把微笑带给生活500字

把微笑带给生活

500字 初二 抒情散文

人会做众多表情,但微笑却是绽放在脸上最完美的弧度,微笑比大笑内敛;比冷漠亲切;比愤怒温柔……把微笑带给生活,让生活拥抱心灵。

宛如一束璀璨的光芒,照亮心灵的每个角落,逐走阴霾,给心灵一份纯净。让我看见那个美丽的面庞和唇角勾起的那朵会意的微笑。把微笑带给生活,生活也会带给你不一样的惊喜。如同婴孩,若他给你一个灿烂的微笑,你也会自然而然的回他一个微笑。即使是在不开心,只要一朵甜甜的微笑开在你的心间,定将一切忧愁吹得烟消云散。

宛如一轮皎洁的明月,给黑暗的心灵以光明,驱走黑暗,给心灵一片光明。让我看见那个夺目的眼神和酒窝漾起的那一朵会意的微笑。把微笑带给生活,生活也会给你一份丰厚的回报。如同母亲,若她给你一个会意的微笑,即使那么不经意,你也会倍感温馨。即使再失败只要一把甜甜的微笑塞入你的心间,定会重昂斗志,信心百倍的勇往直前。

宛若一束灼热的火把,得冰冷的心以最高温度,驱走冰冷,给心灵一团热火。让我看见那滚烫的内心和那完美的弧度燃起的那一朵会意的微笑。把微笑带给生活,生活也会给你温柔的爱。如同朋友,若他们给你一个夺目的微笑,你也会给他们一个灿烂的微笑。即使在失落,只要一团甜甜的微笑燃在你的心间,定会不再失落。

微笑如紫罗兰,永恒的美,质朴的爱。随即,幸福的气息随风而来,共月光酿造一抹晨曦。

把微笑带给生活,让生活拥抱心灵。

山东省沂水县一中初二:卢昱之

语文是什么?

600字 高一 演讲稿

“盈盈一水间,脉脉不得语”,是语文。

“咽不下金莼玉粒噎满喉,照不见菱花镜里形容瘦”,是语文。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是语文。

“天尽头,何处有香丘”,是语文。

“身既死兮魂以灵,子魂魄兮为鬼雄”,是语文。

“至今思项羽,不肯过江东”,是语文。

“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,是语文。

“安得广厦千万间,大庇天下寒士共欢颜,风雨不动安如山”,是语文。

“这北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”,是语文。

“我是你河岸上破旧的老水车,……”,是语文。

原来,语文是一种诗性的光辉,一种厚重的关怀,一种浪漫的情怀,更是一种崇高的灵魂,是一种灵性,一种尊重,一种人格,更是一种精神。

这,才是语文。

在练习册中,没有这种灵魂;在高考试卷中,也没有这种精神。

语文沦落成为科学主义的一种“工具性的学科”,沦落成为各种试卷中的“筛选信息”、“修改病句”,沦落成为“下列四个选项中注音有误的是哪一项?”

这里没有子美,没有太白;不会有子美,不会有太白。他们永远都只是曾经了。

也许,曾经的子美依旧感慨,只是他的感慨快要成为哀哭;也许,曾经的太白依旧醉诗,只是他的诗篇砸落在秋风之中,他却呆呆地望着我们这个世界。

我为子美哭。

我为太白哭。

我们读,我们绞尽脑汁地读,太想把文后的答案全部填写正确。

我们写,我们搜肠括肚地写,太想让阅卷的老师心情舒畅一些。

我们教,我们唯命是从地教,太想让大脑的步调紧紧跟住高考。

我们学,我们深挖硬钻地学,太想让谨慎的笔触在陷阱之间顺利穿行,谁都知道,那张试卷有多险恶,于是,我们跳一种脚尖的舞蹈。

我为我哭。

我为我的学生哭。

亲爱的朋友,相信读了这篇短文,你的心海一定波涛翻滚……

那么,尽情地倾吐吧:你心中的语文应该是什么?

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