科学小实验
一提到科学小实验,我就兴奋不已,因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩,而且还可以使自己学到不少的知识。
常识课上,我学到了有关热气球和孔明灯以后,觉得这个实验实在好玩,于是,就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。
回到家里以后,我放下书包就去找来了一块手帕大小的塑料板,又到邻居哥哥那里借来了一盏酒精灯,然后,我就动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上,然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上,同时把它与塑料板连在一起。好了,孔明灯做好了。接着,我就用火柴把酒精灯点燃,还把塑料袋用手帮助撑开,避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。哇,酒精灯上的火焰好明亮,又好暖和。
不一会儿,我觉得塑料袋有点热了,而且鼓了起来。于是,我就将手松开,塑料袋没有倒下,反而竖起来。慢慢地,塑料袋越来越大,像一个喝醉了酒的胖汉。咦,塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升,一直升到了屋顶。我高兴得又蹦又跳。
这实验真是太有趣了。我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后,我来到屋子外面,将手一松,那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高,高得简直看不到了。啊,简直太过瘾了!
看着远去的孔明灯,我心想:1700多年前,诸葛亮就运用了热空气上升的原理,做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球,还载着人上了天呢!
啊,科学真是太伟大了,我爱科学!
失败的宝贵
请认真看完下面的两则故事,你会明白失败的宝贵。
一个人,一年里失去了六份工作。他拥有英语六级证书,第一家公司却认为他口语不过关;第二份工作,他是电脑二级程序员,公司却嫌他打字太慢;第三家公司,他和经理不合,老板辞退了他。接连的,第三,第四,第五……
他找来朋友,倾诉者肚子里的苦水,暗淡的说:“一次次全是失败,浪费了我一年的时间。”
朋友耐心地聆听着,等他讲完,朋友说道:“我给你讲个笑话,有个探险家,他想去北极,最后到了南极。回来后,人们问他为什么,他答因为我用的是指南针,找不到北啊。怎么可能?南的后面不就是北吗,转个身就可以了!那失败的后面呢?”朋友反问。
朋友的话使他恍然大悟。
失败的反面就是成功。有时,失败和成功的距离咫尺天涯,或许,只需要一个转身的距离,你便能看到成功的曙光。失败的宝贵就在此,一次失败,便为你点燃,成功之光。
如果你还不明白失败的宝贵,就请耐心的看完第二则故事。
当爱迪生致力于制造白炽灯泡的时候,有个毫无幽默感又缺乏想象力的人取笑他说:“先生,你已经失败了1200次了。”爱迪生听后,反驳道:“我的成就就是发现了1200种不适合做白炽灯的材料!“说完,他自己放声大笑起来。这句妙语,后来世人皆知。
失败是多么可贵啊!一次失败,便铸造了一次成功。多一次失败,就向成功多迈出了一步,只有失败,才能烘托出成功的价值,更升华了成功的意义!失败乃成功之母,真是一语道破天机!
其实,失败并不可怕。可怕的是你被失败这只拦路虎吓到了,我们必须逆水行舟。要知道,每一次失败的后面,都有一个救命的天使。
这便是失败的宝贵。
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科学小实验今天,赖老师给我们全班布置了一个很特别的作业,那就是醋泡鸡蛋。有的同学充满疑虑:“该怎么做呢?”“大家不用担心,其实很简单,要先准备一个鸡蛋,一杯白醋,一个透明杯。再把鸡蛋放入杯中,然后,倒一杯白醋,放2~3天就可以了。”赖老师微笑着讲解道。这不,我一放学,回到家,就拿了点零钱去超市买了一瓶白醋。第一天到了,我迫不及待地起床走到杯子前——哇!醋中有许许多多的小白点,渐渐地,那些小白点从白醋中冒出来,有的大;有的小;有的中等……真是变化无穷啊!第二天到了,鸡蛋旁边和杯子的壁面上出现了一些小泡泡,这个一点也不奇怪,但奇怪的是出现了一些鲜红鲜红的条纹。鸡蛋的上方还出现了一点点破皮。第三天到了,我迅速地起了床,你们知道为什么吗?因为我担心醋泡鸡蛋这个实验不成功。我来到杯子前一看,高兴地一跳三千尺!因为我的实验成功了,还好我铁杵磨成针——功到自然成。你们觉得有意思吗?如果有意思的话,也可以去尝试一下,如果失败的话,没关系,因为失败乃成功之母,所以不要放弃,要继续琢磨。加油吧,和我一起继续努力,发现其他实验的乐趣。来源公众号:浅尝辄止、365在线学堂450字 四年级
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科学小实验现在家家都有电灯、电话、电视、电冰箱、洗衣机,……你知道是什么让这些电器可以正常运作的呢?那就是电。在科学课上,我们了解了一些有关电的简单知识。科学课,老师拿出电池、导线、小灯泡,让我们自己动手,点亮小灯泡。老师在黑板上画原理,接着,我们自己动手做实验。我先把导线和小灯泡的中心位置连接起来,把导线的另一端,放在电池的正极上,电流从电池的正极流出,通过导线,经过小灯泡,玻璃泡下面的金属侧壁连接小灯泡内部侧壁上的导线,经过小灯泡灯丝,再经过另外一根导线,通过小灯泡底部经过导线,回流电池负极,这时,灯泡就会亮了。我们家中的电灯就是这个原理,只不过在导线中间接上开关,以便控制。通过这次实验我知道了:一个简单的电路,要由电源、开关、用电器、导线四部分组成。连接灯泡的导线两端分别接在电池的正极和负极上,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。350字 四年级
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科学小实验隔空也能灭火?不可能吧?是不是吹灭的?然而,科学的力量,总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象,这一次实验,老师就让我们大饱眼福。老师首先摆上了实验器材:一个烧杯,一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上,大家就开始议论纷纷,开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后,我们就迫不及待地操作起来,我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌,我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀,生怕有半点误差,我们也睁大眼睛,仔仔细细地盯着。等操作完,老师再次神秘地说:“接下来我们在杯中加入小半杯水,然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验,只见他往杯中倒水后,缓缓靠近火源,火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟,但是火苗并没有熄灭,第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来;第一组实验失败了,我们也有可能失败,实验成功只能靠我们组了。我们组开始了,颤抖的手拿起了杯子,火苗开始颤抖,似乎有些害怕,我们整个组都屏住呼吸,把水倒进了杯子里,气泡瞬间开始冒出来,就像汽水一样,同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗,刚才嚣张一时的火苗,在气泡猛烈的攻势下,火苗剧烈挣扎了一下,冒出一缕浓烟,就熄灭了!我心里不由得一阵欢呼,与此同时,我想:是什么让火苗如此不堪一击,而且能对火苗隔空”攻击“?当老师问起,一位同学提到二氧化碳,我心中的问题立刻迎刃而解,当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳,当把杯里的二氧化碳倒向火源,火源会因被阻断氧气而熄灭,这真是神奇呀!火能烧毁一切,却没想到,可怕的火却能被小小的二氧化碳打败!科学真是神奇呀!650字 三年级
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有趣的科学小实验电的用处可多了,它可以用在电灯、空调、手机上,还可以使某样东西转动,我心想“电还可以有什么用处呢?”于是我做了一个指南针的实验。我先准备了两个圆圆的一元硬币,一根细细的牙签,一根又细又长的,而且光滑的吸管。准备完毕我把材料放到平整的桌上,迫不及待地开始做实验。我把其中一个硬币较光滑的一面朝上,平放在桌子上,接着把另一个硬币垂直放在上面,他好像一个顽皮的小朋友,一点也不听话,我试了一次又一次终于成功的把硬币竖了起来。接下来是最关键的时刻,我小心翼翼地把牙签放在两毫米厚的硬币上,尽管我很小心可它还是掉下来,但我并不气馁,目不转睛地把牙签放在了硬币上,我一动不动就连呼吸也变得轻轻的,唯恐用力吹气,就会前功尽弃了。我拿一块柔软的毛巾和吸管,用毛巾紧紧地裹住吸管,用力地摩擦,大约反复摩擦五十秒后,把吸管轻轻地靠近牙签,神奇的事情发生了,牙签就好像中了魔法,跟着吸管一起转动;吸管往左牙签也跟着往左;吸管往右牙签也跟着往右。它就好像一个神气的指挥家,我做的实验成功了,我心里乐开了花!吸管为什么会带着牙签转动呢!原来通过毛绒织物和吸管的摩擦便带动牙签运动。这就是魔法棒的神秘之处生活中还有其它的许许多多的秘密,这要我们自己去发现和探索。500字 三年级
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有趣的科学实验前两天,科学老师让我们做“馒头发霉实验”。听这名字,我就感觉特别有趣,于是回家立马做了起来。首先,我将馒头平均分成四份,做好加工和注名:先拿出一块馒头,然后滴上十滴水,放到潮湿的地方。再拿出两块馒头,各滴上十滴水,一个放在太阳直射的地方,一份放在潮湿的地方。最后那一块馒头,我原封不动地放到常温的地方。做完了这些,我给他们贴上了标签,分别是“第一组原样”、“第一组加水”、“第二组潮湿”、“第二组冷藏”,接下来,我只需要继续等待他们的变化。第一天,我一大清早就起来去看看这四个馒头的发霉情况,可是,这四块馒头他们没有一点儿改变,依旧是“白乎乎”的,我只好继续等待。时间一天一天的过去了,“第一组原样”、“第一组加水”、“第二组潮湿”三个馒头也陆陆续续开始渐渐发霉了,可两天过去唯一没有发霉的就是放在冰箱里的那个。随着时间的推移和气温的不断升高,其他三个馒头发霉的情况越来越严重,均不同程度的出现了霉斑和发黑发臭的现象,而唯一没有变化的仍然是冷藏在冰箱里的那块。因此,我得出了一个小小的结论,只要保证有充足的水分,温度低,那么物体就不会发霉。而在常温下,暴露在空气中,随着时间和温度的变化,那么,物体就会发霉发臭。科学真是太有趣了,我一定要通过不断的实践,多去探索探索科学大世界里的奥秘。500字 四年级
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有趣的科学实验这天上午,科学老师带我们举行了一场有趣的实验,实验的名字叫“诺亚方舟”。老师先简单地说了一下要求:“我们来做一个实验,以组为单位看哪一组先全部上舟,站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟,每一组派一个人上来领报纸。”我们一组来到最后一排,先讨论该怎么站。这时,一位同学说:“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘,等全部站好后,再把脚踮起来。”ok,全票通过。两位最瘦的同学站在里面,我们站在边缘,但由于重心不稳,好几个同学都摔跤了。这时,老师说。“暂停,第一次实验结束。第一组要批评,因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬,因为我看到了他们在认真地讨论。还有,我看到几组同学创造了上层空间,这是可以的。好,第二次实验开始,上来领报纸。”接着,我们又开始了,吸取上次的教训,我们团结一致,终于站了上去。我们成功了!胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时,又一位同学说:“我们可以创造上层空间,再试一次。”我们拿来一张板凳,压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面,几个人站在板凳的边缘,其余人站在报纸的另一边,我们继续团结一致地做实验,又一次成功了。突然,老师说:“实验到此结束,每位同学回到座位上,哪组同学成功了?”我们自信的说:“我们成功了!”这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性,更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。六年级:潘琪钰500字 六年级 叙事
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