一堂公开课
一堂公开课
说起上公开课,这可来我的劲儿了。因为从小到大,上了大约一千多堂公开课了。但是这堂课,给我印象至深。
那是在上周的事了,我们陈老师准备上一堂公开课,主题是:“想象”。他让我们围绕着这个问题去找材料。
终于到了正式上课的那一天了,我们坐在多功能的教室上,台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。
陈老师有些调皮的眨一眨眼睛,好像在我们说:“不用害怕,也不用紧张,把他们当作大萝卜就行了。”这一番话倒使我们的心平静了不少。
“叮铃铃……”上课铃响了,读完了一些古诗之后,我们开始了正式上课,陈老师首先来了一段开场白:“同学们你们有“想象”力吗?我们来做一个游戏吧!”
老师打开电脑,打开一副可笑的图象,上面画着几只长颈鹿把头扎进地下。陈老师说:“你们能猜出这副广告是宣传什么吗?”我们想了一下,就迅速的举起了手。当然大家的答案也不一样,有的说是广告动物园的精彩节目,有的说是广告天安门,有的说是广告……大家都错了,其实是地铁广告,大家都给这个意想不到的答案吸引住了。
这时陈老师说:“同学们的想象力还算不错,我们来看看别人的习作吧!”说完就打开电脑,就在这时候,电脑死机了,只见幽默的陈老师不慌不忙地说:“可能20年后的电脑就没有这毛病——经常死机。”同学们情不自禁地哈哈笑了,然后交流自己查找的资料,展开热烈的讨论,那场面真的是好激动啊!
十分钟到了,老师做了个“暂停”的手势,我们都迅速跑到上面去,有十来个同学想捷足先登,我加快马力的跑了上去。还好我是第一名。我拿着自己写好的开头在投影仪前朗读我的开头。朗读完之后,老师赠给了一张抽奖?桓?遥?厦媲宄?匦醋拧坝判阕魑拇笕?保?叶偈倍ㄗ×耍?孟裱?寄?塘耍?绻?挥欣鲜?形蚁氯ィ?一共幌胂氯ツ兀〈蠹叶家来稳ザ磷约盒吹目?罚?鲜Ω?蠹以艘徽懦榻?弧L?怂?堑目?罚?颐歉械阶约旱奈恼赂?鹑吮龋?贡炔还?鹑四兀
下课了,同学们带着满意的笑容走了。
这堂“与众不同”的公开课我永远也不会忘记的。
一场纷争
一场纷争
吉林省松原市 大唐长山热电厂子弟学校五年一班 高雨琪
今天上音乐课时,发生了一件既可气又可笑的事。
这学期的音乐课由马老师代上。为了调节课堂气氛,马老师弄出一个什么“两组对抗赛”。刚开始还算顺利,可到了后来,两组为了分数有点不择手段。一会儿甲组说乙组常错了,一会儿乙组说甲组不认真,渐渐的就进入了白热化状态,双方骂了起来。我虽然也算乙组的一员,但我不想参加这场无谓的“纷争”。一是大家都不亦乐乎,影响学习气氛。二是对老师不尊重,老师在讲台上,用不着学生来评判谁是谁非,而且因赌气对老师出言不逊就更不应该了。三是这样做破坏了友谊,本来是一个集体,现在却变成了“对立面”,以后还会团结吗?即使在国际争霸赛上,还讲“友谊第一,比赛第二”呢,更何况是一个小小的游戏,何必这样大动干戈呢?
回顾中国历史,清政府不就是因为不团结人民才造成“八国联军进北京”“火烧圆明园”的历史性悲剧吗?至今,中国还有多少珍贵的历史文物收藏在西方列强的博物馆中?中国历史学家为了研究历史,还要低三下四的请求人家允许我们进去拍照。最可气的是敦煌的宝贵文物已遗失殆尽,那个愚蠢的王道士,竟然用非常低廉的价格把我国最珍贵的文物卖给了西方国家,还可笑地为人家付了运费!真是天方夜潭般的笑话!《马关条约》《辛丑条约》等名目繁多的割地赔款,已成国耻,至今让我们在世界人民面前抬不起头来,并使中国的经济、文化整整滞后了50年!不都是因为我们不团结造成的吗?每当想到这里,我就会感到心痛。这也是我不愿看近代史的一个重要原因。
如果我们中华儿女能团结起来,还会出现“八年抗战”吗?日本还会霸占东三省吗?南京大屠杀给了我们一个血腥的教训。十二亿人口的泱泱大国,竟然受一个小小岛国的欺辱,还赔偿了六亿多银元,简直让人瞠目皆舌,大家不感到气愤吗?可再仔细想想,罪魁祸首还不是中国人吗?如果没有那些汉奸,我们的赵一曼、刘胡兰、李大钊还会流血牺牲吗?
一个拥有几千年文化的古国,却再一个只有50几年历史的美国面前,显得那么软弱,那么怯懦,这一切不都是因为不团结造成的吗?
同学们,还记得成吉思汗教育儿子们的那个故事吗?一根筷子容易折,一把筷子难折断,这百年的古训难道不能给我们一点启示吗?同学们,让我们牢牢记住“人心齐,泰山疑”。
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一堂精彩的公开课公开课的前一天,我的心情非常矛盾。我想起了上个学期的公开课,我的表现令妈妈非常失望。因为我上课没有主动举手发言,所以妈妈对我的表现感到不满意。这一次的公开课我绝对不能再次令妈妈失望了。可是这一次的公开课是爸爸去听,妈妈有事没来。我一定不会像上次那样失落的。相信我吧,我一定会做到的。妈妈你不要小看我!公开课的日子到了,学校里人山人海很多家长都来到了学校,来观看孩子们的课堂表现。我非常愉快的走进了学校,心情一点儿也不紧张,我的心跳也非常平稳,我在心里不停的给自己打气。铃声响了上课了,我沉住气走进了教室。怀着一股强大的勇气和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上课的状态。当老师提出了一个问题时。我勇敢的举起了自己的小手。可是我又放下了。我给自己打气加油。我似乎举起了那只“沉重”的小手。此时我和心情十分紧张。当老师请我回答问题的时候。我缓慢的站了起来,股起勇气大胆的将问题的答案说了出来。老师听到了我的答案说了非常正确,并让同学们给我了一片掌声。这一片掌声不是一般的掌声,而是一片热烈持久的鼓励。这一片掌声使我的心灵受到了很大的启发,这片掌声里面包含着鼓励、支持、温暧。使我燃起了举手发言的爱好。在这堂课里我回答了两次问题,爸爸也表扬了我。我的心情越来越兴奋,心里好像长出了一颗举手发言的叶子。让我喜欢上了举手。接下来的几节课,我都有这样主动举手发言的好处,也受到老师和爸爸的赞扬。我心情高兴的不知怎样形容。眼睛笑得眯成了一条线,眉毛得意的翘了起来。中午放学回家的时候,我才松了一口气。我上了这一堂公开课精彩吧!这一堂公开课,让我明白了许多原来不举手的我改变了。是那一片热烈的掌声激起了我对发言的兴趣,这一次的公开课,我永远不会忘记,因为这堂课激发了我的心灵,鼓励了我、让我改变了人生的命运。这真是一场精彩的公开课啊!700字 四年级 记叙文
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那堂语文公开课那堂语文公开课以前,我很期待到外校去上公开课,今天,盼望已久的语文公开课终于把我带到了杭州师范大学。一走进“教室”我惊呆了,有上千个老师坐在教室看我们的公开课。顿时我紧张的浑身出冷汗,坐在椅子上头都不敢动一下。老师踏着上课的铃声,面带微笑地走了进来。同学们的目光一齐投向老师:“上课”……..老师开始讲课,我专心致志的听着,动都不敢动,唯恐给班级丢脸,唯恐给学校丢脸。老师轻松自然的讲着,同学们聚精会神的听着,老师那声情并茂的讲解带我们走进了唐代,我们仿佛和张志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后,用一首诗描绘了一幅秀丽宜人的山水画。我一改上课爱动的毛病,心也随着课文拓展开来…….正当我沉浸在山峦碧绿,桃花盛开的景色中时,老师开始提问题了,老师的问题把我的思绪拉了回来,同学们在课文中找出了正确的答案后,就纷纷举手发言,尤其是平时上课发言积极的同学,这次更是头上的鸭子顶呱呱。其实我已经想好了答案,也举手想抢着回答问题,但是我手举得并不踊跃。那些站起来对答如流的同学,都是平时在班级积极发言的,对我来说这样的场面实在是考验我的小心脏,和他们一比我感觉就像我当头被浇了一盆冷水。是在是没有勇气站起来回答问题,怕站起来紧张忘了回答的内容,又渴望站起来,真的很纠结,看着同学们高高举起的手,我却坐在那里皱着眉头,冥思苦想的不知道如何是好。老师的课仍然在上,问题在一个一个的解决,不知不觉中下课铃响了,这节课过得好快呀,我们高高兴兴地走出了教室。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。700字 四年级 叙事
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五年级说明文:那堂公开课星期三早上,石老师郑重地告诉我们:“这个星期五,我们班要去多媒体教室上一堂公开课。上的是《落花生》这篇课文,请同学们提早做好预习工作。到时可是有150位老师来听课……”听到这个消息时,班里炸开了锅。同学们七嘴八舌地议论着。有的说:“150位老师,好害怕呀?”有的说:“不知道给我们上课的老师会怎么把我们引入话题?”还有的说:“那堂公开课会不会录成录像?那我要多举手了!”我十分兴奋,暗暗告诉自己,那节课我一定要好好发挥,让老师们对我,对我们班刮目相看。该来的总是会来。星期五的第二节课,我们全班同学准时来到了多媒体教室。刚走进教室,我便看见一排排座位上满是老师。我又紧张又激动。一番简单的介绍后,我们知道给我们上课的老师姓胡。开始上课了,我们班和以前一样,以哲理小故事开始这堂课。这次讲故事的是许帅同学。他讲得很流利,而且富有感情,可以说是开门红。接着胡老师让大家看了几张关于花生的图片后很好地引出了课题。然后胡老师把课文分成了四个部分:种花生、收花生、尝花生、议花生。议花生是详写,其他都是略写,这种写法叫做有详有略,胡老师简单介绍略写后就直奔主题。胡老师先让同学朗诵,我十分想争取这个机会,可一想到150个老师便放弃了。尽管那时我的心里一直给自已加油鼓劲,“何臻辉作为班长就要挺身而出,不能当缩头乌龟……”万万没有想到周楷淳竟然推荐我当小许地山,我很开心也很紧张,感觉脸一下子热了起来。我朗诵得声情并茂,得到了同学老师的一致好评。后半节课,我积极思考,大胆举手,成了焦点、主角。我终于如愿以偿了!“叮铃铃”下课铃声响了,同学们都似乎意犹为尽呢。这堂课我们全班同学举手比平时积极,纪律也比平时要好,为班级,为自己争了光。好样的,五(2)班!700字 五年级
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公开课浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)沈怡红今天上午第二节课是数学公开课。上课的铃声响了,来借班上课的邱老师走到讲台前站着,一些别的学校的老师都来到我们教室后面坐下。上课后,我们与邱老师都相互问好,然后,她告诉我们今天这一堂课要学的内容是通分。我听了心里在想:为什么要通分?怎么样通分?……一连串问题在我的头脑中喷涌而出。邱老师看到了我一脸愁容的样子,便自己又说了起来:“通分就是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。”噢,我明白了,听了邱老师的解释,我明白了刚才在我心中的一些问题。现在,我心中的一切问题都解决了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我这一边看了一次,就准确地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我这边扫来,这时,我看到她的眼睛里面好象在鼓励我:“加油,继续努力!”我一接到她发过来的信息,眼睛也向那边看了一次,好象在回答:“知道了,你就放一百二十个心吧!”接着,邱老师向后一转,在黑板上写了一道题:判断四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一个好办法:只要把它们的分母都化成二十四,再看它们的分子是多少,就可以很快说出它们的大小了。分母四得乘六才能变成二十四,那么分子三乘六得十八;而分母六只要乘四就是二十四,那么分子五乘四得二十,同分母分数就能够比大小了。分母相同当然分子大的大,小的小。所以四分之三小于六分之五。想到这儿,我立刻举手说出了自己的想法和办法。邱老师听了乐嗬嗬地笑了:“讲得好,你用到了我们刚才所学的通分的方法。这也是根据分数的基本性质来做的。”我这么一说,许多同学纷纷举手发言了,向老师和同学说出了自己的想法。时间就这么很快过去了,一转眼便下课了。下课后我还在想这一节课怎么上得这么快?指导教师:冯永康[推荐给朋友][显示打印]700字 五年级 记叙文
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美术公开课今天,上午的时候,底楼的一个教室里,万老师正在给我们班上一节有趣的美术公开课。后面坐着好多老师,都是来听课的,还有一位叔叔手里拿着个摄像机。我心里紧张得像小兔子一样怦怦跳。上课了,万老师从后面走来,她打开电脑,点击一些我们班的人从背面照的照片让我们猜是谁。第一个照片出来后,同学们都异口同声地说:“是美术万老师!”而第二个照片出现在大屏幕上时,同学们都猜不准,因为这个照片上的老师是一头长卷发,有的同学大声说:“是冬冬老师!”有的则胸有成竹地叫道:“我知道我知道,是数学万老师!”冬冬老师和万老师都是这个发型,这下同学们可犯难啦,老师说等一下告诉我们。万老师要给我们讲画画的过程、要求了,首先要锁定你的“目标”,然后从他(她)的发型、头型、服饰、特点开始画起,万老师还把一些其他同学的作品展示给我们看,教室里一片议论声。我们开始画了,我东张西望:画谁好呢?我的目标一下子锁定在杨韵秋身上,说画就画,我拿起黑色水彩笔,在画纸上画了一个大大的圆,但头顶上有点倾斜,接着,我又画起了杨韵秋那像松鼠尾巴一样大的头发,可我画得一点也不像,我鼓励自己说:“别灰心,你一定可以做得到!”于是我比以前更加信心百倍了,哦,我忘画一个地方了,是杨韵秋头上戴着的那个发卡,万老师一个箭步走上来,把我的画收了,万老师干嘛呀?哦,原来万老师要展示我的画呀!万老师把我的画拿上去展示,还有其他同学的画也被拿上去展示了。当把我的画展示出来让大家猜猜画的是谁时,好多同学都说是杨雨佳,我得意极了,心想:谁也猜不到我画的的是谁。突然,不知是谁叫了一声:“是杨韵秋!”我惊呆了,打心眼里佩服这位“高手”。这节课有趣极了,我们高高兴兴地度过了这一堂公开课,也为听课的老师们留下了深刻的印象……700字 初一 叙事
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