语文之美650字

语文之美

650字 初一 应用文

敬爱的老师,同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《语文之美》。

语文就像阳光,不仅表面灿烂温暖,内涵也是七彩缤纷的。只有经历了狂风暴雨的洗礼,阳光才会展现它最美的一面——色彩斑斓。语文也一样,在你下一番苦功夫后,才会向你展示它的万千风姿。让你领略到语文之美——美轮美奂。

在语文中散步,你可以感受那高耸入云的山的巍峨,也可以品味到一望无垠的大海的壮阔;你可以在灿烂的阳光中悠闲沐浴,也可以和着细雨的节拍轻歌;你可以在繁花如簇中看蜂飞蝶舞,也可以在山泉叮咚中领略自然之歌;不用远行,洛阳牡丹会跑到你面前,让你欣赏到国色天香;不用登山,也可以和文人墨客一起到泰山顶峰看日出;不用下海,亦可同迁客骚人共数浪花朵朵……

语文就像一本囊括了大自然所有美的书,你一页一页地翻阅,却怎么也读不完,品不完。

读语文,我们可以学到仁人志士的高风亮节,聆听先哲圣贤的谆谆教诲。在李白“安能摧眉折腰事权贵”的庄严宣告中,我们懂得了人之为人的自尊;在苏轼“大江东去浪淘尽”豪迈高歌中,我们学会了自信与洒脱;在范仲淹“不以物喜,不以己悲”的反复告勉中,我们学会了心胸豁达。

在孔子“逝者如斯乎,不舍昼夜”的感慨中,我们发觉了时光的匆匆,于是我们珍惜每一寸光阴;在荀子“君子,学不可以已”告诫中,我们明白了“知明而行无过”是需要不懈努力的;在程颢“学者须疑”的警示中,我们知道了是“思”让万物有灵;在孟郊“慈们母手中线,游子身上衣”的吟唱中,我们看到了母亲的艰辛,想到了“孝”的含义。

语文,启发我们发现生活中的美,告诉我们生活的哲理,指明我们前行的道路,它是我们的老师,是我们的向导。同学们,让我们用智慧的双眼发现语文之美,用勤奋的大脑发掘语文之美,用不断积累的知识去拓展语文之美。

语文之美——美不胜收!

语文从我身边轻轻走过

550字 初二 记叙文

如果你是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚长江,我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的深山丛林,我愿跋涉在荆棘小道上。呵,语文,美丽如你,叫我爱不释手。

语文,如春风,吹拂着世界的每个角落。

春天,柳树发芽了,我兴奋地告诉妈妈:“妈,你瞧,柳树冒出新芽了。”满以为我这个“冒”字用得很妙,估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊,柳儿暴青了!”妈妈笑了说。好一个“暴”字,形象而贴切,那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了吗?我问妈妈:“你是如何想到‘暴青’这个词的?用得可真绝!”妈妈笑着说:“大伙不都这么说吗?这是咱农家人最本色的话。”原来,乡邻们都是一位位点石成金的语言大师,他们读懂了生活,也读懂了语文,语文正从我身边轻轻走过。

语文,如滴泉,渗透于我们的每个学科。

一段“方七百里,高万仞……”的文言文放到数学里,便成了一道复杂的几何题,让同学们绞尽脑汁。“静以修身,俭以养德”放到政治中,便成了华夏的传统美德,让同学们摒除一切杂念,去参省,去内敛,去领悟,去践行……瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,从我们身边轻轻走过。

呵,语文,你如一壶香茗,让我心境澄明地品咂;你如一曲天籁,让我心如止水地聆听;你如一杯芳醇,让我不知不觉地沉醉……

不须“众里寻他千百度”,你已在“灯火阑珊处”,落落大方地展露芳容。就像此刻,我自信地坐在考场上,闻着窗外阳光的气息,感受着语文的翰墨流香,轻风将我的发丝拂起,拂起我嘴角的一丝微笑,因为我知道,你正从我身边悄悄走过。

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