人生的意义1200字以上

人生的意义

1200字以上 五年级 叙事

人生有意义吗?人生在世,生、老、病、死匆匆忙忙几十年。从我们告别无忧无虑的童年开始,痛苦、悲伤、忧愁就伴随我们成长;成人后的工作、就业、家庭、婚姻、事业一桩桩的不如意更为自己的人生之路增加了重重的负荷。贫穷渴望富裕;富裕渴望真爱;真爱渴望长久……人的一生,似乎是一个不断与压力和痛苦挣扎的历程。

人类,是世界文明的创造者、主宰者。但每个人在这世界上却显得那么渺少,面对现实有时竟是那么无奈,我们很想知道,人,来到这个世界,是为了什么?人生在世,到底是为什么而活着?这也就是我所读懂的。

不可否认,我曾多次被问到--"人生有什么意义?"往往,"人生"之后还要加上"究竟"二字。

迄今为止,世上出版过许许多多解答许许多多问题的书籍,证明一直有许许多多的人思考着许许多多的问题。依我想来,在同样许许多多的"世界之最"中,"人生有什么意义"这一个问题,肯定是人的头脑中所产生的最古老、最难以简要回答明白的一个问题吧?而如此这般的一个问题,又简直可以算得上是一个"相对论"一类的问题吧?

"人生有什么意义"这一个问题既与人的思想活动有关,那么我们一查人类的思想史便会发现,原来人类早在几千年以前就希望自我解答"人生有什么意义"的问题了。古今中外,解答可谓千般百种,形形色色。似乎关于这一问题,早已无须再问,也早已无须再答了。可许许多多活?quot;现在时"的人却还是要一问再问,仿佛根本不曾被问过,也根本不管有谁解答过。

确实,我回答过这一问题。每次的回答都不尽相同;每次的回答自己都不满意;有时听了的人似乎还挺满意,但是我十分清楚,最迟第二天他们又会不满意。

因为我自己也时常困惑时常迷惘,时常怀疑,并时常觉出看自己人生的索然。

我想,"人生有什么意义"这一个问题,最初肯定源于人的头脑中的恐惧意识。人一次又一次许多地目睹从植物到动物甚而到无生命之物的由生到灭由坚到损由盛到衰由有到无,于是心生出惆怅,这也是我能感受到的。

一般而言,儿童和少年不太会问"人生有什么意义"的话,他们倒是很相信人生总归是有些意义的,专等他们长大了去体会。厄运反而不容易一下子将他们从心理上压垮。因为父母和一切爱他们的人,往往会在他们不完全知情时,就默默替他们分担和承受了。老年人也不太会问“人生有什么意义”的话。问谁呢?对晚辈怎么问得出口呢?哪怕忍辱负重了一生,老年人也不太会问谁那么一句话。信佛的,只偶尔独自一个人在内心里默默地问佛。并不希冀解答,仅仅是委屈和抱怨的一种倾述而已。他们相信即使那么问了,佛品出了抱怨的意味,也是不会责怪他们的。反而,会理解于他们,体恤于他们。中年人是每每会问"人生有什么意义"的。相互问一句,或自说自话问自己一句。相互问时,回答显得多余。一切都似乎不言而喻,于是相互获得某种心理的支持和安慰。自说自话问自己时,其实自己是完全知道着一种意义的。人生的意义在他们那儿是有着另一种解释的--责任。

是的,责任即意义。是的,责任几乎成了大多数是寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任;对儿女的责任;对家庭的责任;总而言之,是子女又为子女,是父母又为父母,是兄弟姐妹又为兄弟姐妹的林林总总的责任和义务,使他们必得对单位对职业也具有铭记在心的责任和义务。

在岗位和职业竞争空前激烈的今天,后一种责任和义务,是尽到前几种责任和义务的保障。这一点不须任何人提醒和教诲,中年人一向明白得很,清楚得很。中年人问或者仅仅在内心里寻找“人生有什么意义”时,事实上往往等于是在重温他们的责任课程,而不是真的有所怀疑。人只有到了中年时,才恍然大悟,原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义,除了种种的责任和义务,留给自己的,即纯粹属于自己的另外的人生的意义,实在是并不太多了。他们老了以后,甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样,来掂量自己的人生意义。"究竟"二字,在他们那儿,也另有标准和尺度。中年人,尤其是寻常百姓的中年人,尤其是中国之寻常百姓的中年人,“人生的意义”,至今,如此而已,凡此而已。

"人生有什么意义"这一句话,在某些青年那儿,特别在是独生子女的小青年们那儿问出口时,含意与大多数是他们父母的中年人是很不相同的。他们的含意往往是--如果我不能这样;如果我不能那样;如果我实际的人生并不像我希望的那样;如果我希望的生活并不能服务于我的人生;如果我不快乐;如果我不满足;如果我爱的人却不爱我;如果爱我的人又爱上了别人;如果我奋斗了却以失败告终;如果我大大地付出了竟没有获得丰厚的回报;如果我忍辱负重了一番却仍竹篮打水一场空;如果……如果……那么人生对于我究竟还有什么意义?他们哪里知道,对于他们的是中年人的父母,尤其是寻常百姓的中年人的父母,他们往往即是父母之人生的首要的、最大的、有时几乎是全部的意义。

由此我们得到一种结论,所谓"人生的意义",它一向至少是由三部分组成的:一部分是纯粹自我的感受;一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受;还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万别人们的感受。

"世上只有妈妈好,有妈的孩子是块宝"--这两句歌词,其实唱出的更是作为母亲的女人的一种人生意义。也许她自己的人生是充满苦涩的,但其绝对不可低估的人生之意义,宝贵地体现在她的孩子身上了。

权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生治方式,这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。即使合并起来加于一身,对于人生之意义而言,也还是嫌少。

人生一切其他的意义,往往是在这一种最基本的意义上生长出来的。

好比甘蔗是由它自身的某一小段生长出来的……

人生在世,其实根本不用考虑这个问题,因为,在你生出来的那一刻,你就已经够自在了……

毕业演讲稿

1200字以上 六年级 叙事

各位尊敬的领导、老师们、可爱的同学们:

你们好!

寒冬已去,春意盎然。今天,我们迎来了2006届高考百日冲刺誓师大会,今天举行的大会,是薛窑中学高考史上又一次誓师大会,这将是一次有重大影响、创造非凡业绩和夺取“六连冠”的大会。十年风雨拼搏,距离我们期盼的高考仅有100天。100天,在历史的长河中犹如沧海之一粟,然而对于我们,它可以使时光倒流,可以让学生完成十年积淀的知识的回顾,可以让老师尽情施展点石成金、化腐朽为神奇的教学艺术,可以让我们的教学水平达到一个崭新的高度。它是黎明的前奏,它是天籁的声音,它是出征的战鼓,它是拼搏的号角。

作为你们的老师,几年来,我们朝夕相伴,我十分有幸陪大家一同走过了你们生命中最灿烂的一段青春花季。在此人生的关键之际,我代表所有的老师,向大家做作几点温馨提醒。

提醒一、我们要认真的全身心的投入二轮复习。

二轮复习是在高考复习中最为关键的一次、也是最后一次规模复习、给学生构建知识网络和知识体系,每位同学此时必须按照重一的学习要求,对每一个知识点重新学习。二轮复习的分数目标,每个同学一定要坚信每门学科提高15~20分,一定要达到此目标,有没有信心?

(学生回答)

提醒二、你们要信心百倍地走好每一天。

着名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话:我们继续前进!这种看似重复的平淡之语,却包含了巨大的毅力和无穷的信心。就是凭着这样一份信心,哥伦布向着茫然无知的前方在惊涛骇浪中前进,在艰难险阻中前进,终于发现了新大陆,演绎了世界历史上一段惊人的壮举。大家高中阶段的航程也到了最艰难最关键的时刻了。常言道:“行百里者,半九十。”最后一段路往往是最为艰苦难行的。同学们,无论前进的道路多么崎岖难行,都不要放弃,坚持到底才能胜利。只要我们勇敢地走下去,我们坚信,我们这个经过长途跋涉的团队一定会发现“新大陆”。因此。我们要信心百倍地继续前行。

提醒三、你们要以拼搏的姿态度过每一天。

我想和大家算一笔帐:让你奋斗百天,换回幸福百年,你看合算吗?所有的人都会说:合算,那你还等什么,行动起来,让我们竭尽自己的最大努力为实现自己的梦想而拼搏,百天之后将是缀满枝头的累累硕果。刚才大家已经用心唱出了:把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。怎样才能成功?

答案是——爱拼才会赢!

提醒四、你要有强烈的责任意识对得起每一天。

对自己负责,圆自己十几年的大学梦,让自豪与骄傲填满自己的胸膛;对家人负责,回报对你给予厚望的父母亲朋;让笑容在他们的脸上绽放;对老师负责,老师们别无他求,只是想将你沉甸甸的幸福分享;对学校负责,将学校的高考史变的十分辉煌;对社会负责,为中国人在任何时候都能挺直脊梁。

提醒五、你要以健康的心态迎接每一天

心理学研究表明,一个人成功的因素中,智力因素只占20%,而非智力因素占了决定性的80%。最后这段紧张的日子,是比基础、比能力、比体力、比信心、比刻苦、比诸多心理素质的阶段,希望大家以乐观的心态迎接每一个日子,以感恩的心情感谢生活,感谢生活给了你一次证明自己的机会。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感!

我们希望未来的100天日子里,每天见到的都是全力以赴的拼搏身影,因为我相信大家都是真心英雄,都是能够创造奇迹的英雄儿女!

最后在此,我代表高三年级全体任课教师郑重表示:

有你们的地方、有你们的时刻,定会有老师的身影;你们想深夜苦读,我们就是那支永不烧尽的蜡烛;你们想起航迎接风浪,我们就是保驾护航的风帆;你们汲取知识的养料,我们就是知识的粮仓;你们力量不足时,我们会用爱心和智慧搭起阶梯任你攀登;你们受到外界环境的影响,我们会手挽手筑起人墙,送你们一块净土。为了学生的前途,为了学校的荣誉,我们将竭尽所能,全力以赴,奋勇拼搏,直至胜利。

老师们、同学们:一百天,意味着圆梦,代表着吉祥,象征着成功。让我们一起见证朝阳,沐浴风雨,那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方!六月是我们收获的季节,我们一定能满载归航!实现薛窑中学的高考的“六连冠”。

同学们向前冲!

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