乘车记
我是班里少数几个乘公交车上学的学生之一,自然能体会到多数人不知道的滋味。一辆车就像是一个小社会,至少是社会的缩影吧,因此少不了酸甜苦辣。我很悲观的(同学语),那就说说我遇到的两件“怪”事吧。
车很挤,高峰时期嘛。一位老人挽着一个小朋友的手最后上了车。见后,我那颗心又“大发慈悲”了。“您坐。”我示意老人坐我的位子。谁知老人习惯性地松开手,小孩飞快地“占领”了座位。我皱了皱眉头:“您也坐呀。”“囡囡坐!”我有点不耐烦地瞄了瞄老头。天哪!老头还背着书包呢。我环视了一下车厢,这么干的老人多得是。更可笑的是,他们竟比谁背的书包重!
我无奈的笑,笑得有点恐怖。
一车人,七成是学生。这次运气差了点,只能站着。我的身边站了一个和我年龄相仿的女生,我相对与她更靠近车头。我觉得她弱不禁风。产生这个看法用了两秒,验证这个看法也只用了几秒钟。当时汽车正在加速中。突然不知什么原因,来了个急刹车。那女孩为了保持平衡,向车头方向跨了一步,不偏不倚,正中我的左脚。她穿的是皮鞋啊,那个疼呐,钻心的疼。若她说声“对不起”,也就罢了,可我支起耳朵听了会儿,只有车的引擎声。我真怀疑是不是感冒也会影响听力。我抬头一瞥,不可思议,她在笑!真作孽,不知她脑子里那根筋短路了,人家脚趾都快掉了,她还笑得出来。难道她有这个癖好(把自己的幸福建立在别人的痛苦之上)?她笑得那么“灿烂”,弄得我也不好意思“回击”。我终于领悟到“微笑是最有力的武器”这句话的含义。既然如此,那我也笑吧。因为痛的关系,可想而知我那时的笑有多么恐怖,“吓”得她下一站就“逃”下了车。也好,省得再被踩到。安全了!
父爱
在写这篇作文之前,我想了很多,很多,因为父母对我们的爱实在太多了,最后终于决定——我还是写父爱。
在以前,我从没发现过父亲对我的爱有多深,只是父亲每天都要问我作业写完没有,在学校干了些什么……一直是母亲在陪伴着我,呵护着我,可是,在一件事中,我才发现:父亲的爱我将难以报答。
有一天晚上八点,我突然发起了高烧,爸爸发现了我,急忙背起我送往医院,那天晚上下着大雨,因为我发烧,被烧晕了,但我隐约看见一个穿这两件衣服的人背着我在风雨中奔跑……
爸爸在等出租车时,把自己的外一批在我的身上,五分钟,十分钟,二十分钟,车子终于来了,爸爸知道我坐车晕车,就让司机开快一点,不一会儿,就到了医院。
“孩子怎么了?”
“发高烧了。”
“那我们要给她量一下体温,然后再验一下血。”
这是我听见爸爸和医生的对话,爸爸走了过来,我隐隐约约看见爸爸头上那豆大的水珠,不知是汗水,还是雨水……
在几天的住院中,妈妈给我讲故事,爸爸鼓励我不要怕验血,晚上爸妈轮流值班,不让我自己在冷清的病房里带着……
我终于出院了,回忆起这几天,我体会到父母的爱,但父爱是占有一大部分的,所以,我也将在这里,对爸爸说一声:“爸爸,我爱您!”
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乘车记下了车,走进火车站,听见大人们说话的声音,我放慢了脚步。和妈妈上到了二楼,找到了候车室,我们坐下静静等候着T54趟列车的到来。我边等边想:“火车现在到哪了?离我们远吗?还要等到什么时候?现在几点了?火车是什么颜色?什么样子?硬卧车厢里面有什么呢?硬卧好不好上?有没有梯子什么的东西呢?有没有桌子?床上面有没有空调?早上热不热?晚上热不热?有没有被子?有没有水?火车怎么还没有来……”一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了,四分钟过去了,五分钟过去了……三十分钟过去了,火车还是没来。又过了十分钟,火车还是没有来。一共过去了一个小时了火车还是没有过来。又过了一个小时,火车还是没来。二个小时过去了……在我们等了4个小时30分钟的时候,广播响了,说T54趟列车开始剪票……上了火车,我已筋疲力尽,可是我睡觉的床是3层。但是我只能上到2层。我又试了一次有一点点的进步,我就这样一直试,终于,我上来了。但是在火车站等了4小时30分钟我饿得不行了,就在我要下去的时候发现,原来在梯子的上面有一个让人扶着的架子。在我知道了这个架子后,我才发现上去一点都不难。我吃饱了,就开始上上下下的,我还在火车上交上了一个朋友,和一个老师,这个老师也不算完全是一个老师,因为我就是想学学常州话……500字 三年级
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乘车记今天,爸爸布置了一项特殊的任务:给我十元钱,独立去斜桥奶奶家吃饭,然后再乘车返回。我听了心里直犯嘀咕,爸爸妈妈每星期都会带我去,可是从来也没让我一个人单独行动过呀!那可怎么办呢?这时我的心里如十五个吊桶打水——七上八下。爸爸好像看透我的心似的,他一边安慰我一边给打气:“轩轩,你已经上四年级了,是个小男子汉了,要自己学会处理各种问题。再说,现在通讯那么发达,实在解决不了,你可以打电话给爸爸。”我拿着钱想了想,这几个钱打车肯定不够,看来只好坐公交车了。我记得有206路、220路、223路公交车可以去斜桥,离我家最近的是206路和220路,如果坐206路的话,是从沿江公路走的,下了车到奶奶家太远了。220路是从江平路走的,下车后要近很多,看来220路是最好的选择了。我鼓起勇气出了门,忐忑不安的走到公交站台。耐心等着220路的到来。突然想起,坐公交车要投硬币的,可爸爸给我的是10元钱纸币,怎么办呢?我急得团团转。忽然,我灵光一闪,可以去旁边的小店里请人换一下呀,但是我心里又非常害怕,假如被人赶出来了怎么办?可是不去的话,我又没办法坐公交车,也完成不了爸爸交给我的任务,只好硬着头皮走了进去,我红着脸小声地跟营业员阿姨说明了情况,阿姨很热情地帮我换好硬币,并叮嘱我把钱收好。我开心的想:看来这事没我想的那可怕。主要就看我有没有这个勇气了。一波三折后,我终于坐上了220路公交车,赶紧找了个座位坐下,眼睛一眨不眨地盯着窗外,但此时我无心欣赏窗外的景色,生怕自己错过了站。在惶惶不安的心情中,终于听到广播里传来:“斜桥车站到了,请大家做好下车准备。”我下了车,看见奶奶早已在站牌下等着我,我长长舒了一口气,心里的石头终于落了下来。吃完饭,回城就顺利多了。当我把剩下的钱交给爸爸,爸爸开心地为我竖起了大拇指,夸我长大了,我听了心里自豪极了。通过这件事,我明白了,在成长的道路上,我们会遇到许多困难和挫折,只要有智慧和勇气,就能战胜它。800字 五年级
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作文:乘车记乘车记乘车记今天爷爷陪我乘五路公交车去汽车南站送我回嘉兴。我们等了好久才上了五路车。在上五路公交车前的时间里,虽不漫长,但值得我细细品味。刚到五路公交车站点,只见一位白发苍苍、骨瘦如柴的老人正慢吞吞地穿过马路,朝我们走来。老人的皱纹部满了他的脸颊,当他站在我们面前转过来时,我才发现老人的右脸颊上贴了一块白纱布。爷爷想上前去讯问老人是否需要帮助,可是又僵持了一段时间。过了一会儿,老人朝爷爷微笑了一下,用一口并不标准的平湖话问道:“这里可以上五路公交车吗?”爷爷似乎听得不怎么清楚,勉强地回答说:“是呀!”。接着,老人又问:“五路去东湖不?”爷爷说:“您跟着我们一起上车就对了。”我觉得,今天爷爷碰上了一个难以交流的人。我们上了一辆小型五路公交车,立刻有一位小伙子自动让出了自己的位子给刚才那位老人坐下,表情很从容,又慢慢地抓住扶手,像什么都没发生一样。接着,又有一位金发姑娘站了起来,让了一位正手忙脚乱的老太太。当她站起来时,正好被快要坐下的爷爷踩了一脚,她并没有骂人,而是心平气和地对爷爷微笑了一下,表示请爷爷腾个地方松开脚。爷爷一看,有点不好意思,马上松开了脚。过了几站后,那几位“让位青年”已经下了车,下一站就是东湖了,爷爷转过身去提醒那位老人:“快要下车了。”只听“嘟”的一声,老人被一个青年搀扶着下了车。我想:这些人不是把自己的样子做给别人看,来炫耀,而是真心实意地帮助需要帮助的人。 乘车记 相关作文:我给妈妈洗脚被人误解之后12年后的我温暖的摇篮素描许月我和洋娃娃的梦永瑆?永琰?调料师傅查看更多gt;gt; 小学五年级作文650字 五年级 叙事
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乘车《乘车》商小霞教学目标:1.在模拟上下车的情境中,使学生体会连加、连减、加减混合的含义,掌握连加、连减、加减混合的运算顺序,并正确计算。2.通过学生自主探索、合作交流,发展学生的探索意识和解决问题的能力。3.在学习过程中使学生获得成功的体验,激发学生对数学的兴趣,增进学生之间的感情。教学重点:在会计算连加、连减、加减混合的基础上,会解决生活中的简单的数学问题。教学难点:应用数学知识解决生活中简单的数学问题。教学过程:(一)创设情境,模拟演示,探索新知小朋友们,你们喜欢看马戏吗?(喜欢)我们的好朋友淘气和笑笑知道你们喜欢看马戏,决定带你们去马戏团看一看。(学生兴趣高涨)1.探索连加。瞧!淘气和笑笑2人坐着公共汽车来接你们啦(课件演示,师配旁白),科华北路站到了,先上了4个人,有1个小朋友在后面边跑边喊:“等等我,等等我。”最后他终于没被丢下,也上了车。师:谁能把到站后公共汽车上人数的变化情况完整地说一说?生:原来车上有2人,到科华北路站后,先上了4人,又上了1人,现在车上有7人。(在学生叙述时,教师把2,4,1,7四个数字写在黑板上。)师:(指着黑板上各数)你能不能试着用一个算式表示人数的变化呢?生:2+4+1=7(师板书)。师:2,4,1,7各表示什么意思呢?生:2表示车上原来有2人;4表示先上来4人;1表示后上来1人;7表示现在有7人。师:孩子们,那你们是怎样得出7的呢?(学生进行小组讨论。)生:我是数一数现在车上的人数有7人。生:我是先算2+4=6,再算6+1=7。师:哦,老师明白了,就是把前面两个数相加,得出来的数再与后一个数相加,对吗?(老师边讲边板书:2+46+1=7)师:小朋友真聪明。这个加法算式和以前的加法算式比较,有什么不同吗?生:它有两个加号。生:有3个数相加。师:像这样有两个加号的算式我们叫“连加”。2.探索加减混合。我们的公共汽车又要继续往前开(课件演示,师配旁白)。汽车继续往前开,请同学们数一数车上坐了几个小朋友?游乐园到了,后门有3个人下车,前门有2个人上车。师:谁能把到游乐园站后公共汽车上人数的变化情况说一说?生:原来车上有7人,游乐园到了,上车2人,下车3人,现在车上有6人。师:用一个算式来表示人数的变化,该怎样表示?和你的同桌小声地商量商量。生1:7+2-3=6。生2:7-3+2=6。师:怎样计算这两个算式,是按照什么顺序计算的?生1:第一个算式先算7+2=9,再算9-3=6。生2:第二个算式先算7-3=4,再算4+2=6。生3:两个算式都是先算前面两个数,再和第三个数算。师:你真聪明,会把两个算式的运算顺序合在一起说,孩子们同意给他一颗智慧星吗?(同意)生4:是从左边算到右边。师:真了不起,用这么简单的话说清楚了运算顺序,小魔女奖给你一颗智慧星。对,我们要从左到右依次计算。师:看,这两个算式得数是一样的,可列式不一样,是什么原因呢?(学生四人小组,轮流说说自己的想法,再讨论讨论。)生1:我们认为第一个算式是先加上车的,再减去下车的。生2:我们认为第二个算式是先减去下车的人数,再加上车的人数。师:在这两道算式里都有哪两种运算符号?生:既有加号又有减号。师:像这样,一道算式里有加又有减的我们把它叫“加减混合”。(二)动手操作,深化新知马戏团终于到了,瞧我们的小猴子站在大门口说要变魔术考考你们,不然不让进,愿意接受小猴子的挑战吗?(愿意)(师戴上小猴子的头饰扮演小猴子。)师:请观察小棒的变化情况,列算式说得数。(小猴子先拿出5根,再拿出2根,最后拿走3根。)生:5+2-3=4。师:小朋友们看仔细了,小猴子我又要变魔术了。(小猴子先从7根中拿走2根,再拿走3根。)生:7-2-3=2。(师板书)师:为什么减2后又要减3?生:因为小猴子拿走了两次。师:猜一猜像这样有两个减号的算式我们叫什么?(师引导)生:“连减”。师:(取下头饰)看来我们的小猴子难不倒小朋友们。你们自己动手变魔术考考同桌好不好。要求:同桌小朋友轮流变,一个用你喜欢的学具变魔术,另一个根据同桌摆放的情况在纸上列算式并计算,比一比谁的算式写得又对又快。(学生同桌活动)师:你们发现了吗,我们在计算连加、连减和加减混合的时候都是按照什么顺序进行计算的呢?生:从左到右依次计算。(三)激趣练习,应用拓展1.练习1。终于进了马戏团,看(出示第一幅图),小鸟们正欢快地唱着迎宾曲,有几只小鸟在唱歌啊?生:8只。师:小鸟们看见我们来了,飞出来迎接我们了(出示后面两幅图),你想用什么算式来表示发生的变化?生:8-2-3=3。师:请你和同桌说说自己的想法。汇报想法。生:我们是这样想的,原来有8只鸟,先飞出来2只,又飞出来3只,还剩3只。师:你真能干。2.练习2。接着,小鸟把我们带进了小狗训练室。瞧,我们的训兽员阿姨正在教小狗做算术呢。(动画演示,出示5-4+2,训兽员阿姨问小狗:“5-4等于几?”小狗叫:“汪”;又问:“1+2等于几?”小狗叫:“汪、汪、汪”。)师:你能比这只聪明的小狗算得更快吗?生:能。师:好,我们来个组与组之间的比赛。(参看“试一试”和练习2出示三份题,以同桌为单位开火车形式比赛,计算过程和得数都对者,为本组赢得一颗智慧星。)(四)、结束新课1200字以上 叙事
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乘车有一次,我和朋友们背着一起去离家很远的地方玩。我不知道路,由朋友们带路。一不小心,我们走散了。怎么办呢?我看看四周,只有一个车牌。“对了”!我想起来我口袋里还有两块钱,“可以乘车呀”。我说。我摸了摸口袋,“咦?钱到哪去了?”我想起来了,我刚才跑得太快了,肯定掉在路上了。我呆呆的站在车牌边,“这怎么办呀?都怪我跑得太快了,把钱弄掉了。”就在我“山重水复疑无路”的时候,“柳暗花明又一村”出现了。“小朋友,你乘车吗?”一位阿姨笑眯眯的对我说。慌忙之下,我乱的点点头。“那你怎么不上车?”“我……我我……的钱……掉了。”“噢,原来是这样啊。”她从红色皮包中拿出一元钱,递给我,说:“小朋友,拿着吧。时间不早了,赶快回家吧。”“这……这怎么好意思呢。”她还是塞给了我。在车上,我小声对那位阿姨说:“阿姨,谢谢您。”但还是让全车的人都听见了,大家都笑起来了。那位阿姨先是呆一会,接着又笑起来了。实验小学五年级:张博深300字 五年级 叙事
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乘车记现在的人越来越多,有车的同志们都高高兴兴开着私家车去上班、上学去了。只剩下我们这些“穷鬼”还在挤着公交车。“车来了!”一个人叫到,随后就是一堆人蜂拥而至的挤上车。哎!这种场面也不少见了,一到上学放学的时候就是热流道高峰期。一窝蜂的人在公交车站里等车。车来了,在一窝蜂地挤上车,挤得快的同志就得到了“宝座”休息一会了。而我们这些人只能抓着把手,在车上跳舞。而我旁边的这位小伙伴比我还可怜,因为个子太矮只能我这车把手。旁边的另一个人把手放在放在小伙计的肩上,拉着小伙计头上的把手。结果不久后这位小伙计的肩与头竟变成了平角。这公交不仅可以把我们挤成肉饼,那空气还可以让你窒息,什么怪味都有。司机和几位大叔的烟味,漂亮姐姐的香水味和化妆品味。什么奇怪的味道都有。居然还飘出一阵胡椒粉味。我回头一看,原来是一个胖妞正把胡椒粉到在炸鸡腿上悠闲得吃着。我不禁感慨:吃货的世界真伟大啊,这种情况下还有闲空吃东西。这时,司机来了个急刹车,一个个人人像不倒翁一样紧紧抓住把手晃来晃去。后面竟传了几声“谁刚才敢才劳资的脚,这么大胆”“谁的手刚才搭在我肩上”。终于到站了,我都快变成肉饼了。车上的人又蜂拥而至的下车了,这次比上车还热闹,有两个人,进也进不去,出也出不来。弄了几分钟才好。我以飞奔的数度奔上学校,心里挺开心的。坐个公交车还会遇到这么搞笑的事,虽然公交车里很挤。的确,坐公交车的确是一件痛苦的事,但这也不能怪谁。正如“周瑜打黄盖,一个愿打一个愿挨”。但这种也是一种体验,正如今天坐公交,乐在其中。550字 初二 记叙文
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乘车记_作文乘车记300字乘车记300字下了车,走进火车站,听见大人们说话的声音,我放慢了脚步。和妈妈上到了二楼,找到了候车室,我们坐下静静等候着T54趟列车的到来。我边等边想:“火车现在到哪了?离我们远吗?还要等到什么时候?现在几点了?火车是什么颜色?什么样子?硬卧车厢里面有什么呢?硬卧好不好上?有没有梯子什么的东西呢?有没有桌子?床上面有没有空调?早上热不热?晚上热不热?有没有被子?有没有水?火车怎么还没有来……”一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了,四分钟过去了,五分钟过去了……三十分钟过去了,火车还是没来。又过了十分钟,火车还是没有来。一共过去了一个小时了火车还是没有过来。又过了一个小时,火车还是没来。二个小时过去了……在我们等了4个小时30分钟的时候,广播响了,说T54趟列车开始剪票……上了火车,我已筋疲力尽,可是我睡觉的床是3层。但是我只能上到2层。我又试了一次有一点点的进步,我就这样一直试,终于,我上来了。但是在火车站等了4小时30分钟我饿得不行了,就在我要下去的时候发现,原来在梯子的上面有一个让人扶着的架子。在我知道了这个架子后,我才发现上去一点都不难。我吃饱了,就开始上上下下的,我还在火车上交上了一个朋友,和一个教师,这个教师也不算完全是一个教师,因为我就是想学学常州话……550字 三年级 叙事
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乘车随着几声清脆的喇叭声,公共汽车驶近站台。我随着拥挤的人群上了车。由于人太多,车上早已没有了空位,我只好自认倒霉地站在靠近司机座位的一块地方。车子行进间,我无意中透过后视镜往后面一望,却见售票员后面好像就有一个空位子。咦,可能吗?这么好的空位怎么没人坐呢?我快步走过去一看,汗!原来,座上有一口痰,黄黄稠稠的,看起来恶心的很。我转身向旁边的阿姨讨了两张纸巾,弯下腰先把座位上旁边的灰尘抹干净,刚准备擦掉那口恶心的痰时,却有一位女青年快步走了过来,似乎怕错过什么似的看也不看,就一屁股坐在上面。“你——”我刚开口想说些什么,她却马上白了我一眼,随之一句话脱口而出:“公共汽车,座位人人能坐,难道我就不能坐吗?”说完,她把头歪向窗户,还翘起了“二郎腿”!“可——座位上还有痰呢!”我真不想告诉她,但有一种无法抗拒的力量迫使我还是把这句话说出了口。“痰,哪儿呢?”女青年马上像弹簧似的从座位上蹦了起来。真巧,那口痰不歪不斜,全粘在她的裤子上。她使劲地瞪了我一眼:“好哇,你原来是故意害我!”说着把手举起,好像要一巴掌扇下来,我身边的那位阿姨急忙用手挡住了,说:“座位上本来就有痰,这位小同学正准备擦的时候,是你自己就抢着坐下了。”女青年这才没了吭声,悻悻地放下刚才高举的手……我什么也没说,又拿起那纸接着擦起座位……550字 小学 叙事
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乘车众生相上完兴趣班后,我和妈妈坐上“128路”公交车回家。上车后,我才发现车上已是“人满为患”。好不容易找到一个座位坐下,随即传来热闹的喧哗声。闻声望去,我看到右手边有一大群大学生正在读有趣的诗歌。时而摇头晃脑,韵味十足;时而谈笑风生,笑声此起彼伏。周围的人也被感染了,多么开心。“哎哟,咱家呀……”听,那边的大妈群唠起了家常。有夸儿女的,有聊菜肴的,有讲述保养心得的,用好听又亲切的方言,一字一句地分享着,说到兴奋处就提高音量,手舞足蹈,大家都被逗得哈哈大笑。“叮咚”又有一个既陌生又熟悉的声音响起。一转头,是几个乘车“低头族”。只见他们的手指快速灵活地划着手机屏幕,透过屏幕不时传来笑声,那笑声来自哪里?来自远方,手机那一头的朋友。他们在车上就像是来到了与世隔绝的另一个世界。那里的人像是没有长嘴巴,不管多近,都用手机传送信息,瞧!他们一边打字,一边嘴角时不时上扬,似乎在“那里”开车用手机,走路用手机,吃饭也用手机……没有一刻能离开手机。想到这儿,我不禁叹了口气:哎,如果生活真是这样,岂不是整个世界都乱套了?可千万不能沉迷手机无法自拔啊!想着想着,就听到广播声中传来:“五龙小区南到了,请要下车的乘客从后门下车。”我连忙拿上书包,走了下去。想到刚才的乘车众生相,真是意犹未尽:朗诵诗歌的大学生,谈笑风生的大妈,还有那一群“低头族”……550字 五年级
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乘车卡在暑假里,妈妈为了方便我乘车去上学,特地办了一张乘车卡,并千叮咛万嘱咐让我别弄丢了,我也拍着胸脯向妈妈保证道,放心吧,一定不会弄丢的,我都已经13岁了。 虽然嘴上这么说,但心里也没着实底呀!因为我这人最大的缺点就是粗心、记心不太好,但愿这种事不要发生吧!妈妈也知道我的这些缺点,也不太放心嘱咐我让我把卡系在书包上,可是我嫌太难看,太麻烦了,所以没有听。可不久便东窗事发了,就在今天,我还像往常一样,背起书包准备上学去,可是往书包里一摸,我的脸色大变,咦?我的乘车卡呢?我的乘车卡呢?我急急忙忙放下书包,从一个个抽屉一本一本书开始找起,没有,没有,到底在哪里呀!急得我满头大汗,我大声叫道:“妈妈! 妈妈!我的乘车卡呢?”妈妈一听,也赶忙放下手中的事帮我一起找:“你放在那里了呀!我都说让你系在书包上,你非不听,这下可好了!”爸爸听到了这个事情,也加入了一边找嘴里还说:“你这个人可真是,说了多少遍不要弄丢不要弄丢,怎么还弄丢了呢?里面有两百块钱了。”找了二十几分钟,还是没有看见乘车卡的踪影,我一屁股坐在椅子上,使自己冷静下来,努力的回想着乘车卡在哪,可脑子里还是一片空白。这是妈妈发话了:“算了吧,找不到就找不到了,快下去吃早饭吧。”“你呀!真是的!怎么弄丢了!唉!”爸爸抱怨道。这时,我在心里默默的想:古人说的对:“不听好人眼吃亏在眼前”早知如此,当初我就应该听妈妈的话,现在后悔都来不及了,唉!乘车卡呀乘车卡,你到底在哪里呀!花钱买一个教训,今后我一定要牢牢记住这个教训,一定要彻底改定这个坏毛病,不让这种事再一次发生,一定!550字 六年级 记叙文
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