学会珍惜_1200字
说到珍惜,大家觉得珍惜是对某种物品的喜欢;可能觉得珍惜是舍不得某物或人;也可能觉得珍惜是保护自己所喜爱的人或物……
这些都对,可算不上全对。珍惜,所指的是……
记得今年的四月中的某一个星期一,最疼爱我的姥姥死了,这是为什么呢?妈妈说姥姥得了病,一个治不好的病。可姥姥在一天前还好好的,为什么只是一个晚上,姥姥就走了?我想哭泣,却没有了眼泪,我想说什么,却没有了力气。
小时候,姥姥是最疼我的。爸爸妈妈打我时,只要姥姥在,我就不会受到打;只要姥姥在,我就不会受到委屈。可是,一切的美好都在那一个星期一的晚上打破了,一切都没有了,仿佛以前的一切只是一个梦。可偏偏就在梦被打碎是,我才知道姥姥的好;姥姥对我的爱。一切都晚了……
在为姥姥埋葬的那一天,我看到了许许多多的人,他们都哭了,我的妈妈,小姨,舅舅,也哭了。而我,却没有哭。在我小的时候,爸爸妈妈就告诉过我:“哭,是解决不了问题的,哭,也是软弱的表现。”所以我没哭,但这不代表我不伤心,不难过。那天我没哭,却有很多人问我为什么没哭,我没有回答,因为我害怕只要一张嘴,就会哭出来。我害怕……
最终,我还是落下了眼泪,一滴滴滚烫中透着几分冰凉的眼泪,无声无息的流了下来。
在姥姥要入土时,本来是不应该有女人去,可我却去了。姥爷他们说因为我还小,所以可以去。到了埋棺材的时候,我才突然意识到,我再也见不到姥姥了。眼泪,又一次无声无息的落入土地。
回去后,本来爱说爱笑的小姨像是变了一个人一样,双眼无神,像是一个没有灵魂的布娃娃。不过还好,这一切,在几天后又恢复了原来的样子,但还是变了味道。姥姥在世时,院子里都是欢声笑语;现在姥姥不在了,院子了少了笑声,多了沉默。
而姥姥和我的在一起的情景还在我眼前一张张闪过。
“静静,吃饭了,再不吃饭就凉了。”“嗯,我很快就过来。”
“静静,姥姥给你买了好吃的,快过来。”“哇!姥姥对我最好了。”
“静静,好好学习,以后带姥姥去国外玩。”“好,我要好好学习,以后带姥姥去云游四!”
“静静……”
姥姥的呼唤在我耳边飘荡;姥姥的笑颜在我眼前闪现……可是,姥姥,我还没带您去国外游玩。你不能说话不算数!我答应您的事还没做到,你不能先走!姥姥……我有好多话还没对您说,您不能抛弃静静,不能抛弃我!
那日后,我经常一个人躲在被窝里哭泣,想念姥姥。性子也变了许多。可是,姥姥不会回来了……我爱笑,可这并不代表我是一个快乐的人,无忧无虑的人,相反,笑,可能也是一种假象。谁能知道我心中所想呢?
珍惜,所指的是用心去感受亲人对自己的爱,将这份爱存在心里,珍藏;珍惜,就是竭尽所能去保护爱着自己的亲人,好好享受和他们在一起的点点滴滴。
学会珍惜现在的一切,让自己还有可回忆的事,不要存有遗憾的离开,因为,那是已经晚了......
五年级:俞文静
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学会尝试_1500字
伟大的尝试,即使失败了,也是壮美的。
——题记
学会尝试即使失败也别有一番风味。因为有人说失败是一道亮丽的风景线,是经受夭折的玫瑰。遭受台风的果园虽令人无奈,但它却无限的幽香,失败是枫叶虽被秋风扫落,却被热血渲染。尝试失败,品味成功
我也曾怕失败,怕引来嘲笑与否认,也因此变得胆小了。记得有一次体育课。胡老师告诉我们要练习前滚翻。老师话音刚落,便有许多同学等不及了。老师让男生先练,女生在旁边看,一些同学没有掌握动作要领从垫子上滚了出去。迎来阵阵嘲笑,使得那同学恨不得找个地缝钻进去。这场面使我想:小学可从来没有练过啊,如果没练好岂不惹来嘲笑?老师来了问还有谁没练前滚翻。我们几个便被揪了出来。看来躲不过了我变硬这头皮往前滚。我成功了,滚过去了。(后来同学告诉我,老师在后面推了我一把。我为了证明自己便有成功滚了一次)在经历这事后,我觉得要勇于尝试,即使失败了,也是令人骄傲的。尝试不一定成功但起码会有百分之五十的光亮。失败不一定毫无意义,起码可以做为攀登成功的阶梯。
尝试让你多拥有成功的机会。
初二:王欂霖
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珍惜_1200字“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”朋友啊,不要再失去之后才后悔不已,珍惜现在你所拥有的一切吧。——题记一场冬雪过后门外白茫茫的一片,独自一人吃着面条,吃着自己煮的面条,观着门外的雪景,呆呆的凝望着门外那一片空地发呆……爷爷,你在远方的天堂过的还好吗?从您去那个遥不可及的地方到现在我们已经两年未见了吧。我知道我们一个在天上一个在地下相隔了很远,但在我心中您从未远去。小时候,您总会陪我度过一个个没有忙碌的父母陪伴的永夜,你总会在我睡前给我端上一碗热腾腾的鸡蛋面,那是我吃过的全天下做美味的美食......你总会在在冬天的第一场雪后在门前的一块空地上给我堆一个雪人,并对我说上一句“如果第20个雪人融化的时候,我还活着……”这时年仅7岁的我会遵从父母的教诲再您说出“死”字时捂住您的嘴,心里却没有触动。呆呆的凝望着天空。天空的上面,真的有天堂吗?记得那最后一个寒冬,你被诊断出了淋巴癌,而且已经是晚期了。医生对我们说您只多活不过两个月,我失声痛哭了起来,医生却慌忙的说“也许三个月……半年……也说不定……极哀顺便吧。”说完便走了,当时的我已经十三岁啦,已经知道了“死”的含义,最后两个月爸爸和我想留在您身边,你却不让爸爸耽误一刻工作,只把放寒假的我留在了身边。那年的雪下的很晚,大年初一的头一晚夜空才飘下雪花,你照旧给我堆起了一个雪人,您的动作大不如以前灵活,堆成的雪人却没有往年那样威武……大年初一我们在一起吃年夜饭可却没有往常那样欢乐的气氛,不欢而散后我却和您一起睡,您很久多没有说话只是望着那雪人发呆,我看穿了您的心思再您睡着后偷偷的拿起铁锹往雪人上加雪。早上,您又要给我煮鸡蛋面可我却制止了您,我为您煮起啦鸡蛋面,我一口一口的为你吃,您说那是你吃过最好吃的东西,接着一对黑色的秽物被吐了出来……为您洗碗的时候,我尝了一口面汤那是全天下最恐怖的味道……终于您卧床不起,只留了爸爸一个人……爸爸出来后热泪盈眶,爷爷把我叫到了面前跟我说“这个雪人……化……后……我会……我会化成……星……星……我……会保佑……你……的。”说完手无力的垂了下去..我的泪珠顿时如涌泉般滴落。好,不再说了吧;要落泪了,真想念您呀!如今独自一人在家中不免想起啦以往的点点滴滴……雪停了,那空地上又有一个雪人矗立在那里,忽然听到爸爸亲切的呼唤,这是我才发现岁月已无情地在爸爸脸上刻下了一道道刻痕,爸爸的腰也没有以往的挺拔但幸好还未...离去,不顾一切朝呼唤的方向跑去……只是再也没有那个人了,这以是事实。只有珍惜现在这些人,才不会留下遗憾。——后记初一:李子成作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初一
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珍惜_1200字一节手工美术课刚过,满地的纸屑,暖器片里纸屑都要对成山了!偏偏又是我们组的值日,工程巨大啊!看了看表,呦!已经快五点了,十分钟赶紧搞完。扫着扫着,从许多同学的桌子底下扫出了印着各式各样图案的铅笔,英雄钢笔等各种文具。我把它们一一捡起,把这些“孤儿”送到它们的“收养所”——讲台的一号桌仓。不看不知道,一看吓一跳!有冒油的圆珠笔,没笔套的魔笔,大半截的像皮,甚至还有几个看上去很新的文具盒和坏了的改正带,可样子却很漂亮。真是五花八门,各式各样,令人眼花缭乱。我不禁为这些可怜的文具们叫苦,它们的主人抛弃了它,虽然有些不能用,但他是怎么坏的呢?如果小主人不去有意破坏它,可怜的文具能有今天的下场吗?每个班里都有几个大富翁,他们的文具时常跟换,今天文具小店进了针管笔,他们便不管好不好用就买上好多只。那么多根本用不完,许多就进了“收养所”。还有好看并不实用的兔兔彩色铅笔,并不好用的改正带……是呀!这些浪费文具的家伙可真是可耻,你们可记得一块橡皮为你擦了多少的错别字?你们可记得一枝钢笔为你写下了多少既工整又漂亮的字?你们可记得一把直尺为你划出了多少条笔直的线条?你们就忍心抛弃这些伙伴吗?它们默默地奉献自己,可你们残忍地扔了它们,让它们离开自己的岗位吗?好好使用你的文具,虽然并不昂贵,但浪费文具,就是浪费了金钱,浪费了父母的爱。有些同学经常有丢失文具的悲惨经历,我想原因如以下:第一,不看好文具,或者将文具借给了别人,忘记提醒别人将文具归还。第二,上完课,不收拾文具,随便一扔了事。第三,老是喜欢乱扔文具,把文具当作玩具,把文具弄坏了。现在文具的质量很差,再加上你的使用,破坏,让你的文具老“下岗”。我不太爱浪费文具,在文具盒里最“高龄”数我的英雄钢笔,使用期——4年。我有几个爱惜文具的好习惯告诉同学们,希望“下岗”的文具越来越少。爱惜文具的好习惯有:第一,不乱扔文具,爱护文具,从没有损坏或只有少许损坏。第二,在使用文具时有正确的方法。第三,将自己的文具写上名字,以免丢失。现在看看怎样爱护不同的文具:钢笔:在写字的时候,笔尖夹角应为45°,要把笔帽插在笔上,这样有两个好处:第一,笔尖不会磨损;第二,笔帽不会丢失。尺子、三角板、量角器等塑料文具:不要用小刀去划,也不要磨桌子。签字笔:在使用过程中,我发现有些同学把签字笔当玩具玩,所以在这里提示下:这是很危险的!戳到人会受伤的!涂改带:应该平行着用,不能立起来,不然涂不出来的。涂改液:用完后应盖好盖子,以免尖端前面的涂改液干掉、出不来了或是漏液,造成“白色污染”。你的文具是你最好的“伙伴”,里面包括爸爸妈妈对你的那浓浓的爱……六年级:凌云樱作文网专稿 未经允许不得转载1000字 六年级
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学会珍惜秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱,她们跳跃着、旋转着、轻舞飞扬着,翩然落下。望着这令人陶醉的景色,我便开始遐想起来:秋天是多么令人陶醉啊!我忽然想像鸟儿一样在空中飞翔,像鱼儿一样在水中遨游。这只有神仙才能干的事啊!我便想起了神仙。假如我是一位神仙,我定会尽力帮助所有有困难的人。有一天,我的愿望实现了。经过一片金黄色的田野,走过一座座拔地而起的高楼大厦,最终,我来到了一个城市。我在这个城市到处打听,哪里的人有困难,需要我帮助他们。有人告诉我,这里有一个被严重的疾病困扰,而且丧失了视觉、听觉的小女孩,她叫做海伦·凯勒。我觉得,她很可怜,所以我想帮帮她。可我没有那么高强的法力,她对我说,哪怕只有三天的光明也会愿意,会好好地珍惜。我很乐意,就给她三天光明吧!我对她说:“好,我给你三天的光明,让你去感受世界。我希望你会好好地珍惜着这三天的光明,可三天之后,你就会恢复原来的样子了。回家睡觉去吧!孩子,明天你就能看到身边的一切了。”她谢了我之后,就跑回家了。我悄悄地跟着她,看她明天会做什么。她拥有光明的第一天清晨,她狼吞虎咽地用过餐之后,就迫不及待地跑了出去,我化成风,跟着她。首先,她要去她最敬爱的老师——安妮·苏利文·麦西夫人的家,仔细研究她的脸孔,把它永远记在脑海里。随后她就跑去所有朋友的家串门,并且打量所有的朋友,好好地记在脑海里。晚上,她把今天的记忆都深藏在脑海的深处,永志不忘,然后安心的睡了……这是她的第一天。第二天,因为时间的紧迫,使她行色匆匆。我猜想,她会去哪里呢?只见她跑进一间博物馆,欣赏地球的历史:庞大的恐龙、乳齿象、还有翼龙……然后,她走到大都会艺术博物馆,仔细地端详着这些栩栩如生的艺术杰作:阿波罗、胜利女神·色雷斯、维纳斯……当她看见荷马是,她黯然神伤,因为她知道,他也饱受失明之苦。这就是她过的第二天。第三天,早晨,她再一次问候黎明,怀着急切地心情发现新的喜悦,因为她确信,对于那些真正懂得用眼睛观察的人而言,每一天的黎明都是新奇而兼具永恒之美的。这一天,她打算在自己的小镇上周游一番。她冲向河边,观察船,忙碌的船只在河上来回穿梭,发出“呜—呜—”的声音——有灵活的汽艇,也有迟缓而气喘吁吁的拖船。她走到郊外,感受着风,低头看看弯着腰的花儿、小草,小溪环绕着大山,这景色是多么迷人啊!她走过去,捧起清凉的水,她看到,原来溪水是那么清澈和透明,小鱼在溪里欢快地游,摆动着有力的身子,像一只小精灵,在水草中玩做迷藏。一棵棵挺拔、茂盛的树,身边的一花一草,都值得她回忆。太阳快下山了,她知道,光明即逝,前方将是漫漫黑夜。午夜过后,她又恢复原来的样子了。虽然她没有永久的光明,但是,她将这三天所发生的事都深深地记在心里。我惬意地点了点头……1000字 六年级 散文
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