牵手
张爱玲说:“‘执子之手’是最悲哀不过的诗句,因为牵手之后便是放手。放手,一个多恐怖的动词,看似潇潇洒洒,其实是心枯泪干的无奈。”真没想到简简单单的两字“牵手”,在张爱玲的笔下竟会生出如许哀怨之情。然而,在我眼中“牵手”还有两层意思:一是牵别人的手,一是被别人牵着。
小时候总是牵爸爸妈妈的手,牵着他们的手,就享有无比的温暖和不尽的关爱。
长大了些,总希望牵老师的手。牵着这双手,就能不断地汲取知识、激发智慧和净化心灵。
之后,喜欢牵朋友的手,这一双双和我差不多大小的手,能在我欢乐时点上一根蜡烛;能在我失败时给我勇气;能在我凄楚时递上一方手帕;能在我彷徨时推着我向前走。牵着他们的手,便感到世界变得绚丽多彩。
如今的我却习惯了放手。放开爸爸妈妈的手,意味着我一逐渐踏上了人生的旅途;放开老师的手,记住他们的期望,学会独立思考和不断地探索;放开朋友们的手,尝试着自己擦拭泪水,挺起胸膛,勇敢地朝着人生的目标奋进。
回头看看自己留下的脚印:有深、有浅,有正、有歪,但完全属于我,也只属于我,这就格外值得珍惜。
张爱玲怕“牵手”,因为她怕牵手之后的放手;我喜欢牵手,因为我不怕放手,不怕放手后独自面对于承担,何况这一次的放手,就意味着下一次的牵手,没有分别,有何来欢聚呢?
牵了手的我更具信心和力量,放了手的我更可以展翅高飞,自由翱翔。所以,不必害怕牵手之后的放手。张爱玲应当念完那首诗句:“执子之手,与子偕老。”
我的新班主任
星期三早晨,班主任急匆匆的赶来,并且音乐老师也来了,老师说:“开一分钟班会,谁也不准讲话!”我们很好奇,于是便坐好了。
老师说:“经过学校的决定,由于我年纪大了,身体不好,决定让音乐老师来担任你们新的班主任!”我听了,惊了一下,想:学校怎么好好的就换班主任了呢?
老师又说:“现在让音乐老师来讲几句话,同学们都鼓起了掌!
音乐老师说:”只要大家好好跟着我就行了,不说多!”大家又鼓起了掌。
我还是想让以前的老师来当我们的班主任,因为他非常的和蔼……
新办主任比较矮,是一名优秀的老师。他梳着平头,有着小眼睛,嘴巴也很小,一说话,我觉得非常非常好笑!
第二天,新班主任给我们开了一个班会,他说:“你们先从个人卫生开始,有长头发的男生回家理理,女生不要扎歪的辫子。”
新办主任讲了很多,还说:“每个人都回家准备一个日记本,要有写日记的习惯。并且回家要有一本描红字帖,你们长大以后,字,首先是关键!”
虽然,我和他并没有长时间的相处,不过,我在一步一步的了解他。
我希望他能管理好我们班级,我相信,同学们也会遵守纪律,创造好良好的班风!
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牵手同学们手牵手传达了美好的友谊;和父母牵手传递了温暖;和老人牵手包含着关怀;和老师牵手……那是个星期五的下午,我没有戴红领巾不敢走进学校大门,心里急得像热锅上的蚂蚁不知道怎么办才好。这时一个轻盈的身影扑进了我的视线,我知道是郭芳老师来了!她特别漂亮,走起路来挺胸抬头气质高雅充满魅力!这下可好了,跟老师套套近乎混进去,我心中有了主意。于是,我喜滋滋的在门口等待着老师。老师越走越近了,我心里像揣了个小兔子似的怦怦跳起来。老师终于走近了,我大大方方迎上去:“老师我可以跟着您走吗?”“当然可以!”老师爽快地说。老师依然那么和蔼可亲,脸上洋溢着笑容,两只眼都眯成一条细缝。看到老师可爱的样子我心里立刻轻松了很多。郭老师伸过手来牵着我的手,这时我紧张得就像揣了个小兔子,可是又特别兴奋是郭老师救了我。郭老师的手太香了,如同一个香水器,只要谁牵着她的手,手就会立刻变香,我的手也被老师的手传染了。她的身上处处散发着书香的气味!那淡淡的香气让人陶醉!郭老师边走边问我读什么书。大家都知道郭老师是个书迷,可以把这种精神传送给他人。当我说读《沈石溪动物全集》时,老师骄傲地向我竖起了大拇指,并且很赞叹地说:“你真厉害!”我情不自禁地笑了!第一次和老师牵手,真的好棒啊!因为我知道了老师和我也是朋友!500字 五年级 叙事
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牵手人生会有大大小小无数次的牵手,妈妈的牵手令我温暖,爸爸的牵手让我感到浓浓的爱意,朋友的牵手让我感到快乐。但在我的记忆,那次牵手令我感到无比的幸福,那一次牵手令我至今难忘。那是一个冬天的夜晚,冬风如锋利的刀子刮着人们,翠绿的叶子也变得干枯,从树上飘落下来,人们行色匆匆,冻得颤颤发抖,脸也被冻得发红,偶尔,可以看到一枝独秀的梅花,淡淡的清香飘来。放学了,同学们你推我挤地奔向家长,只有我呆呆地站在那,我不时向远处张望却不见熟悉的脸。所有人都走了,只有我一个人孤零零地站在那,此时,我感到孤独无助,仿佛那不起眼的塑料袋也在嘲笑我没有人接,树枝也不时哗啦哗啦地抖动,似乎也在挖苦我,一片小雪花落到了我的肩头上,仿佛它给予我心灵的慰藉。一直陪我等待妈妈,可一转眼,它化为一滴水,把我的一丝希望又给带走。就在我失落的时候,一抹熟悉的身影出现在我的眼帘,她匆忙地向我小步跑来,她的身影一点点地变大,她慢慢地靠近我,接过我的书包时就像即将爆发的火山,我对妈妈嘶哑地吼道:“你怎么才来!”说完我就气愤地走了,要过马路时,妈妈连忙追上我试图想要拉起我的手,我却用力地无情地甩开她的手,冰冷地说了一句:“别碰我!”妈妈没有生气,而是很平静地笑了笑,用她那双布满皱纹,已经变得粗糙的手,紧紧地握住了我的小手,轻声说道:“妈妈不是有意来晚的只是……”我那时烦躁的心情忽然平静了下来,她那双大手把我的小手紧紧地包裹住,生怕一丝寒风钻进去。我仿佛挣脱不了妈妈的掌心,那时妈妈把浓浓的传递给了我。现在是妈妈牵着我的手,陪我长大,以后,是我牵着妈妈的手,陪她一起慢慢地变老。650字 初二 记叙文
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牵手清凉的秋风徐徐地吹着,拂乱了乌黑的发丝,吹落了满树的叶子,唤醒了沉睡的心灵。幼儿园时。我在妈妈的陪同下,第一次来到幼儿园-小孩子的开心乐园。当我环顾四周时,不经意一瞥,看到了正在玩沙子的你。待妈妈走后,我跑了过去,盲然地推了推沙子,你站起来,不知所措地笑了笑,在背后搓了搓沾满泥土的手,然后伸到我面前,傻傻地说:“一起玩吧!”我点点头,把手放到你的手里。这是我们的第一次牵手-感觉很兴奋。小学时。学校组织了一次爬山活动,刚开始爬的时候,我们都说一定要到达山顶。不料,刚爬到半山腰,我便累得不行,想要放弃。你严肃地对我说:“我们说好的,一起爬到山顶,现在怎么能放弃,来,把手给我,走!”我咬着唇点点头,继续往上爬,不久我们爬上山顶,看到了美丽的景色。这是我们相互鼓励的牵手-感觉很踏实。现在。你和我分在不同的班级里,大部分时间都在各自的班级,只有上学和放学的时候才在一起。那天放学,还是在那条曲折的小路上,风儿吹得我的手冰凉,你毫不犹豫地把你那“温暖的口袋”借给我,然后笑着说:“我们会永远在一起的,我们的手也永远不分开!”“嗯!”我点点头,伸出手握住你的手。这是我们约定的牵手-感觉时间仿佛停止在这一刻。牵手,让人感到不陌生,让人不轻易放弃,让人永远地期待。和你牵手的日子里,欢乐无限,就算再苦涩的泪水也会化成温馨的甜蜜,这是你我永恒的约定。风儿还在吹着,空气中,不知不觉出现了你我牵手的弧线,而你的余温-残留。。。。。。600字 五年级 散文
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牵手小时候,我们蹒跚学步,一开始摇晃不稳,于是母亲用手牵着我们,我们学会了走路;下雪了,小伙伴们手牵手肩并肩,风再大,路再滑,也不会害怕;长大了,我们牵着爱人的手,于是生活的路上有了另一个人与我们相依相伴,分享快乐与忧伤;夕阳下,两位老人互相扶持着漫步路边,那斜长的影子透露出和谐与幸福。自涉世之初牵手就伴着我们,成了生活中必不可少的部分。仿佛那两指一触,便触动了心灵,触动了爱的永恒。“生死契阔,与子相悦;执子之手,与子偕老。”牵手似乎成了爱的起始,天长地久的誓言。“牵手”是一组永不褪色的照片,剪辑着相互阻隔的时空。伸出手来,牵住的就不仅仅是一双手,而是另一个与自己的生命同样重要的人。当麦西夫人牵起海伦·凯勒的手去触摸,去感受未知世界时,这无疑打开了她心灵的窗子。让她的心灵像鸟儿一样,自由遨翔在广阔的天空。一双手给了海伦一个世界。也许你牵着的手曾经健壮、红润而有力量,也许现在它已经灰黄干瘦刻满了岁月的痕迹,但这并不重要。曾经有这样一个故事,在病房里,有一对老夫妇,老爷爷快要离开了。突然爷爷握住了奶奶的手,慢慢地拉到嘴边,留下了最后一吻。她的手只在爷爷嘴边停留了片刻,便感到那干枯的手不再动了。屋子里一片寂静,氧气过滤瓶也不再作声了。在这生命的尽头,他以他独特的方式传递了爱。这相牵的手臂就像一座桥,爷爷的生命跑了过来,融汇在奶奶身上。奶奶的明天不会是孤独的,因为依然有两个生命在面对同一世界。每当我听到汉城奥运会的主题曲时,我就会激动起来,为奥运健儿的团结一致,勇于拼搏的精神所感染。每当我看到失学儿童拿到了捐款,重新回到学校时,我就会感到祖国这个有力的臂膀,牵住了每一个人。其实,只要有牵手,那里就一定有爱。因为我们都是相亲相爱的一家人。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。800字 五年级 议论文
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牵手在我很小的时候,妈妈带我出门总会用她那温暖的大手攥着我那小小的手。她的手是那样充满力量。小小的我,把妈妈的手当成温暖的臂弯,在被妈妈牵着时感到了生命的依托。二个人走在大街上,一高一矮,我走路总是趔趔趄趄,是她,用她那双大手牵着我,让我不会摔倒……在我稍微大一点的时候,母亲的手已经不再像之前那样攥我攥的那么紧了,她偶尔会把胳膊挎在我的小臂上,小时候的趔趔趄趄,早已变成了坚定勇敢,我也毫不犹豫地挎住她,这时候的我,在被妈妈的胳膊挎着时感到了迈步的从容。同样是两个人的背影,只不过是从一大一小变成身高差不了多少的样子。现在的我已经十一岁了,不仅比妈妈高了,力气也比妈妈的大了。而现在的我,其实早已不用妈妈在牵着了,可是一过马路的时候,妈妈的手还会不自觉地伸出来。也许是这几年,妈妈总牵着我的手,牵习惯了,嘴里有时还会说:“快点儿,拉着我的手来,看着点车,看着点路。”我总是配合地伸过去,小声嘟嘟囔囔地说:“我知道,我不用您牵着了,我都这么大了。”虽然我嘴上说不要,不要,心里却想牵吧牵吧,我喜欢母亲那温暖的大手。我想要让你把我的手握在你手里,今生今世都不放开。长大的路上,她牵着我的手,让我懂得了什么叫慈爱,长大的路上,她牵着我的手,让我懂得了什么叫宽容。岁月的河流缓缓淌过,成长的脚印深深留下。蓦然回首,长大的路上,她牵着我的手……可是,时光为什么会感觉过得那么的那么的快,用不了多久,那温暖的大手慢慢地就会变得粗糙,我想阻拦,不让妈妈的手变老,但是,我却做不到,因为我知道那是时间的痕迹。而且这只手变得不会再像以前一样总牵着我了,这只手,激起了亲情的涟漪。若干年后,时光会倒转。我将会小心翼翼攥着您的手,挎着您的胳膊,在过马路时提醒您,“妈妈,小心车,走慢点”。牵着您的手,走过这川流不息的路口。我在一天天长大,您却在一天天变老,这路口一个又一个,这景色换了一遍又一遍。不变的,只有我和母亲那永远牵着的手,以前是您牵我,这次,换我牵您……作者:杨一诺版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 小学
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牵手今天是星期六,好不容易休息,可我却被要上班的爸爸把我送到了姥姥家。到了姥姥家,姥姥牵着我的手,去接上幼儿园的堂弟回家。这时,天空阳光灿烂,一阵微风拂面而来。姥姥牵着我的手,一直站在幼儿园门前的一棵树下,街上很静,没有什么人,我等得有点不耐烦了,姥姥却等得耐心又耐心,望着幼儿园旁边的游泳池,池子里的水荡起一道道水纹,象姥姥面上密密麻麻的皱纹,显得姥姥比我上次看到的更加苍老了。“一直这样等,惯了。”姥姥忽然说话把我吓了一跳,可我又陷入了沉思。小时候,也是在这间幼儿园,也曾让姥姥这样等待过我,以前爸爸、妈妈工作总是很忙,每天都由姥姥接我,不管晴天阴天,刮风下雨,每次我一走出幼儿园门口,总能在这棵树下望见姥姥。我已经习以为常。跑过去,却只叫了声“姥姥!”她什么也没说,很欣慰地笑着,牵着我幼小的手,一起回家。而今我已搬家,只在假期归来。上了小学,看到别人都有家长来接,自己却没有,只能孤零零地走回家,心里觉得好象缺了什么。清脆的铃声响起来,过了很久堂弟才笑嘻嘻地立在我和姥姥面前,用幼稚的语气说:“姥姥!姐!”“怎么才来,让姥姥等那么久?”我半是埋怨半是怜爱地说:“回家吧!”姥姥还是欣慰地笑了,牵着堂弟的手。堂弟冲我做鬼脸,甩开姥姥的手,自己一个人跑回了家,这时,看着姥姥那孤独的背影,我忽然很羡慕姥姥,可以把那深沉、平凡的爱包容在静静的等待中。吃完晚饭后,姥姥牵着我的手,把我送到车站。在路上,我感到姥姥的手是多么的温暖,我现在才明白我缺的是那只饱含着那平凡爱的手。(指导老师:林曼)评语:唯有真情最动人,真文字,真感动,平凡的姥姥给予小作者无限的爱,无限的温情,细致的感受融于字里行间,融于那静静等待的爱的手。600字 初三 记叙文
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牵手妈妈,今夜可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中?爸爸,是你那根笨拙的手指,硌痛了我流淌在岁月中的笑声?妈妈,我想在天堂里游戏,可我怎么才能飞快地跑进天堂。前方的路太黑太暗,凄迷了我的双眼,我感觉到害怕,在彷徨无措中,我听不到你温柔的呼吸,我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈,是哪朵丁香伫立在我的窗前?让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈,我记得你的绺绺秀发,那发丝是留在水墨江南里的一段思念,是你如瀑般倾泻下的一汪碧水柔情;不是韶光易逝的年华,不是弹指红颜的青春,在通往天堂的无期之旅中,你的青丝是缠绕我最后的热爱。爸爸,我还能听到你的故事吗?你的声音好美,就像那克莱德曼指尖流过的琴声,就像月光挥洒下柔肠百转的亲吻,可是你的胡子扎疼了我的脸,我哭了。我记得你讲蒹葭,你说那是《诗经》中蹁跹起舞而出的美女,像你刚满三个月的小女儿一样;你说蒹葭独立水湄寒秋,听关关鸠鸣,可我怎么突然觉得那是秋水般一阕古典的归梦。灯火已远,流星已近,那一抹淡淡斜阳躲在哪片云下?月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵欢乐的歌声……爸爸、妈妈,我想听你们讲夕阳下过去的事情。孩子,你走得好快,妈妈还抱着你三月的温床,妈妈还在不停地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听《小燕子》了,可妈妈怎么还在唱?为什么?孩子,你本来就是天堂的仙子,却不幸落入凡间的灾难。三月的柳絮不飞,因为春风恨你;三月的桃花不开,因为芳华妒你。于是你又回到天堂,你的身边有小朋友陪着,对吗?去天堂的路好黑,妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快,妈妈还没来得及吻你最后一次。思汝如满月,夜夜减清辉。妈妈想你。孩子,爸爸再也不会用胡子扎你的小脸,爸爸天天给你讲故事,行吗?你会听到吗?爸爸给你讲静立海棠花旁如海棠般遗世独立的黛玉;爸爸给你讲李清照的点绛唇歌;讲“一点梅花亡国恨,二分明月老臣心”的史可法;讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的岳阳楼。可爸爸知道你再也听不到了,你在地动山摇中飞去了,爸爸还要讲,山里的老爷爷,他说……他说什么呀,爸爸,妈妈?孩子,来世再牵住我们的手!800字 高一 散文
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牵手在我很小很小的时候,如果我摔伤了,父母用那温暖的双手将我扶起。在我蹒跚学步时,父母用那温暖的双手搀扶着我。在我刚刚上小学时,父母用那温暖的双手手把手教我写字。在我长大之后,父母那双温暖的手,如指路的明灯,为我指引前进的方向。那默默无闻、不求回报的爱便是亲情。我在父母的呵护下,逐渐走向成熟,而他们则在悄悄的走向衰老。小时他们教我们系鞋带、扣扣子、吃饭,告诉我们回家的路、教我们写自己的名字,牵着我们的手慢慢陪我们散步时我们并不懂事,还不知到他们是多么的爱我们还不知道这就是亲情……然而当我们懂事时,他们已经悄悄地走向衰老。你们是否注意到他们的脸变得沧桑?你们是否注意他们脸上新添的皱纹?你们是否发现他们的记性越来越差?你们是否发现他们牵着你的手不再那么强壮有力?我们小的时候他们为我们付出了太多太多,所以他们老去之后我们要善待他们。如果有一天他们已经够不到脚上的鞋带,那么就请我们帮他们系上,要细心,就像小时他们对我们那样……如果有一天他们把自己的扣子扣错了,那么就请我们帮他们重新扣上,要有耐心,就像小时他们对我们那样……如果有一天他们已经不会用筷子了,那么就请我们一口一口喂给他们吃,要认真,就像小时他们对我们那样……如果有一天他们忘记了回家的路,那么就请我们一遍遍的给他指引,要有恒心,就像小时他们对我们那样……如果有一天他们忘记了我们的名字,请不要生气,那是他们在考验我们的孝心,我们只需要一遍遍的去告诉他们,还是要有耐心,就像小时他们对我们那样……你和他们散步时请用你那强壮有力又温暖的大手,紧紧的攥着他们那老去的粗糙的饱经沧桑的的手,陪着他们慢慢的走,就像小时他们对我们那样……他们早晚有一天要离我们远去,所以请珍惜和他们在一起的时光,陪着他们快快乐乐的过每一天,就像小时他们对我们那样……北京十三中初一李晓博700字 初一 抒情散文
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牵手母爱是一首动听的歌曲,伴你入睡;母爱是理解关爱的一声问候,慢慢在你耳边回响;母爱是连绵不绝的话语,轻轻地萦绕在你的耳畔。小小的我把妈妈的手当成温暖的臂弯,小小的我把妈妈的手当成黑暗的一点光明。时空飞越,当妈妈的眼角有了鱼尾纹时,我也从小女孩变成了大姑娘。但我和妈妈之间似乎有了一座山,把我和妈妈隔得好远好远……五年级:马宁宁150字 五年级 散文
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牵手牵手,是生活中多么平常的一个动作。我们每天和同学牵手,和父母牵手,但是谁又曾感受过牵手的真正的意义呢?我感受牵手是一种爱。父母小时候经常欠着你的娇嫩的小手,怕你走丢,怕你跟不上。我小时候父母接我回家时,牵着我的手穿过了马路。牵着他们的手穿过马路。当我欠着他们的手走到马路中央时,感觉我四周都是铜墙铁壁,而我带着这铜墙铁壁,穿越者车海。父母牵着我的手保护着我。我感觉牵手是一种鼓励。记得有一次去攀岩,和爸爸一起,刚开始还狠轻松,课越到后来越困难。爸爸先爬上去,在上面俯视着我而我时不时抬抬头,用渴望的眼神望着爸爸,好像严重还出现一只手,可以触摸爸爸的手心,希望爸爸可以在最后拉我一把。我努力的爬,汗流浃背,伸手上去抓东西都感觉是最远的距离。快到重点了,我抬头给爸爸一个肯定的眼神。爸爸身处他那散发光芒的手。这是,我不再是颤微微地手而是一直有力量的手伸向爸爸,我牵住爸爸的手,感觉所有的累就在此时消失了。爸爸和我牵手不仅是牵手,我感觉他还把身体中的力量创给我,以鼓励我努力攀登。爸爸牵我的手给我力量。牵手,虽为平常一件普通的事,但是它给我们力量,鼓励,以在我人生中去铭记父母的爱喝坚持……牵手,它不平凡。2下一页@_@我是分割线@_@牵手500字 初二
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牵手刚会走路的时候,妈妈温暖的大手牵着我的小手;七岁时,妈妈光滑的大手牵着我的小手;现在,妈妈的手依然牵着我的小手。只不过妈妈的手变了,变得粗糙了,变裂了。小时候,妈妈带我逛街,总会牵着我小小的左手,带我穿过马路,来到游乐场。用特有的甜甜的声音对我说:“宝贝,想玩些什呢?”那时的我便带着稚嫩的童声说:“妈妈,我想玩过山车。”“宝贝,过山车很危险,咱们还是玩碰碰车吧。”“好的妈妈。我们去玩碰碰车吧。”听着碰碰车场里那阵阵朗朗的笑声,碰碰车在我的心里留下了深刻的印象。七岁时,妈妈了我的学习便忙碌起来。但她仍然牵着我的小手,每回她牵我的小手的时候,我总觉得有一双光滑的手在温暖着我,使我不再感到寒冷。牵着我的手过马路、逛超市、玩游戏……到现在,妈妈更忙了。不仅要打理好我们的家,还要打理好我的学习,又生了一个妹妹,忙的晕头转向。最后,妈妈的手便得粗糙了,但她却把家变得井井有条。她却并没有停止牵我的手,但我确乎感到妈妈老了,手上的裂痕多了,眉上的皱纹多了,每次一笑起来,在她眼角处的鱼尾纹都清晰可见。啊!妈妈牵着我的手,我慢慢地长大,而妈妈却越来越老。这一切难道无处不体现出一个母亲对孩子赤裸裸的爱吗?妈妈牵着我的手,一直牵到天涯海角,永永远远不放手!500字 四年级
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牵手牵起你的手,过小桥流水,听,潺潺水声,流淌希冀;牵着你的手,游世外桃源,感,束束阳光,挥洒温暖;牵着你的手,逛桃林梅海,赏,朵朵鲜花,姹紫嫣红;牵着你的手,心连着心,慢慢咀嚼那美好的憧憬……“哇……”一声啼哭紧张沉闷的寂,似火的太阳收敛了灼热的光芒,散发出迷人的金色,波光粼粼的水波漾起了一丝丝微笑……一个呱呱哭叫的小天使降临了,旁边的年轻妈妈疲倦地微笑着,幸福地注视,大手牵着小手,在浓浓的温馨中向往着……月,已经一岁了。在这春光明媚、小桥流水的季节,牵着妈妈的手在林荫道上蹒跚学步。突然,妈妈放开了手,站在路边的花丛中,微笑着、鼓励着热泪盈眶的女儿,迎着母亲的微笑,经不住花朵的诱惑,胆怯的小女孩颤微微的跨出了追求美好人生的第一步……今天的月好神气,她终于可以跨进向往已久的学校大门。在妈妈的帮助下,打扮好自己,背上书包,习惯地牵着妈妈的手穿过这条熟悉的林荫道。妈妈的手带给她坚定、自信,在妈妈的牵引下,月一头扎进知识的海洋。小树已经长大,在明媚的阳光里迎接着又一个春天。月,已经是一个十三岁爱幻想、文静的少女了。望着那熟悉的郁郁葱葱的林荫道,花儿正在怒放,而妈妈的头发已染上了白霜。月热泪盈盈,再次牵着妈妈不再润滑的手,轻轻说道“妈,我陪您散步去……”妈妈笑了,月也笑了,就这样,手牵着手,在这条林荫道上不停地走着。牵手是最平凡的感动;传递着人世间最伟大的母爱和孝顺。500字 初一 记叙文
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心连心、手牵手都说星星与月亮在一起、夜空更加璀璨;小草和鲜花在一起、大地更加缤纷;与亲朋友好友在一起、生活更加丰富多彩;与书籍在一起、思想更加深刻;而我要说、心与心在一起,牵挂更加强烈。回首面对那次突如起来的5.12大地震,让我们中国人的心更加凝聚在一起,那次灾难,是我们失去了那么多亲人、同胞,还有那么多和我们一样大甚至比我们还要小的弟弟妹妹们、那次灾难、让我们失去了那么多美丽的家园、多少条生命、多少块土地、那都是我们所信赖的家啊、家----就在那一瞬间顷刻倒塌!但我们没有倒下、没有被困难压倒,因为有那么多的双手、那么多的牵挂和我们在一起。中国人心连心、手牵手共同度过那艰难的日子,心灵与心灵的碰撞,敲击出世间最美丽的火花;手心与手心的温暖,传递出你、我、他之间的牵挂。现在是2009年了那次灾难也随着世间的流逝而被我们渐渐淡忘、但在我们心中,那份温暖,那份牵挂,那份中国人热忱的心永远也不会消逝,那是心与心的交流,手牵手的问候,虽然彼此的面孔陌生、但依旧传递出了感动!都说5.12是一次大灾难,而我要说没有这次灾难、就体现不出中国人之间的团结、感受不到中国人之间的温情、正因为这次灾难、才让我们中国人民能手牵手、心连心,十指相扣、永不分离!让我们手牵着手、心连着心,共同度过2008年那次灾难、共同携手走过让我们90后的孩子更加茁壮成长500字 初二 散文
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手牵手,心连心家,是温暖的怀抱,家乡,是生活的支柱,我与家乡是不可分离的,那一片曾哺育我的乐土啊。在强烈的地震中,家乡被摧毁的伤痕累累,亲人生死未卜,甚至毫无音信。迷失了前进的方向,他们在废墟之中祈祷着,面对着空气中弥漫的死亡气息;他们在废墟之中相互鼓励着,在黑暗中同睡意作斗争。一幕幕真实的画面在我们身边饰演着。泪,无声地流泻,流在家乡的每一个角落。黑夜,隐不住我们内心的焦虑;劲风,阻挡不了营救员们前进的步伐;暴雨,泯灭不了拯救生命的希望之火……家乡痛苦地呻吟着,我何尝不痛苦呢?家乡的同胞们又何尝不痛苦呢?地震是我们共同的敌人,外祖母曾告诉我,‘我们拥有着世界上最强大的武器,那就是——爱’。爱对于家乡来说就是光明,对于人们来说就是希望,我们每一个人献出一份爱,也就多了一颗团结的心;多了一份心灵的温暖;多了一股打败敌人的力量。如今,作为一名中学生的我,想对着天空呼吁:家园摧毁了,但击不倒我们的心。注入一份力量,传递一份爱心,感受一份温暖,让我们的家乡更加美丽!灾难之后,让爱遍布家乡的每片天空,让爱载着我的信念与希望飞翔,为沉沦在黑暗中的家乡点燃光明的焰火,把我与千万人的那份爱心编织成一片红心,用爱筑成一座心灵的家园,心连着心,抚平家乡的怆伤。相信,在下一个5月12日时,我会看到一遍爱的乐园。500字 初三 议论文
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