赶海记
450字
四年级
记叙文
我的朋友家在一个山清水秀的地方——日照。从小我就跟着爸爸和妈妈在这里游玩了，很快我就喜欢上了这里。
有一天晚上妈妈对我说：“欣欣，明天咱们全家去赶海吧！”我高兴地一蹦三尺多高。在夜里我还做了一个奇怪的梦；在梦中，我梦见妈妈说话不算数。一下子，把我惊出一身冷汗。第二天，五点多爸妈就把我叫醒了，说是去赶海。说着笑着我们就来到了海边。
妈妈发给我了一个小篮子，让我装一些海带、小鱼、贝壳之类的东西。我看见了一只小螃蟹在浅水处游荡，忙悄手悄脚靠近它，准备把它收入囊中，它像知道危险临近，急匆匆地钻到一块石头下面，我立刻掀起石头，啊，吓了一大跳，居然有只“巨无霸”螃蟹，像妈妈一样把它护在身下，我被它们的深情感动了，放过它们吧。我继续在海边寻找，一只绿色的“鳄鱼”随着海的波浪慢慢向我靠近，我心顿时紧张起来，不由自主地往后退了两步，可它被海浪直接打在我身上，我吓得大叫起来，爸爸几步奔过来，把它从我身上拿起来，哈哈大笑起来，“看，不过是条绿色的藻类，就把我的宝贝女儿吓哭啦。”我眯着眼看清楚，不好意思地低着头。随后我跟着妈妈寸步不离，捡了许多漂亮的贝壳。回家后把它们放进鱼缸里，真的曾添了不少乐趣。
蓝色的大海总是给我们意外的快乐。我爱大海！
努力飞翔，造就辉煌
500字
初一
叙事
我们要努力插上知识的羽翼，从而飞向天空，有自己的天地。 ——题记
曾无数次的守望天空，望插上知识之羽翼自由飞翔；曾无数次的想攀登个人雄心之顶峰，望抓住彩虹；曾无数次的陷入乌云，望曙光即现……知识是人生旅途中的资粮，是引导人们到光明和真实境界的灯烛，是集无数思想与经验之大成的东西，是最强的力量。
人要拥有梦想，才能拥有动力，而仅仅拥有动力还不行，还要学习知识。
莎士比亚曾经说过：“知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。”这是我最喜欢的一句名言。
记得有一次期中考试，我考出了以来最坏的成绩，数学只考了七十多分，发卷的那天，我告诉自己要忍着不哭，但手指触到分数的那一刻，我的泪水还是涌了出来，后来我跑到一个无人的僻静地方，呜呜的哭了起来，恰巧那时下起了雨似为我而悲伤……
雨停了，迷茫的我看着湛蓝的天空有些刺眼，眼还是涩涩的，突然，我发现天空尽头有一抹绚丽的彩虹，我呆住了，许久，我擦干眼泪望着彩虹微笑起来。是啊，知识就是借以飞上天堂的羽翼，加油吧！这时，朋友小玲跑来，慌张的说：“刚刚下雨没淋湿你吧，你没事吧！”我深呼了一口气，说：“没事”打了一下她头，转头就跑，于是小玲便在后面追杀“偶……
是的，我要插上知识的羽翼，在天空中努力飞翔，要学习知识，勇敢奋斗！
我要让曙光再现！我要让自己登上人生的最高峰，一览众山小！我要在那里倒下，就在哪里站起来，我要飞入广阔的天地！努力飞翔，造就辉煌！
吉林白城白城市第三中学初一:冰曦
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相似题目
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赶海记阳光洒下，大地已变成了金黄色，一声声清脆悦耳的鸟叫驱散了身上难以散去的疲惫，伴随着一路上的欢声笑语，我们开启了海边美妙的旅程。一路上我们放声歌唱，鸟儿仿佛感受到了我们的兴奋与喜悦，也加入了我们的演唱。大树用它那翠绿的树叶伴奏，蝴蝶在花丛里翩翩起舞，微风一吹，花儿的香气扑鼻而来，令人心旷神怡……白云也开始它的精彩表演，一会儿成了高大的象，一会儿成了温顺的小羊羔，一会儿又成了亭亭玉立的荷花，一会儿……一路上微风伴随，好不快活！来到海边，脚尖抚摸着金黄的沙滩，阳光照着大海，大海仿佛成了一颗嵌在天空与大地交接的闪耀的宝石，让人痴迷。海风一吹，我的脸颊就像被母亲那温柔的手抚摸着，也把我那整理干净的头发一下子打乱了，耳边的海边从轻轻吹过，像是一位仙女唱着大自然的歌来到了人间，自己也仿佛进入了梦境……海水一会儿涨，一会儿退，被海清洗的贝壳在阳光下，像珠宝一般耀眼。我们欢快地叫着，喊着，一边手里塞满了自己收集起来的贝壳，一边唱起了《赶海的小姑娘》。我们像赶海的小姑娘，手里拿着一把把小铲子，在金黄色的沙滩上寻找那美丽的贝壳，有螺形的、扇形的、叶形的……谁知道那里面会不会有珍珠呢？远远望去，有一串串小脚印，海边的脚印，那是童年的足迹……500字 四年级
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赶海记这几天天气闷热，大家都想去海边玩玩。好不容易盼来了一个凉爽天气，二姨便提议去潮里海边赶海。我、妈妈、弟弟自然赞成。我们坐车到了潮里海边。下车后往里走，沙滩绵软，路旁绿草青青，还零星点缀着些紫色的穗状的野花。一簇紫色野花上，竟然停着三只蝴蝶！我悄悄地凑过去，不想惊起了一只淡黄色的蝴蝶，但我迅速抓拍，把蝴蝶们照了下来。往前走，还有一个水塘，许多小鱼在水中嬉戏，当它们翻着肚皮跳跃的时候，水面便闪耀起了一道道银色的光。一路走到海边，站在沙丘上眺望大海，阵阵海风吹来，令人心旷神怡。沙滩软软的，很细腻，我们边走边看，几串脚印就在我们身后延伸。我们看到几个人在海滩上挖蛤蜊，在二姨的指引下，我也想挖挖看。我蹲下来，手弓起来，手指往沙里一插，往后拖，用手试着摸着，看看有没有蛤蜊，可是没有。而弟弟在一旁兴奋地大叫起来：“看，我摸到了一个！”我凑近一看，果真是一个蛤蜊，而且个儿还挺大。正在看时，二姨也摸到了一个。我不甘落后，换了一个地方继续挖。但是坑已经挖得很深了，还是没有。我不灰心，换个位置挖。正挖着，手指碰到了一个硬硬的东西。我一喜，哇，终于挖到了！可是拿出来一看，立刻就泻气了：这只不过是个贝壳！我扔掉贝壳，接着挖，挖了很大一块地方，终于挖到了，一个外壳黑白相间的蛤蜊！我端详着它，大喊：“看，多漂亮啊！”仿佛我挖到的是天底下最美丽的蛤蜊了。我们离开了这里，向另一个地方走着。我发现地上有好多小泥球，圆圆的，还有不少小洞，看来是螃蟹干的。这时，我心里突然升起一个恶作剧的念头：我要踩平这些小泥球，堵住螃蟹洞！弟弟也干起来，我们两个就这样七歪八扭地在边踩边走。。妈妈发现了一个小海蛰。我和弟弟跑过去把它踢来踢去，最后又把它踢进了海里。此时不少人在有水的海滩上挖蛤蜊，我也跑过去挖起来。没想到刚一挖，就挖到了一个。接着挖下去，又摸到了一个，但是我还没把它拿出来，一个浪打过来，把蛤蜊给冲走了，我惋惜得直跺脚。不过换一个地方挖，竟然挖出了两个！看来这个地方的蛤蜊还挺多呢。每挖到一个，我都要兴奋地大叫。当我挖够了，跑到沙滩上建大坝时，已经涨潮了。我的大坝经历了十多个浪头后，终于被一个来势汹汹的浪头打跨了。海水一浪又一浪地打上沙滩，我们坐在岸边，吃着水果，看着潮水涨上来。一群小海鸟飞过来落在浪边，啄着海里的微生物。一个大浪打过来，它们赶紧往岸上逃，海浪退去又赶紧下来啄。真是可爱！涨潮了，我们要回去了。我回头望望，心里说：“再见了，大海。”900字 五年级 叙事
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赶海记这几天天气闷热，大家都想去海边玩玩。好不容易盼来了一个凉爽天气，二姨便提议去潮里海边赶海。我、妈妈、弟弟自然赞成。我们坐车到了潮里海边。下车后往里走，沙滩绵软，路旁绿草青青，还零星点缀着些紫色的穗状的野花。一簇紫色野花上，竟然停着三只蝴蝶！我悄悄地凑过去，不想惊起了一只淡黄色的蝴蝶，但我迅速抓拍，把蝴蝶们照了下来。往前走，还有一个水塘，许多小鱼在水中嬉戏，当它们翻着肚皮跳跃的时候，水面便闪耀起了一道道银色的光。一路走到海边，站在沙丘上眺望大海，阵阵海风吹来，令人心旷神怡。沙滩软软的，很细腻，我们边走边看，几串脚印就在我们身后延伸。我们看到几个人在海滩上挖蛤蜊，在二姨的指引下，我也想挖挖看。我蹲下来，手弓起来，手指往沙里一插，往后拖，用手试着摸着，看看有没有蛤蜊，可是没有。而弟弟在一旁兴奋地大叫起来：“看，我摸到了一个！”我凑近一看，果真是一个蛤蜊，而且个儿还挺大。正在看时，二姨也摸到了一个。我不甘落后，换了一个地方继续挖。但是坑已经挖得很深了，还是没有。我不灰心，换个位置挖。正挖着，手指碰到了一个硬硬的东西。我一喜，哇，终于挖到了！可是拿出来一看，立刻就泻气了：这只不过是个贝壳！我扔掉贝壳，接着挖，挖了很大一块地方，终于挖到了，一个外壳黑白相间的蛤蜊！我端详着它，大喊：“看，多漂亮啊！”仿佛我挖到的是天底下最美丽的蛤蜊了。我们离开了这里，向另一个地方走着。我发现地上有好多小泥球，圆圆的，还有不少小洞，看来是螃蟹干的。这时，我心里突然升起一个恶作剧的念头：我要踩平这些小泥球，堵住螃蟹洞！弟弟也干起来，我们两个就这样七歪八扭地在边踩边走。。妈妈发现了一个小海蛰。我和弟弟跑过去把它踢来踢去，最后又把它踢进了海里。此时不少人在有水的海滩上挖蛤蜊，我也跑过去挖起来。没想到刚一挖，就挖到了一个。接着挖下去，又摸到了一个，但是我还没把它拿出来，一个浪打过来，把蛤蜊给冲走了，我惋惜得直跺脚。不过换一个地方挖，竟然挖出了两个！看来这个地方的蛤蜊还挺多呢。每挖到一个，我都要兴奋地大叫。当我挖够了，跑到沙滩上建大坝时，已经涨潮了。我的大坝经历了十多个浪头后，终于被一个来势汹汹的浪头打跨了。海水一浪又一浪地打上沙滩，我们坐在岸边，吃着水果，看着潮水涨上来。一群小海鸟飞过来落在浪边，啄着海里的微生物。一个大浪打过来，它们赶紧往岸上逃，海浪退去又赶紧下来啄。真是可爱！涨潮了，我们要回去了。我回头望望，心里说：“再见了，大海。”900字 初三 记叙文
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赶海记放暑假了，不去大海玩玩怎么行呢？妈妈的同事就组织办公室的老师们一起去她的老家——大辛家海边。我自然也跟去了。我们乘车到了海边。刚下车，混杂着大海味道的海风迎面拂来，这一带的海域游人并不多，所以很清静。几只海鸥在我们头顶上飞翔，时而直冲云霄，时而低头俯冲，时而打着圈子，不时发出欢快的叫声，看来这里是它们的乐土。“轰——轰——“海浪从远处奔了过来，从一条白线到硕大的浪花，重重地砸在了沙滩上，随即缓缓退去，又一个浪花接着涌了上来，如此循环，永不停歇。不过，浪花虽大，但并不怎么清澈，浪花翻卷时你可以看见绿色的浒苔在涌动，沙滩上已经堆积了不少浒苔，散发出一股腥味儿。同行的孩子们早已欢呼雀跃地下了水。大一点的哥哥换了衣服一头扎进海里游起泳来，上三年级的妹妹也和爸爸妈妈一块下了海，有一个小弟弟虽然拿着游泳圈，却不敢下水，最后被老师引着，也扑进了大海的怀抱。我因为腿被自行车给撞了，伤口还没好，所以不能下水。于是我拿起相机，给老师们拍起照来。老师们的遮阳伞在太阳底下反着光，显得分外漂亮。老师们在遮阳伞下的笑脸，更是迷人。我拿着相机，给老师们“偷拍”。“咔嚓、咔嚓”，我将老师们的笑脸都“印”在相机里。潮水渐渐退下去了。我们向礁石出发，挖海产品。看老师们东挖西找的，自己却找不出什么来。算了，干脆拣贝壳好了。我在石头下面发现了一个条纹精美的贝壳，捡起它后却意外地发现在它后面有一个大大的蛤蜊！哈哈， 看来今天运气不错！我们继续行走，不久就到了码头。码头下面有不少礁石，已经有些人在寻找了。我们小心翼翼地下去，在礁石上寻找着海螺。大人们把小块的石头翻来覆去，捡拾上面吸附的海螺。孩子们发现了小螃蟹就呼唤大人来帮忙，可是，等你要捉它的时候，它早爬进了礁石缝里。礁石缝间的海葵在不停地吐着水，用手一碰它，它就立刻缩起了所有的小触角。青色的礁石缝隙里还有不少许多叫不上名字的小东西在爬来爬去，看似死气沉沉的礁石充满了活力。天色不早了，老师们各有所获，有的撬了海蛎子，有的拾了小海螺，有的抓了小螃蟹，虽然战利品有多有少，但都洋溢着喜悦。我们去了海味酒店，吃到了名副其实的“海鲜大餐”，真是大饱口福。趁着夜色，我们乘兴而归。今天，认识了这里的海真高兴！800字 初三 记叙文
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450字
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的那件趣事。暑假的一天，爸爸带我去海边赶海。来到海边，海水“哗哗”往下退，海边游人川流不息，人山人海。我跑到海边的沙滩上，看到脚下一颗颗漂亮的贝壳，开始捡了起来。捡着捡着，又看到我的脚边有一只东逃西窜的小螃蟹。我忙用手抓住它，“哎呦”一声叫起来，我被小螃蟹的夹子夹了一下。我看到人们有的在捉小虾，有的在捞海鱼，有的捡贝壳……我也跟着他们捡了起来。一个小时过去了，看到我捡的贝壳，捉的的小虾，捞的海鱼，都装满了小篮子，真是高兴极了。太阳偏西了，赶海的人们都三三两两地离去，我也随着人流，迎着夕阳走在回家的路上。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的小曲：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”300字 四年级 叙事
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赶海听说花海美丽无比，我早就想去了。今天，我终于如愿以偿。我们先到了花海的对岸。遥望公园，中间隔着一条长长的闽江，江水静悠悠的，仿佛能流淌到心间，让人无比开阔舒朗。宽阔的江面上还架着一座雄伟的天桥，直通往对岸。走进花海公园，只见大门两旁开着黄盈盈的菊花，菊花姑娘正不遗余力地展示着自己的美，争妍斗艳。紫色的喇叭花也不甘示弱，滴滴答地吹着小喇叭，提醒游玩的人们别忘了欣赏她们了。往前走，一大片湖水便映入眼帘。波光粼粼的水面上铺着一条木头小路，从小路至上往下看，就能看到成群结队的小鱼在尽情玩耍嬉戏。水面的中心还竖着一座庄严的雕像，刻的是八马奔腾，雕像刻得栩栩如生，让人仿佛身临其境了！继续向前走，便会看见一片片金灿灿的花儿，那就是向日葵！向日葵的姿态万千，它们有的还是花骨朵儿，饱胀得好像随时裂开似的；有的咧开笑脸，呈给孩子们一盆瓜子；还有的正怒放着，让人忍不住驻足静赏。一阵微风吹过，向日葵的花粉飞飞扬扬，四处洒播，尽情地亲吻着孩子们的脸颊，也把快乐带给游玩的人们。欢乐的时光总是过得那么飞快，一眨眼就过去了，这次游玩真是一个接触大自然的好机会。450字 四年级
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赶海二十号一大早，我们坐着校车一路欢声笑语地来到了会场村赶海园。大海真美呀！站在岸上远远地望去，水和天连在了一起。正是退潮的时间，同学们一下车便迫不及待地扑向宽阔的海滩。那一大片的海滩顿时就被我们这些提着小桶、挥舞着小铲子的“渔童”占领了！老师还用手机不停地拍下我们跃跃欲试的小模样儿。大家今天都准备了盐，要比赛逮蛏子。同学们三个一组五个一群，弯腰盯着湿润的沙滩，寻找蛏子住的小洞，但半天也没有收获。正当有人感到失望的时候，我突然发现前面沙地上有几个小洞，赶忙挥着手把身边的同学喊过来。我们一帮人兴奋地手舞足蹈，以为终于发现了蛏子的老窝，就按着老师教的方法，在小洞的四周撒盐，然后瞪大眼睛等着蛏子自己跳出来。可等了好久也没有动静。我们再仔细一看，才发现那几个小洞原来是有人恶作剧用小叉子扎上的。大家顿时泄了气：我们上当了。同学们看捉蛏子不成，就各显神通：有追着抓小螃蟹的，有挖沙找蛤蜊的，还有捡海菜的……吃过午饭我们就要往回返了，大家提着各自的战利品喜气洋洋地排队上车。司机伯伯扭头笑嘻嘻地看着我们说：“今天晚上家家都能吃上海鲜喽！”450字 四年级
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赶海暑假期间，我们一家四口快乐的旅游开始了，今年的旅游目的地是山东日照。早晨7点，妈妈准备了一些生活必需品和赶海工具，爸爸就开车带着我们出发了。感觉时间过了很久我们才来到日照的大海边。到海边一看，人山人海，下海的人像下饺子一样，我和妹妹都很高兴，啪啪啪往水边冲过去，激起一片欢声笑语，大家早已忘记炎热太阳炙烤下的烦躁，尽情地享受海风海水带给人们的凉爽。由于我们来得迟了点，我们没有下海，就随人群在海岸边找小螃蟹。因为少带了一个工具，我们虽然在石头缝里找到了很多小螃蟹，却无法抓到。第二天，爸爸妈妈带我们冲浪。我套着泳圈，小心翼翼地往海水里试探地游去，妹妹不时地趴在爸爸的怀里、肩膀上，嘴里还不停地说害怕，爸爸鼓励她说不怕、不怕，你看多少人啊，姐姐一个人还在那儿游呢。一个下午的游海很快过去了，这时我发现海水开始退潮了，海边裸露出大片的沙滩，于是我们到海边去玩，找到了很多沙马蟹的窝，都是刚刚孵化出来的小沙马蟹，刚有米粒大小。第三天下午，我们做了充分准备，用衣架做成钩子，买了铁铲子以及小桶。还在网上查找到螃蟹喜欢石缝里的海蝰，能躲在里面不会被人发现。于是我就用钩子碰海蝰一下，海蝰就缩回到自己的洞穴里边，螃蟹就暴露无遗了。我赶紧用小网子套住螃蟹，捉到后放到小桶里。我还在一个很深的洞里，用钩子钩出一只巨大的魔鬼蟹，没想到里边还有两只螃蟹也被我钩出来了，一箭三雕。最后在一个海螺壳子里边找到一只寄居蟹。寄居蟹，顾名思义就是居住在海螺壳子里。那天下午，我捉到了很多螃蟹，可以说是“捉蟹冠军”。回家的路上，大好河山，美不胜收，我要像抓螃蟹一样，努力学习知识，建设富强美丽的祖国。650字 四年级
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赶海暑假里的一天，我和爸爸一起去日照赶海。来到海边，正好赶上大海退潮。我们拿着准备好的铲子和水桶，开始赶海了。我和爸爸来到海滩上，又发现了一个目标——小螃蟹。可是，万万没想到，小螃蟹好像知道我在追它，他就撒开八条腿拼命地跑。我就追它，可是怎么也追不上，我生气了，就把水桶往他那边扔了过去，没想到一下子把它盖住了。我心想：哈哈！这下你逃不掉了吧。可是谁知道，它那么聪明，竟然挖了一个洞，逃走了。没办法，我就去找别的海鲜了。咦？怎么有一个小洞？我往里面一看。哦！原来这就是小螃蟹的家呀！哈哈！这下可“发家致富”了。我偷偷地拿出铲子把他的家给挖了。我挖呀挖呀，越挖它越往里躲，这时，我心里想：肯定是个大家伙。可是，当我把它挖出来的时候，呜呜，哪有什么大螃蟹，呸！都是小不点儿。回去之后，心里一点儿也不开心。都怪那些该死的小螃蟹，就连我睡觉的时候，他们都在我脑海里爬来爬去的。这真是一次有趣的经历呀！350字 四年级
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赶海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间：2课时教学过程：第一教时一、激趣导入，设疑解题1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]2、板书：海，用海口头组词。3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文，学习生字。1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。（3）标好自然段序号。3、检查。（1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读，再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。能力目标：培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标：从读中感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入：同学们，今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡：有的同学说：从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好？2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听，海浪声在深情地召唤，让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象？2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习，你还记得：“我”在海边遇到了哪几件有趣的事？4指名交流，老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”（1）师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)（2）指名读好（3）问：抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?（嘿、“！”感叹号）（4）读书连标点都不放过，真细心！怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”（1）、指名几位读师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作？老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读，揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一只不甘束手就擒的螃蟹。（2）、学生自读自悟，教师巡视（3）、指名上台表演，师生纠正。（4）、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。师：你这是在干什么呢？为什么你只努努嘴儿，不做声？（等会儿我们要读得轻一些）你觉得抓螃蟹有趣吗？螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧？（怎么读好“哎哟”？响一点）。那以后你还抓吗？为什么？下次可要小心呀！过渡：同学们，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让我们感受到了抓螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗？（5）、指名读，老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，我轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”（1）、师：要读好这段话，得注意两个语气词，你发现了吗？它们分别表达了作者什么样的心情呢？（好奇、恍然大悟）（2）、指名读，相机指导评价。（3）、见过戏台上的武将吗？对，威风凛凛的。在这里武将指的是------？师：到底是一只什么样的大虾呢？我们一起来看看。（出示大虾图片）看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗？作者把它比做什么？伸出你的双手，当作长须也威武地摇摆吧？看你们神气的样子，想对我说些什么呢？（4）但它再神气，也逃不出我的手掌心，瞧，（引读）我轻轻——（伸过手去），只——（一捏），这武将就——（成了我的俘虏），再也——（神气不起来了）。威武的大虾们，你们已经被我束手就擒了，别再那么神气了，快坐好吧！（5）、读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让我们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上，还体现在表情里，甚至动作中。（6）、生边读边做动作。3、师：我们可别光顾着自己玩，看看沙滩上其他人在干什么？（1）、生读相关句子。（2）、还有些人在干什么呢？4、写话练习：小朋友，在这几件趣事中，作者用了好几个语气词，所表达的情感也不一样。（1）出示四句话，齐读。（2）练习仿照文中句子，选一件趣事，用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完，让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，引读——（喧闹的海滩……）2、（出示夕阳下的大海画面）此时的大海给你留下怎样的印象？3、师：老师有个问题想不明白，大家愿意帮我吗？我想，刚才读的几段都跟赶海有关，很有趣，可这一段没写什么趣的事，好像跟题目没关系。你们说呢？（有头有尾，叙事完整；欣赏美景也很有趣）4、哦，老师好象也想通了，去欣赏这样美丽的景致，也是一件很有趣，很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师：今天这节课，我们共同享受了作者赶海的乐趣，共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的，我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢？七、作业自助餐1、在你童年记忆里，发生过哪些趣事？回忆一下，和父母或同学讲一讲，再写下来。2、选做一项：（1）唱一唱和大海有关的歌（2）读一读跟大海有关的诗或美文（3）画一画心中的大海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假，一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设，勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期，我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分，但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢，他们有的在捞海鱼，有的在捡贝壳，有的在水中嬉戏……看到此情此景，我们也按耐不住，飞奔起来，迫不及待地加入到他们的行列中去。咦，我的脚怎么痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我玩呢！瞧，它摇摆着两条长须，活像戏台上的一名武将，好似在向我耀武扬威。于是，我将手轻轻伸过去，说时迟那时快，就那么一捏，刚刚还活灵活现的小武将，现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体，俨然成了一个垂头丧气的俘虏，再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候，突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了？我和表哥走过去看了个究竟，原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指，好生心疼，决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番，找了些捉螃蟹的工具，开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只，它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备，抄起家伙，给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众，只好甘拜下风，成了我们的战利品。不知不觉，太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖，在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上，倾听着浪花拍打着岸滩的声音，享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘，童年记忆更是美好，它们就像那沙滩上的贝壳，五彩缤纷，给人留下一个个美丽的遐想！650字 六年级 叙事
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赶海这个周六，我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口，我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去，还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹，看见有人在拍照，竟然还会摆出各种动作呢，逗得我哈哈笑起来。来到了岸边，还没有退潮呢，我和妈妈玩了一会沙子，还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿，就开始退潮了。爸爸提着小桶，我和妈妈一人拿了一把小铁铲，开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走，我突然发现一只小海螺在动来动去，拾起来一看，啊，原来是一只小螃蟹住在里面呢，妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时，我们的小水桶里已经有不少战利品了，有螃蟹，有寄居蟹，还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快，这一转眼就五点了，我们要回家了。虽然今天我很累，但是我觉得很开心，期待下次还能再来赶海。二年级四班：刘畅350字 二年级 记叙文
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赶海看海是我一直以来的梦想。妈妈知道后，今年暑假，她就带我去海边城市日照游玩了。一大早，我们随旅行团乘坐汽车从常州出发，沿路经过镇江、扬州、淮安、连云港……中午12：30到达山东的日照。午饭过后我们就来到海傧浴场。到了海边，我迫不及待地扑向大海的怀抱，海浪一个接一个朝着岸边扑来。我跳到水里，海浪打在脚上很爽快。突然，一个大浪向我扑来，我被摔在水里，摔了个四脚朝天，幸亏海浪迅速退了下去，否则真的性命难保了。海水灌到了我的嘴里，“呀!这是什么味呀，真难吃!”我望着这海水，不由得明白了一个道理“水是我们的朋友，也是我们的敌人”。我开始试探着我在游泳池里学到的本领，向深水区游。这时我觉得自己像一条小鱼在大海里自由自在得游泳。正当我得意洋洋的时候，一个大浪向我卷了过来，把我打得措手不及，一会儿第二个浪又来了，我吓得直往浅水区跑。看着别人在深水区面对大浪应付自如，我真有点羡慕，便学着他们的样，等浪来了，就一跳，开始还不太行，可多练了一会儿，就行了，熟能生巧这句话说得一点没错。这次旅游真开心。400字 小学 记叙文
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赶海一天,二叔叔开着一辆面包车带着我们全家,一起兴致勃勃地去赶海。我们下了车，又走了一段路，来到了海滩边。大海一望无际，可漂亮啦!海滩上到处是稀泥。我迫不及待地脱下鞋子，上了海滩。稀泥从我的脚趾缝里一个劲地往上钻，痒丝丝的。我继续往前走。我走了一段路，发现有许多的香螺，但我觉得它们太小，没有理会。我又走了一会儿，发现一个大大的黄泥螺，我连忙捡起来，扔进桶里。爸爸告诉我一个捉黄泥螺的诀窍：“黄泥螺爬过都有一条轨迹。你顺着轨迹找就可以抓到黄泥螺了。”我按照这个办法捉了许多的黄泥螺。忽然，爸爸说：“你看见前面那只蟹了吗?”我高兴地说：“看见了!”爸爸又说：“我把它的洞踩住，你去抓它，好不好?”我连忙说：“好啊!”爸爸悄悄地走过去，一脚踩住了小蟹的洞口;我飞快地用手把小蟹摁住。然后，我用大拇指和食指捏住它的背。它挥舞着两只大钳子和八条细细的长腿，拼命地挣扎，又似乎在向我求饶。但我毫不留情，还是把它扔进了桶里。时间过得真快呀，一天就要过去了，全家人上了汽车，把捉来的东西全都集中到一个桶里。我看着里面大大小小的蟹，突发奇想说：“你们瞧：这只圆圆大大的蟹，像我胖胖的爸爸;那只又长又扁的蟹，像我高个的二叔叔。”全家人都忍不住开怀大笑。汽车满载着笑声在笔直的公路上飞跑……500字 小学 叙事
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赶海今天夏天，我参加了青岛夏令营，其中“赶海”当然是必不可少的项目。你瞧，大家都提着水桶，拿着竹竿，准备好好地大干一番。不看不知道，一看吓一跳：原来我们期待已久的沙滩居然是一片沼泽！黑黑的被海水冲刷过的细沙展现在我们面前，轻轻地用脚一踩，便立刻会陷下去。我们小心地走着，“沙滩”上留下一排排的脚印，泥沙像调皮的小精灵，不停地钻进我们的鞋子里。“挖贝”行动正式开始了。我用棍子轻轻一挑，泥沙就被脱了一层皮。我拿着棍子使劲往里扎着，突然感觉像顶着了什么硬物。我心里一阵兴奋，使劲地用棍子一掀，一只海胆壳就被我挖了出来。我高兴地把它放在袋子里。我抬头看了一下其他人，只见他们都聚集在一块礁石旁边。我赶紧跑过去一看，原来是我们的带队老师发现了一个螃蟹洞！我们都非常兴奋。不一会儿，一只螃蟹慢悠悠地从一块石头下面钻出来，悠闲地踱着步，完全没有觉察到身边的危险，自然被我们生擒活捉。一会儿，另一只螃蟹也过来凑热闹，毫无另外，它也被我们抓住了。沙滩上充满了我们的欢声笑语。夕阳西下，海水渐渐涨潮了，我们满载而归。海滩的乐趣，是快乐，是难忘，更是辛劳。再见了海滩，我永远不会忘记你。450字 五年级
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赶海暑假中我所做的事，已成了一张网中记忆。那张网捕捞着生活中的各种大大小小的事情，就像夜空中的繁星一样，数不胜数。其中有一件事，直到今天还时时萦绕在我的脑海里。那是暑假里的一天，我们去海边赶海。到达目的地，一下车，我的疲惫都被海风吹走了。远远望去，海水碧蓝碧蓝的，拍打着金色的沙滩，发出“哗哗”的声音。哦，那是大海在呼唤我们，远远地就有种凉爽的感觉。再看，海无边无际，在海天交界之处，海水与蓝天，融为一体，分不清哪个是海，哪个是天。我迫不及待地冲到海边，光着脚丫，一手提着凉鞋，一手抚摸着海水，往远处眺望。只见海和天的接连处出现了一条白线，慢慢地，那条白线由远而近，如同一匹匹脱缰的野马奔腾而来，那时的海浪一层接着一层涌过来，像千军万马，在嘶叫，在奔跑，在搏斗……终于，它毫不犹豫地冲到我的脚上，好有劲啊，它差点把我扑倒了。这一浪可打来了不少东西：有色彩鲜艳的贝壳，大小不一的海螺，还有长长的海带，软软的海母……好像是慷慨的大海送给我的见面礼呢。时间过得真快，天色渐渐暗了下来，我真舍不得离开这片大海。我爱大海！450字 六年级
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗啦啦往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头在寻找着神秘。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸手过去，只一捏，这只武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”450字 三年级 叙事
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赶海假期里，我观赏了许多风景名胜，看到了大自然的千奇百态。在许许多多的体验当中，给我印象最深的就是赶海。八月的一天，我和姨妈一起去赶海。我们到的时候，海潮已经退了一大半。这时，大海显得异常的宁静。偶尔有几多浪花涌上岸来，拍击着岸边的岩石，奏出一章美妙的乐曲。沙滩上，人群熙熙攘攘，好不热闹。我脱了鞋，就迫不及待地挤进赶海的人群中。我提着桶，到处寻中被冲到海滩上的小动物。忽然，我感到脚趾有点疼，好像被什么咬了一下。我弯下腰去看，啊，原来是一只小螃蟹！它顶着暗灰色的壳，顺着我的脚晃晃悠悠地往上爬。貌似是我惊扰了它的午睡，它毫不犹豫地冲着我的脚趾咬了一口。我用手一捏，它就落在了我的小桶里。它似乎很不甘心，沿着桶沿往上爬，可我把桶一晃，它就又掉到了原来的位置。最后，它只能垂头丧气地呆在了桶里。我边走，边找着有小鱼的水洼。终于，我发现了一个。小鱼在水洼里游过来游过去，好像在很着急的寻找原来的家乡。我屏住呼吸，猛地一捞。我以为我会捞到，没想到，小鱼比我更快，早就游到了一边啦。我有点不服气，又捞了几次，可是还没有捞到。我只好作罢。这次赶海，让我领略了海的美丽。其实，所有生命都有自己别具一格的美，只要常常外出，拥抱大自然，你就会发现。450字 六年级 记叙文
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刘家湾赶海在国庆节假期里，我们去了刘家湾赶海园。在这里，我抓了许多大小不一的螃蟹，其中还有一些活泼可爱的寄居蟹。这些螃蟹很狡猾，远远看去它们在海滩上爬来爬去，一走近它们就跑到了洞里。我想了一个办法，把手指伸进洞里就能抓住它。但也不是每次都能成功，因为通过我的仔细观察，发现它们的地下洞穴都是相通的，有许多的出口，当它发现我时，就可以从其它的洞口逃走。寄居蟹的模样很奇怪，它们的背上都带着自己的家，它们的家有螺旋形的还有圆形的。它们行动的时候总是带着自己的房子，一遇到危险就会缩到壳里。它们的外壳很坚硬，我用石头敲打了几下，但它们的壳都完好无损，所以我觉得它们背着沉重的壳就是为了保护自己。我还发现了一种小鱼，它们的颜色看起来和沙子差不多，所以很难被发现。它们也很机灵，我一直没有抓住它。我想用一个办法，选一块水浅的地方，只有一个出口，等小鱼游进来的时候用沙子把出口堵住就可以抓住它，但是一直没能找到这样的地方。于是，我找了一个有两个出口的地方，先来堵住其中一个，然后等鱼进去，再把另一个口堵住，我把十指交叉合在一起，偷偷地逼近，想用手来捂它， 但是没想鱼会跳跃，没等靠近，它们就溜了。这个国庆假期，我过得真开心呀！指导老师：李玲450字 二年级 记叙文