语文之美
敬爱的老师,同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《语文之美》。
语文就像阳光,不仅表面灿烂温暖,内涵也是七彩缤纷的。只有经历了狂风暴雨的洗礼,阳光才会展现它最美的一面——色彩斑斓。语文也一样,在你下一番苦功夫后,才会向你展示它的万千风姿。让你领略到语文之美——美轮美奂。
在语文中散步,你可以感受那高耸入云的山的巍峨,也可以品味到一望无垠的大海的壮阔;你可以在灿烂的阳光中悠闲沐浴,也可以和着细雨的节拍轻歌;你可以在繁花如簇中看蜂飞蝶舞,也可以在山泉叮咚中领略自然之歌;不用远行,洛阳牡丹会跑到你面前,让你欣赏到国色天香;不用登山,也可以和文人墨客一起到泰山顶峰看日出;不用下海,亦可同迁客骚人共数浪花朵朵……
语文就像一本囊括了大自然所有美的书,你一页一页地翻阅,却怎么也读不完,品不完。
读语文,我们可以学到仁人志士的高风亮节,聆听先哲圣贤的谆谆教诲。在李白“安能摧眉折腰事权贵”的庄严宣告中,我们懂得了人之为人的自尊;在苏轼“大江东去浪淘尽”豪迈高歌中,我们学会了自信与洒脱;在范仲淹“不以物喜,不以己悲”的反复告勉中,我们学会了心胸豁达。
在孔子“逝者如斯乎,不舍昼夜”的感慨中,我们发觉了时光的匆匆,于是我们珍惜每一寸光阴;在荀子“君子,学不可以已”告诫中,我们明白了“知明而行无过”是需要不懈努力的;在程颢“学者须疑”的警示中,我们知道了是“思”让万物有灵;在孟郊“慈们母手中线,游子身上衣”的吟唱中,我们看到了母亲的艰辛,想到了“孝”的含义。
语文,启发我们发现生活中的美,告诉我们生活的哲理,指明我们前行的道路,它是我们的老师,是我们的向导。同学们,让我们用智慧的双眼发现语文之美,用勤奋的大脑发掘语文之美,用不断积累的知识去拓展语文之美。
语文之美——美不胜收!
语文从我身边轻轻走过
如果你是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚长江,我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的深山丛林,我愿跋涉在荆棘小道上。呵,语文,美丽如你,叫我爱不释手。
语文,如春风,吹拂着世界的每个角落。
春天,柳树发芽了,我兴奋地告诉妈妈:“妈,你瞧,柳树冒出新芽了。”满以为我这个“冒”字用得很妙,估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊,柳儿暴青了!”妈妈笑了说。好一个“暴”字,形象而贴切,那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了吗?我问妈妈:“你是如何想到‘暴青’这个词的?用得可真绝!”妈妈笑着说:“大伙不都这么说吗?这是咱农家人最本色的话。”原来,乡邻们都是一位位点石成金的语言大师,他们读懂了生活,也读懂了语文,语文正从我身边轻轻走过。
语文,如滴泉,渗透于我们的每个学科。
一段“方七百里,高万仞……”的文言文放到数学里,便成了一道复杂的几何题,让同学们绞尽脑汁。“静以修身,俭以养德”放到政治中,便成了华夏的传统美德,让同学们摒除一切杂念,去参省,去内敛,去领悟,去践行……瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,从我们身边轻轻走过。
呵,语文,你如一壶香茗,让我心境澄明地品咂;你如一曲天籁,让我心如止水地聆听;你如一杯芳醇,让我不知不觉地沉醉……
不须“众里寻他千百度”,你已在“灯火阑珊处”,落落大方地展露芳容。就像此刻,我自信地坐在考场上,闻着窗外阳光的气息,感受着语文的翰墨流香,轻风将我的发丝拂起,拂起我嘴角的一丝微笑,因为我知道,你正从我身边悄悄走过。
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语文之美读语文,我读出了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想;读语文,我读出了古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔达胸襟;读语文,我读出了文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”的壮志豪情;读语文,我读出了刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,病树钱头万木春。”的慷慨激昂气概;读语文,我读出了龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神;读语文,我读出了杜甫“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的济世情怀……语文的美丽,无处不在!语文之所以美丽,她记述着历史,让人记住历史,她陶冶着人们的情操,升华着你我的情感。语文给我们记载了一个有关于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一个贫苦家庭出生,在他两岁的时候,父亲因患病去世了,这给这个本不富有带来了巨大的打击。这时,母亲带着范仲淹艰苦的生活着,迫于无赖,她改嫁到常山的朱家,也带着儿子。范仲淹长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,去应天府的南部学舍求学读书,他日日夜夜都认真读书。五年中,他竟然没有脱去身上的衣服上床睡觉,有时夜里感到昏昏欲睡,他就把水浇在脸上,他常常白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了“六经”的主旨,后来又立下了造福的志向!这个故事深深地打动了我,使我对范仲淹有着更深的敬意,并激发我学习向上的动力,我认为,在我们这如花般的岁月里,在我们这如此优越的条件下,应该倍加努力学习,成为有用之才。同时,也使我爱上语文,迷上了历史人物事迹。这就是语文的魅力,语文的杰作,她事人类的大功臣,我鉴定了她的美丽!650字 初二
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语文之美我轻轻地问语文:“你是什么?”语文告诉我:“‘明月松间照,清泉石上流’的美景是语文;‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执著是语文。”我谨慎的问语文:“美是什么?”语文告诉我:“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美;置身度外收获满舱鱼虾是一种美;放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在,无处不在。”我小心地问语文:“精神是什么?”语文告诉我:“‘寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕’是一种精神;‘俯首甘为孺子牛’,是一种精神;‘夸父逐日’是一种精神;‘愚公移山’也是一种精神。”我不解地问语文:“和你交流,会学到什么?”语文笑着告诉我:“学习语文,你可以借李白文笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布;学习语文,你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心;学习语文,你能感受到蓝天中白云的飘逸;学习语文,你可以感受到曹操‘烈士暮年,壮心不已’的雄心壮志;学习语文,你可以体验到生活的美好。”与语文的对话结束后,我的心还在沉思,原来世界这么奇妙,原来世界这么美好,值得我们用心去感受。因此,我想走进大自然,捡两片落叶,去体会“落红不是无情物”的精神;我想冲进毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦,语文犹如七色光,丰富多彩。与语文交流,可以洗涤你那心灵的尘埃,可以陶冶你的情操,可以使你生活更加美好。让我们携手走进语文世界,去体会语文的奥妙与神奇,去体会那无尽的美!600字 初三 书信
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语文之美每一学科都有它独特的美。数学简捷工整,化学变化无穷,美术高贵典雅,音乐荡涤心灵……正如群龙不可无首,万千种美丽,万千门学科,倘若没有一门伟大的学科将其串联,便只会变成散落一席的珍珠,难以收集齐全,更难以存放得井然有序。语文似乎正是为了奠基各种学科而产生的大美。华美的篇章是它高贵的美,上口的诗词是它飘逸的美,方正的楷书是它刚毅的美,流泻的行草是它灵动的美,巧妙的辩答是它机智的美,激昂的号召是它正义的美,委婉的劝诫是它深沉的美,心灵的沟通是它实用的美……语文很美,它将空灵的管弦,美妙的书画冻结在白纸黑字之间,随着时间的洗涤,艺术便越来越完美,越来越自由,如破茧而飞的蝴蝶,不过它的存在没有期限,只有永恒。语文真美。它不拘于万马齐喑的世俗,将思想的火花采集,合成最美的烟火,永远绽放在人们精神的桃源。风轻云淡的天际与绿草如茵的大地相得益彰,歌咏着天地一色,表里如一的不朽传奇。语文真的很美。当你稚嫩的脚丫只是在它浅浅的沙滩印记,便已感觉到透心的清爽,更不必说水波不兴下生机勃勃的世界所给予的震撼;当你隔着它安静的奇葩还有十万八千里的远路,便能捕捉到一丝沁人的香气,更不必说那“千朵万朵压枝低”时馥郁了整个世界的芳香。我喜欢这种大美。我喜欢语文。500字 初三 书信
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语文之美在我眼中,看似“枯燥”的语文中也蕴含着美…我小心地问语文:“你是什么?”语文告诉我:“‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天’的壮观景象是语文;‘千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷’的寒冷冬日是语文;‘不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀’的春意盎然是语文;‘独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲’的思乡之情是语文;‘精卫填海’的坚持不懈是语文;‘愚公移山’的精神是语文;语文无处不在。”我谨慎地问语文:“美是什么?”语文告诉我:“烈日炎炎下那平静的洞庭湖是一种美;冬日里阴沉的云、纷飞的雪是一种美;两只黄鹂在树上歌唱也是一种美;陈元方巧妙地维护他父亲的尊严是一种美;朋友分别时举杯送别是一种美;窗前洒着淡淡的银光是一种美;美无处不在。”我轻轻地我语文:“精神是什么?”语文告诉我:‘寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕’是一种勇敢无畏的精神;‘纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边’是一种放荡不羁的精神;‘随风潜入夜,润物细无声’是一种默默无闻的精神;‘夸父追日’是一种刚强坚毅的精神;‘女娲补天’更是一种爱满人间的精神…”我不解地问语文:“和你交流,能学到什么?”语文告诉我:“学习语文,你可以借鉴孟浩然之笔去描绘那‘绿树村边合,青山郭外斜’的田园生活;学习语文,你可以用‘隐隐飞桥隔野炊’来赞美默默无闻的小溪;学习语文,你可以让‘星垂平野阔,月涌大江流’来点缀你的风采;学习语文,你可以感受到蓝天下白云的飘逸。”与语文交流完后,我的心还在沉思:这大千世界,美妙无奇,因此,我想走进大自然,捡两片落叶,去体会“落红不是无情物,”我想冲进牛毛般的绵绵细雨中去感受那浪漫无羁的情调。在我眼中,语文使我学习到了广博的知识。语文其实并不乏味,它就如七色光,丰富多彩。在我的眼中,语文的美是世界上最灿烂的美…700字 初一
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语文之美语文,有淑女的温婉之美,也有老妇人隐重之美,有山河的壮丽之美,也有花草的清淡之美。语文,跨过历史的长河向我走来,她的音律之美,意境之美,令我震撼。那一个个方正有力的文字,是中华民族五千年文明的结晶。从最早的甲骨文,到金文,再到小篆、隶书、楷书、行书、草书,足以见证了语文雄厚的底蕴与灵动的风韵。"水",运用了象形,使人感到流动与柔和;"众",会意字的代表,形象地体现了团结的力量。汉字书法的一笔一画,一延一顿,无论从艺术还是形态来看,或刚劲有力,或柔情似水,无不体现了语文中文字之美。而诗词,更是把文字的魅力聚集起来,诗人随心抒发,于是,一句句诗词,更有了心,有了魂。无论是"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮"的思念,还是"零落成泥碾作尘,只有香如故"的人生志向;无论是"故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干"的无奈与哀愁,还是"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚"的凄凉,都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。"我只愿面朝大海,春暖花开"是现代诗人海子对人生追求的一种领悟,"轻轻地,我走了,正如我轻轻地来"又包含着徐志摩多少离别的愁绪?诗词,把情融其中,把一个个孤单的文字,结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章,能够震撼人心,指引思想,能让人与诗人一同感受到山河壮丽,悲欢离合,让读者与诗人一起苦笑,与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞,陶醉其中,怎不能体现语文的魅力?倘若你翻开一本书,细细地朗读上面的段落,你就会发现,原本每一个字的音,竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事,你肯定会同我一般,惊叹于每个发音的独特,就算你并不懂她的意思,你也会陶醉其中,享受那美妙的音韵。语文之美,令我惊叹,令我沉醉。语文,一位在我身前经过、却永远地在我心田上打坐的僧人。700字 初三
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语文之美你是用语言无法表达出来的词语,是世界上最美的语言,你就是汉语。汉语,你是我们的母语,是我们心中最美的语言。无需色彩,随意挥洒就是书法,无需奏乐,平平仄仄就是韵律,从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书,你一路走来,以包容一切的气度凝成一个个方块的汉字,融合的华夏民族。形成了中华民族这一部厚厚的历史。你一直以来都是我们的骄傲,你承载着汉文化,滋养着一代代爱国之人。你用你那豪放洒脱的气概使我折服,在你的精心呵护下,我成为了中华这大家庭中的一员。当我慢慢了解你时,我才懂得作为一名中国人是多么自豪;当我慢慢读懂你时,我才明白什么是炎黄,才懂得我们为什么被称为炎黄子孙;当我慢慢认识你时,我才明白我国五千年的历史,以及那时的辉煌。汉语,你在诗人们的笔下活灵活现,你在劳动者们的笔下坚韧顽强,你在商人们的笔下精打细算,但这却好像都还不能将你真正的才华显现出来。因为你就像是一只鸟,三年不飞,一飞可冲天,三年不叫,一叫可震天。或许有一天,你的才华终于展现出来,那么你将不止是我们中国人心中最美的语言,而将是世界上最美的语言!虽然这也许要很久,但我却能够相信,这一天总会到来,因为你是永远是那么神秘,永远是那么神奇!汉语,你永远在我心中,永远是我心中最美丽的语言!语文,你永远在我心,你永远是最美的文化!500字 初一 散文
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语文的美语文是一把神奇的钥匙,开启智慧的大门;语文是一盏明亮的灯,在迷路时,为我们指引前进的道路;语文也是一根针,老师把它丢在海里,让我们探索发现它。我对语文的感受是美,美在语文的字形上,字写的很美,我们当然也有兴趣去看它!美在语文语言的优美上,语言美能让人在美中尽情地享受,享受它的语言。美在语文的巧妙上,如:一个法官问嫌犯:“你为什么拿板凳砸你的父亲?”嫌犯回答:“因为我抬不起桌子。”你们看,法官用如此的语言问嫌犯,嫌犯却用巧妙的语言回绝了法官。美在语文的读音上,看看这个怎么读:海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消。如果是我,我会读一样的字,一样的读音。但那样读不顺,应该这样读:海水朝,朝朝朝,朝朝朝落。第三,第六,第八个朝都念chao,其余念zhao。这个会读了,想必下一个我就不用说了吧。是浮云长(zhang),长长(zhang)长,长长(zhang)长消。所以,语文就是这样,我们要深入进去学,才能在语文的海洋里获得渊博的知识,得到快乐。学数学可以使人聪明,但学语文可以使人智慧呀!聪明和智慧哪个更大呢?我对语文的感受就是这些,我一定要好好学习语文。在语文中获取知识和智慧,还有快乐!平顶山市实验中学初一:杨涵450字 初一 写景
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风铃之美床头挂有一串风铃,那是与一个好友一对的。当初买了一串送给好友,后来又买了一串送给自己,便心满意足地贴在床头。所谓风铃,也就是挂在有风之处的饰物。自然,它有一串可以发出叮当响声的银色尾巴。往上走,就是一根透明的细线,连着上面粉红色的磨砂的“心”。粉红与银色,天衣无缝的搭配。每当从睡梦中惊醒,便无法再回到梦中。寂静的夜总是令人害怕的,安静得有些诡异。实在忍不住,便用手拨拨风铃的尾巴,一阵“叮当”之后,夜就不再寂寞了。连月亮的光芒也被这清脆的声音感染了,变得活泼而柔和,跳动在房间的书桌上,窗外的树叶上,以及,风铃上,那粉红的新就变得晶莹剔透,我也就不再害怕,沉沉进入了梦乡……有时心里会觉得不舒服,用现代的一个流行词来说,就是郁闷。便将风铃一把扯下,用力地甩。此时,风铃再不如往日那般清脆,疯狂而杂乱无章,与心灵一起呐喊、叫嚷,宣泄不快。对世界的不满,对社会的厌恶,在这一刻便从体内呼啸而出。所有的怨天尤人,愤世嫉俗,就跟心灵的污秽一同排出体外。当狂野的风铃声停止,就流了一身的汗。将风铃挂回床头,再打开窗户,呼吸一口新鲜空气,便觉得天空明朗,世界美好……闲暇之际,便喜欢做在椅子上,拿一本小说,任风铃随风自由摇摆,只有这时,才能彻底感受自然之美。沉浸在郭敬明唯美的文字里,听着那时不时发出的闲淡的风铃声,这才知道什么叫做享受。这时的风铃也变得悠闲了,仿佛也在一边听着音乐,一边喝着下午茶,然后又不时扭动身躯,发出“叮当”的相互碰触声……以上文字足以说明风铃之美。但那并不是我认为风铃美的主要原因。我认为,因为那和好友的是一对。两个风铃,连着两个人的心和血脉……编织着两个同样鲜活而美丽的梦……所以,那风铃,才是我心里绝无仅有的美物。也希望你,能感受风铃之美……650字 初三 书信
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景之美,花之美阳春三月,鸟语花香。就在这个美好的季节,令人激动不已的春游活动如期而至。那天早上,我早早地就从床上蹦起来了,咦?没下雨!我暗自祈祷:要是一直不下雨就好了。可天不遂人愿,不一会儿,外面便“淅淅沥沥”的了。平常看似调皮可爱的小雨点,现在变得那么邪恶。它们仿佛正一边坏笑着,一边撞击着窗玻璃。唉!突如其来的雨冲没了我的春游之行。到了学校,我正犹豫要不要带零食包进去,忽然发现门口多了几辆大巴,心里一块大石头立刻落下了:车都来了,还怕不去?果真如此!老师宣布完这个消息,全班都沸腾起来了。一路上,花儿对我点头,柳树向我招手,还有那时隐时现的太阳也在朝我微笑呢。窗外大片大片的油菜花,仿佛一片金色的海洋,随风摇曳,婆娑起舞。再加上绿叶的衬托,显得格外欣欣向荣。偶尔出现几棵桃树,粉嘟嘟的,惹人喜爱。但又如流水似的,一闪而过。一切都是那么美好,就连路边工厂里的味道也不再那么刺鼻了,看来只要心情好,看什么都是愉快的。到了黄桥,队伍下了车后,不停地行进着,我们参观了许多地方。在“农家乐”野餐过后,我们便去了“祁巷生态园”,里面的桃花令我印象深刻。春天是桃花盛开的季节,阳春时候,桃花开得尤其旺,几乎满树都是花。桃花共有五片花瓣,花蕊中间的花丝如孔雀的翎毛般美丽。它们迎着和煦的春风,正在翩翩起舞,散发出阵阵清香。桃花有的已经怒放,像一张张俊俏的脸蛋;有的含苞欲放,似害羞的小姑娘;还有的只是一个花骨朵,胀得鼓鼓的,仿佛已迫不及待地想要看看这个美丽的世界……我不禁看得入了迷,愣了好一会儿,才如梦初醒地拿起相机,“咔擦”一下,就把这令人沉醉的美景记录下来了。优美的景色,令我的心情无比愉快。坐在回来的车上,我还感到意犹未尽。望着窗外的景色,我渐渐地闭上双眼……650字 六年级 写景
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景之美,花之美阳春三月,鸟语花香。就在这个美好的季节,令人激动不已的春游活动如期而至。那天早上,我早早地就从床上蹦起来了,咦?没下雨!我暗自祈祷:要是一直不下雨就好了。可天不遂人愿,不一会儿,外面便“淅淅沥沥”的了。平常看似调皮可爱的小雨点,现在变得那么邪恶。它们仿佛正一边坏笑着,一边撞击着窗玻璃。唉!突如其来的雨冲没了我的春游之行。到了学校,我正犹豫要不要带零食包进去,忽然发现门口多了几辆大巴,心里一块大石头立刻落下了:车都来了,还怕不去?果真如此!老师宣布完这个消息,全班都沸腾起来了。一路上,花儿对我点头,柳树向我招手,还有那时隐时现的太阳也在朝我微笑呢。窗外大片大片的油菜花,仿佛一片金色的海洋,随风摇曳,婆娑起舞。再加上绿叶的衬托,显得格外欣欣向荣。偶尔出现几棵桃树,粉嘟嘟的,惹人喜爱。但又如流水似的,一闪而过。一切都是那么美好,就连路边工厂里的味道也不再那么刺鼻了,看来只要心情好,看什么都是愉快的。到了黄桥,队伍下了车后,不停地行进着,我们参观了许多地方。在“农家乐”野餐过后,我们便去了“祁巷生态园”,里面的桃花令我印象深刻。春天是桃花盛开的季节,阳春时候,桃花开得尤其旺,几乎满树都是花。桃花共有五片花瓣,花蕊中间的花丝如孔雀的翎毛般美丽。它们迎着和煦的春风,正在翩翩起舞,散发出阵阵清香。桃花有的已经怒放,像一张张俊俏的脸蛋;有的含苞欲放,似害羞的小姑娘;还有的只是一个花骨朵,胀得鼓鼓的,仿佛已迫不及待地想要看看这个美丽的世界……我不禁看得入了迷,愣了好一会儿,才如梦初醒地拿起相机,“咔擦”一下,就把这令人沉醉的美景记录下来了。优美的景色,令我的心情无比愉快。坐在回来的车上,我还感到意犹未尽。望着窗外的景色,我渐渐地闭上双眼……五年级:匡悦涵650字 五年级 写景
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容人之美无风无晴,一蓑烟雨平生任尽;亦悲亦狂,三谪苦遇犹作笑谈,你的生命的左岸是早生华发,仍为千古风流,右岸是才情诗心,却成不合时宜。浪淘既尽,大江东去,你的目光看淡去雾氤氲,看淡沧桑变换,看淡失意往事,看淡古今盛世。曾经你是如何的壮志豪情,如何地千骑卷平冈,为报倾城随太守,鬓微霜又何妨。然而,乌台诗案,王安石变法,一连串地使你三次遭谪,越贬越遠。你却仍笑道:无妨,谁怕?料峭山头酒醉微醒,虽零星小雨,而你平生可谓任尽一蓑风雨,于你而方也不过无风雨无晴,于你而言也无所畏惧,于你而方也依旧可以竹林芒鞋轻胜马。虽你笑自己道,“一肚子的不合时宜”,心境却也是合时宜。友人向你感叹自己的渺平风,你却说“自其不变者而观之”,“则物与我皆无尽也”。这时的你,又是如何地豁达宽容,如何地明白了此事古难全,笑谈间,樯橹灰飞烟灭。那些所谓的遭遇,也被你容为无谓的往事。政治失意又如何?朝廷黑暗又如何?遭人陷害又如何?你的容人早已在方方面面不战而胜,又何必与这些计较?望向长江的尽头,你的失意怅然随之而去,你的烦恼愀然随而去,你的不满忿然随之而去,留下的,是乐观与超然,留下的,是豁达与坦然,留下的,是潇洒与淡然。那些所谓的与你作对的所有人做的事,于你心中,于天地间,亦不复存在了罢?醉里不知烟波浩,梦中依稀灯火寒,静待花开花谢,漫观云卷云舒,世事皆殊,永存的,是你的诗篇文赋,是你的乐观潇洒,是你的宽容豁达,是你——苏轼。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。650字 四年级 议论文
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美之感悟我奔向自然,翻山越岭,拔开天空那蓝丝容一样的云,听山雀那行云流水般歌,捧起溪水当地 纯洁透明的温存,我懂了什么才是美:风雨和我耳语:“美是我这般的淋漓尽致。”雷对我咆哮:“美是我这样的铿锵有力。” 电对我眨眼:“美是我一样的稍纵即逝……”的确,它们是美的,而世间真正的美不止这些,那应是他们的升华,他们的延续…… 叶落。余辉。溪水。 她纤纤细手带着万般的无奈和万般的忧愁抚着琴,抚出一个个优伤的音符,随着落叶,伴着余辉落入水中,荡起圈圈涟漪,也伴着阵阵号角飘到了远方的大漠。这,就是昭君悲惨的命运,但她似乎不觉得悲伤,她深遂的双眸透过马车看着窗外起伏的大山,我从她坚定的眼神里读出了什么叫美,那是奉献,那是大义。 昭君是美的,不仅美在她的“沉鱼落雁”,更美在她的无私奉献。 金樽。明月。瀑布。 金樽的清洒十千一斗,玉盘的珍馐能值万钱,而他只能停杯投著不能食,拔剑四顾,他茫然了,于是他举杯对月,唯有对饮成三人。这,就是绣口一吐便是半个盛唐的李白,这就是他的浪漫,他的多愁善感。在我看来这是美的。 悠然,闲适的李白躺在大块石头上仰天痛饮着酒壶里的酒,摇摇壶,哦,喝光了,他醉了。身后的瀑布一泄千里,在其间穿插着五彩的虹光。他熏眼望着瀑布便又有了他独特的浪漫!“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”在他看来瀑布是美的,而在我看来,李白才是美的。是的,李白是美的,美在他的浪漫,美在他的无忧无虑…… 美,不是街上牛仔裤的摇臀晃脑; 美,不是吉它手故作的忧伤音符; 美,不是花枝招展的奇装异服; 美,应是健康、向上、博大、奉献……650字 六年级 散文
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书之美打开书,有一股沁人心脾的油墨香味入鼻。在各种各样的书中,有不同种类的意蕴来让你迷醉。一本书是一种风格。司马迁秉笔直言写《史记》,曹子建七步成诗动天地,韩昌黎左迁至潮州祭鳄鱼,苏东坡被贬到漂泊海南饮苦酒,王实甫作《西厢》孤苦叹息有情人,冯梦龙写《三言》名声遍地入欧洲。书如艺术之长廊,绚丽多彩,美不胜收。一本书是一种智谋。读《周易》算卦,《孙子》谈兵,史书中看朱元璋收复天下终成皇,曹孟德逐鹿中原为枭雄,包青天巧断无尸案名远扬,海大人设计处豪绅誉千古,书中的话好似千古真理,亘古不变,读书让你清除烦恼,让你排解失意的痛苦,让你明白人生总有悲秋。书似一记走心的良药,让你敢在莫测的生活中大步走,不回头。一本书是一种精神追求。奔走于历史之中,看幽王迷妃烽火戏诸侯,玄宗为博妃子一笑“无人知是荔枝来”,又观岳飞因奸臣秦桧被“莫须有”害死,再看纣王迷妲己,怀王宠郑袖,魏忠贤权竟朝野上下其手,又怎不叫人怒发冲冠,悲愤不已!一本书是一种美丽。看看李世民创“贞观之治”,如何治理大唐盛世;朱元璋如何成为诛元利璋,又如何肃清胡惟庸这巨贪首恶;郑成功又如何收复台湾,驱逐荷虏。书让你看遍历史天下,古往今来大快人心之事,让你你拍手叫绝,拍案叫好。一本书是一种境界。翻到国外,依旧有例:看保尔·柯察金如何成为共产党的好战士;堂吉诃德如何捍卫骑士尊严;福尔摩斯怎样破解血字的谜案;《荷马史诗》如何感天动地;《神曲》又如何惊世骇俗;《死魂灵》又如何讽刺贵族教廷礼节。书意无国界,总归说来,天下之书皆是美,中外之论一般样,书是天地间最可贵的东西。书之韵,美;书之香,美;书之意境,美;书之精神,美;书,美。书之美650字 抒情