主宰了我，心中只留浅浅的温暖，淡淡的宁静。爷爷脸上泛着微微的粉，又像小水珠坠落般一下消失。奶奶舒适地躺在藤椅上，轻点脚尖，摇动藤椅。那微闭的双目又看到了什么？淡淡的阳光淡淡地笼着奶奶的脸颊，她欣欣一笑，嘴角泛着道不出的甜，浓浓的，似乎要溢出来，钻进我的心中。晃动的藤椅发出好听的“吱吱”声，像踩着蓬蓬松的雪地似的。不由地，清爽的感觉扑面而来。藤椅摇动的声音和着悠悠的二胡声，我沉醉了。幸福的感觉久违地从心底四溢而去，融进这天籁，氤氲着，氤氲着……四年级:涂欣雨600字 四年级 叙事
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