王成善教授主要事迹
中国地质大学(北京)的王成善教授在地学教育和科研领地已经走过了32个春秋,他说要为中国地质科学教育事业,扎扎实实地走好自己的每一步。
一纸“证明”、一句话和一辈子的地学人生
1977年,成都地质学院为应届毕业生王成善办好了留校手续,但他坚决要求到自己上大学前曾经工作过的西藏去。为了实现这个愿望,他找医院开证明,“证明”自己适合去西藏工作。从那时起,王成善就决心把自己的地质人生绑定在青藏高原上,并沿着这条路走过30多个年头。
青藏高原是地球科学的天然实验室、是全球环境变化的起搏器,国际上每年召开一次喜马拉雅—喀喇昆仑—西藏国际学术研讨会,但连续14届却没有一次在中国开。王成善说:“不服气!青藏高原在中国,中国的科学家应该有发言权”。他联系一些科学家连续三届申请,终于争取到2000年在中国召开这个重要学术会议的举办权。王成善在美国国家科学院报撰文提出的青藏高原率先从中部隆起的新观点受到了国际地学界的广泛关注,美国《科学周刊》和《NatureChina》等重要刊物专门对此文作了评述,《中国国家地理》将其列入“中国地理百年大发现”之一,同时他最早提出的“大洋红层”概念以及“白垩纪大洋红层与富氧作用”已成为近年来国际地学界研究的前沿领域之一。
通往白垩纪的“金柱子”将为预测全球气候变化提供依据
王成善教授是较早关注地质历史气候变化的地质学家。他领衔申请的研究地质历史上快速气候变化的国际地球科学计划获得联合国教科文组织和国际地科联批准,目前正在顺利进行中。
2006年,王成善担任973计划项目“白垩纪地球表层重大地质事件与温室气候变化”和“松科一井”大陆科学钻探工程项目首席科学家。经过几年努力,获得了2485。89米的岩心!2009年,国际大陆科学钻探计划总部又批准了以他为首席科学家的新项目,接下来的“松科二井”将获取大约4500米的岩心,并与已经完成的“松科一井”将构成全球首个近乎完整的白垩纪陆相沉积记录!专家称:“松科一井”和“松科二井”是研究白垩纪的“金柱子”,将为进一步预测未来全球气候变化趋势提供科学依据。由于这个973项目研究成果突出并产生了重要国际影响,2011年他所申请的“晚中生代温室地球气候-环境演变”国家973项目在激烈的竞争中又获得批准。连续两次担任国家973项目首席科学家,这在中国科学界是比较少见的。
培养人才永远是教师最重大的责任和使命
2004年他的学生我国青年地学家胡修棉成功申请到首个青年国际地球科学计划项目,2009年,他的学生刘志飞获得国家杰出青年科学基金,刘志飞是沉积学专业中涌现出的第二个“杰青”,他之前的那位获得者就是他的老师王成善。2012年他的另外一个学生唐菊兴获得国家特等奖,在人民大会堂中央领导亲手将沉甸甸的获奖证书授予了他这个学生。
王成善教授是我国地学教育名师,截至到2012年,他从教已经有32个年头了。20多年来,他从未间断带研究生。王教授年年上青藏高原,他的研究生几乎都有在青藏高原的工作经历。2001年,他和同事主编的《沉积盆地分析原理与方法》被国务院学位办推荐为全国百部研究生教材。2006年、2007年,王成善教授先后被评为北京市优秀教师、全国优秀教师。
用专业知识与行动投身抗震救灾
2008年,四川汶川地震灾害发生后,中国地质大学(北京)迅速成立了“抗震救灾地质专家咨询组”,王成善是组长之一。5月16日,王成善赶赴成都,通宵撰写了对汶川特大地震灾害的科学分析材料。翌日,他应邀参加四川省组织召开的抗震救灾研讨会并做学术报告。当晚,应国家科技部联络组和四川省科技厅要求,连夜撰写了对地震发展趋势的分析报告。
2008年下半年,青川县发生了“山上冒烟;河里冒泡”的情况,老百姓认为要发生更大地震,人心惶惶。王成善和他的同事立即赶到现场,实地研究后认为,受地震影响,山上冒“烟”是温泉流出、河里冒泡的是天然气外溢,飘散在空中的轻雾是硫化物,这是地震后应力释放的一种表现,并非发生新的大地震的先兆,他的研究有效地稳定了民心,并为开展震后地学研究积累了宝贵资料,同时也体现了王成善教授作为地质学家对于祖国建设的奉献精神和赤子之心。
多年来,王成善教授的研究足迹遍及北极、阿拉斯加、阿尔卑斯山、亚平宁山等世界主要地学研究区域……在他身后,留下了“白垩纪大洋红层与富氧作用”、“西藏特提斯演化、大陆碰撞、高原隆升与沉积响应”等前沿科研成果和中国青年科技奖、人事部“百千万人才工程”、中国地质学界最高荣誉奖李四光奖、全国优秀教师和全国先进工作者等一系列荣誉……。这一系列的荣誉不仅折射出王成善教授坚定的信念,强烈的事业心,更浸透了他在讲台耕耘所洒下的汗水,饱含了他一心发展地质科学教育事业所付出的心血。
初一:嘚嘞嘞
王春易老师主要事迹
王春易老师是中学生物特级教师,全国模范教师,北京市优秀党员。她热爱教育事业,师德高尚,业务精湛。多次在全市做公开课,研究课、新课程培训课,曾被聘请到云南、河南等省市讲学,受聘于《京华时报》高考专线做考前辅导,参与全国信息技术命题工作,多次参加由教育部组织的生物学科高中课程远程研修工作,有多篇教育教学论文在国家一级刊物上发表,主编十几万字的教育教学专着。她的教育教学事迹曾被新华社、中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育报等十几家媒体报道,在北京市乃至全国产生了广泛的影响。
被毕业的学生称为仰止的榜样、最困厄时的精神支柱;被国家督学、北京十一学校校长评价为体现了新时期特色的新老师。一位平凡的中学生物教师,何以赢得了如此的评价和尊重?
新时期,教师要永远在学习的状态里,把学习当作一种生活
“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”对苏霍姆林斯基的话,王春易感触颇深。她说,新时期,教育教学的理念在变,学生在变,要达到这样的境界,教师就要永远处在学习的状态里,把教学当作一种生命,把学习当作一种生活。
在王春易的案头,放着大学生物13门课程的全部教材。第一版,已经被她读得发了黑,上面写的,全是密密麻麻的心得。
为扩大专业视野,她拜专家为师,专门学习植物学。整整一年,她每个周末,来回骑两个多小时的自行车到公园观察植物的生长,图文并茂,笔记做了厚厚的一本。
为搞明白“落花生”名字的由来,她就在自家的阳台上,用花盆栽种,仔细观察。
王春易拿着自己的真切体会去指导学生,从不沉迷于空洞的概念、大话和套话,学生也从中真正受益。
“听王老师的课,仿佛看到万物自在,嗅到花草芬芳!”提及王春易的课,学生们无不交口称赞。
新师爱:基于理解和尊重
王春易说,“倾听是源于我发自内心地对他们的尊重。”也因此,几乎每一个学生,都感到自己处在王春易的“注意圈”里,没有人被她忽略。
这样的感受,对学生的触动之大,难以想象。短短的一个学期,“特有性格”的学生小赵(化名)因为王老师的特别关注,生物成绩就从倒数几名,跃升到了班平均分以上;参加小组交流、合作实验,更是热情高涨。
新教学:一个好教师,不是教得有多好,而是能让学生进入独立思考的学习状态
要培养什么样的人?该给予学生什么样的终身素养?是王春易苦苦追问自己的两个问题。
她开始尝试新的教学方式,把课堂还给学生,把学习的权利还给学生。
改革的关键,是把知识问题化,用问题来导学。
现在的生物课堂,看不到王老师精彩的导入,流畅的过渡和精美的板书设计,取而代之的是大量的学生活动:学生的自主阅读,小组讨论,实验探究等一系列学生的自主学习活动。
为了保证自主学习的有效性,王老师通过编写“自主学习的规划书”、“小组捆绑式评价”等方式为学生的自主学习搭建平台,通过加大过程性评价为自主学习保驾护航。
经过不断研讨和实践,学生越来越认可这样的教学方式,自主学习、小组交流、动手实践、师生交流已成为生物课的常态。课堂上王老师讲的少了,教室内学生的活动和作品越来越多。学习“细胞”时,她的教室就是一个大细胞,摆满了学生制作的细胞模型;学习“发酵”时,她教室的每个角落都在发酵,到处飘散着学生制作的果酒的味道。看到学生越来越会学了,越来越爱学了,经历了痛苦思考与挣扎的王春易感到无比欣慰。
通过这次改革,她得到一个深刻印象:一个好教师,不是自己教得有多好,而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。不是你教给他什么,而是他自己琢磨出了什么。学生在琢磨,他才能去理解知识和运用知识,才能迸发出强大的学习力。
新追求:给予学生“影响一生的素养”
“扦插的枝条”不是高考内容,但是王老师却坚持带着学生做这样的实验。这个实验周期长,在三周到一个月的时间里,学生必须坚持观察和护理。
王春易却这样认为,“生物是一门实验学科,很多概念、原理都是从实验获得的。生物教学的规律之一,就是把实验本身作为一种重要的学习方式。”新时代教师要尊重规律,要保护学生探索、发现和好奇的天性,把原本属于学生的快乐还给他们。
学习细胞的结构,就让学生动手做细胞结构的三维模型。结果学生的创造性得到充分的展示:有用橡皮泥做的,有用纸做的,有用水果做的,形态多样的细胞结构一个个呈现了出来。
讲细胞的多样性,她准备了大量的实验材料,让学生当堂观察。杆状的大肠杆菌、圆形的酵母菌、墙砖一样的洋葱表皮细胞……形态各异,颜色多彩,美妙的微观世界,吸引着学生,各种各样的问题相继提出来,学生们精细观察,独立判断,从一个微小的地方看到了一个奇妙、宏大的生物世界,别提有多高兴了!
王老师说,“教育的终极目标,永远都不是学生的成绩,而是他们快乐的成长,全面的发展!”
新境界:不能只凭知识来教书,要用整个的“人”去当老师
由于学生疏于护理,一个小组的扦插枝条实验失败了。一向温柔的王春易,破天荒地生了气,“它们也是由一个个细胞组成的,也是一个个的生命。但是,你们却让它活活的枯干死掉,太残忍!”“这次实验与考试无关,与分数无关。你们就可以忽略它们吗?多么功利!有了知识又怎么样呢?”
“浮躁的心态,让学生缺失了一种对生命的拥抱,对人性的热爱,对梦想的向往以及对一切未知不屈不挠的激情。”她说,正因为此,做老师,就不能只凭知识来教书,而要用整个的“人”去当老师。
“教育的本质,就是将学生内心深处的向美、爱善、求真等最美好的因子激发出来,加以培养和升华。”王春易的理想是,让学生如坐春风,如沾化雨,不知不觉受到熏陶,从少年时起,就和优美、善意融为一体。
这就是王春易,一个既让学生爱戴又让同行赞赏的生物老师。她以高度的责任感和使命感,锐意改革,不畏艰难,不怕挫折,挑战自己,超越自己,从学科教学走向学科教育,探索出一种全新的高中课堂教学模式,使学生真正成了课堂的主人,使课堂成了学生探究的场所,学习的乐园。
初一:嘚嘞嘞
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人善低者,可成圣王有道是;“地不畏其低,方能聚水成海;人不畏其低,方能孚众成王。”世间万事万物皆起之于低,成之于低。低姿态处世做人正是一种“终成其高、必成其大”的哲学。因而,为人处事要懂得谦虚谨慎,甘愿处低,这样方可登高。低调做人不仅是一种境界,一种风范,更是一种思想、一种哲学,绝大多数成功者都或多或少受到过这一哲学思想的启示。有位著名的商界巨贾曾给自己的儿子开出了一条训词;树大招风,低调做人。可见,低调做人不仅是普通人的处世圣经,更是成功者的做人训诫。在生活中,豁达而谦逊的人最受人欢迎;相反,盛气凌人、瞧不起别人者常会引来反感。在他人面前保持谦卑的姿态,留给他人良好的印象,你才能被接受,你的行为才会得到肯定,所以一个低姿态的人往往会受到别人的尊重与支持。唐太宗李世民是一个低姿态的人,他能够礼贤下士,因此赢得了很多人的归附。在隋朝时期,李世民就已经开始笼络人才为自己所用。当时有一个晋阳县令叫刘文静,很有才能。但是由于刘文静和反隋的魏国公李密结成了亲家,困此被隋朝官府关进了监狱。李世民知道了这件事情,便去狱中探望他。刘文静非常感动,对李世民说;“如今天下大乱,只可惜没有像汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀那样的人来收拾大局呀!”李世民说;“你怎么知道没有人出来收拾大局呢?今天我来就是想跟你商议大事的,不知道先生您有什么好计策吗?”刘文静有感于李世民的纡尊降贵,便说;“现在各地反隋的有几万人,只要能把他们利用起来,夺取天下就易如反掌。令尊统领几万军队,如果能收服那些义军,用不了半年时间就可以夺得天下啦!”李世民听后,非常高兴,但是犹豫地说;“就怕父亲不同意啊!”刘文静微微一笑,他知道李渊与斐寂友谊深厚,便介绍斐寂与李世民相交,双方得以沟通谋划和计议。最终,刘文静助李唐王朝开创了300年的基业。正所为;“地低成海,人低成王。”大凡成功者往往都是属守低姿态作风的楷模。当中国体操运动员李小鹏再获一枚双杠金牌,将职业生涯的世界冠军数字提升为16时,李小鹏却说;“即使我的冠军数比李宁多,他也是永远无法超越的。”李小鹏成了“李家军”的接班人,拿到一个又一个的世界冠军,在很多人的目光都聚集在冠军数字上的时候,很容易忽视了他另一面惊人的低调——诚如他所说;“奥运会快100天的时候,李宁哥组织了100个运动员和2100多个志原者组成的人体明信片,邀请全世界运动员共享奥运、让运动变得更纯粹。这不是一般人能想到、做得到的。从这一点来说,我离老大哥还有很大的距离。”不管取得多大的成功,不管名有多显、位有多高,钱有多丰,面对种种光环,李小鹏始终保持做人的低调,这是多么的难能可贵。记得离奥运会只剩两天的时候,记者突击采访,问他有什么打算,李小鹏头歪歪的,用“睡觉”两个字回答了记者的提问。事实上,他的训练并没有片刻的松懈,他只是不想太张扬罢了。李小鹏的“低调”或许是一路遭受的挫折造就的,想别大家至今仍不能忘记,2004年的雅典成了李小鹏的伤心之地,那时的他已经洗去泪水,但他的眼神中仍透着忧伤,在接受记者采访时,李小鹏感叹;“什么滋味只有自己明白了。”雅典是个大熔炉,在这个熔炉里锤炼,已经见过了各种各样的泪水,悲痛欲绝的、喜极而泣的……唯独李小鹏的泪水最复杂;眼睛红红、泪盈双眼、低头疾走、心绪难平。时隔四年,李小鹏的低调做人的姿态,在2008年奥运会上绽放光彩、高调拿奖。然而,李小鹏一举“雪洗耻辱”之后并没有沾沾自喜,他始终还是延续着一种低调的谦卑态度。学习李小鹏的低调做人,并不意味着什么事情都是退在后面,自己的利益被别人剥夺强占也不发任何声音,自己的人格被别人侮辱也不反抗,这不是低调,这是懦弱。低调做人,是不要太招摇,不要有点小本事就拿出来显摆,不要有事没事就往别人跟前凑面子,然后做出一副高高在上的模样。这种低调的境界,不仅适用于体育竟技场,同样适用于人生的竟技场。一个人不管取得了多大的成功,不管名有多显、位有多高、钱有多丰,面对种种光环,都应该始终保持低姿态,这是难能可贵的品质与处世态度。1200字以上 初一 散文
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优秀少先队员推荐表-主要事迹_1200字我是一名普通的少先队员,我十分爱学习,上课时,我认真听讲,积极思考,勇于发言,充分利用课堂时间就将当天所学的知识掌握了;课后,我认真做好作业,提前预习好次日要上的新功课;在空余的时间,我会利用这些时间去学习,有时候读自己喜欢的课外读物,有时候上网了解社会大事或去查找学习资料等。有时候,我会碰上一些自己弄不懂的题目,但我并没有放弃,我会请教成绩比我好的同学,或者去找老师询问。在学习方面,我总是打破沙锅问到底,找不到答案绝对不放弃。每当学校组织班集体活动时,我都很积极地参加,有时候会拉上班中的同学一起参加。比如说,在不久之前,全级都要参加诗歌朗诵比赛,老师让同学们报名当带头,老师在里面选择八个同学。我拉上了我比较友好的几个同学一起去报名,而我很荣幸的被老师选上了,虽然带头的八个同学会比其他的同学辛苦,但是我们都没有埋怨过,因为我们在为班集体服务。帮助别人是一种美德,无论在家里还是在学校。记得妈妈和我说的一句话,帮助别人就是帮助自己。刚开学的时候,我们都是新生,不熟悉学校的环境,因此,在进入学校之前,我做了些工作,了解了这间学校的环境,熟悉了这件学校的建筑与路线。那天,我们从门口的公告栏里得知自己所在的班级,我轻而易举就找到自己的课室,我进入课室放下书包,在这个新的学校里逛了一圈,刚打算会课室,看到一个同学在寻找些什么,我走过去问她:“同学,你在找什么?”“我在初一x班,我不知道怎么去,你知道吗?”我凭着记忆和她一起找课室,没多久就找到了,她和我道谢之后,我就会自己的教室了。每次我帮助别人的之后,我都会很开心,看到别人开心的笑容后,我自己也很满足的笑了。然而,每个人都会有犯错误的时候,只要真心悔改,就会得到他人原谅。而当我犯错,老师批评我的时候,我总是虚心接受,从不会反驳,因为我知道,老师也是想我好,想我改正缺点,为了我的前途才会批评我。记得那次,我的同桌在午休的时候玩手机,我看着他玩,慢慢的,我也和他一起玩,之后,老师看到了,叫了我过去,说:“你身为班长,就要带头做好的事情,而不是带头玩手机,这样就会让他们觉得,班长也玩手机,那我也玩手机。”我听着,觉得很难受“以后别这样了,你要记得你自己的职位,你是个班长,算是半个老师,连你自己都做带不好头,那其他的同学又怎么会听你的话呢?”而这件事情,给了我很深的印象。我与人和善,在学校和同学相处时,我总是和她们团结有爱,当同伴们出现争执时,总会想办法让她们和好如初。一次,我们班的一位女同学小彤,不小心撞到了小琳,小琳说:“喂!你撞到我了,你不用道歉啊。”小彤说:“我哪里有撞到你啊,是你自己不小心撞到我的。”之后她们就吵起来了,我看到之后阻止了她们的吵架。我和她们私下聊了一下,隔日,她们就和好了,像以前一样在一起聊天,谈笑。“小荷才露尖尖角”,我相信,凭着自己对知识的追求,我将会以更出色的表现展现自己的才能。因为我拥有一双勤劳的翅膀和坚持不懈的态度,可以在知识的天空中翱翔,穿过无数座高山,横渡无数条河流,只要努力,开朗自信,乐于助人,成绩优异,我一定能克服各种困难,取得最终的胜利,努力的成为一名德、智、体、美全面发展的优秀少先队员。初一:慕紫璇作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初一
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主要事迹我,男,现年11岁。爱达花园小学四年级1班,是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。勤奋、踏实、懂事、好学,深受同学及老师的欢迎。我是个品学兼优的好学生,年纪不大的他却非常懂事,在人们眼中,他已经是个“小大人”了。我总是在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助。我从小就懂得遵守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐;我热爱劳动,积极和同学们参加学校组织的各项有益的活动,加强体育锻炼,身体素质好。学习上,我勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言,时刻跟着老师的思维,作业总是完成得又好又快,遇到不会的问题就记下来,第二天问老师,正是因为从一年级坚持到现在,所以我的成绩在全班总是名列前茅。不止这些,我还不断的充实自己的课外知识,经常让爸爸说一些童年趣事和历史典故,每到双休日,他就早早地起来看课外书,《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》等……我的写作水平有了很大的提高!有一篇作文上了报纸,有一篇作文更是获得省级的特等奖!400字 四年级 写人
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袁教授我怀着激动向往的心情迈入新校,最令我印象深刻的是我的新语文老师——袁教授。作为新生,我们个个都正襟危坐的等待老师。我既激动有好奇,究竟这新老师是幽默风趣还是传统古板呢?真是让人很期待呐!一个顶着帅气的地中海,戴着一副黑框眼镜,拿着本教科书的男人推开我们教室的们。“唉—”私底下同学们一片唏嘘声,看来是对这位新老师不满意。我的眼神也暗淡下来,看来以后的语文课又是枯燥无味的了。老师整了整衣襟,清咳两声,那双鹰勾眼像扫雷似的扫视全班,让人不禁起一身寒战。老师面带微笑的说:“承蒙上届学生厚爱,赐我‘老顽童’一称呼。当然,大家也可以叫我教授,但是......”笔锋一转,全班静下来了。“可不能够叫老师‘怪兽’啊!这样叫我颜面何存呢,是不是。”霎时,我们哄堂大笑,一下子便喜欢上这位老师了。接下来的课也很轻松,老师朗诵文章给我们听。本来就枯燥乏味的文章,被老师奇特的口音,夸张的动作演绎的妙趣丛生。“大海啊,我多想拥抱你!”边说边张开双臂,拥抱着那空气,脸上还带有陶醉的神情。“哈哈哈哈哈......”一阵有一阵的爆笑传出教室。下课后,个个都捧着肚子,揉着脸颊。老师出门前还抛个媚眼:“同学们再见!”又是被逗得笑趴。我的老师就是这样一位深受学生们的喜爱,幽默风趣,爱和学生讲笑,但教学方面可一点也不含糊的优质教室!500字 六年级 写人
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事迹我叫蒋逸文,我是今年四(2)的“艺术之星”。下面我就为大家介绍一下吧!我思维特别丰富。幼儿园的时候班里开展联欢会,所有的点子可都是我出的。还记得有一次,我安排装饰的时候,因一个花灯装得不妥,第二天出了丑。正好第二天是我主持,突然,那盏花灯掉了下来。我突然想到,何不借此机会来个突然?于是,我对大家说:“天掉花灯,奇闻也。”大家开心地笑了起来上小学时,那就更不用说了。二年级时,黑板报就离不开我。每次都是我想形状,我想题目,我设计板块。周五布置黑板时,都是我设计、我装饰。开联欢会的时候我安排节目,我来修改。我对艺术方面潜力非凡。XX年我代表舞蹈艺术幼儿园参加舞蹈比赛,获二等奖,并颁发了荣誉证书,幼儿园评我为“舞蹈天才”。后来,我的舞蹈老师怀孕了,她把舞蹈教给了我,并叫我教其他小朋友,我光荣的接此重任。过了大概20天左右,就要演出了,老师还没回来。突然电话响了,老师对我说:“文文,你带团去演出吧!老师实在来不了。”说完老师挂上了电话。我也只好照办了。演出那天,大家表现良好,我也正常完成了老师的托付。XX年我正式踏入山西路小学校门那天,我也开始练电子琴了。练琴特别苦,我写完作业就练琴。每次妈妈手上都有一根棍子和一盘水果,弹对吃水果,弹错给一棍子。皇天不负有心人,我考过了六级。因为时间紧了,所以不能练琴了,我又改画国画了。画国画比较麻烦,经常因画错一小笔而重画一幅,又浪费钱又浪费时间,所以我更加努力,到现在,我已画到中级的昆虫和小鸟了。明年我就要考级了,我现在正加把劲呢!妈妈说我学什么,不成什么,这个才学了一会儿,就学那个了。为了让妈妈心服口服,我会更加努力的,请大家监督哦!我不仅艺术方面好,学习也挺不错。我在XX.6.获语文学科竞赛二等奖;XX.1. 获语文学科竞赛三等奖;XX.1. 获语文学科竞赛二等奖;XX.1.获“自理之星”的称号;XX~XX学年度“三好学生”的称号;XX.1.获“学习之星”的称号;XX.1.英语学科竞赛获优胜奖;在“文明家园,和谐南京”南京市优秀作品观后感征文竞赛中获三等奖。我的作文水平超出非凡。恰当的词语,优美的语句,加上精致的修饰和许多的课外阅读,这就是我的作文。我不仅在校内学习好,校外也是数一数二的。我每年都得三门学的三张奖状,现已有九张了。我会继续努力的。做到“德、质、体、美、劳”全面发展的好学生。900字 四年级 写人
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铁人王进喜的事迹铁人王进喜的事迹大家都知道,今天我再介绍一下。王进喜出生于1923年,甘肃玉门人,他只是个普通的石油钻井工人,没什么惊人的事迹。为了甩掉祖国贫油的帽子,他说“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”,充分体现了他建设石油的坚强决心。苦活、难活、危险活,他总是第一个干。打第二口井时,发生了井喷,王进喜用身子代替搅拌机搅拌水泥。他的身子在泥浆池中好象一块钢板!这时候,突然有一个乡亲叫他铁人,从此铁人这个称号便流传了下来。王进喜坚强、爱国、无私奉献的精神是值得我们学习的。我们一定会学习这种精神的!同时他的事迹也给我很大的启发。我想:在那时候,只能用吊车等大型工具,我要发明一个更有用、更简便的工具,继续继承王进喜的精神,使用我发明的工具为油田打出更好更深的井。300字 五年级 写人
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面容和善的王爷爷在我原来住的家里,每当夜晚来临的时候,我总会看见一位老爷爷家里锁着门,我们都管他叫王爷爷。他的面容很和善,一头苍苍的白发,饱经风霜的脸上总会荡起一丝微笑。一次,我正在看书,妈妈让我下楼去扔垃圾。垃圾桶离家十分的近,可我却觉走了很长时间才走到了垃圾筒旁边。我把垃圾扔到了墙上。扔完之后,墙上一片狼藉。突然,看到了一个弓着腰的人走过来说:“这孩子。”我一看是个“爱管闲事”的王爷爷,便使出乐儿自己的绝招——飞毛腿直往前冲。跑着跑着,我从车子的镜子里看到了王爷爷正弯着腰在拾我扔的垃圾。顿时,我的脸火辣辣的,羞愧的低下了头,回去和爷爷一起拾垃圾。就在这时,我对爷爷十分的感激。每当我去上学的时候,看到王爷爷,总会给他打声招呼:“王爷爷好。”他那和蔼的面容冲我微笑一下。这就是我们尽职尽责的“王爷爷”。300字 小学 写人
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主要事迹范文我叫xxx,生于xx年xx月,是xx学校x年级x班的一名小学生。我在学习上认真刻苦,各科成绩都很好;在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。我时时刻刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们的好榜样。一、刻苦学习,勇攀高峰在学习中,我有着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯,正是这种好习惯促使我不断发展,语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学,我总会耐心地尽其所能,认真讲解。虽然我的学习成绩并不是班中的第一名,但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前,我从不骄傲,我认为,这算不了什么,山外有山,天外有天,我必须不断努力,追求更高的目标。二、团结友爱,乐于助人我一直认为,具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质,祖国的美好未来需要大批的建设者,仅靠个别人的本领是不行的,如果能使全体同学都取得进步,那就是我最快乐的事。平时,我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步;还经常主动关心班里学习较差的同学,我总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。乐于助人也是我的一大特点。记得有一次,学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动,当我听了关于那位孩子的事迹后,心情非常沉重,感到自己的生活比他要幸福多了,想为他尽一些自己的力量。在和父母商量后,我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。象在班里帮助同学打扫卫生,借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举,每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情,我一直坚信:“我为人人,人人为我,美好社会一天比一天好。”三、快乐阅读,才艺相长我出生在一个书香之家,父母都是中学教师,良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。从二年级开始,我就给自己定了一个“快乐阅读伴我成长”的长远读书计划,要求自己每天无论多忙,都要抽出至少半个小时进行课外阅读,并坚持写读书笔记和日记。几年来,我已写了好几本读书笔记和日记,并且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表,自己连年获得了学校的“读书标兵”、“写作特长生”等荣誉称号,我家也被学校评为“书香家庭”,广泛的阅读丰富了我的知识,开阔了我的视野,也培养了我良好的道德情操。我爱好广泛,除了阅读之外,我还喜欢旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈,几年来,我在父母的陪伴下,游历了祖国的大好河山,波涛汹涌的大海、雄伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气势浩荡的兵马俑都给我留下了难以磨灭的印象。在游玩的同时,增长了我在课本中无法学到的知识,也让我的摄影技术大大提高。我非常喜欢拉二胡,每天坚持训练,有时完成作业后已非常困乏,但我仍然鞭策自己不敢懈怠。我喜欢舞蹈,在今年六一儿童节学校文艺汇演中,我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。四、老师助手,同学榜样无论在家在校,我都能够受到正确思想的教育和熏陶,因此,我像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中,别看我长得瘦小,但是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,对老师交给的任务,我总是做得有条不紊。身为英语科代表,除了帮助老师收发作业,还经常帮助老师给其他同学讲解辅导,真正成了老师的小助手。几年来,我上学从不迟到或早退,上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定,我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,我总是主动上前劝阻,并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。我的每一个点滴进步,都和各位老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的鼓励,每年班主任给我的评语都是:思想进步,成绩优秀,关心集体,热爱劳动,要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中,我一定不会辜负老师的期望,争取更大的进步。1200字以上 高三
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读书主要事迹以前的我常常在思考,一个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?现在的我明白了那就是读书!记得有一次,我和我爸爸去蕾楠家玩时看到《狼王梦》这本书,没看几页,我就爱不则手,想拿回家看,可是爸爸却说不行,拿回家如果我弄坏了人家的书怎么办?我较劲心思像我爸爸保证着可是他还是不同意,我失望的低下头,心里顿时好难受。快回家时,蕾楠悄悄得拉我到洗手间说:“淑倩,你不是有一辆自行车吗?你可以把书拿回去看,看完后,再坐自行车拿来给我不就行了?”顿时我心里一喜,说“:对啊,我怎么没有想到呢?那我星期四下午拿回来还你哦,到时你一定要在家里等我哦!”蕾楠应了我一声“嗯”。“淑倩,要回家了。”我爸爸叫我了。我向蕾楠使了个眼神然后把书放进我带来的包包里,一路窃喜着跟爸爸回家了。回到家以后,我把那本书,放在枕头低下,拿了手电筒,窝在被窝里看书,这本书写得很精彩,看得我一会想哭,一会想笑,觉得好为主人公的命运好惨偶尔会为主人公心疼。我为了不让人发现我在看书,心里编的好辛苦啊!我看着书不知不觉的睡了,我的梦里这个故事就好像在回放电影似的,主人公紫岚为了把自己孩子扶上王位不惜一切代价,只为了他丈夫的一个梦想。我甚至可以体会到一个狼母亲为了让孩子在狼群里生活下去,逼迫使它们憎恨自己,自己独立。她还要自己去寻找猎物去给他们吃喂他们,自己却饿着。自己看着自己的孩子一个个死亡,自己却要坚强,为了还在生存的那几个孩子。紫岚为了让三毛恢复自信,把自己的一条腿都摔断了。这个故事让我明白了做母亲的辛苦,做母亲的苦难,让我懂得了要体现妈妈,帮助她,不要在让她那么操劳了,多帮帮她。第二天醒来时我发现枕头居然湿湿的。星期四那天,天空下去(起)了毛毛细雨了,我心里很纠结,自己已经答应蕾楠今天还她书的,如果不还的话那我就失信了,那她以后还会把书借我吗?可是如果去还的话,我可能会感冒的。我决定去还,于是我绝定。我拿了一支伞,胳膊夹着一本书,慢慢走去她家还书,可是天却变脸了,雨越下越大,把我的雨伞的吹歪了,我好不容易来到了她家,我一进门把书还了,随后还借了一本《塔顶上的猫》我们还没有聊几句,天就开始打鼓了,我就拿着雨伞和书往家跑,跑到半路时,我的雨伞掉了,我把书抱在怀里用书挡住,不让书淋到雨。回到家时,妈妈看我衣服裤子湿了骂我几句叫我去洗澡,我洗完燥妈妈试了试温度器看了我体温是37°叫我赶紧喝一泡感冒茶后赶紧去睡一觉,我偷偷得把书拿回房间,津津有味的看着,突然我妈妈把我的书一拍把我的书拿走,我委屈的说:“妈你干啥?”我妈妈埋怨我说:“你都生病了还看?等好了以后在看。”我妈妈把书拿走了,我望着天花板问问自己何时才能看那本书呢?我翻来覆去睡不着。终于我忍不住了,我悄悄得去把书拿来,不料被妈妈发现了。我妈妈愤怒的说:“你怎么这样生病还看,我不是说,让你病好了在看吗?你怎么这么不听话?”我委屈地说:“我这么爱读书,现在你不让我看书,叫我睡在这里,整天就是吃饭、睡觉,你们知道我是多么地难受啊!”妈妈迫不得已,只好把拿走的书又放在我身边,我这才高兴地笑了。书,让我的有限的生命过得充实富有、多姿多彩,生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,提高生命的质量,让生命增!五年级:?淑倩1200字以上 五年级 叙事
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晁盖的性格特点和主要事迹晁盖,小说《水浒传》中人物,平生仗义疏财,专爱结交天下好汉,闻名江湖。喜欢刺枪使棒,身强力壮,不娶妻室,终日打熬筋骨。下面是跟大家分享的晁盖性格和事迹,欢迎大家来阅读学习~晁盖人物简介排名:开山鼻祖籍贯:济州(今山东省-巨野县)星号:千佛星性格:虚怀若谷,耿直真诚;重情重义,刚正不阿。出场回目:第14回上山前:东溪村保正(村长)。死亡回目第59回上山原因:主谋劫取生辰纲后造反上梁山。梁山职务:梁山泊山寨总头领。武器:青龙开山刀。主要事迹:梁山农民军的奠基人。曾成功地领导了智取生辰纲、全歼济州“围剿”、江州劫法场等战斗。性格分析晁盖为人忠厚,敢于伸张正义,在群众中很有威望。晁庄二十里外有个东市村,村中有个教书先生名叫吴用,足智多谋,是晁盖的好朋友。他们联络刘唐、公孙胜、阮氏三兄弟造反上了梁山,提出“杀富济贫、推翻大宋”的口号。《水浒传》中,在黄泥岗智取生辰纲的故事引人入胜。不过缺乏政治才能是他的悲剧,当然这缺点也是古代农民起义的致命伤。晁盖的领导思想晁盖率领智劫生辰纲的人马上山,并取代王伦成为梁山泊之主后,梁山组织的价值观发生了从“打家劫舍”到“劫富济贫”的重大改变。事实上,这个重大变化并不是晁盖在上梁山之后才形成的,而是在打劫生辰纲的过程中逐渐完善成熟的。央视版《水浒传》中的晁盖当时,刘唐来投晁盖,要说一套富贵给他。刘唐是这样说的:“小弟打听得北京大名府梁中书收买十万贯金珠宝贝玩器等物送上东京与他丈人蔡太师庆生辰。今年又收买十万金珠宝贝,早晚安排起程,要赶这六月十五日生辰。小弟想此一套是不义之财,取之何碍?便可商议个道理,去半路上取了。天理知之,也不为罪。刘唐所用来打动晁盖的理由就是生辰纲是梁中书搜刮而来的民脂民膏,是不义之财。劫持不义之财,当然就是正义之举。这在一般人的道德观念上是站得住脚的。所以,晁盖才会动心,舍弃了东溪村保正这个还算体面的正当职业,和弟兄们干上一场。晁盖掌权之后,在外部的业务拓展和内部的组织建设上两个方面都取得了突破性进展。首先,作为得力干将的头领人数大大增加,从王伦时期的五人增加到了十二人。而且头领中除了武艺出众者外,还有足智多谋的吴用,擅长水战的阮氏三雄,人才品类大为丰富。这样,在应对外部挑战时,立即取得了一个重大胜利,将济州知府派来的官兵打得大败。当时,济州团练使黄安率领两千人马,前来征剿。而梁山的人马不过只有七八百人。但梁山人马却将黄安打得大败。黄安自己被生擒,被擒的士兵有一二百人,夺得良马有六百多匹。这些人马极大地增强了梁山的实力。其次,晁盖为梁山组织定下来不得滥杀无辜的硬规矩。作为一个山寨组织,不对过往客商实施抢劫是不可能的。山寨上人马众多,没有财物是不可能维持基本的生存的。但一般的山寨不但抢劫财物,往往还将过往客商一杀了之。但晁盖却改变了这种做法。梁山初次抵抗官军围剿胜利后不久,小喽罗来报:“朱头领探听得一起客商,有数十人结联一处,今晚必从旱路经过,特来报知。”晁盖道:“正没金帛使用。”当下派遣头领下山。晁盖特意分付道:“只可善取金帛财物,切不可伤害客商性命。抢得了二十余辆车子金银财帛及四五十匹驴骡头口后,晁盖问的第一个问题就是:“不曾杀人么?”小喽罗答道:quot;那许多客人见我们来得头势猛了,都撇下车子、头口、行李,逃命去了,并不曾伤害他一个。quot;晁盖见说大喜,立下规矩:“我等自今以后,不可伤害于人。“打家劫舍”必然会滥杀无辜,误杀好人。“劫富济贫”则进了一大步。在当时的社会状况下,富者要么财富来源不正,要么为富不仁。所以,把打劫的目标对象限定在“富人”,就能够很大程度上避免滥杀无辜。所以说,晁盖上梁山之后,通过“劫富济贫”这个新的价值观把梁山和王伦领导下的旧梁山以及其他普通的草寇区别开来了。1.不争之心晁盖的不争之心也害了自己,从宋江上山后,梁山上大大小小的所有军事行动全是宋江指挥的,如攻打祝家庄,高唐州,连环马,收三山,取华州。一切和晁盖几乎毫无关系,晁盖是个没有心机的实在人,每次下山,宋江都是争抢着要去,功劳是他的,出的风头是他的,收来的好汉是因他而来的。但是这些毕竟也是为了梁山着想,晁盖不会去争这些,也不会过多计较,所以每一次出征,晁盖其实都是让着宋江去,自己的想法从未坚持。可这不行,很简单,晁盖才是梁山之主,而宋江不是,宋江做到了功高震主,完全架空了晁盖,晁盖也是血性的汉子,他才是真正的梁山之主,他可以忍受一次,黄门山四杰只是因为听到宋江的名字,下马就拜,投奔梁山。他可以忍受第二次,鲁智深这样的好汉都大赞宋江:江湖上明日也闻宋三郎好。但是事不过三,他无法忍受一个偷马贼段景住居然也说江湖上只闻及时雨大名,无路可见,欲将此马前来进献与头领,权表我进身之意。不仅是晁盖,我也要问,到底谁才是梁山泊之主?到这里,真的没有人可以在忍耐下去了,因为一个偷马贼居然都不把晁盖当头领了,这么下去,晁盖的话还有人听吗,我可以不为,但是你不能忽视我的存在,就是这个道理吧,于是晁盖极力想要挽回自己在山寨上的威信,所以曾头市之战难以避免。2.暗积祸患其实,在宋江上梁山时,晁盖的统治实权就已经受到了不明显的威胁。央视版《水浒传》中的晁盖宋江在江州题反诗被黄文炳告发后身陷囹圄,晁盖得知后大惊,便要起请众头领点了人马,下山去打江州,救取宋三郎上山。寥寥数语,晁盖对宋江的关切之情便跃然纸上。晁盖在曾头市中箭时命在顷刻都没有乱分寸,得知宋江有性命之虞时却是如此的惊慌不安,心急如焚。宋江脱险后,走投无路之下只得安身于他一直都颇为避忌的梁山水泊。在很长一段时间内,晁盖对宋江的情义并不在花荣和李逵之下。晁盖替宋江把父亲救上梁山,敬若亲生,每逢宋江征战失利,晁盖总不忘派遣头领下山援助。可宋江感谢的却只是众位好汉的鼎力救拔,故意漠视晁盖的恩义。他下山搬取父亲和弟弟,请示的也是众位头领,而非晁盖。宋江处心积虑地招揽人心,扩充势力,此时已存有架空晁盖之念。晁盖或许还不明白宋江的用心,慨然说道:“贤弟如何这般说!当初若不是贤弟担那血海般干系,救得我等七人性命上山,如何有3.貌合神离后期的晁盖与宋江之间因政治意见的分歧,表面上情深义切,实际上已经貌合神离。晁盖临终之际对宋江说了一句很耐人寻味的话:贤弟保重。若那个捉得射死我的,便教他做梁山泊主!曾几何时,晁盖要让位宋江是何等的情笃意切,如今,他显然是不甘心让宋江接掌政权,言辞之中对宋江摆明是彻底的否定。同时也无法否认的是晁盖临终之前对宋江心存怨恨的事实。晁盖临死之前利用他的权力最后一次驾驭群雄,在大庭广众之下立下一条关系梁山兴衰的遗言,晁盖认为能为自己报仇者必定是武艺超群且心胸宽阔能够领导群雄的人,然而他显然低估了宋江和吴用的智谋和手段,他的遗嘱也注定会落空。要知道,晁盖一直将劫生辰纲的几位好汉视为自己的骨肉兄弟,而对宋江的情义更要在这几位好汉之上,为了宋江,他甚至可以连自己的性命都不要。至于吴用,更是与他自幼相交的哥们。可晁盖万万没有想到,到头来,这两个被自己视为至亲的人竟联起手来处处跟自己耍心眼、玩阴谋,将自己一步步逼向绝路。这让晁盖多么痛苦、多么寒心啊!他一向将人命和手足之情看得极重。三阮下山打劫时,晁盖千叮万嘱切不可伤害人命,三阮劫得财物上山后,晁盖对于所得的金银只字不提,唯独关心三阮是否有伤无辜。他对待素不相识的过路人都尚且如此仁爱,更何况是对待宋江?晁盖害怕流血,无辜之人的血,更害怕刺伤宋江的心,纵然宋江一再伤害他。晁盖实不愿与宋江闹到恩断义绝、鱼死网破的地步,他对宋江的怨恨再深,终究还是深不过心中一直感念的宋江昔日相救的恩义。这在晁盖心中已筑成了一道无形的坎,一道他永远也跨不过去的道义之坎。既然不忍伤宋江的心,晁盖就只得曲意容忍,再容忍。梁山数次遭遇强敌,晁盖每次要率兵下山征讨时,都被宋江以一句“哥哥是一寨之主,岂可轻动”的言语阻拦,晁盖只好一再忍让。当晁盖忍无可忍时,不听劝阻,决意强攻曾头市,只因他和大多数男人一样,活着是为了一口气,是受不得别人的一再藐视和欺辱的。尊严不容践踏,即便明知是死,也要死得有尊严、有气节。晁盖有他做人的原则;;仁义之人大多都有自己的处事原则,他们可以放弃理想,却绝不轻易改变原则,而政治家和阴谋家则往往反之。宋太宗赵匡胤曾恬不知耻的对南唐后主李煜说,他赢在他的野蛮,而李煜则败在他的文雅。如此说来,宋江是不是赢在他的虚与委蛇,而晁盖则败在他的正直仁义上呢?宋江可以只为一人归水浒,致令百姓受兵戈,而且为达目的,经常祸及百姓,还心安理得,甚至引以为傲。晁盖就做不到了,踩着累累白骨往上爬的事情,他不忍为之。他虽称霸梁山,骨子里弥漫着的却是侠客的凛然正气。晁盖之所以能尊居梁山寨主,主要是由于他心胸豁达,急公好义。然,豁达则粗心,仁义则少防,这或许也是葬送他权位乃至性命的主要原因。一个人有什么样的能力就注定走什么样的路、成多大的事,而一种能力的练就则主要是由性格和资质来决定的,这也是做任何事情成与败的最终归结。晁盖人物后人点评古典小说《水浒传》记载,晁盖在攻打曾头市时中曾家教师爷史文恭毒箭射中面颊致死。2.长篇评书《水泊梁山》和戏曲剧本记载:晁盖在三打祝家庄战役中,被史文恭毒箭射中面颊致死。史是祝家总教师栾廷玉请来助阵的;评书和剧本中根本没有曾头市的影子。想来大概是由于曾家为女真人,元曲艺人多为南人,为了避免得罪高级臣民,在剧本和话本里避开了曾头市的传说,由此影响一直流传至今。金圣叹评《水浒传》论武松为天人,晁盖何尝不是天人。看他有阔处,有毒处,有正处,有良处,有快处,有真处,有捷处,有雅处,有大处,有警处,实是《水浒》中之第一人。义薄云天,豪气干云,是为阔;仗义疏财,广交天下豪杰,是为正;劫富济贫,严整梁山军纪,不许滥杀无辜,是为良;在石碣村凭七人之力杀败上千官兵,是为快;虚怀若谷,重情重义,是为真;亲率人马前往江州解救宋江,是为捷;七星聚义,智取生辰纲,是为大;发觉宋江有投降朝廷之心,临终遗言传位给为已报仇之人,是为警。晁盖的一身集有鲁达之阔、林冲之毒、杨志之正、柴进之良、阮七之快、李逵之真、吴用之捷、卢俊义之大、石秀之警,不作第一人,可乎?古代农民军无非三条出路:一、如刘邦、朱元璋一样推翻前朝统治,自己开国称帝。二、如赤眉、绿林、黄巾军、黄巢、方腊、李自成、太平天国等等一样,被朝廷镇压。三、如朱温、杨再兴、丁汝昌一样受招安,再谋出路;;朱温积功成为军阀,最终政变篡位;杨再兴、丁汝昌保家卫国而亡。晁盖明知自己没有本事打天下、坐江山,于是就采取得过且过的办法拖延时间,临终前幡然悔悟,寄希望于替他报仇的人能带领梁山好汉走第一条道路;宋江也知道自己不是第一条道路的料,又不愿落得第二条道路的下场,只有选择第三条道路,受招安后替朝廷卖命,为家人和子孙后代谋幸福罢了。梁山好汉的悲剧,是中国古代流氓无产者必然的一种悲剧。1200字以上 叙事
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事迹文明事迹我是南日中心小学601班的张杰艳,十分荣幸,我能够成为高桥镇文明之星的候选人,所以今天,我在这里做一下简单的自我介绍:学习长出息,勤学有收获自从我上学以来,一直是一个品学兼优的好学生。乐观向上,多才多艺,乐于助人,工作负责......都是我的代名词。就是因为这样我赢得了老师以及同学的赞赏。我还是个鼎鼎有名的小才女呢!我写的文章《改革开放与学习》在桐乡市教育系统举办的“我看改革开放30年——桐乡教育的变迁”征文比赛中获得三等奖,我们学校唯一获奖的一个!不仅这样,我还在2008年桐乡市现场作文赛中得了三等奖。学校里开展了作文竞赛,我总是第一个报名,而且曾两次获得校一等奖兼第一名的好成绩。此外,我还经常向一些编辑社,报刊投稿,不仅经常发表,而且还得过一等奖某编辑社的一等奖呢!因此我成为了被大家认可的小作家,不,是真正的小作家,因为我在去年11月注册了浙江小作家以及中国青年通讯社。你觉得我是不是一个合格的小作家呢?我不仅语文好,数学也好,爱钻研的我,一碰上难题目,就来了兴趣,无论如何也要把这道题给解出来,正是靠着这种坚韧不拔,刻苦钻研的精神,使我的数奥成绩直线上升,多次在镇里,片里,区里,学校里获奖,现在正在数奥兴趣班中就读。你觉得我是不是一个合格的小钻研家呢?英国,美国一直是我向往的地方,所以,我爱上了英语,而这一爱就“一发不可收拾”。三年级的时候,我就学习了剑桥英语,经过2年多的努力,先后通过剑桥英语一级,二级考试,成为了我校第一批剑桥英语毕业生。你觉得我是不是一个合格的小外语家呢?作文,数奥,英语是我的强项,但我的才艺也不容忽视。从我8岁起,我就开始学起了二胡,目前已经获得了国家古典音乐协会颁发的7级证书,而现在已经在拉9级的乐曲了。学校的老师们非常看中我的才能,一有什么活动都少不了我的份,我还曾经在高桥镇的文艺演出上演奏过呢!除此之外,我的书法也非常漂亮,曾在2007年高桥镇“保护生态环境,共建美好家园”书画比赛中获得二等奖的好成绩,还多次在学校举办的硬笔书法比赛中获得一二等奖呢!你觉得我是不是一个合格的小才艺家呢?乐于助人获表扬我学习好,特长多,因而获得了许多荣誉。但是,我并没有骄傲,也没有看不起学习成绩差的同学,反而热心的帮助他们。获得了他们的肯定,也成了我的光荣。我是班中的学习委员,同学们有什么问题都来找我,我总是耐心的解答,赢得了大家的一致好评。班中有什么活动,我总抢在前头为班级出力。记得三年级的时候,我的同桌是个文静的小姑娘,也是个差生。老师安排我和她一起坐,就是希望我能够多帮帮她。但是,她沉默寡言,从不肯接受我的帮助,我并没有生气,仍旧细心的教导她。一次,数学老师叫她留下来做作业,她急坏了,怎么也听不懂,数学老师气哄哄的走了,临走前还对她说,做不出来不能回去。她一面算,一面哭。当时我正在操场上练习跑步,隐约间一抬头,看见了教室里的她。我轻轻地走过去,擦了黑板,就演算起来,她听到声音,抬头一看,惊呆了。我说:“你看,这道题很简单啊,你懂了吗?”她的眼角流下了感激的泪水。从此以后,她在也没有排斥我,我们成了好朋友。她的成绩也好了。后来,她转学了,可仍念念不忘我......正是凭着我这种乐于助人的好品质,使我成了同学们的小榜样。也获得了老师的表扬和学校的褒奖。我这六年来,年年都被评为“三好学生”“好少年”,还多次荣获“优秀班干部”的称号。还两次成为文明示范生。而这一切,都是我帮助的同学和老师带给我的,在这里,我向你们说一声:“谢谢!”你觉得我是不是一个合格的好学生呢?献一份爱心,温暖你,我,他2008年5月12日,这是个难以忘怀的日子,在这一天,成千上万的人失去家园,亲人,甚至生命。我时时刻刻守着电视机不妨,为的就是看地震灾区的情况。很快,我被感动了,我执意私下捐出了我存了好久的买自行车的钱。因为我有着一颗善良的心,所以,我获得过十佳好少年的荣誉。你觉得我是不是一个合格的十佳好少年呢?听了我一番介绍,你认为我有资格成为一个优秀的“文明之星”吗?,如果可以,请你支持我;如果不可以,我不会难过,我会继续努力的。1200字以上 六年级 叙事
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《王剑华事迹报告》观后感是谁,在困难面前架起一座成功的桥梁?是谁,与命运之神斗争了几十年最后取得了辉煌?是谁,用智慧书写人生?他,就是江苏南通的名人-王剑华。虽然,他没有海伦·凯勒那样的名望,没有马克·吐翁的幽默,没有柳永的深情。但是他的那种毅力与命运是我们平常人无法想象的。在他19岁那年,因为工作而失去了两只手和一条腿。这对于一个年轻人来说,是多么大的打击。在医院时,他发现自己的四肢只剩下一肢,他当时快崩溃了,可经过父母的劝说,自己慢慢乐观了起来,开始用嘴来写毛笔字,来料理生活。而且他的书法是那么刚劲有力,威武大气。想想我们健全的人,用手都写不出那么漂亮的书法,何况他是用嘴来写的呢。可想而知,这中间他要付出多少努力和汗水。王剑华老师曾经为了练书法,把自己的嘴都给磨破了,可他还是坚持。经过几十个春秋,他用生命创造了奇迹,用毛笔“书写”人生。他还把生活弄得井井有条,自己洗衣,自己做饭。这些事情对我们来说很简单,可对一个没有双手的残疾人来说是一件难事,可他依然笑着面对生活,用“嘴”来闯遍天下。王剑华老师残缺的身体犹如大山,压制着他的肉体和精神,可是不屈的灵魂却像勇敢的雄鹰冲破了天空的阴霾,挣脱了坚硬的锁链,自由地在这个世界上飞翔着。无臂书法家王剑华用自己的顽强和执着,战胜了残缺的身体,一步一个脚印,在世界的舞台上绽放生命的奇迹。他的书法曾在省、市、区等各个地方获得了很多的荣誉。这些荣誉背后曾是多少个夜晚的付出和坚持不懈的努力呀!在回眸我的生活经历时,会发现我是多么的可耻。每个星期一中午老师都要去开会,在那个时间是我们练字的时光。我的字一直写得都不好,要么没顿笔,要么没笔锋。反正每次都拿不到一个好分数,有时甚至还拿良。我看了老师对我一句又一句的评语,心想:反正我的字也写不好了,以后也不要这么认真写了,马马虎虎的写过去就算了。因为,这种思想使我不在认真写字,字也变得越来越差,而且平时也不在家练习了,这些时间都花费在玩的上面了。但听到王剑华老师的讲座后,使我感到自己拥有一个健全的身体是多么幸福,也感到了自己的这种行为是多么的可笑。在王剑华老师的激励下,我以后要认真地写好每一个字,无论等级是什么,只要努力过了,这样也就无愧于自己。我们都知道王剑华老师失去了两只手和一条腿。这样的生活给他带来了许多不适。今天,我也试了试没有手的感觉。我拿来一本厚厚的书,准备用嘴翻到自己指定的页数。我现吧手往袋子里一插,保证自己不用手,只用嘴。我张开嘴巴咬住一部分使劲地往右翻,竟翻少了好几页,我这次又咬住了一点翻了过来,没想到又翻到多了。为了翻到那一页,我只好一页一页地翻,当翻到那一页时,因为书太厚,没有什么东西撑着,老是被风吹来吹去,怎么也弄不到那一页。我折腾了好长时间也没弄好。最后我终于按捺不住了,拿出手来,轻而易举的翻到了那一页。从这件事上,使我更加佩服王剑华老师了,佩服他的顽强、智慧和勇敢。还有许多像王剑华老师一样的人,在残缺的洗礼下蜕变为闪耀世界的彩蝶。霍金身患卢伽雷氏症,只能禁锢在轮椅上,却身残志不残,思想遨游时光,解开宇宙之谜。贝多芬是一个音乐家,一个音乐家最重要的是耳朵,贝多芬就是一个失去听觉的伟大人物,他在黑白键上撞击着自己悲壮的生命乐章。让这么多残疾人支撑下去的是乐观与顽强。正因为他们有着这样的品德,才使他们走向辉煌。走向成功。王剑华是我们学习的榜样,我们南通人的骄傲。我也要像王剑华老师学习成为一名合格的少先队员,让大家骄傲的好学生。六年级:邵鑫宇1200字以上 六年级 观后感
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