我的生态瓶
400字
五年级
记叙文
科学课上，老师让我们带生态瓶，听了这个好消息后，同学们的叫起来：“太好啦，终于可以带鱼了！”
一回到家，我就精心地准备起来。我先在小区里挖了一些沙土又买了几只小金鱼和水草。回到家后，我又把有用完的油桶洗了三四遍，油桶终于被我洗干净了，我先把沙子放进桶里，又放了一点水，可水却浑浊不清，于是 我又换了一遍水，现在好多了。我又放了一点水草，几十分钟后，等海草全部深下去后就可以放鱼了。我先放了两条金鱼和一条河豚，剩下的放进鱼缸里。第二天早上，我兴冲冲地把生态瓶带到了学校，可是悲惨的事接连不断。下午第二节课是体育课，我把生态瓶放到桌子下面上课去了，可是回来之后已经死了两条金鱼了，我悲痛不已，可没想到更不好的事又来了。我上完音乐课回来后发现小河豚也死了。第三天。我又把鱼缸里的鱼放到了生态瓶里。课学课上老师讲了一些课后，让我们拿出生态瓶做实验，可是鱼又死了两条，我更加伤心了。过几天，我看见最后一条鱼有着十分伤心，都怪我没有养好那些死掉的鱼，不然现在就可以快活地玩了。
以后如果还有机会，我一定会好好地养它们，让它们快快乐乐地活着。
提心吊胆的一瞬间
400字
四年级
日记
星期六的早晨，太阳公公像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来，暖洋洋地照在我身上，闹钟不停的在吵个不停!
这时妈妈便走进了我的房间，说：“你起来把垃圾倒了啊。”我说：“哦，好的，你说一，我从来不敢说二。”妈妈边笑边说：“嘻嘻，是的哦!”
于是我一轱辘从床上爬了起来，连忙把衣服慌慌忙忙的穿好，接着把垃圾桶里的垃圾拎向垃圾箱，我边走边说：“啊!我今天真辛苦啊，刚起来就叫我倒垃圾，刚起来应该吃一碗热乎乎的早饭才对呢，而我呢，刚起来就倒垃圾，哎!今天真不幸运!”
突然，我听见了“汪汪汪”的狗叫声，我心里一惊：啊，有狗，于是把垃圾往地上一扔，撒腿就往家的方向跑去。心里“砰!砰!砰!”地跳个不停，满脑子都得是狗叫声，心里越想越害怕，好像狗就跟在后面穷追不舍，于是步子就更加地快，跑着跑着已经听不见狗叫声了，我才停下脚步往后一看，狗不知什么时候早被我甩掉了。
“啊!这下安全了!”我不禁松了一口气。刚才那一瞬间可真让我提心吊胆的啊，因为我小时候就被狗追过，那一幕从那时候起就成了我的“噩梦”，所以我现在对狗产生了恐惧。
那一瞬间可真令我恐惧啊!
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我的生态瓶前几天，科学老师布置了一个作业，制作生态瓶。根据科学书上的步骤，我先找来了一个瓶子，彻头彻尾地洗干净。再去找了一些小溪水，撒入一些泥沙。顺便从水里捞了几株小浮萍，释放氧气给鱼儿呼吸。最重要的就是捞鱼了，我站在河边的石头上，手上紧紧握着鱼网，看到鱼虾就快速捞。但每次捞时，鱼虾看见网，就似离弦的箭一样逃了。看来我得换一个方法。自古就说“浑水摸鱼”，说得真没错。我先快速地搅拌，如搅拌机搅蛋似的，把水搅浑了。然后把网一提，的确捞着些小动物，不过都是脏兮兮的虾，没有鱼。我再次捞，也就一条泥鳅。我决定用食物诱鱼，在网里撒些食物，轻而柔地放进水中，静静地等鱼儿上钩。这时，一条小鱼来了，大口大口地吃着食物。我猛地一提，抓住了那条鱼。接下来的工作就是定时换水了。第一天水还是清的，所以不脏。第二天，我的鱼“拉肚子”了，水迅速发臭。于是，我只得用“粪便处理器”——田螺来处理。又从小溪里打来一桶清澈的溪水，用勺子一勺一勺地换，生态瓶又变得清澈起来。不过重点还是观察。我坐在生态瓶旁，饶有兴趣地看着鱼儿在水中游来游去，欢乐地嬉水。有的虾跳到浮萍上面。如果干了，再游进水里。它们无忧无虑，我看着都有些羡慕。一个生态瓶，给了我无限的乐趣，和无限的责任。500字 五年级
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我的生态瓶我做了一个生态瓶，它的样子很特别：一个像迷你地球一样的鱼缸，里面放水和小石子，上面有一株嫩嫩的绿萝，在这里居住着我的两条小蓝鲨。一开始，小蓝鲨一动不动，好像在观察着这奇怪而小的世界：是谁把我关在这么小的地方？我的一望无际的大海呢？它一边游来游去，一边打量着这个小小的奇怪的世界。过了几分钟，小鱼慢慢地适应了这里的环境，我给它们喂食，他们摆着尾巴游来游去。身体亮晶晶的，好看得很。第二天，两条小蓝鲨静静地坐在石子上，我一摆瓶子，它们就逃。水都悄悄地飞到我的身上，等到它们累了，才停下来。一动不动，好像生病了一样。第三天，我的小鱼躺着一动不动，我一个劲地摇它，只有一条小鱼晃悠悠地起来了，另一条还是一动都不动。我很惊慌，心里想了无数个小鱼死掉的原因：也许是吃太饱了，也许是水太脏了，也许是鱼缸太小，他们不习惯在这么小的地方生活。我虽然舍不得，但是还是决定把它们放回到河里，希望重新给他们自由。350字 四年级
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我的生态瓶在星期二那天，科学老师给我们布置了一个作业——做一个生态瓶。原先，我是准备用钱到农贸市场去买几条泥鳅，再去小河边找一些小草和石头放在瓶子里。这样就完成了的。可是当我把这个似乎完美无缺的计划告诉我的爸爸妈妈时。得来的不是让人喜悦的赞美，而是一句句的批评。爸爸说：“明知可以去河边抓，可以自己做的，为什么要浪费钱去买呢？”妈妈又说：“是呀，如果什么都用钱去买，那老师让你们做这个作业，不是就没价值了吗？”……面对这些问题，我显得有些不高兴。但是，爸爸妈妈的话不可不听，也还有道理。于是我决定，星期四下午到河里抓鱼！那天下午一放学，爸爸就在校门口等着我，他要带我去抓鱼，让我体会做生态瓶的意义。很快我们就到了目的地——广场旁的小河边。这时已经是傍晚，霞光照在河里、还有几个小朋友在玩着，我还看见了几只水鸟。这幅天然的风景图显得十分美丽，来到这里，我们就开始到处“巡查”，准备捉鱼，我们找半天没看到一点儿鱼和虾之类的东西。我感到非常失望，估计这个计划是要失败了。可是，当我们正准备空手而归时，我走到一个小水洼旁，掀开一块石头，我在石头底下看到一种身体透明，头的两边有几根须，还在水里游来游去的动物时，便问爸爸：“哇，这是什么呀？”爸爸说是小虾。于是，我就蹲在水洼旁，用手去抓，可是，我抓了好几次都没抓到。爸爸就对我说：“你抓的姿势不对，你是用手去夹，这样是抓不到的，应该这样，你看。”爸爸一边说一边示范给我看。他用手捧着，钻进水里，有小虾来的时候，他的手就迅速合拢，然后抬起来再打开，就这一次，爸爸居然捉到了十多只 。后来，我学着爸爸的样子。第一次，没有抓到，但我没有灰心，第二次时，耶，总算是捉到了一只……就这样，我反反复复的抓了好几次，捉到了不少小虾呢！于是，我的生态瓶里的动物有着落了，还差什么呢？“难道生态瓶里没有小草和石头吗？”咦，对呀。爸爸的这句话提醒了我，于是，我采了几株河边的小草，又在河里找了几块小石块放进生态瓶里。这样，一个有鱼、有草、有水、有石的生态瓶就做好了。我心里非常高兴。虽然里面的鱼不大，但是，我体会到了劳动的快乐。在回家的路上，我抱着我的生态瓶，心里十分快乐。我进一步体会到了爸爸对我说的那一句话的含义：做什么事，结果不重要，重要的是过程，从过程中可以学到很多知识。那天，就算是我做不成生态瓶，我也学到了许多知识。至少我曾经努力过。900字 六年级 记叙文
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记叙文
400字
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生态瓶上完植物，要学动物了。科学老师让我们准备生态瓶，生态瓶里起码要有沙子或石头、鱼、水草。还可以不加沙子，最好放一些田螺，或贝壳。于是，我翻箱倒柜，终于找到了一个好东西—鱼缸。我把它里里外外洗了又洗，直到一尘不染。然后，我怀着兴奋的心情拿着鱼缸到楼下寻找沙土。我找了很久也没找到，因为没带手套，所以手黑黑的，脸也变成了小花猫。但我不在乎，沙土没找到，我哪有心思管。正当我沮丧时，我发现了一块土地，我走过去弯下腰抓了一把，哦！终于找到了，太棒了！回到家，我把沙土淘洗干净，放进鱼缸，又放水进去，沙土顿时都飞起来了，水边的浑浊。我便开始想办法，直到爸爸说：“新月，沙土放久了，它会沉下去的水会变清澈的。”这时，我才明白。我又让妈妈买菜时帮我买两条小鱼。第二天，我发现鱼缸里有了两只活蹦乱跳的小鱼。我高兴极了，撒了一些鱼食，它们争先恐后的抢来抢去。唯恐抢不到，看着它们可爱的样子，我越发喜爱。我又加了几只田螺。看它们爬上缸，在快要露出水面时停下。小鱼儿好奇地打量着它们，仿佛在说：“你们是谁，我怎么没看到过你们？”另一只小鱼十分调皮，把一只很小的田螺挤来挤去，小田螺没有办法，只能被挤来挤去，等小鱼玩腻了。才一点一点的往上爬。可第三天，一条小鱼死了。我伤心地把它捞出去了。另外一条小鱼，似乎也很伤心，很少游动了。似乎非常孤单寂寞吧。虽然一条小鱼死了，但是我会照顾好另一条小鱼的，让它健康成长，我还会为它再找一个伙伴，让它不再孤单寂寞了，让它充满活力。600字 五年级
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生态瓶今天，科学老师布置了一项有趣、艰难的作业----制作一个生态瓶。老师话音刚落，我们欢呼雀跃。为了准备好的材料，我便去了超市。刻意留神那些小玩意。一瓶“红斑马”吸引了我的视线，毫不犹豫地买下了它。随之，我又找到了漂亮的彩砂、坚硬的雨花石。这也正是我梦寐以求的好材料。突然，我想起了生态平衡的重要环节----生物彼此之间要互相依存，互相作用。我便马不停蹄地领回来一只小巧玲珑、可爱至极的小巴西龟。一切都准备就绪了，彩砂、雨花石、红斑马、巴西龟、金鱼藻。首先我将彩砂用自来水清洗一遍放入一个又大又圆的瓶子里，铺平，晒干。再把一大杯清凉可口的井水倒入杯中。看着被井水冲散的彩砂像烟花一样一起一落，我的心情也似乎随着水中的彩砂，潮起潮落，格外激动。紧接着，我把坚硬的雨花石小心翼翼地有规律地放入水中，摆成一个小平台，为的是让娇小的巴西龟能够在这平台上吸空气，以便于新陈代谢。生态瓶马上就大功告成了。我迫不及待地把那些早已等得不耐烦的“红斑马”放入瓶中。只见它们东瞧瞧，西看看，北跑跑，南咬咬，好奇地不得了！一会儿钻进石头缝里玩捉迷藏；一会儿在彩砂石中钻进钻出，嬉戏作乐；一会儿咬咬水面上的金鱼海藻。玩得不亦乐乎。最后，我拿起在一旁焦急等待的巴西龟放在了雨花石上，好动的它一驾到，就很不友好地把“红斑马”赶得四处逃散……第二天，我的生态瓶在课堂上得到了老师的表扬，那滋味比吃了蜜还甜。这完美的的生态，细致的工作，真是一个美好的池塘群落的缩影啊！600字 五年级 叙事
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生态瓶今天，上科学课时老师给我们布置了一个非常有趣的作业——做生态瓶。瓶里可有小鱼、小虾、水草一回到家，我便开始问爸爸如何把生态瓶做好。我的话音刚落，爸爸就一声不响的离开房间，带我去阳台上。爸爸从沙堆里抓了几把沙子，把它们放在一个浇水的勺子里，用清水把洗干净，再把它们整齐的倒在一个罐子里，爸爸再往沙子里种几棵水草。爸爸说：“要先把植物种活先，因为植物能给动物提供丰富的氧气。”过了一天，爸爸把两条彩霞似锦鲤放在了里面，但拥有丰富艺术细胞的妈妈一看就说：“这样太单调了。”爸爸又放了一只小螃蟹进去。这时生态瓶是多么漂亮！早晨，我把生态瓶带回了学校，哇！不得了了，许多同学都挤过来看我的生态瓶。有人在看我的小螃蟹在快速的移动、有的在我的锦鲤展出最美丽的舞姿！300字 五年级 记叙文
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生态瓶上课的时候，科学老师给我们布置了一个家庭作业，每个同学都要做一个生态瓶。回到家里我一直在想做什么呢？想来想去嗯还是小龟养得好一点儿，我说干就干，我们楼下小区刚好有一堆黄沙，在家里找了一个大水瓶，我先把小龟放进水瓶里的，然后到入水，再把沙子装了进去，哎呀，不好，小龟被压着了，第一次做生态瓶失败了，我有点气馁了。这时爸爸走了过来，爸爸说“儿子不要灰心，爸爸一起帮你"，我顿时信心大增啊！这次，我先放了沙子和水，然后把小龟也放了下去，看到小龟浮在水上游来游去，我爸说水太多了，快倒一点水出来，我急忙把小龟拿了出来，我爸说"我来吧”！只见爸爸把水倒了一点出来，把水草种在了沙堆里，再放了几颗漂亮的鹅卵石进去，压住水草，果然好看多了，我开心的把小龟放了进去，小龟在生态瓶中自由自在的爬来爬去，非常的开心，似乎也非常喜欢它的新家！小龟过身向我点点头，好像是在感谢我给它找到了它的新家，我心里甭提有多开心啦！下次带到学校里跟同学们一起分享一下吧，让小龟能够认识更多的新朋友，我想他们的一定都会喜欢的！400字 五年级 记叙文
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制作生态瓶国庆假期开始了，我又兴高采烈地去乡下外婆家。我这次去，不但是去做客，而且身上还带着一个重要的任务。你知道是什么吗?我就不吊大家的胃口了，我要去收集制作生态瓶的材料。记得上一回，我和外公去抓过一次鱼。我们用一个竹篮子，在篮里放上一些米饭，米饭是用来引诱鱼儿的。我们把篮子放到水里就在旁边静静地等待，好不容易才抓到了一条鱼。可是，只有这一条是远远不够的。今天，我们决定再努力一次。而且，这回我们捕鱼队伍壮大了，妈妈也加入进来了。我们拿着工具，信心十足地再一次来到小河边。这几天雨水偏多，河水涨上来，岸边的几块大石头都被淹没了。这对我们很不利。我们先往水里扔了一些米饭，想把鱼儿引诱过来，再按照老办法放好竹篮。三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了……却没有一条鱼儿进入到我们的“陷阱”里来。我这个人性子急，早就等得不耐烦了，干脆挽起裤腿下水捉鱼。可是每次我的手刚一靠近，它们早就扭着身子逃之夭夭了。外公说：“用手抓肯定是不行的，这些鱼儿机灵着呢!”又等了许久，篮子里的米饭还是无鱼问津。天公不作美，鱼儿没捕到又下起了小雨。原本平静的水面被打破了。不过还好，没过几分钟，雨停了。这时候，有两条“贪吃鱼”进入“陷阱”，我心里别提有多激动了。我眼疾手快地拎起篮子，把鱼儿放进塑料罐子里。妈妈看见岸边有不少螺蛳，就去捡了一些。我好奇地问：“外公，这些螺蛳不好好在水里待着，跑岸上来干什么呀?”外公皱了皱眉头：“我觉得应该是下雨了，水里很闷，它们就出来透透气。”我拿着小鱼和螺蛳欢天喜地地回家去。半路上，我们看见一户人家正好在建造房子，就跟他们要了些沙子，还从沙堆里找出几块鹅卵石。现在，万事俱备，只欠东风。回到家，我拿起一个大号的矿泉水瓶，剪去顶部一段把沙子放进去，再放上一小半水。我又在沙子上铺上鹅卵石，放上一些浮萍，最后把小鱼和螺蛳放进去。我的生态瓶就大功告成了。750字 五年级 叙事
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生态瓶前几个星期，科学老师让我们回家做一个生态瓶，放在家里好好观察。一想到要做实验了，我很兴奋，马上行动起来。我从华润万家买了十几条鱼和一棵水草回家，开始制作生态服。生态瓶的制作方法很简单。先准备沙子、水草、瓶子以及鱼、虾等。然后，把沙子铺在瓶底，将水草插进沙里，植物存活后将动物放人瓶子，生态瓶就做好了。第二天我起床的时候，小鱼儿全都浮到水面来急促地呼吸。下午，我将生态瓶带去学校，与同学分享、交流。一到学校，我就看到生态瓶里死了一条小鱼。很快，就陆陆续续地死了好几条小鱼，我很纳闷，这是为什么呢？我将生态瓶放在桌子上，仔仔细细地观察起来。我发现每一条小鱼都一会就游出水，想得到更多的氧气，或者围着水草转通过观察、分析，我明白小鱼是因为缺氧而死。生态瓶没有供氧设备，另外瓶里水草很少。瓶子太小了，我没有考虑到这个因素，只想着好看和丰富生态瓶，就买了过多的小鱼，这样小鱼的活动空间就少了，我还看到小鱼互相碰撞。不久，我看到又有小鱼死了。于是，我就请教同学。大家分析后认为是生态瓶里的自来水的问题。因为自来水是消过毒的，水里有不少的化学成分，对小鱼的生活会有影响。于是，我把剩下的小鱼全部放到同学的生态瓶里，小鱼一直到现在还生龙活虎的。然后，科学老师在课堂上告诉我们，一片池塘、一片森林、一片草坪中，每种生物都是相互依存、相互联系的。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
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我的“生态瓶”寒假里的一天，原本坐在办公桌旁嗑瓜子的我，突然想做起了“生态瓶”。一想到要做实验了，我可有兴致了，立马振作起来。我迅速跑向厨房，在里面找到了一个大小理想的瓶子。接着，我抱着瓶子，拿着小铲子，跑到了家门口。我找到了一些泥土和沙子，便马上用铲子铲起来，放入瓶子。我又捡了一些小石头和几棵小草，放入瓶子里。好了，现在就差小动物了。我可是有办法的，一会儿就抓来了一条小鱼和一只乌龟。没有水怎么行，于是，我先往瓶子里灌好四分之三的水，再把小动物放进去。“生态瓶”终于做好了！yeah！现在我得好好“研究研究”我的成果了。水已经变得清澈见底了，草儿在水中欢快地舞蹈，可爱的小鱼和乌龟，它们正在水中自由自在地游来游去。小鱼有时会躲在草丛里，有时会躲在沙子旁，防止被别的动物夺去性命，看来它的胆子也很小哦！胆大的乌龟，正在四处觅食，它有时会追追小鱼，有时会踢踢小草，有时又会与沙子作伴。看它那轻松自在的样子，真有趣！它不像小鱼那样躲来躲去，而是很逍遥。这只唯一的乌龟，终于要向我们大显身手一番了，它不动声色地埋伏在了沙子里，那只胆小的小鱼见没有动物追它了，便自在地游到了沙子附近，只能怪它不谨慎了——我一不留神，只见乌龟一下子从沙子里出来，迅速地将小鱼咬住，饥不择食的，就把小鱼吃下肚了。可怜的小鱼啊！通过这次的观察，我见识到了乌龟捕鱼的本领，我还看到了它们的日常生活，真是受益无穷啊！浙江省余姚市实验学校六年级:孙铭遥550字 六年级 叙事
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制作生态瓶不久前的科学课上，我们学习了生态瓶的制作。一个小小的生态瓶可以模拟微型池塘生态系统，我特别感兴趣。回到家后，我便迫不及待地找来了一个色拉油桶,反复清洗干净，淘洗了一堆沙石。星期天，我和爸爸逛了一趟花鸟市场，买来材料后回来就开始了生态瓶的制作。我先在瓶底铺上一层厚厚的沙石,然后种上几株水草，并用较大石子将它们固定。取来几天前在太阳底下晒过的自来水灌进去,好了!把布置过的“油筒”放在家里的阳台上，就等水草养活后放小鱼啦!几天后,我发现生态瓶中的水草变绿了,叶子细细的，枝条长长的,婀娜多姿，美丽极了!我迫不及待地把几条小金鱼放到桶里,哈哈，生态瓶制作完成啦!250字 三年级 叙事
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生态瓶的奥秘自从学完生态瓶这课后，我的心里始终不踏实，就发誓在家里自己做一个生态瓶。我找到了做生态瓶的材料：几条小鱼、一个大瓶子、几颗田螺、一堆沙子，还有一升水。我先倒入一堆沙子，又狠狠的倒入一大盆水，沙子好像遇到了龙卷风，拼着命的往上飞。顿时，水以浑浊不清，似乎被污染了，我抓抓头，疑惑不解，我倒入清澈的水，怎么会变成污水呢？我带着这个疑问去问爸爸，爸爸不但没思考，反而捧腹大笑、不假思索的说：“傻孩子，你倒进的水少一点，应该一点一点的灌！”我用了这个办法，果然水比以前清澈多了。接下来应该放入水草、田螺、小鱼，这样一个生态瓶就大功告成了。这时候，我觉得这么大的瓶子才只有两条小鱼，我为了让生态瓶更加完美，就让爷爷给我抓几只小龙虾。这几只小龙虾真顽皮，老是从我手中挣扎过去。多亏了爷爷伸出援助之手，要不然我不知道要抓到什么时候。我对生态瓶实在是太喜爱了，连晚上睡觉时都要看一下第二天，我发现有一条小鱼死了，应该不是自己死的，是被别人杀死的，爸爸走过来，看了看我的表情，又看了看生态瓶，哈哈大笑：“傻孩子，龙虾不能放在鱼群里的，它们要吃小鱼的。”我听了这句话，赶紧把小龙虾放到另外一个瓶子里。区区一个生态瓶就让我懂得了许多道理，看来世界上还有许许多多的奥秘，等着我们去发现呢！450字 四年级 记叙文
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生态瓶中的乌龟在生态瓶中，乌龟自由自在地游来游去。那是一只小巧、可爱的巴西龟，它有长长的脖子，如同芝麻的眼睛，还有四只不太锋利的爪子，小小的它就是大家口中所讲的巴西龟了！巴西龟，有雄有雌，肚子下面的壳是凹进去的就是雌的，相反，有点凸出的则是雄的。巴西龟有大有小，大的会有一个拳头那么大，小的就只有两厘米那么宽。在我家里，就有一个比拳头小一些的巴西龟。乌龟属于两栖爬行动物，是一种又可以生活在水里，又可以生活在陆地上的爬行动物。虽然说它可以在水中生活，但它还是要定时浮上水面吸一口气。乌龟的种类有很多，总体来说可以分成两大类：一类是会咬人的，叫食肉龟，一类是不咬人的，叫草龟。乌龟吃什么东西呢？食肉龟吃一些比较大的鱼，它们总是在大鱼趁其不备时，伸长脖子咬住大鱼，吞下去。而草龟则吃小鱼小虾。生态瓶就像一个丰富的生态系统呀！300字 四年级 状物
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生态瓶这几星期马老师因为教学内容而让我们分组做生态瓶，当然我也做了。生态瓶里有美丽动人的小金鱼，有活泼可爱的小蝌蚪，有显得笨笨的小甲鱼，最后还有一些水草，。当然，水也是必不可少的。小金鱼美丽极了。鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴儿，胖胖的身子，长长的尾巴。金鱼尾巴像船舵，胸鳍像船桨，背鳍像船帆，它们自由自在地在清水里游荡。小金鱼穿着各色鲜艳的“衣裳”，有红的，有白的，有黑的，还有花的。轻飘飘的，像披着鲜艳的尼龙衫。有时它们还换“衣裳”呢！我就看见过一只由黑变花，又从花边红。瞧！它们还玩起了捉迷藏。那银晃晃的金鱼尾巴摆来摆去，一忽儿掉头向东，一忽儿掉头向西，嘴儿一张一合的，使水面上起了许多小泡泡。清晨，一缕阳光从窗口射进来，照在金鱼缸上，两条追赶着的鱼儿，在秋阳的照映下，通身闪着亮光，看上去五彩缤纷，像团小彩球在水中游荡着。哦！可别忘了还有活泼可爱的小蝌蚪和小甲鱼。“啪啪！”原来是小甲鱼想奋力地爬上来，可一不小心又掉进了水中。小蝌蚪游得可快了，你怎么也抓不住它。把这几个小动物结合，组成了多么美丽的画面啊！400字
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生态瓶前几天，我觉得在家里闲的没事干，便想起，科学老师让我们做一个生态瓶，我都没完成，所以我现在想做一个生态瓶。说干就干，我先在家里找一个可以养鱼的瓶子，可是我找来找去都没看见一个瓶子，突然想到，以前，不是妈妈买了一个鱼缸吗，很快我就找到了那个鱼缸，现在，我要去拿一点沙子来，我到公园的沙滩上抹了一把沙子放进瓶子里，回到家，再灌满水，该去买鱼、田螺、海草了。过了一会儿，到了花鸟市场。我买了三条金鱼，四颗海草，两个田螺。金鱼有一只是全身金色，有一只是黑白相间的，还有一条是黑色的。我回到家，先把海草插进沙子里，再把田螺放了进去，最后再把金鱼放进去了。一个完美的生态瓶就完成了。过了几天，小金鱼一点都没吃海草，我就把海草给拔了，不然生态瓶就缺少氧气了。又过了几天，一只全身金色的金鱼死了，我才知道自己犯了很大的错，浪费了一条生命，尽管它是一条小金鱼。我赶快把海草又重新插进去。这以后，我好好的保护着小鱼。不想让这其中任何一个受到伤害。直到现在，那两条鱼还是活泼可爱的。400字 四年级 状物
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制作生态瓶今天，科学老师让我们回家去做一个生态瓶，做好之后观察一下，保管好，明天带到学校里来观察。 科学老师说里面要有沙子、鱼、螺丝、石头还有水草。我找来一个鱼缸，里面已经有鱼和石头了，还需要水草，沙子和螺丝。可惜沙子没有，所以我只能找来一些小石块代替沙子，希望小鱼们喜欢。还有水草，我就用一些小植物放在里面。最后还差一样，螺丝，我叫爸爸去菜市场买了一些螺丝回来，我把一颗颗小螺丝小心翼翼的放下去，这样他们才能感到舒适感，不会害怕，我也担心放下去的时候会被石头敲破做完了生态瓶，我感觉很有成就感，小鱼在里面自由自在的游来游去，螺丝贴在玻璃上，感觉很好看，水草在那里站着，石头安安静静的躺在那里，一切都是一副栩栩如生的画面。 我静静的在那里观察，发现小鱼大约隔3、4分钟就要上来喘一次气，然后我去写了一会作业，回来发现螺丝已经爬到一半了，我细细地观察，田螺会一点一点地向上爬，金鱼喜欢绕着水草，金鱼还喜欢在水草旁边呼吸，可能是因为水草旁边的空气清新点吧或者是水草旁边氧气更多把。我会把这些小鱼像在大自然环境中成长一样，更加爱惜这些生物400字 四年级 记叙文
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我的生态梦最近我读了一本书，书名叫《多多老板和森林婆婆》。这本书主要讲了：“如果森林消失。世界就会灭亡：”是流传在“常常国”的古老谚语。可常常国人听信了多多老板的谗言砍伐树木，并用树木换成钱买新的房子、车子。。。。渐渐地，郁郁葱葱的树木消失了。。。。人们的生活也改变了。 读完这本书，我想了很多。大自然，是我们赖以生存的家园，为了我们能够更好地生存，我们应该保护好我们的地球，爱护环境爱护地球就是爱护我们自己。于是，我有了一个梦想： 在未来，我们居住的家园到处鸟语花香、莺歌燕语、四季如春，未来的生活、交通等都是使用太阳能。 在未来，禁止捕杀除家畜以外的动物，以及稀有鱼类，捕杀一只，会有5万以上50万以下的罚款，并判有期徒刑XX年。此外，没人每月至少栽树两棵。 在未来，必须使用木材时，可以用ht6号材料来代替，这种材料由水泥、空气、泥土、原木组成，原木只占10%，但用起来与100%原木的材料没什么差异。 这就是我的生态梦，我们现在一定要努力保护生态，不能破坏环境，尤其是是绿化。我相信，不久的将来，我的梦想一定会实现！400字 三年级 读后感
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生态园每个人都有自己美丽的家乡，我的家乡也是如此，下面让我为你介绍一下吧。我的家乡在弥勒，是一个与弥勒佛同名的地方，这里不仅风景优美，美食也非常丰富：有美味的红酒，著名的红烟，好吃的葡萄，美味的卤鸡米线，热腾腾的羊汤锅，。但最吸引我的还是生态园。它在弥勒县的西面。每到周末，生态园挤满外地的游客，最多的还是昆明人，他们说这里是昆明的后花园。生态园的大门是用石头砌的，一进大门你就可以看见指路牌。往下走就是一座大桥，站到桥旁，你就可以看见出淤泥而不染的荷花和大大小小的鱼。往下走就是沙滩了。每到周末，小朋友们就会去沙滩上玩，有的在砌城堡，有的在堆沙，还有的在刨土，玩得可开心了。沙滩上还有排球网，你可以坐在沙滩上观赏湖面的风景，阵阵凉风吹来，全身的毛孔都张开了，真舒服。这里水多树多，坐在湖边我们可以看见蓝天、白云、绿树倒映在水中，形成一幅美丽的图。湖里有一些小岛，上面栖息着各种各样的小鸟，它们在小岛上自由自在的生活。这就是我美丽的家乡，有时间你也来观赏一下弥勒的风景。400字 四年级 记叙文