溪水与潭水
在山的后面,有一条清澈无比的小溪。当第一缕阳光洒向大地时,溪水便沿着山涧,叮叮咚咚的向前流去。这时,它遇到了一汪碧波如玉的潭水。
“嗨,朋友”。溪水对潭水说,“你可真该多动动,到外面去瞧一瞧,看一看,毕竟外面的世界很精彩嘛。”
“我觉得呆在山谷里其实蛮好的。你看,这山谷里有蓝天白云,红花绿草,还有小鸟在欢快的歌唱,多美呀。”
溪水瞟了潭水一眼,说:“一位哲人说过,生命在于运动。而你呢,不流动,怎么行?”
“我才懒得耗费那么多力气流动呢,我现在多好。春天有浅草为我做伴,夏天有荷花为我添色,秋天有蟋蟀为我弹琴,冬天有梅花为我添彩。这样,我感觉很自在,我就满足了。”“知道吧,着名诗人王维曾写过,‘明月松间照,清泉石上流’,‘言入黄花川,每逐青溪水’的动人诗句,苏轼也写过‘山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥’。可见,我们溪水家族是多么的了不起!”“哼,李白也吟诵过‘桃花潭水深千尺’,还有柳宗元笔下《小石潭记》中‘伐竹取道,下见小潭,水尤清洌’的美妙词句呢!”
“流水不腐,户枢不蠹。我认为,只有流动着的才是美好的。你看,滚滚长江,高山流水,不都是动态吗?动态美为大自然增添了生命的律动,生命的活力。”溪水斩钉截铁地说。
“什么,动态美?一个物体静止时才所体现出美。有一个词这样说,静如止水。听说过吧,所以啊,静态才是最美的。”潭水也不紧不慢地说。
“动态最美!”,“静态才最美!”,“动态美”,“静态也美!”……眼看它们要打起来了。一位智者缓缓地走来,语重心长地说:“动可以助我们更快地到达成功的殿堂,静可以帮我们寻找到真实的自己;动有利于社会发展,静有利于人心清澈。动态美与静态美是不绝对的,只有相互结合才是最美的,明白吗?”
溪水和潭水听了智者的话,领悟了其中的道理,都惭愧的低下了头……
四川省宜宾市武庙街小学五年级:甘卜丹
让座
今天,我上了205公交车,车上满满一车人,一个座位也没有,旁边有个老奶奶,我也站在人群中,大家都没有让座,旁边还有两个女学生坐在位子上一动不动,这时老奶奶实在站不住了,忽然,有一个中年阿姨站起来说:“老奶奶您坐吧!”老奶奶便坐下了,我想老奶奶和她的女儿都没有说一声“谢谢”是不对的,但是那两位女学生我更不喜欢。我不知道那两位女学生学社会主义荣辱观是学荣还是学耻。
我认为每一个人都要从我做起,多多学习胡主席社会主义荣辱观,用这面镜子随时照着自己。
指导老师:刘文英
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溪水清我的家乡是一个依山傍水的小山村,我爱家乡的一草一木,更爱家乡的小河。这里有我愉快的童年。春天,小河两岸一片嫩绿。河里的冰融化了,河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。河岸上宽宽的河坝像是铺上了绿色的地毯,小燕子也从南方飞回来,在清澈的水面上自由飞翔。小时候,我和小伙伴们在铺满绿色的河边玩耍。玩累了,躺在草地上,望着蓝蓝的天空,白白的云,发呆。绿地和泥土的气味钻进了我的味觉,这就是春天的味道。夏天,两岸的景色更美了。河边绿树成荫,野花争奇斗艳。有名字的,没名字的,开得最艳的是紫色的益母草花。河水清得可以看见河底的小石和小沙粒。还有一些小鱼在水里快活地游来游去,一群鸭子在河里一边洗澡一边打闹嬉戏。小溪不但美丽,还给我带来了无尽的乐趣。记得在我小时候,我和小朋友们一起光着脚在水中跑来跑去,河里的鱼肥了。每到暑假,我都和姥爷一起去网鱼。姥爷首先穿上水裤、凉鞋,背着沉甸甸的大网,然后蹑手蹑脚地下河认真地观察,说时迟那时快,“啪”地一声鱼网撒出去了,随着鱼网的收紧,活蹦乱跳的鱼儿摆动着,争先恐后地跳起舞来。它们的鳞甲在阳光照耀下一闪一闪,使人眼花缭乱。姥爷把网小心翼翼地拿到河边,刚才翩翩起舞的鱼儿现在乖乖做了俘虏,这时,我学着姥爷的样子伸出手捉起来,放到我带的小水桶里。连续撒了十几次大网,不到一个小时工夫就收获了许多小鱼。我们爷儿俩就拎着满满一小桶鱼,高高兴兴地回家去。晚上,我们用这些鱼煮了一大锅鱼汤,我吃着新鲜鱼,喝着美味的鱼汤,简直就是人间美味。秋天,微风吹来,一片片树叶从树上落下来,掉进河里,就像一只只小船。风吹过来,水里立刻泛起了一阵阵微波,真美丽啊!冬天,淘气的西北风顽皮的吹着口哨来了,亮晶晶的小雪花满天开放,给小河披上了银装,给两岸的土地盖上了厚厚的棉被,给垂柳穿上了白大衣。小河结冰了,孩子们常常到那里滑冰车、打陀螺……小河仍然充满了欢笑。我最喜欢的就是滑冰车,坐上冰车,双手拿着铁滑棍儿用力地在冰面上从前往后一滑,冰车就象飞起来一样。我们大声欢呼着……我和姥爷还比谁滑得快,滑累了姥爷就用双人冰车带着我滑,感觉真爽!这时,冰面上已经全是我们的欢声笑语了。我爱家乡的小河,一年四季都爱它;我爱源源不断的流水;我爱两岸的美丽景色;我爱它伴我度过了其乐无穷的童年。现在每逢放寒暑假,我都会“回家看看”故乡的小河,我永远爱这条家乡的小河!崇文区天坛东里小学五年级:牛灿900字 五年级 写景
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