《天才在左,疯子在右》名人传读后感800字

《天才在左,疯子在右》名人传读后感

800字 六年级 读后感

其实开始读《名人传》之前,我是不太想读的,甚至怀着几分鄙夷之情的。因为平时名人故事见得太多了,不就是举一些伟大的事例用伟大的描述表现名人伟大的灵魂吗?对于这些七吹八捧的东西,我还真不大感冒。虽不说古井无波,但也不至于心潮澎湃,因为它们太精彩了,却往往遮掩了名人们完整的人的形象,而把其写成了神,不免有一种读圣经般虚无飘渺感。

在这个时代,我们感动的能力降低了。

于是,我撑着头开始读。一行又一行。

但,我渐渐发现了不同,这本书并不是以往的十分写人九分吹,一分描写,而是通过一个又一个不同的事例,表现一个又一个不同的形象,十分全面。

这无异于一剂强心针,这才是真正能读到我心底的东西。以往的名人们太完美了,以至于有一种不真实的距离感,我自然不会放在心上。

慢慢的,我终于有了一丝微笑,我看到了名人们的伟大。小气、怪异、敌对,甚至还有几分疯癫。

对,没错,就是疯癫。

他们想哭就哭,想笑就笑,全无缘无故发火,又会画出或写出或刻出一些没人看懂,最终却又成了流传千古的名作。

在人们眼中,他们疯癫,他们古怪,他们不近人情。

但,谁又能说他们是错的呢?他们不过是活在自己的世界中,仅此而已。

人们对与错凭判准则是什么?是自己,并没有注定的错与对。在我们眼中,他们疯,在他们眼中,我们疯。我们都习惯于把异己定为错误的一方。

没有谁对与错,立场与追求不同罢了。

道家有云:返璞归真乃大道。当一个人无视世俗的眼光,自由自在的成为自己时,他才是自己,独一无二的,而不是人群中随便的一个谁。

所以他们才是名人,他们才能创作出与众不同的作品,所以人们才会眼前一亮,不会看作平常之物。

平常人,习惯于将自己放在世俗,将自己束缚,让自己站在众人一方,但也不再是自己。自然也不会成为一代名家,因为你与大家没有区别,你没有理由脱颖而出。

束缚自己,永不飞翔。

所以,当你见到一个与众不同的人时,不要排斥他。

在你眼中,他疯;在他眼中,你俗。

而悲催的是,结局,往往是他站在时代之巅;而你,浸沉在人海中。

不要怀疑,看看贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰就行了。你有资格与其比么?

天才便是疯子,疯子便是天才;因为他们判断标准无异:与众不同。

所以,想成功,先成为你自己。

成长

600字 初三 叙事

二年级,在即将放晚学的时候,天下起了雨。心想放学雨可能停了吧。但是不如人意放学了雨还是一直下,别的同学的父母都来接他们回去,我理所当然的想一下子爸爸也回来接我的,可是别人走完了,还是没有见到爸爸的身影,我开始焦急起来了,但是我还是希望他们来接我。天快要黑了还是没有看见他们的身影,我哭了。开始恨父母,觉得自己好像受了很大的委屈。天黑了,我狠狠的用书包盖住了头冲向雨中,连滚带爬的回到了家。满身是水撞开了家门,桌上摆着似乎已经凉了的菜。妈妈轻声的喊:“放学啦,宝贝,去换衣服吃饭啦”。“哼!宝贝。”我哭着大喊。冲进了房间,脱下衣服哭着睡觉。

五年级,还是要放学了,天公不作美下起了大雨。忘记了带伞,放学过后等了一下子雨还是没有停下的意思。背着书包向雨里冲去,用最快的速度跑回了家。我不是还记恨爸爸妈妈只是觉得我可以自己在雨中回去了。到了家我还是像往常一样换了衣服,然后吃饭,做作业。

初一,春游回来的路上,雨又下了。满身疲惫的我们,在雨的到来,好像是吃了兴奋剂一样,精神焕发,我们一路在雨中追逐打闹,玩的不亦乐呼,心里突然感谢起雨来。雨后的空气很新鲜,树木都从死气沉沉中焕发勃勃的生机,有了生命应有的活力。一场雨改变事物的面貌,雨伟大!我的心中词汇量不多只能想到它伟大!

初三,下午,上课中。雨在初春绵绵的下起来。雨流淌在玻璃上好似家乡的那条小溪。想到干涸的农作物终于能够得到灌溉,又能够为丰收提供利条件,能够为农民的笑容亮出了一线希望。这些不也像那些为祖国默默做出贡献的人吗?感谢雨!感谢你的奉献!

雨下着,我们也在成长着!

宜州市一中初三:黄宝应

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