谈学
一个困扰我很久的问题,学习到底为了什么。
为了陶冶情操,提高修养?我自认为没有那么高的境界。为了中华之崛起而读书?我自认为没有那么大的抱负。为了飞黄腾达,功成名就?我自认为没那么远的理想。
我们没有古人的清新脱俗,能因愤世嫉俗而退隐山林,娱自己心意于山水之间。我们没有文豪的豪言壮志,不能一语千金,说出的话不能振奋人心。我们没有科学家的开拓进取,能造福人类,开创文明。
那么,学习到底为了什么?
大小就被灌输了一种观念,不好好念书就考不了好大学,考不了好大学就找不到好工作,找不到好工作就过不了好生活。到头来,学习竟然是为了赚钱。可这确确实实是现在人学习的目的。
既然如此,那么这关系着未来的学习却不受人们喜欢。人们打出生就开始学习,学会说话,学会照顾自己,两三岁要上幼儿园,然后是九年义务教育,大学,社会。人生是一场停不下来的旅行,我们无法永远停在某一个角落。
可是人们为什么会讨厌学习呢。一件事做久了总会倦的。人一天盯着电子屏幕,也会作呕。同理,人看上一天的书也会厌倦。然而我们却需要从起床开始,一直学到睡觉,任谁都会厌倦。说实在的,真心喜欢的学习的人真没有几个。
既然学习逃避不了,那何必要逃避呢。虽然学习苦,但没有了学习,又何尝不苦呢。人活着没有思想是恐怖的,浑浑噩噩的活不如轰轰烈烈的死。只有忍受思想上的痛苦,才能做到自己的独立。
现在不玩命,将来命玩你。现在的学习不再是获取知识,更是博取明天,是一场用自己的努力与全世界的豪赌。
谈宽容
生命的旅程中,风儿吹过,雨儿哭过,花儿笑过。也有好多不如意的事,拥有一颗宽容的心,一切的不如意就会像尘埃,风儿吹过,不留一丝痕迹。然而什么是宽容呢?
“海纳百川,有容乃大。”大海从不会鄙弃任何一条河流,也许它只是一条无名的小溪,大海也会张开双手,拥抱它,亲吻它,微笑着欢迎它的到来。
宽容是对人格的尊重。也许身边的朋友对你做过一些错的事情,请不要放在心上。因为,他或许是出于无心,也或许是另有原因。不管他做错什么,都要去信任他,相信他没有骗过你,相信他是你真正的朋友。去谅解他的过失,换个角度去帮助他。也许身边的朋友有不好的缺点,请不要鄙弃他,用一颗宽容的心去容忍那些缺点,从另一个方面,从每一次说话,聊天的时候,聪明的运用智慧劝诫他。真正的朋友总有一天会明白你的良苦用心,会感激你之前对他的宽容。也当然就会改正自己的缺点。因为在他的生命旅程中,他得到了尊重,得到了他人对他的信任。宽容的力量是无限的,宽容别人也是宽容自己。要知道,“世界没有不长杂草的花园。”
宽容是需要我们有一种公正和理性的态度。当朋友与自己的联系变得越来越少,不再像从前那样关心你。请不要对他生气,找个适当的时间,彼此敞开心扉,给他一个解释的机会,认真聆听他的苦衷。不要在计较之前发生过的事情,因为那样也许只会让彼此的友谊破裂。
宽容是中华民族的传统的美德,但它也不同于无原则的退让屈辱的中国近代史。让每个中国人都会为清城府的“宽容”而气愤,这种“宽容”让我们留下了多少鲜血,让我们受了多少耻辱。这种“宽容”让我们成为了外国人眼中的病夫,一个颓废之国。真正的宽容要有原则,要让我们每个人保有自己的骨气。新中国后,我们不计较日本甲午战争中对中国所做的一切,用宽容,博爱之心,伸出双手同日本建交。这种宽容真正的体现到了一个文明古国拥有的美德,大气。
璀璨的星空因辽阔而让人留恋;浩瀚的海洋因壮阔而令人陶醉,宽容的阳光因为温暖而让每个人微笑面对一切。幸福穿梭在生命的旅途中。
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浅谈体育课中的教与学浅谈初中体育课的教与学素质教育的重点是基础教育,基础教育改革的重点是实施新课程。新课程标准要求我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由空间,自己去探索与发展,培养实践能力和创新精神。在实践教学中,要结合学生的年龄、性别、教材、学校实际情况等特点,采用不同的教学方法,重视学生的学与教师的教,以“教为主导,学为主体”的教学思想,教学相长。一、学的方法1.五步教学法杜威提出了“五步教学法”,即“情景——问题——假设——解决——验证”五个步骤。在课堂中教师要合理的设计自己的教学设计,将“五步教学法”的东西要体现在教学设计中去。学生根据教师创设的情景来提出问题,通过进行假设、推断,学生和教师共同探讨、共同分析来验证所提出的问题,这样学生学习的积极、主动性就得以发挥,学生学习的也比较轻松。2.主动学习法让学生学会主动学习,就是教学生学会针对自己的实际情况、器材、场地等选择适合自己的练习项目和方法,通过自己的努力和教师的帮助与指导,最终实现学习目标。例如,老师带来了篮球、羽毛球、体操垫等各种体育器材,学生可自己来完成教师提出的练习任务。学生主动到教师面前表现,教师不要为学生做得不好而制止和取笑学生,要以一种积极、开放的心态面对学生,从而使学生在课堂中更加愉悦,充分展示自己的才智,树立自尊和自信。再例如,上体育游戏时,课后给大家布置以小组为单位创编体育游戏,下节课时将自己的游戏带到课堂中来,各组展现才能。3.合作学习法合作学习是指两人或两人以上组成小组,一起讨论、练习、互帮互助、共同学习,共同评价,共同提高,达到锻炼的目的。体育教学中,合作学习是最为常见的学习方法。教师通过集体性的活动来培养学生的合作能力。例如,在本学期的广播操的教学中,教师教完一段后,让学生两人或四人一组进行互作互评,共同学习,共同提高。如此一来,既提高了相互的做操水平有增加了同学之间的交流,还学会了评价与自我评价,且建立了同学之间的良好的友谊关系,增强了同学之间的凝聚力,使学生在课堂中感觉到学习的轻松、愉悦和优越感。最终达到共同学习、共同提高的目的。4.创新学习法目前,高考的指挥棒是不可能变化的,在教学实践中,我们为了让学生出成绩,各科的学习任务压得学生喘不过起来,长时间的习惯让学生的创新与创造能力受到限制。而社会需要的却是有创造、创新能力的新型人才,培养学生的实践能力和创新精神就显得尤为重要。实际上,在幼年时期就具有良好的创造力,他们会用东西,在自己的世界里构建自己的天地。事实上,体育课是比较宽松的课堂,让学生可以释放压力,恰是创新教育的重要阵地,我们可以给学生提供创新、创造的机会。例如,在体育游戏的教学中,让学生参与一些游戏的编排、组织,规则和方法制定。在学期中,可让学生自己编徒手操并将自己编的操带做。对于学生在创造、创新的过程中出现的问题,我们要大胆的给以鼓励与激励,培养大胆的创新能力。5.分享学习法分享学习就是指学生在学习的过程中,将别人、自己的东西拿出来与老师、同学共同分享,从中学到东西。我孩子的幼儿园经常会让宝宝们带些零食或玩具到园里与其他的宝宝分享,那么我们在中学体育教学中又何尝不能尝试让学生进行分享呢?于是,我在体育教学中将分享运用到中学体育教学中。比如,我们在本学期进行的广播操教学中,临下课前会让大家共同分享本节课的感受与收获,从而取得了良好的收效。6.评价学习法在推行素质教育的今天,着重培养学生的三维目标和能力,让学生学会评价与自我评价也是我们体育教学不可忽视的教学任务。通过课堂的学习,教导学生进行评价与自我评价。通过一系列的活动,可以很好的激发学生的学习兴趣,培养学生积极、主动参加体育锻炼的学习能力。例如,在教学广播操时,学生分别出列表演,请学生说出好在哪里,不足之处在哪里,应当如何改进才完美,让学生进行评价与自我评价。在学生进行评价后,我会及时的给予表扬与鼓励,增加了学生之间的大胆、敢说、敢言的好习惯,给他们营造了一个良好的氛围。这样,通过评价与自我评价能加深学生对体育课程学习内容的更多把握,有助于学生对学习活动的自我期待,提高学生的自学、自练、自评的能力。二、教师的学法指导1.结合学生的年龄、性别特征进行指导。从参加工作6年来,一直从事初级中学的体育教学工作,此年龄阶段主要集中在11岁至15岁之间,学生正处于青春发育期,需要进行科学、合理的体育锻炼,身体和心理需要健康的成长,要针对他们生理、心理特征进行全面的辅导。特别是女生在这个年龄阶段更是我们体育教师关注的对象,在平时的体育教学过程中要注意观察她们,进行区别对待,及时调整、合理安排好她们的运动项目和运动量,并进行科学的指导。着重指导学生的学习兴趣与习惯的培养与指导。2.结合教学内容、时间段进行指导。不同的教学内容、不同的时间段应采取不同的指导方法。例如,田径、游戏、球类等不同的教学内容就有很大的差异。进行田径教学内容时可选择任务学习法,球类则可采用合作学习法。冬季就可以开展一些力量、耐力项目,夏季就可开展游泳、游戏等项目进行指导。3.结合教学任务进行指导。七年级至九年级的学生,各自有着明确的教学任务。对于小学毕业刚刚进入中学的七年学生来讲,他们的任务是适应中学的生活、学习环境,适应中学的节奏。八年级的学生主要锻炼与积累体育方面的基本素质和体育能力,让他们得到全面的锻炼与发展。九年级的学生主要面临的是初中毕业体育考核的压力,主要是针对考试、考核的内容进行教学。同时,还要注重关于考试、考核心理与技巧的方法指导。我们必须把握教学任务教学指导。4.结合学生个体差异进行指导。全年级、全班学生不可能在一个水平线,有的同学爱好体育,有的同学不喜欢体育,有的体育天赋较好,有较大的培养前景,有的同学体育天赋相对较弱,我们必须结合实际,认清个体之间的差异区别对待,采用不同的学习方法进行指导。例如,对体育天赋较好的学生可用目标、理想学习法,创造学习法等,对体育天赋相对较弱的学生可用鼓励、激励学习法,让全体学生看到自己的进步,体会成功的喜悦。总之,中学体育教学在学生的人生成长中起着关键的的作用,对学生养成终身体育意识、终身体育锻炼习惯奠定了坚实的基础。我们体育教师应当抓住初级中学学生的特点、结合学校的实际情况,将体育的教与学紧密的结合起来,自如地运用到课堂教学之中,与学生共同进步和成长吧!1200字以上 初中 叙事
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谈学好数学的前提与方法:学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。在学习中能善于钻研,善于归纳,这样,才能取得事半功倍的效果。:学好数学;前提;方法学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认知能力和创新的能力。要想学好数学必须要做好以下几点:一、良好的心理素养、痴迷的学习兴趣——学好数学的前提良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提,也是在最后的考试中取胜的必要条件。大多数同学都会觉得繁重的数学学习几乎让人喘不过气来,遇到一道难解的题,或者期末考试考砸了,更是郁闷至极。也许,此时的学生都会有一种很不舒服的压抑感——这是由繁重的学习任务,紧张的竞争氛围,沉重的学习压力造成的。可是,能逃避吗?难道就这样被动的忍受吗?不,既然不能逃避,那惟一的办法,就是去正视它,化解它。心情不愉快的时候总会有的,怎么办呢?是继续硬着头皮学习吗?不是,而是要迅速让自己摆脱不愉快,达到最佳的学习状态。遇到这种情形,可以找一个自己信任的人,把自己的不快倾诉出来,寻求他人的理解,这样,就能很快收回烦恼的心,专心学习,也才能保证学习的效率。数学考场上,怎样的心理素质有利于稳定的发挥?一句话,宠辱不惊。也就是说,不管遇到什么样的情况,都能兴趣不减,心静如水,沉稳对付。如果感到题目比较难,不好对付,要做到既不紧张也不失望,依然全力以赴;反之,如果感到题目比较容易,也要做到不喜形于色,以至于放松了警惕,漏洞百出。常有这样情况,比如有的时候感到题目非常容易,却并没有取得一个意料中的好成绩;而有的时候,感到题目非常难,结果也没有考得一塌糊涂。原因很简单,不管平时的习题或考试题目怎么样,都是大家来承受,决定成绩如何的不是题目的难易,也不是自己的绝对成绩,而是在全体同学或考生中的位置。因而,不管遇到什么样的情形,都要不受其影响,按照预定的计划和步骤学习和考试,发挥出自己的最好水平。二、事半功倍的方法——学好数学的手段1.制定一个个人错题集给出一个公式:少错=多对。如果做错了题目,不管发现什么错误,不管是多么简单的错误,都收录进来。一旦真的做起来,就会吃惊的发现,自己的错误并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多错误都是第二次、第三次犯了,甚至于更多次。复习越往后,在知识上取得突破的可能性就越小,而能纠正自己的错误,实在是一个不小的增长空间。如果还没有这个习惯,那么,就去准备一个本子,收集自己的错误,分门别类。没事的时候就翻一翻,看一看,自警一番,肯定会有很大的收获。2.参考书有一本足够不要迷信参考书,参考书不要很多,有一本主要的就足够了。现在市场上很多参考书卖得很好,都挂着某某名校名师的牌子,鼓吹有多么多么好,结果,不少同学在眼花缭乱中拿了一本又一本。其实,在学习、复习中可供自己支配的时间有限,在这些有限的时间朝三暮四,一会儿看这一本参考书,一会儿看那一本参考书,还不如不看。把课本的知识结构,知识要点烂熟于心,能够在很少的时间里把一科知识全部回顾一遍。能做到这点,要比看一些所谓“金钥匙银钥匙”的参考书要重要得多。3.遇到疑难怎么办首先是要尽可能通过自己的努力去解决,如果不能解决,也要弄明白自己不会的原因是什么,问题出在哪里。自己不能解决的时候,就可以采取讨论以及向教师请教等方式,最终解决那些难题;解决绝不是原来不会做的通过别人的帮助会做了,而是在会做之后,回过头来比较一下原来不会的原因是什么,一定要把这个原因找出来,否则,就失去了一次提高的机会,做题也失去了意义。4.怎么跳出题海第一,在完成作业的基础上分析一下每到题目都是怎么考察的,考察了什么知识点,这个知识点的考察还有没有其他的方式。第二,继续做题时,完全不必要每道题目都详细地解出来,只要看过之后,可以归入上面分析过的题型,知道解题思路就可以跳过去了。这样,对每个知识点,都能把握其考试方式,这才是真正的提高。5.考场制胜的法宝单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。首先是要摆脱心理上的恐惧,可以这样提醒自己,“害怕什么呢,不管有多难,大家都和我一样”。这样自我心理暗示一段时间之后,心里就坦然平静多了。其实学习和考试中最重要的不是要学或考得怎么样,而是能把自己的水平发挥出来,这也是超水平发挥的前提。考试中有这样一种现象,一旦遇到一个题目,做了好长时间还无法解决,就焦躁不安,严重影响后面的做题,进而也影响考试的成绩。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。不管怎么说,在学习中要有埋头苦干的精神,但决不能只是一味的埋头苦干,要能善于钻研,善于归纳,这样,才能取得事半功倍的效果。1200字以上 高中 叙事
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谈自立自立,是那荒山上挺拔的松柏;自立,是那石缝间翠绿的小草;自立,是那波谰中高扬的风帆,自然界的万事万物都在向我们诠释自立的内涵。我想,个人需要自立,民族需要自立,人类亦需自立。自立,使个人成功。曾被马克思誉为:“人类最伟大的戏剧天才“著名作家莎士比亚。他出生于一个富人之家,但在16岁时就离开了家外出独自谋生,曾担任过不少职务。为了自立,他四处闯荡。在寻找自立的过程中,他的人生经历更加丰富了,为他后来的创作出《威尼斯商人》等优秀作品打下了坚定的基础,也使他成为世界戏剧的伟人。我想,莎士比亚之所以有如此大的成就,是因为他离开寻找自立。试想一下,如果莎士比亚未曾去寻找过自立,他还能成功吗?莎士比亚走出的是属于自己的人生之路。自立,使民族振兴,回顾历史,展望现实,足以证明这一点。中华民族从夏朝到前朝,由于人民勤劳自立,奋斗不息,创造了几千年悠久灿烂的历史文化,使我国成为世界上文明古国之一。新中国成立以后,中华民族走上了独立自主的道路,不再依赖前苏联,在既无经验,又无设备的情况下,发扬自立更生的精神,创造出了自己的伟业,取得了举世曙目的成就,赢得了崇高的国际威望。正是由于自立,才是中国的综合国力不断增强,变得愈加有地位了。自立,使人类发展。在远古时代,人类的祖先森林古猿勇敢地走出了自己的第一步——直立行走,进者不断地进化成现代人,过上现代文明的生活。从此,人类自立自强,从来没有停止过对自然的探索。如今,人类正以持之以恒的精神探索宇宙的奥秘,写下了人类发展史上更加灿烂的篇章。得益于自立,人类才会发展,不断得主宰着一切,世界也便成了人类的舞台。居里夫人说过:“路要自己走,才能越走越宽。”是的,自立于人来说是十分重要的。有了自立,个人才会成功,民族才会振兴,人类才会发展。让我们像雄鹰一样无拘无束依靠自己的实力展翅飞翔,切莫作被人控制的高飞的风筝。750字 三年级 叙事
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谈语文语文,是股清泉,它不断滋润着我们的心灵;语文,是太阳,它照亮了我们的人生,让我们的人生变的和谐;语文,是桥梁,它让人们即使走进了误会重重的沙漠,也能看到一片绿洲。语文,中国文学的代名词。它是这样神奇,这样迷人,走进语文的世界,让你犹如到了人间仙境,让你在人生的舞台上尽情的演异着主角。每当我读语文的时候,我就能体会到李白“天生我才必有用,千金散尽还复来”的豁达,还有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的正直。看到陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃恩”的遗憾,也有“一身抱国有万死,双鬓向人无再青”的爱国情怀。误到李清照“这次第,怎一个愁字了得”的情愁,也道出李清照“至今思项羽,不肯过江东”的惋惜。直白的说,语文更像白粉,让人越吸越上瘾,但它是无毒的。记得,我第一次与语文接触是妈妈给我买的一本叫《丑小鸭》的书,那是的我对这本书爱的要命,做梦都梦见了丑小鸭。此后,便是什么《唐诗三百首》、《十万个为什么》等等。这些书让我心烦,我见语文就害怕,可后来我在一次诗歌比赛中获奖,这让我觉得多读书,读好书的确对我们有处。直到初中我的政治老师那手毛笔字,再加上那朗朗上口的诗句,更激起了我对文学的热爱之情,就这样我就被这包白粉深深的吸引着我,如今我依然是那么的爱它,因为它我不能表达的感情,可以言传了,让我结束了只能意会不能言传的日子,我希望它永远都能这样绽放着光芒。550字 高二
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谈学习人生的旅途中,尽管人人希望快乐,无人喜欢痛苦,但是它们本是孪生姐妹,永远伴随在人们身边。我们学习知识也是如此,为了那令人头痛的作文而呕心沥血,这表面看来很辛苦,但是在辛苦的令的另一端,则是一串快乐的音符。五年级的时候就开要升六年级了并且我也要转学校了,大家多努力的学习,我也不例外,每天6节课,已经很累了,而且我们晚上还要学奥赛,一学就学到六点多钟,到家后匆匆忙忙的吃上两口饭就一头扎进书堆里开始题海战争,家庭作业已经非常多了,但是参考书,复习资料,可以堆成一座小山了每天奋战到10点才能睡觉,偶尔窗外屋外传来一两声嬉笑声,电视电脑的声音就引得我浮想翩翩,可是一天老师的一个通知更是雪上加霜,学校举行艺术节,老师要我去写毛笔字,我当时的心情无法表达,如何不耽误学习又写好毛笔字,于是我制定了一个学习计划安排表,每天按时作息,即做好作业又写好毛笔字。每天我手痛得发麻想睡觉时我就想到我的学习任务还很重一定要坚持。其实学习不仅有苦也有乐。当我努力学习,成功快乐也随之而来。期末领通知书时,老师笑眯眯的告诉我我的成绩是全年级第一,并且我的毛笔字也得了一等奖,我还被学校授予“十佳学生“的荣誉,我的努力没有白费我获得了成功!看看自己的荣誉再苦再累的过去也忘得1干2净。没有春天的耕耘那里有秋天的果实累累。只要你肯付出就会有回报!我爱学习中的苦与乐!550字 五年级 议论文
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谈学习学习是靠平时的积累。有怎么样的学习态度,有什么的学习方法是会对你的平时积累会造成比较大的影响。学习态度应是能使自己走向光明,走向成功,这样的态度才是正确的态度。有时我自己会认为老师的教学方法不适合自己,所以成绩固然是差的,觉得不会有大的变化,所以就对此失去信心,有时我会认为有些老师真的不适合做老师,为什么?因为这些老师只会“死板”的教下去,不会灵活的教育学生,而且,注重学校对自己的评价,现在应要用普通话教学。他们就不理会学生的意见就“死板”的教下去,其实,我认为“人是生的,法律是死的”,为何他们不会“入乡随俗”呢?教学的目标主要是将自己所知道的,全部教传授给学生。自己所得的所有声誉和名望,还有教学质量,都是由学生给的。这时,自己的态度那么的极端,应如何改变?你应立刻想到“长风破浪回有时,直挂云帆济沧海”。学习方法是带你走向成功的道路。应该根据自己的实际情况进行计划,不断的更新,不断的改进,使自己能适应自己所定的计划。我的学习方法是上课认真听课,课前预习,课后复习,到做作业时,应先复习自己还未能真正的明白的问题,再做题,自习课时,怎样的复习,就要确定下来,避免浪费时间。其实,谈论学可应该以积极进取的态度,“不以物喜,不以已悲”的思想去对待学习。学习应以行动为主,多动脑,多思考问题。应以“少壮不努力,老大徒伤悲”。为警惕自己的戒言。努力过多少的汗水,就得到多少的分数。550字 五年级 散文
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谈生命也许,在某一个很寻常的夜晚,一位基督教徒正双手伏十,仰面,向上帝喃喃地问道,何为生命。则许是两者间的默契条例太少,又或是前者的虔诚度不足以令人信服。此刻苍穹凄惨一片,光源点数无奇数。在他庞杂的心中有太多的追念。有时,他也会怀疑自己的生命,怀疑它是否若有若无。于是每每向他视为万知神的上帝禀报时,一切都为原样。他总存活于现实与幻想的狭缝中,不知选择哪方。当被挤压去挤压来时,他便不得不去思考:生命的意义。——生命,这是一个太沉重的字眼,人们多不愿提及。只是通常,它被人们在阴郁的情绪中而沧沧地一概而过。这或许是一个正确的做法。正如此刻,潜在很深的领域中,你匆匆地收回,匆匆地剪略。生命的意义。这注定不该是由人类来回答的话题,真的应让上帝来解答,因为它可以听到千千万万人对生命的概计,并执掌它。生由死,死达生。生生死死,死死生生。这是人类最基本的活动过程。我们的一生不外乎就是如此,随之重生,随之烟灭,而伴随的那些物质,就是人们对如此的一生厌烦而创造出的,自认为必需的修饰物,正如地球对宇宙的点缀,重大又渺小。我们总试图去把生命说成什么,但却始一开不了口,也无从开口。我们是单细胞动物,无法想象出生命的复杂程度。它的定义,它的意义,我们只能从上表皮挖出,深入的那一切就让它掩埋吧。这是一切自然与现实的主宰。更或许真如伊甸园。生命,保重。550字 五年级 议论文
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谈人生有人说,人生如梦。又有人说,人生如歌。更有人说,人生如菜。但是,在我的眼里,人生什么也不是,只不过是自己的奋斗罢了。没有奋斗,何谈人生?人生,没有奋斗,怎么获得幸福?似乎,幸福,就是出自奋斗。班主任经常说:“人生,就是一杯甜水和一杯苦水,你如果先喝了甜水,后面一辈子的很长时间,你都要喝苦水。但是,你如果先在这么短的时间内喝了苦水,那你后面一辈子的很长时间,就会喝到甜水。”奋斗,决定一辈子的生涯。人生,如果不奋斗,让别人拿着鞭子来鞭策你,那你的人生,一定不会幸福。人这一生,要的就是奋斗。奋斗,决定着你的命运。但是人生,往往也面临着一些选择,但是,不要畏惧,因为,选择权在自己手里,管别人干什么?畏惧什么?选错了,也不要后悔。人生,有什么值得去后悔的?做过了就做过了,反正自己的选择就这样,毕竟,还有很长的路,需要自己去走,不要依靠别人,不要为自己的选择而后悔。人生,就是这样,时光,无法倒流,在选择时,只要选择了一个,为这个选择项而奋斗,就行了,不要争着去选择正确的选项。反正已经为这个选择项而奋斗了。这次选择错了,下次,一定要选对。人生,不要因一件事而陷入低谷,要乐观起来,不要悲观,因为,如果现在悲观了,那剩下的路,怎么走?一定要乐观起来,为后面那么长的路而奋斗。乐观面对,拥有不屑的精神,面对选择,不要为自己的错误选择而后悔,要坚持不懈,面对那些困难,一定要奋斗。这,就是人生。550字 初二 议论文
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