捍卫莫斯科
900字
四年级
读后感
在第一颗炸弹投进莫斯科的时候，莫斯科保卫战打响了！
德国人还幻想着，苏联人没有任何强有力的防空火炮，然而，德国人的幻想被打灭了，高射炮直指天空。当晚，一共有47架飞机被击落。六枚火焰炸弹和一枚重达250公斤的高性能炸弹落在克里姆林宫地区，还穿透了克里姆林的屋顶和格奥尔基耶夫的天花板。但没有爆炸。8月12日，一枚1000公斤的炸弹落在了尼吉茨基耶。沃多塔广场附近，爆炸形成了一个深12米直径32米的弹坑。九月底，轰炸停止了。莫斯科遭遇了134次空袭，德军投下了1526枚高性能炸弹和45000枚火焰炸弹，三百多架轰炸机参与了这些轰炸。然后，陆军部队大胆行动了。
德军妄想用坦克压到苏联红军，所以这次行动称为“台风”。地面部队与德军先遣部队正面交锋。卡图科夫打算采用坦克伏击战术，事实证明，坦克伏击战术还是相当有用。在一次撤离中，士兵把它称为“逃亡”，这真是一个十分具有讽刺意味的名字。和强敌相遇，整个部队显得士气低靡。德国空军是最残忍的，他们采取每组20至25架的地毯式空袭，即使是幸存者也不省人事，即使是身经百战的士兵和指挥官也难以抵挡德军的空袭。容克87型斯图卡式俯冲轰炸机是德军闪电战的一个标志，它们轮流俯冲至目标上方投下重磅炸弹，再向次要目标投下轻型炸弹或机枪扫射。这种“旋转木马”式攻击有时会持续一个小时多。德军师计划成为首批进入莫斯科的幸运儿，只有一个苏军中队挡住了他们的去路，他们距离莫斯科205公里的地方将德军牵制了几个小时，430名士兵只有29人活了下来，直到撤退时。他们还在继续战斗。
朱可夫开始重铸莫斯科防御工事，部署军队。莫斯科军校学员被派到这里，当然，不可能只依靠军校学员坚守超过两百公里的防线，后备军队必不可少。朱可夫的命令很明确，严防死守，保住莫扎伊斯克防线。最近的几次夺取苏联阵地的战斗，是最激烈的，损失的坦克数量在激增。首批接近莫斯科的德军已不再是被羡慕的对象。在两条防线投入85万兵力，有13万士兵死伤或失踪，排除被俘人员，只有85000人活了下来。
11月7日上午8点10分苏联所有广播站都在传播斯大林在红场的演讲。起初“一步也不后退”是一个要求，最后变成了前进的呼声。
一个德国人接受了一次审判，被问及这次行动为什么失败，他只说了三个字，莫斯科。
陕西宝鸡陈仓区车站小学四年级:粉笔头列车
捍卫钓鱼岛
600字
初一
写人
我们永远忘不了那个长达6周的南京大屠杀，仅仅一个多月，就有30多万个同胞倒在血泊当中，这是我们中华儿女莫大的耻辱！近日，日本自称“钓鱼岛是他们的。”，我想问一下他们，你们凭什么说钓鱼岛是你们的？我还说钓鱼岛是中国的呢！无凭无据，只是说有什么用，有本事你们来抢啊！
从古至今，钓鱼岛一直都是中国的，无一例外。我们对待日本也报以友好的态度，即使日本参照汉字创造了日本字，中国也没有侵略日本，仍然与日本友好往来。
可是，日本不领情，三番两次占领中国领土（香港、澳门、台湾，你们说是吧？），现在居然想霸占钓鱼岛！钓鱼岛以及附近海域，蕴藏着大量的石油资源和巨大的经济价值。日本想要钓鱼岛也是情有可原的，换做谁，谁也想把这块宝地占为己有。但是，日本与中国谈不拢，居然想用金钱来收购钓鱼岛！好家伙，这下子引起了全国人民的愤怒。“日本把中国当成什么了？中国是那种见利忘义的国家吗？”“就是就是，用钱来诱惑中国，我们不吃那一套！”这是我逛街时听到的。
同时，街上也出现了大大小小的游行队伍，手里高举五星红旗，带头的人举着条幅，上面写着什么的都有“钓鱼岛是中国的！”“日本，滚出钓鱼岛！”等等。不过，我觉得这些并非全是爱国者，真正的爱国主义者现在正为中国付出自己的努力，用事实说话。而这些人，整天无所事事，却声称“自己很忙”，这样的人才是真正的社会捣乱分子，真正的唯恐天下不乱。
我想说：中国在世界排名前五，科技、军事、文学，都有了很大的提高（最起码攻打日本是绰绰有余的了），中国再也不是西方人口中的“东亚病夫”了，他会像初升的太阳一样，一步步走向辉煌！，
初一:张新武
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运动会排练作文令人无比兴奋的运动会就要拉开序幕了，但在比赛之前，还得下很大的功夫呢，于是在一个阳光明媚的早上，我们来到学校排练跑步、跳绳、接棒……走在熟悉的校园里，远远就看到了小石和毛毛的身影，我连忙走上前，与她们有说有笑的来到了操场上。首先排练的是50米，虽然我没有报50米，但我想跟她们一起练一练，“预备，开始！”家长的话音一落，我们立刻像火箭似的奔跑着，风在耳边呼呼的吹过，冲刺！我是第一名，连续了两三次，我都得到了第一名的宝座，看来我还是擅长短跑。我的下一个项目是4x100米的接力赛，我被排在最后一位冲刺的，当我和小朱默契的接过棒子的后，我手里就像拿着全班人的希望向终点跑去，项目的名次就掌握在我的手中。接下来我们要排练的是跳大绳，跳绳队的同学们轻盈的“钻”到大绳里，又“钻”了出来，一个接着一个，中间几乎没有停断，那场面，十分的壮观。上次运动会的名次不好，希望这次经过排练后同学们的跑步速度能够大大提高，加油，四（1）班，我们一定能拿到第一的！运动会排练作文400字 四年级
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捍卫汉语朋友，如果你留心看看周围，你便会发现，祖国文字遭到的污染超乎你的想像。"我搞了一辈子中文，怎么现在忽然看不懂、听不懂中文了呢？"这是中山大学中文系的一位教授发出的感慨。庸俗的语言！--我国四大名著之一的《水浒传》，书名竟被出版商篡改成《三个女人和一百零五个男人的故事》，要是施耐庵老先生地下有知，也不知会有什么反映？连《红楼梦》也摇身变成了《趟过女人河的男人》。而当你面对《丰乳肥臀》这样的书名时，你不禁会问：中国浩瀚的语言文库里，难道就真的找不出更标准的语言来表现作者本文的创作意图吗？阅读书籍是人们学习、休闲的主要方式之一，而书中大量庸俗的语言压的你透不过气来，你还能希望从书中获得真知吗？霸道的语言--受害者无疑是判断能力弱的儿童。有不少儿童用品自称是小霸王、超霸王，是宫廷贵族所用。儿童问题专家担心这种主导式的定位方式，对本来有"小太阳""小公主"意识的独生子女来说，更加固了他们"霸王"的心态。更可悲的是，多数家长还没意识到这些广告语会给自己的孩子带来多严重的负面影响。不仅如此，厂家、老板为了引起人们的注意，无不出奇招。一家门朝南开的餐馆取名叫"南霸王"。一家超级市场取名叫"剥削中心"。一道菜叫"混蛋炒笨蛋"，其实就是鸡蛋与鸭蛋合炒。……乱套的语言--乱套成语不知何时成为广告人的时髦，好端端的含义深刻的成语受到随心所欲的曲解，语言规范的权威受到肆意嘲弄。这类广告，还荣获"最佳创意奖"，这无疑是对汉语的一个莫大的讽刺。受乱套成语冲击最强的莫过于老师。学生们往往会写出那些曲解的成语，"痔（志）在必得"，"鸡（机）不可失'。这些成语一旦在学生脑海里形成印象，便很难纠正。在信息社会，大众传媒上的污染语言，往往是不请自来，侵蚀着中国文化。庸俗的、霸道的、乱套的、退步的、洋化的甚至是黄色的语言正大肆侵蚀着汉语。他们如同钉在汉语上的补丁一般，丑陋不堪。我们不禁要问：谁来维护汉语的尊严？我认为，目前中学教育果早实行"文理分家"及片面的"重理轻文"，这对我们整体素质的提高已非常不利。高等教育在强调专业知识的同时，又在一定程度上忽视了文化素质教育。现行的教育体制让人们不知不觉放低了素质教育的位置。种种原因造成了人们普遍文化素质低下，于是各种文化污染层出不穷，使我们的天空不再纯净。我们大声地呼吁：语言就像空气和水一样重要，我们要像保护环境那样，为维护祖国语言文字的纯洁健康而努力。900字 初一 说明文
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雨落在莫斯科one。走在夏日的街道，看人来人往，忙忙碌碌地做着各自的事情。在莫斯科的小公园里，连路旁休息的小座椅也那样别致。我不禁爱上了这里，却仅是因为那一季风景。此时正是盛夏，炎阳可不饶人，不得已撑起了我那把小碎花伞，这风景又有了另一番观赏性。走在幽静小道，鹅卵石铺出一条没有尽头的路，周围尽是那些风景。我叫何浅。何浅的何，何浅的浅。多少人都这样介绍过自己，而我却是‘河浅’河湾浅浅。“前面的哪位，看着点，前面有坑小心！”茫然中还不知道是怎么回事，定睛看，前面正是一个三十厘米左右的小池子，里面淌着浑浊的水。我寻思着是谁，轻而回头看。一个清秀俊朗的男生。two。时间带走的不仅仅是忧伤，错落在某个城市的街角，有我。我冒昧地笑笑：“谢谢提醒。”道谢后，便绕路走了。一阵轻微的震动从包里传来，却又犹豫了下，还是打开来看看了。……妈妈叫我赶紧回去一趟。……出了公园门口，朝对面的的士司机招了招手，那司机也很温和地笑笑应了。上车后，司机还没来得及问要去哪里，就很干脆利落地说：“伊季路35号。谢谢！”看着这倒退的风景，天阴沉沉的了，好像要发生什么大事，而且很不容易解决。由此，我不敢多想。我担心着，担心着有人会受伤，会陷入困境。即使不是为了我。暗褐色的屋顶，纯白色的墙。墙角的一株不知名的花攀上了墙、屋顶。轻推入门，爸妈都在客厅，连管家也安静了。气氛瞬间凝结，连空气也变得冷冰冰的。妈妈跟我说，要我这几天准备好回国，说是已经办好学手续了。我只是很乖地应了一句，因为我什么也不知道。爸爸的脸色好像不太好，我又不敢多说什么，也就上楼了。后来，我从管家口中得知：父亲的公司出现了危机。第二天早上，下雨了。我想去那个小公园，也许是最后一次。我拒绝了专用司机的好意，到路旁打了辆的士。他们都不知道我去的是哪里。印象中，那里是一个装满美好的地方。时光岁月催人老。此时是盛夏雨季频繁时期，也是池中荷花绽开生机的日子。我站在池心的观台，看得入神。这是我每次心情不好的时候都会来这走走看看，现在就要走了，准备离开这座城，我舍不得，舍不得这里的一切。还是我得到的太多，就要承担应有的责任。雨丝飘洒在亭台。——纷纷乱乱、事事苍空——世间总会有些不尽人意的事只是要看你是如何看待。——雨晴了、会不会有彩虹还很难说……——脚踏实地，比什么都好，不是吗。是啊，脚踏实地。他说得对。飞机起飞了。远离了，逃避不了的，我们要脚踏实地。900字 初一 记叙文
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用生命捍卫祖国——读《这里的黎明静悄悄》有感这是五位女性，她们年轻、善良；这是五位战士，她们坚强、勇敢；这是五位英雄，她们无畏、坚毅。这五位伟大的女兵，用一腔热血，熔铸爱国之魂；用生命，换来对祖国的最好捍卫。在《烈火热血》一书中，我能感受到战争时期人们剧烈跳动的脉搏。那对侵略者的憎恨，已经融入了他们的血液。尤其是这篇《这里的黎明静悄悄》，让我震惊不已。在豆蔻年华的青春里，她们端起钢枪，加入到卫国战争的行列；在如花似玉的韶华中，她们多次负伤，面对了太多的流血、死亡。最后，她们将生命也贡献给了残酷无情的战场。但她们无怨，枪林弹雨已经将生命诠释得足够精彩；她们无悔，熊熊烈火是对无畏精神的最好见证。曾经，她们也拥有和其他人一样的幸福生活，但为了祖国能不被侵略者的铁蹄所践踏，为了祖国能不被侵略者的炮火所蹂躏，她们毅然地奔赴战场，毅然地为了胜利将自己的生命置之度外。文中敌军那猖狂而无情的炮火，也曾经在我们中国的国土上嚣张地穿行。同样地，我国勇敢坚强的人民也缔造出一个个可歌可泣的篇章。董存瑞，用自己的躯体化作一颗炸弹，炸开了敌人的碉堡。当全军都为如何炸敌人的碉堡所一筹莫展之时，他已手挎炸药包只身冲了上去，在敌人的碉堡下面，他一手顶着一个已点燃的炸药包，一手紧握拳头，迎着直冲过来的子弹，与炸药包一起将碉堡炸得粉碎……黄继光，为了其他战士们的安全，甘愿做他们的“盾牌”。在千钧一发的时刻，他无畏地冲了上去。敌人被他的举动吓坏了，然而无情的炮火依然没有停息，子弹一颗颗地穿透了他的身体，这位英勇的战士死死地堵住敌人的枪口，用尽最后的力气喊道：“战士们！快上啊！”在炮火声中，他成为了一座永恒的丰碑。五位壮士，英勇地站在狼牙山的峰顶，他们面前，使面目狰狞的敌军，他们背后，则是万丈悬崖。壮士们刚刚与敌人大打一场，由于敌人人多势众，他们已被逼上悬崖，没有丝毫的退路可走。不容多想了！霎那间，为首的班长大吼一声，青筋暴露，一纵身跳下了悬崖，紧接着，他身后的四名战士也陆续跳了下去。激昂的吼声，依然在悬崖间回荡着……正是由于古往今来那么多的英雄豪杰用生命捍卫我们的祖国，才使我们的祖国在历经这么多的沧桑后没有倒下。作为一名中学生，我们没有能力用生命来捍卫祖国，只能用知识来武装她，让她永远强盛、倡荣！900字 初一 抒情散文
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捍卫钱的尊严深圳市南山区育才一小小叶榕文学社六（3）班 李方兀自坐在麦秸屯上，看着那么那么耀眼的太阳。身旁，姥姥家的小猫哈着腰，眯起眼睛看太阳。突然，脚边听到了嘀哩咣当的身音。我好奇的凑下去一看，原来是三枚五分钱。银面的硬币上，随着阳光辉闪着，看得出来还很新。身后，传来打打闹闹的嘻哈声。一群小孩子们穿着凉鞋，跑到了我们，捡起了他们刚刚丢到这里的三枚五分钱。看着他们欢喜的样子，我感觉到这个盛夏有点头晕目眩——仅仅三枚五分钱，总价不过一毛五分，在城市里连价钱最贱的小布丁都买不到，值得他们的嘴角往上扬？不过，五分钱少见了，不如拿一块钱跟他们换吧。我按住了一个小孩的头，跟他们进行了交易。小孩们惊喜的望了望我，咽了口口水，把三枚五分钱交到我手中，有意要怕我反悔，一溜烟就跑了。不一会儿，在油菜花地的小路上，那几个小孩正快乐的舔着冰棒，但，我还颇是不屑呢。捏着手中三枚卑微的五分钱，我盎然自觉，用不屑来诠释这三枚五分钱，似乎还有些不过。这三枚五分钱，连让他人不屑的价值都比不上。我跳下麦秸屯，往姥姥家走去。小猫尾随着我，在我身后高傲的喵喵着。没错，这个血腥味太多的暑假里，我跨入了乡下姥姥家的大门。那里，折下一片大荷叶，比遮阳伞更有效。钱在那里，似乎对高价不爽咧，永远是那么低下的一分两分，一毛两毛。握在手中的三枚五分钱有点微微的发汗了，便很不爽的藐视了他们那一眼，才决定要解决了他们。掰开姥姥家的冰箱，咬了一支绿豆糕，把剩下的纸皮飘飘的弃在地下，撇开小猫，大步流星的跨向杂货铺。又浏览了一遍价钱。很好笑的耸了耸肩，区区一毛五，竟然能买这么多东西：豆腐干，扁栗子，小饼干，胭脂糖……我让三枚五毛钱滑过指尖，落在老掌柜的手里，便能取走了那一大包胭脂糖。回到姥姥家中，随手丢给了猫咪一块糖。只是这一小点的分享，却在猫咪的脸上出现的甜蜜的表情。起码，我木然察觉，三枚五分钱，给了一只小猫快乐。躺在竹席上时，邻家的小孩子跑了过来要找我弟弟玩。我看着他从我身边擦过，叫住了他。我往他脏兮兮的小手上放了几块糖，他感激的望着我，小手紧紧的篡着糖块。见他是那么小心的把胭脂糖含在口里，也是一脸甜甜的幸福。他是用那么真挚的声音，对我说，谢谢。一直，我都把不起眼的一分一毛混成一锅烂糊，总是那么不虚不实的认为，它们那么卑微，那么废物。我从来都没想过，不用白花花的大钞，就能让一猫一狗，一孩一童甜蜜着。虽然只是三枚五分钱，但他们照样捍卫了自己的尊严，予了他人快乐。嗯，五分钱，能是一种永远的理财观念。900字 六年级 记叙文