老师让我感动
400字
六年级
散文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每读到这句话时，我的脑海里就会呈现出老师平日对我们的操劳与关心。老师是我们知识的培训者，是我们德育的教育者，是我们人生道路上的一盏明灯，她给予我们知识，给予我们关心，给予我们走向成功的方向。
当我看到老师站在讲台上用嘶哑的声音给我们授课时，我的心好像被针扎了进去似的，心顿时给愧疚的情绪包围，整个身体负着罪恶感。啊，老师您生病了，还为我们上课，你难道不劳累吗？您难道不需要休息吗？
当我看到您抱着肚子，还为我们改作业，写教学内容，为我们想办法为我们减压。啊，老师，您是机器人吗？您的动力是原自哪里的？难道只是那份小小的工资吗？不是的，您的动力是来自于我们，是我们给了你力量，是您把我们看做是您的儿女。
是您在我们沮丧时给我们鼓励；是您在我们胜利时教我们胜莫骄；是您在我们盲目是指给我们方向，是您在我们感到黑暗是给我们带来光明。老师您为什么总是在我们遇到困难是给我们帮助？老师您是我们的启明灯。老师您永远让我感动！
教师节快乐！
户外运动大PK
450字
一年级
记叙文
——雨露（1）班 詹淇 五年级
“嘿！加油！嘿！加油……”咦？是谁在呼喊。哦，原来是雨露（1）班的同学正在热火朝天地进行着比赛啊！
瞧，同学们正迫不及待冲向了操场。比赛项目可谓是五花八门：木头人、“巨人脚步”、能量传递、拔河和不倒森林。其中我印象最深的还是“能量传递”与“不倒森林”了。
在“能量传递”中，我们组个个都是“精英”。只见我们每人拿着半截管子，然后在老师一声令下后，她手中拿的乒乓球迅速地落到管内向终点去。耶，我们胜利了一局。不过后两局就因为我的失误而败了。本来，我们组是胜券在握，但我一次由于过于急切，我没等到乒乓球滚下就抓了起来，另一次是因为我没拿稳管子而失败了。唉，我现在后悔不已啊。
“不倒森林”的难度更高——每人手持一根杆子，在老师说“开始”后，旁边的那个人手迅速松开，自己的手按在那个人的杆子上，这时，每位同学都冒出了满脸冷汗。看，王正旭因为被淘汰了就疯狂追打王楷淳。
“No！不！”我们组的成员每个都发出沮丧的声音，额头都因沮丧扭成了一团麻花。我们之所以成这样，是因为对手以3比1的优势打败了我们，不过我们组的纪律好，老师又给我们加了一颗星。顿时，我们笑得像朵花。
通过这次比赛，我懂得了：要团结，而且失败乃成功之母，别放弃。
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六年级
散文
400字
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让我感动当我们蓦然回首，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却。譬如，雾气里那模糊的微笑，灯光下那娓娓的教诲，煦日下那炯炯的眼神。这样的你们让我好感动。夜凉如水，只能听到窗外簌簌的风声以及笔在纸上摩擦的沙沙声。父亲轻轻推门进来，为了避免产生过大的响声，他脱了鞋子踩在了冷冰冰的地板上，顾及手里端着的那碗冒着暖气的热汤，父亲不得不放慢脚步。刺骨的冰凉从脚底升起，父亲的手开始轻微地颤抖。我赶紧迎上去接过热汤埋头便喝了起来。他看着我，笑道：“读书辛苦了，夜晚容易受凉，喝碗热汤暖暖胃也好。”我透过雾气看着父亲，那个笑起来眼角弯弯的父亲。那一瞬，让我好感动。丽日当空，我被老师召到办公室里来。老师翻开我的作业本，上面有一小段细心的评语，她开始为我讲解，从课文的分析到审题的关键，再到答题的技巧。我看着她专注的眼神，心里的温暖蔓延着。她笑道：“继续努力！”灯光下，时钟滴滴答答的响声和老师的声音交织着悬浮在半空。那一瞬，让我好感动。碧空万里，我在人潮涌动的街上偶然碰到了一位小时候很要好的玩伴。因为在不同的学校，我们也有一段时间没联系过了，因此遇到后倍感亲切。我们回忆起那段懵懂无知的年少时光，都不禁莞尔起来。她改变了许多，但眉目间依旧清澈明朗，笑容依然常驻。临别前她说：“能再见到你真高兴！”亲爱的朋友，路上有你，真好。那一瞬，让我好感动。时光荏苒，岁月如梭。我们承载满满的关爱努力摇着自己的小桨去体验人生。在划桨的长途跋涉中，或许我们遇到了很多的人，也看到过很多的风景，可这些都不能使我们停下前进的步伐。慢慢地，你会发现，没有谁是至始至终地与你结伴同行，这条路还得你一个人坚持走下去，然而支撑你的，或许只是那些沿途的回忆和心底里那份纯纯的感动。而正是这一点一滴的感动，渐渐编织成成一张巨大的帆，让你可以在生命的长河里乘风破浪，无所畏惧，然后学会去享受生活的美好，去拥抱这个世界。如果你的身边有这么一些曾令你感动的人，请记得跟他们说声谢谢。海南保亭县思源实验小学六年级:王康坤800字 六年级 叙事
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感动老师每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”放了暑假，我去斯老师家里学习作文。近一个月下来，作文也有了进步，与童琦、马柯迪等同学一块儿学习，彼此相处得挺开心。第一期学习一班将要结束了。这天，我和童琦、马柯迪在写作文。斯老师说：“中学班的人数太多，我决定不办小学班了。”1000字 六年级 叙事
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