《拆掉思维里的墙》读后感
《拆掉思维里的墙》给读者的是一种高瞻远瞩的指导,而不是指手画脚的干预。“拆掉思维里的墙,原来我还可以这样活”。只要我们敢于打开禁锢思维的墙,真实面对掌控我们的生活,就能找到人生出路。但是,每个人的情况都是不同的,人人都是规划师,关键是看自己能不能“打破思维的僵局,拆掉思维里的墙”走出来,学会规划和修正。拆墙固然很重要,重建更重要,因为破旧立新是一个系统工程,有破有立才能继续,光破不立,还只是一团乱麻或者一堆废铁。书中是给出了重建的指导,但关键要靠自己去领悟。
该书给我们的一个重要启示是,要敢于拆掉思维的墙,找到成功之路。优秀的人总会用不同的思维模式,在巨大压力下,保持完全不同的平和心态,对不同事物有全新的看法,对同样的事情有完全不同的结论。他们敢于拆掉思维里的墙,都是潜意识在发挥作用,他们拆掉思维里的墙,自动获取自己想要的东西,过滤不想要的东西,然后,将最新认知、自己思考和获取方式进行重新构建,找到新的成功之门。
而积极面对一切情况,则是突破思维禁锢的原则之一。书中的很多内容是现实生活中的例证,鲜活可见,触手可及,有很强的说服力。也许,连我们自己也不曾意识到,人生的许多困惑背后,往往藏着一堵堵阻碍着我们发展变化的思维的墙,把我们与美好的生活隔开了。只有拆掉思维里的那些墙,你才可以获得成功、快乐、自信和幸福。用积极的思维方式面对生命中的一切,即使一辈子都默默无闻,无所建树,那么也没什么大不了的,因为,你已经享受了真正的快乐,享受了你付出与奋斗的过程,那么你是幸福的。相反,你用负面思维去面对一切,那么生活所能回馈给你的也只会是负面的。那么,你的人生就会很灰暗,只能在思维的墙里面郁郁寡欢中等待生命尽头的到来。
书中“发光论”告诉我们:“如果你有梦想的话,就要去捍卫它。当别人做不到什么的时候,他们就想要告诉你,你也不能。如果你想要些什么,就得去努力争取。就这样。”金子是藏在矿物质里面的,如果你是金子,常态是不发光的。当你被挖掘出来,必须经过痛苦的碾磨、冲刷、浸泡,熔掉你身上的杂质、坏习惯和污点;然后,还要成型、打磨、抛光;最后,才成为很有价值的发光的金子。其实,大家都是金子,但是成长过程相对比较复杂,需要聚集金子般的智慧,才能拆掉思维里的墙,获得真正的成功——成为“发光的金子”。
书中的“努力论”警示我们:如果选择不对,努力白费,错误的努力比不努力还要可怕!如果你从天安门向正西走,希望去颐和园,你能到达么?即使坚持到环绕地球也不行,因为颐和园在天安门的西北边。没有拆掉思维里的墙,你还以为你的努力会使你离理想越来越近。殊不知,你不努力还与理想离得近一点,越努力,离得越远。所以,每个人都要拆掉思维里的墙,给未来设定一个大方向,你设定是对了,成功就很简单;设定错了或者偏差了,就不可能到达最终目标。
书中的“等死模式”警告我们:做任何事情不能拖拉。比如,你早晨起床,本来预计6点,可是6点闹钟响过后,还想睡会懒觉,翻身再眯一会,等你起来的时候,时间已经7点了。本来计划好的,7点看什么书,8点做什么,9点干什么,10点做什么,因为一时的拖拉,整个计划都拖后,就会让自己很懊恼。如果这时候再来点突发事件,估计就不会按正常的思维方式处理了。也就是——你越是不想动,你就越不动;你越不动,你为此付出的代价就越大。这种“等死模式”在当今社会很普遍,危害会很大。当一个人等待与拖延的成本远远高于他真正开始行动所需要的成本时,他就已经陷入了越等待越不行的怪圈,难以自拔,走不出思维里的墙。
“如果没有一个好的开始,那么不妨试试一个坏的开始,因为一个坏的开始,总比没有开始强,而完美的开始,则永远都不会到来。”该书该告诉我们,如果说一个好的开始等于成功的一半,那么坏的开始至少等于成功的三分之一。成功,其实就是这样简单。成功虽然是个概率很小的事情,但大部分人也都安闲地过着不太成功也不太失败的生活,不愿意拆掉思维里的墙。在找不到好的开始时,也只是等待,不愿意有坏的开端。其实,失败是成功之母,仅仅等待,连坏的开端都没有,那么彻底失败也就不遥远了。如果我们把成功的定义放在内心,即使是坏的开始,也能够真正获得可以掌控的幸福。回顾生命中那些让我幸福快乐的时刻,都是来自于生命的最深处,这虽不是我生命里最辉煌的时刻,但是为了我的目标默默坚守梦想,就是我的成功。这,需要拆掉思维里的墙!
只要你乐意坚守梦想,并一直在人生之路上前行,那么,你就是成功的!因为成功不在前方,成功就在当下,成功就是越走越近。试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟,“拆掉思维里的墙”,你就会发现“墙”外的世界更美丽!
《拇指姑娘》读后感
我今天读了《拇指姑娘》这个故事。
拇指姑娘告诉我要心地善良,乐于助人。她帮助了受伤的小燕子,照顾他到恢复健康。后来在拇指姑娘危险的时候,小燕子又飞回来救了她。小燕子把她带到一朵最美丽的花朵里,花朵里有一个跟她一样大的王子。最后王子向拇指姑娘求婚,于是他们俩从此幸福地生活在了一起。
这个告诉我只有心地善良、乐于助人,才能过上幸福的生活。
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《爸爸的花儿掉了》读后感“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝”这是一句我们熟悉的赞美母亲的歌谣。从古至今,有着许许多多的人都在为母亲唱赞歌,但是,在林海音的《爸爸的花落了》里,我却读出了“我”对失去父亲的痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀,也从中体会到了父亲的良好教育对“我”今后成长的深远影响。读完这篇文章之后,我心潮澎湃,久久不能平静。她的父亲严中有爱、鼓励孩子、很重手足情、特别爱花的性格在她的笔下被表现得淋漓尽致。给我印象很深的一个片段是赖床事件。那天早上,起床时就已经不早了。因为我害怕上学会迟到,所以我赖在床上不想上学,但爸爸不同意,在我的抗拒下,最终挨了打,还是花钱做洋车上了学。爸爸担心我亲自来学校看我,并带来了我的花夹袄,还给了我几个铜钱,这使我深刻的体会到了父爱,并再也没迟到过。通过这个片段,也使我体会到了她父亲严在其外,爱在其内的性格。这使我联想到了我的父亲。其实,在上学日,我也是不愿意起床,都是爸爸每天来把我从睡梦中叫醒;有时候睡得太沉了,爸爸也会想办法让我起来:用手电筒晃眼睛;掀开被子让我冻醒;把我枕头抽走……有多是。有时我真的要晚了,爸爸就会不耐烦地催促我。开始我并不理解爸爸,甚觉委屈。但是今天学完这篇课文,也理解了爸爸,一切便释然了。我的爸爸也很伟大!450字 初一 读后感
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拆掉思维里的墙读书笔记精选最近和一批志同道合的小伙伴相识于蚂蚁私塾—重启思维的读书会,见识到了什么是“一个人走得快,但一群人走得远”。个人喜欢听书和看书相结合,想充分利用碎片化时间提高个人认识和重启思维以及充实一下我不羁的灵魂。今天和大家分享的是古典老师的一本书——《拆掉思维里的墙》。《拆掉思维里的墙》是一本认知类的书籍,它不像市面上那些所谓成功学的书籍只喂读者喝毫无营养的心灵鸡汤。书中对各种我们常见的思维误区和认知陷阱做了详尽的描述,并给出了一些作者建议的解决。我们有些人受社会大众的思想和传统教育思想的限制也好,思维和认知被无形的墙禁锢却浑然不知,本书作者的观点就像锤子一样,把禁锢你认知的墙一点点地敲掉,露出一个开阔的天空给你全新的视野。本书的作者是古典老师,古典老师前期在新东方任职,是GRE词汇首席讲师。他为了让更多的迷茫焦虑的年轻人找到自我,后期转向生涯规划,2007年创办新精英生涯,现已成为中国最专业、培养认证生涯规划师最多的生涯教育机构。现在就我个人读完这本书写一下感想吧,欢迎大家留言交流哦~01不要追求过度的安全感不论是职场上、生活上还是感情上的安全感很多人都想拥有,其实这个世上没有绝对的安全感。安全感在很多时候是束缚人的枷锁,过度追求会让人生少了很多可能性。最近一个小师弟问我关于毕业找工作的事情,他大学期间读的专业不是他喜欢的,但是又觉得毕业后若不从事本专业的工作,大学四年学的东西都浪费了,想尝试别的工作,又害怕最后万一一团糟呢?小师弟就是存在过度追求安全感的问题,其实,在毕业找工作的期间,谁不迷茫谁不焦虑呢?有这种心态是正常的,年轻人选择适合自己的职业,就是不断尝试的过程。追求绝对的安全感,往往就容易把自己困在思维之墙,做什么都做不好,甚至有人把大把时间花在焦虑纠结中,从而选择了什么也不改变。有人说,如果一直不断地尝试,最后一事无成怎么办?在尝试的过程中要有目标性,不要像无头苍蝇那样到处乱撞,不是每条路都要走一遍,也不是所有的坑都要跳一跳,有些弯路和坑是完全可以避开的。要有一个大概的整体方向,方向对了,无论哪个你是用哪种交通工具开哪条道路,最后只是时间的问题了。文中提到苏格拉底的摘麦穗的方法就很受用,当你路过一片麦田在不能往回走的前提下之只能带走一颗麦穗,如何选到尽量大的那颗呢?这就看大家如何取舍,如何选择了。其实我们可以一开始先用一小段时间来观察麦穗的大小,确定了之后继续向前走,遇到比刚刚观察区里还算大的,就可以下手了。职业选择也是一样,我们也可以通过小样本观察和尝试确定自己适合什么样的职业,了解自己的能力处于什么样的薪资基准,然后做出选择并全情投入,这样的选择才会相对靠谱。02拒绝受害者心理受害者心智,表现为一个人经常把引起个人负面情绪或者导致个人失败的原因归于环境,而非他自身,这是非常影响个人进步和幸福的心智。但是现实生活中我们很多人会不由自主走进“受害者心智”的模式,原因如下:第一:我们很可能并不是真正的受害者,但是为了得到别人认可或者同情,经常过度夸大事情的结果和个人负面情绪,总是从外界找原因,从不反省自己。第二:很多人过度把自己当作“受害者”,这是一种安全策略,深究其实是源于自身的不自信和懦弱。他们表现出“我最惨,所以你们都得帮我,不可以欺负我,借钱也只能我问你们借,你们怎么好意思还叫我还?”的状态。当受害者理所当然地得到同情、谅解和帮助的时候,久而久之,假扮的受害者就会越来越像真正的受害者,一事无成还乐于对他人进行情感绑架,从而走上恶性循环之路。因此生活中我们要时时警惕自己突然跑出来的受害者心智,不要制造假象自我感动自我麻痹,生活不会因为你这样而会怜悯你,试问谁又喜欢负能量满满的人呢?03完成比完美更重要等待不如行动,完成比完美更重要等待不如行动,这个道理大家都懂,就像“我们知道很多道理,依然过不好这一生”一样。我们面对事情,可能出于害怕事情结果的失败,只停留在等待,迟迟不敢迈出那一步。又可能出于是拖延症,迟迟不想解决事情,拖到事情最后又急急忙忙寥寥草草的解决,最终事情没干好,自信心也受挫。另外还有一个原因就是“完美主义者”,有些人就想一下子把事情弄得完美无缺,总是揪着一个无关重要的点而否定全局,追求完美固然是好,但是完美也是有个过程的,一口吃不了胖子。要记住“完成比完美更重要”,先行动起来,勇敢踏出一步,慢慢总结完善才能更接近完美。等待的成本,犹豫的成本,拖沓的成本往往超过即时行动本身的成本,毕竟,就算最后是最坏的结果,也比没有都没干的强。就像我当时开公众号写文章一样,写作扔下好多年了,文字的敏感度不高,身边文学大咖太多,我总是自我否定,觉得自己写的东西没有价值,太烂了,经常一篇文章快完成就放弃了,就这样进入了恶性循环,幸好有你们的陪伴,我就这样跌跌撞撞地坚持下来了。其实“完成比完美更重要”,等待不如行动,技能和能力是慢慢培养的,需要一个过程,只要我们自己今天比前天进步就是一个大进步了。1200字以上 高中
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还有许多墙要拆掉路上,看着道路两旁的白色瓦墙上,写着大大的红字:拆!我不禁有些邪恶地想:柏林墙拆了,所以济南也要开始学柏林拆墙了吗?站在车站,实在是闲的无聊,开始环视四周。扫到门头房时,不禁一愣。看到的,便是这个景象:几个门头房并排在一起,一个屋子里母亲在狠狠地教育着孩子,孩子委屈的大哭着。那声音,即使隔了一条自行车道的我也能听得仔仔细细。而那间屋子的左邻,一个妇女正热情的招呼着顾客,努力的推销着屋内挂在墙壁上的衣服。她的脸上像开了一朵菊花一般。而屋子的右邻,两个女人正闲闲地坐在马甲凳上,倚在门前,嗑着瓜子,嗑开一个瓜子,将瓜子壳吐在地上,聊着家长里短。我的心里,忽然一阵不舒服。闷闷的,沉沉的,带着一股怒气。我不知为何,只是直觉的感到厌恶。再看那个母亲,头发因为过于愤怒已经有些凌乱。就想到了一句:憔悴损。是因为一堵墙的关系吗?因为一堵墙,所以“他家他事己莫管,只留一心看自门”吗?公交车来了,我无暇再想其他,赶忙挤了上去。回到家后,楼上传来一阵狗吠声。我知道,那是楼上邻居的吉娃娃。吉娃娃性狠,每天狂吠不停。即使隔了头顶上的那一堵墙,也抵不住吉娃娃那“嘹亮”的声音。我同父母说了早上看到的事情,他们不以为意。看着电视上的古装剧,我有些无奈。只好坐在母亲身旁,一起看。门铃响了。我去开门。门外那人说是物业。父母出来,让物业的人进到家里,开始修起了下水道。那人边修边笑,说:“上次我来过。可是你家姑娘不给开门,说大人不在家不能开。我在门外说了好久都没给开门。”母亲笑,说:“那是当然了。父母又不在家,能不小心吗?从小就教育她,长大了才记住,也幸好没出什么事。”那人说:“嗨,咱小区能有什么事啊。都有保安装备着。”母亲没有再说话。我倒是知道母亲想说什么。她若张嘴,定会说:“有保安也不一定管事啊。”我皱眉,不能理解为什么父母会这么防备他人。那人走了之后,父母又教育我,说:“以后都要这样,不认识的人不能开门,知道吗?”我颇有些不耐烦地点点头。一家人的注意力又集中到电视上。电视剧上正演到:一女子逃难,大雨天雷声阵阵。闪电不时炸亮整片天空。女子逃到一小山村里,拍着其中一家木门,高呼:“老人家!老人家!开开门!”一颤巍巍的声音响起:“谁啊……”院里的小门打开,一老人打开油伞,走到门口,惊呼:“哎哟!这是谁家的小姑娘!快进来!这大雨天的,冻到了可怎么办?”女子连忙道谢。画面一转,女子已经换好了衣服,坐在桌边,喝着热腾腾的姜汤,边喝边介绍自己。我紧皱眉。问父亲:“爸,怎么古代的人们都可以不问他们是谁就收留别人啊?”父亲笑,边继续看着电视边说道:“那是因为古代人品德好啊,没那么多骗子啊。哪像现在,走在大马路上,人家冲你笑一笑都要怀疑别人有什么企图。”我不语。此时才明白,早上为什么会那么难受了。现在的人,明明挨得很近,可是心,却离得很远。老师曾对我说:“你看天上的白云很近,看我却很远。”人与人之间,如今已砌起了一道厚厚的墙。冰冷而又坚固。就像是曾经看过的一篇现代文。作者从乡村搬到城市。从小平房住进了高楼大厦。而人与人之间的距离却越来越远。作者为此烦恼、心疼不已。当柏林墙被拆掉之后,德国人欢腾一片。因为渴望世界和平,所以有人在涂鸦墙上写着“还有许多墙需要拆掉”。小小的我,无力去联合国、去美国等等地方,说服他们将那些警戒线、分治线拆掉,那样太不切实际。我所能做到的,只能呼吁中国人,将自己心灵的无形之墙拆掉。接纳别人,容纳他人。使中国,这个社会,成为一个家。我们还有许多墙需要拆掉。只有将这些墙都拆掉,才能真正的成为,那句:“大爱无疆!”1200字以上 初一 散文
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思维导图丛书读后感怀着对人类大脑好奇的心态,阅读了由英国“记忆之父”东尼·博赞写的《思维导图》。这本书在全球得到了广泛推广,已经成为21世纪风靡全球的思维工具,到目前已经被世界上2.5亿人使用。这本励志类的图书,旨在通过介绍思维导图这种终极思维工具,改变大家的思维习惯,进而提高人们的学习和工作效率。这是一套丛书,它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。在读完这本书之后,更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙,《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具,第一次接触就被它的简单高效所吸引。在《思维导图》中特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的图片集和演示这种技巧的原创性思维导图,书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起,被人称为“大脑瑞士军刀”,它的出现,在全球教育界和商界刮起了一场风暴,目前,全球已经有超过2.5亿以上的人使用它,思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势。使用思维导图进行学习,可以成倍提高学习效率,增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么,这是我们可以积极的倾听讲课者,而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力,根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的,左大脑负责逻辑、词汇、数字,而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说:传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分,因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以,图像的使用加深了我们的记忆,因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来,这样就是用了我们的视觉器官。把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上,节约了宝贵的学习时间,通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么,这使我们可以积极的倾听讲课者,关键知识点的连接线会引导您积极主动思考。快速系统的整合知识,可以为您的知识融汇贯通创造了极其有利的条件,发展创造性思维和创新能力,发展思维是创新思维的核心,画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。思维导图具有极大的伸缩性,它顺应了我们大脑的自然模式,从而,可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程,在这个过程中,将新旧知识结合起来是一件很重要的事情,因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识,在学习新知识时,要把新知识与原有认知结构相结合,改变原有认知结构,把新知识同化到自己的知识结构中,能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。通过读这本书让我再一次提升了自我,更好运用思维的技巧去指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程,随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式,其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。曾记得上高中的时候,一度的埋怨自己的记忆力差,记东西总是记不住,总是记了忘,忘了又记,最后的结果还是记不住。殊不知,是因为自己的记忆方法不对,而导致自己学习成绩下降的恶性循环。尤其是在高三,很多东西都是靠死记硬背才记住的,没有掌握任何的记忆方法,所以导致的结果是,记忆的效率出奇的低,记忆的时间如此的长。因此,在内心中总有一种对人类大脑记忆的好奇和探究的冲动,理所当然的,当在图书馆看到这本书的时候,就有一种求职的渴望与冲动在内心迸发,想要去品读、研究这本书,让自己能够在专业知识的指导下,使自己的记忆水平更上一个台阶。当我认认真真的品读完这本书的时候,我感觉到自己收获了很多。诚然,人的大脑其实是有一定的机制的,只要我们真正的了解了它,我们对知识的记忆和掌握才会更加的游刃有余。1200字以上 高三 读后感
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烟灰掉入咖啡里我想我是一个热闹的人。朋友都说我是双重性格,静的时候静得怕人,过了午夜后在不写东东时,我会上网到处找人闲聊。q里的头像都不再亮了,怎么办?我会去对联室或者聊天室玩,不认识的人我也会找上去聊,记得在对联室里,我看见有一个叫疯子的人,怪名。我上去问:“什么时候疯的”答:“不多久”问:“通常什么时候犯病”答:“那要看情形而定了,比如见了漂亮的mm会提前犯”问:“那要遇见悍妇呢”答:“那俺就直奔疯人院了”晕s,哈哈。这是好友昶对我说的小插曲。昶和我性格有像,疯的时候特疯,静时会整夜的听曲发呆。她曾经告诉我说写了一首长长的诗,痛苦得不能自拔,整半月都沉静在那首诗的意境里出不来,忧伤得要s。我老笑她酸,有时她自己都觉得对不住周围的朋友,那酸劲煽情味叫人受不了。她的煽情在网上论坛声称毒药,若各帅哥对她的文字毒性抗不住的话,俺劝你别看,不然会被毒倒。昨天好友荇在电话里疯疯火火地说晚上要请我吃饭,我纳闷,这丫铁公鸡一个,平时和她上饭馆都是我掏钱,每次水果吃到一半她都会找个借口溜单。我是一边咬牙后悔没赶她前找借口溜掉,一边还要强笑着拿出我那树一派的钱包包,动作悠雅地伸出纤指轻夹着百元大钞递去给蛮帅气的服务生,微笑着说:买单,俺心里那个痛呀……今天可是太阳从西边出了。我在接电话的空隙脑子飞快地算盘着,不料荇很爽快地说,今晚有人请,不用你付钞票的,你只管吃好喝好,不用你做任何事。纳闷,奇了怪了,居然有这等好事。班时间一到,我快速冲出写字楼,我要回家换下这套工服。难得吃那荇丫一顿,我要好好的飘漂亮亮的吃她一顿。从衣柜里拿出上周才买的春装,配上我手腕上的翠躅,这躅可是花了我四个月的薪水。那天看了陈逸飞的画,画里的仕女都戴着玉躅,一时性起直奔最大的珠宝行。一直就那么当宝贝戴着,为了这宝贝又特意配了u、s、c、polo粉绿的两件套,买时有心痛感,现在看着镜里的自己有虚荣感,拎着韩派包包靓丽出门。来到约定的饭店,远远地就见荇和一帅哥坐着。我微笑着想,哈哈,今晚有好的吃又有帅哥,真要好好的享受一翻才是。就听荇坐着说,这就是我和你说的菊。说着那双媚眼向我眨了眨,帅哥忙站了伸出手,说:“诗如其人啊!”我说,哪里,无聊时写的玩。我云里雾里,管他们说什么呢,吃我的好了。席间,帅哥幽默不断,睿智有余,赚钱有道,雅俗共赏。我吃着佳肴,听着音乐,看着帅哥,想,荇丫头真不赖,有眼光,吃水果的当儿我条件反射奇怪荇怎么不去洗手间了。席散,又去茶楼。我要了咖啡点了开心果。我吃着美国的开心果,喝着肯尼亚产的黑咖啡,耳畔环绕着云水禅心古筝曲。眯眼望向那两人,他们在轻语地说着什么,还间段地朝我笑笑。我还以微笑,心想,今晚太爽,好久没这样享受了。午夜散场,帅哥握着我的手轻轻地用指尖划了划我手心,我想抽出可帅哥还是握紧不放,我微笑着用另一只手指了指,帅哥不好意思放开,忙掏出名片递我,荇站一边咧嘴嬉笑,说,我帮她收了,帅哥用手做了打电话的手势,说:电话联系。回走的路上,我说:“荇,你丫行呀,又钩一大鱼,这次希望来真的哦”荇说:“菊,今晚怎么样”我说:“开心,一个字,爽”荇说:“说什么呢,这顿饭还要谢谢你呢”我说:“切,逼我谢你呀”荇说:“其实那家伙我也不认识,我把你的诗发他了,我说今晚可以带作者来见你,就这样,以后的事你都看到了”我呆呆了,又晕晕了,是狂晕。菊的邂逅我和舯相识在那个冬日。纷飞的雪花已不再飘,街道边堆满了各商铺主干道扫的积雪,气温特底,结了厚厚一层晶莹的冰面。快过年了,我所在的单位在省政府组织下,有政治任务的去街道买福利彩票。大家在一起买自然就买的比较慢了,最后领导决定分组销售,销售完规定的数目就算完成了任务。这样大家就发挥了各自的交际圈,尽最大的努力把自己手中的彩票快快地抛了,在领导面前也可以表现自己的办事能力。≤作者:诗比≥1200字以上 高三 散文
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收获思维思而不行弗至也,行而不思弗远也。思考是美丽的,看了胡东芳的《教育新思维》这本书就有美的享受。这是一本在对比中发现、在借鉴中领悟的书,它让我们一以贯之的思想、做法受到了一次冲刷。教育之于国民的重要性有目共见,教育的改革也如春风拂面,教育的传统思想观念正受到国内外各种思潮的影响,本书在与国外的教育思想特别是加拿大的教育教学方法的比较中,让人明白教育不是职业而是专业,没有细心的思考、潜心的研究、专心的实践就不会有突破和发展。作为教师,我们司空见惯了一些现象,却没有去揭示它们存在的意义,没有发现它们可能的问题。我们有适应教育的学生,而没有适应学生的教育;我们的教师学会了教,而没教会学生学;我们有“不懂装懂”的教师来演绎课堂、维护师道尊严,也有“懂装不懂”的学生来配合教师、踯躅不前;我们有认为是“对的”教学,而没有认为是“好的”教学;我们有高尚的共产主义理想教育,而没有生活自然的现实教育;我们有整齐划一的各种规范和答案,却没有丰富多变的创意和问题;我们学会了正确地回答,而丧失了积极地提问。这些看似平常的现象我们并没有给予太多的注意,仿佛从孔老夫子开始就已沿习,已经根深蒂固,但在与国外的教学比较中却明显地暴露出与时代不符、与社会不符的因素来。其中的不同之处,主要还在于人的思想观念的不同。就学生的学而言,他们到学校应该是“求学”而来,并非“就学”而来。书中以国内的“急诊室”与国外的“急症室”的名称不同引入,告诉我们学习是同样的道理。学习的主动性是相当重要的,他们不是在被迫地接受学习,而应当是快乐地追求学习。学习应当是快乐的,国外有“孩子有玩的权力”的规定,“Everydayis Children’sDay”体现了快乐学习的原则,把每一天都当作是孩子们的节日。孩子们在学校里要学会学习,而非为学习而学习或只为获取知识而学习。学的观念一改,教的观念也自当新论。教师就不再是“教书匠”,而应当是“教学匠”了,教会学生学习比什么知识都重要,启迪学生思考和提问也就显得十分必要了,那种把孩子教育成一只只“板鸭”的“四鸭教育”也不会再发生了。书中还以《动物学校》这个故事启示人们要因材施教,在动物学校里每种动物都要学习各种课程,如跑、跳、爬、游泳、飞行等,结果有各种专长的动物们都没有按考核要求取得好成绩,反倒是没有特殊才能、各方面都一般的动物综合成绩最好,获得了优秀奖,并代表全体学员发了言。这是一个极具讽刺意味的故事,也很能激发教育者的思考。现在的教育就有这样的一种倾向。说是素质教育,要求学生全面发展,各门功课加起来的作业远远超过了没有实行素质教育时的量,而且每门功课都有相应的要求,学生要达到这些要求后才能获得满意的成绩,否则便不是优秀生。这种现象就是这个故事的现实演绎,真正在某些方面有能力的学生却不能尽其所能、倾其所好地去学习、去发展自己的特长,却要浪费大量的时间在那些对他而言并无多大意义的素质发展上,结果反倒造成自己特殊才能的丧失。这也是造成国外那么多优秀的专业人才而我国却相对缺乏的原因,也是为什么在校时学习不怎么样的人在社会上却很出色、很有专业才华的其中一个原因。人不能尽其材,学不能尽其心,这样的教学必定只会有“动物学校”同样的产物。书中还对教师的角色定位作了一些阐述,教师应当还是一个“听话”的教师,一个有“心”的教师,能倾听学生、能与学生共同遭遇、能同学生“对话”。教育需要新思维,教师需要新思维,“学而时习之,不亦乐乎?”学生需要学,教师同样需要学,在学习借鉴中提高自己,在阅读思考中完善自己,做一个有思想的教师!(时2006-8-25)1200字以上 一年级 读后感
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