诱人的海带丝1000字

诱人的海带丝

1000字 高一 演讲稿

诱人的海带丝

晚上回到家中,饭菜已摆在桌上,全家人就等我回来一块吃饭。桌子上盛放着小米、瓜片的饭碗。包围着一盘儿馒头,有买的,洁白、标致,自己蒸的,色黑、个大。旁边还有一个盘子放着海带丝,有录音磁带宽窄,挂面薄厚,一条条平行的或交错拧绞在一起,锯齿状的边缘若牙齿的影子投落其上,提示人们该用什么享受。菱形、三角形的小红碎片吸引着人们的目光,淡淡的辣味迷散在家中。模糊透亮的粉条和它们搅在一起,韧性激起人们的食趣,明亮的色泽中包围着深深的海带丝,集中供暧,暧意甚浓的心头稍稍降温。

平日桌上摆的更多的是熬煮痉挛的白菜,浅绿泛白的色泽,浸泡在饱含盐分醋油的菜汤中。熟悉的味道,天天若令行公事般进入自己腹中。海带丝的上桌心中一阵欣喜,猜想着另有一番风味,此时儿子已急不可待,把盛海带丝的盘子移到自己的身边,以便近距离拉扯到嘴里。

饭后盘内只剩下,暗绿色带着一两片辣椒碎片的汤,汤中沉淀着细细的沙粒。当我把海带丝放入口中,仿佛回到孩提时代,第一次到姥爷家吃龙须(一种海生植物)的感觉,嫩嫩的富有弹性,滑溜溜的进入食管;又如同自己第一次从穷僻的小山村来到繁华的县城的感觉,剧场是自己一生见到的最大广场,红色的节目预告栏,热闹的音响,令自己难以想象里面是一个如何精彩的世界;如同家里学校日日重复的生活工作中,偶尔有了一次外出到某城学习、参观的机会;如同在春节期间天天鱼肉酒菜,偶尔来一顿小米馒头替换……

海带丝带来的个中体悟与妈妈分不开,因为妈妈是海带丝的购买者,这盘平实的菜蕴含着妈妈的心思。妈妈退休后在家看孙子,做饭,早晨天蒙蒙亮全家人各奔东西,中午时分,妈妈等到的是叮铃铃电话声传来不回家吃饭的提示。妈妈把心扑在晚饭上,妈妈的烹饪技术并不是很高,但她想方设法让我们喜欢吃,她最大的要求是,没有人说:“饭不好吃。”“又是这样的饭。”今天是面条,明天是大米,馒头吃多了,总要用糖包豆来替代。看着不断翻新饭菜的花样,看看妈妈瘦削的脸庞,银白的头发,妈妈您为我们想得太周到,做得体贴入微。而自己在吃饭方面总是单一的,小米饭是你的钟爱,你在给全家人做饭时站在锅台边,先把上一顿剩下的饭热了,边做饭,边站在锅台前三下二下地把它收拾尽。而我们吃饭时,你却说自己饱了你生怕我们去吃剩下的,总把新做的留给我们。妈妈你是在家中,可你的心却若海带丝般一条条纵横交错牵扯着全家人,到吃晚饭时你最心急,爸爸外地出差这么晚了还不回来,弟弟早下班了怎么也不回家,乌黑的夜色中“我”骑车走到了什么地方……你的愿望是我们全家人晚上都聚集在一起,像海带丝般时而集结在一起,时而又是单个个体。妈妈对饭食的稍作变动,对我们的丝丝牵挂,使我们体会到家的温暧。

海带丝丝丝入口入心,母亲情思思思口知心知。

给车雨草的一封信

1000字 六年级 演讲稿

泡泡堂

校长先生好辛苦,每天都要在校园巡视好几圈,发现哪里有不正常的苗头,立即跑上钱,将所有可能发生的事故,全部扼杀在萌芽状态。今天上午八点一刻,校长先生已跑完了大半个校园,到处书声琅琅,朝气蓬勃,没发现什么不正常……咦,那是什么?校长先生看到——从五(1)班的教室里,飘出了许多泡泡,有大有小,有透明的,有彩色的。

这还了得?现在是上课时间,哪个调皮捣蛋的学生,竟敢在教室里吹泡泡玩!都五年级了,还像幼儿园的孩子似的,这像什么话?老师干什么去了?校长先生三步并作两步,向五(1)班赶去。

校长先生弯下腰,探着头,从窗口往五(1)半教室里看,这一看,马上得出了一个经典性的结论,那就是:晕!校长先生看到了什么呢?让我们借用他老人家的那双眼睛,也来瞧一瞧吧!五(1)班教室里,布满了无数泡泡儿!整个教室,变成了一间泡泡堂。大泡泡比足球还大,小泡泡比芝麻还小。地板上滚动着泡泡,天花板上挤满了泡泡,半空中的泡泡,像小鱼儿似的,飘过来飘过去。有的泡泡爆炸了,消失了,更多的泡泡冒出来,真是“长江后浪推前浪,堂上新泡换旧泡”呀!想象一下吧,在人声鼎沸的澡堂里,雾气弥漫,泡沫成堆,那是怎么一种热气腾腾的景象哟!五(1)班教室这会儿就跟澡堂一样,不见同学,只见泡泡。

可不能让同学们因这些无聊的泡泡儿窒息而死。校长奋不顾身地冲进教室,大声喊:“同学们,我来了!”

“校、校长,您、您怎么了?”何马老师站在讲台上,瞪大一双眼,吃惊极了,“有什么不对劲吗?是不是发生了恐怖袭击事件?”

“泡……”校长先生真想说何马啊何马,我真是服了你!想想还是没有说,只是指着教室里飘飞的泡泡儿,困惑地喃喃说道,“泡……”

“炮?您是说,有人动用大炮了?”何马老师越来越糊涂,“谁会用大炮来对付手无寸铁的孩子们呢?他还有没有人性?”

“不是啦!我是说,教室里的泡泡儿,到底是怎么来的?”校长先生很累。

“泡泡儿?什么泡泡儿?”何马老师听不懂,“咱们五(1)班教室阳光明媚,空气绝佳,哪有什么泡泡儿呀?校长,您、您是不是看花眼了?也许是五(2)班吧?”

“我不跟你说了,你靠边站着吧!”校长生气了,“同学们,有谁知道教室里的泡泡儿是怎么来的?知道的请举手。”

外星人罗纳站起来:“校长先生,对不起,都怪我。”

“怪你?这么说,泡泡儿是你吹出来的?”校长问,这下找到捣蛋嫌疑人了。

“不是我吹出来的。”罗纳接着说,“是、是何马老师……”

何马老师一跳三尺高,脑袋在天花板上碰出了一个大包:“罗纳,你可要为你说出来的话负责呀!请同学们作证,这节课,我讲得口干舌燥,滔滔不绝,口若悬河,语重心长,你们说是不是?废话!我哪有闲空吹什么泡泡儿?”

“嗯,上这样。”罗纳揭开了谜底,“就在您刚才喝下去的凉开水里,我想试验一下我发明的废话试剂,到底有没有效?谁知道我刚放进去一滴,这节课您所有的废话,全都变成了泡泡儿。对不起,我没想到您、您的废话……”

没错,爱讲废话的人,说什么也看不到自己的“废话泡泡”满天飞呀!

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