情理之间
二舅是一名军医,是我们的骄傲。虽然是一名军医,并不冲锋陷阵,但他有他自己的战场,自己的敌人。九八年长江流域发洪水,身处南京军区的他义不容辞地前去救灾。盛夏,天气炎热,洪水不断,蚊虫更是扰得人不得安宁。受伤的,得病的,患者不断,二舅忙得满头大汗,但二舅没有一句怨言,军人的职责与荣耀让二舅忘记了一切劳累和困难。可是外婆生了病,而且很重,作为儿子没有不关心母亲的,他想回去。但此时却又战斗在这第一线,这儿需要他,这儿离不开他。他知道外婆的情况并没有电话中得知的那么好,对亲人的思念担忧,俊逸的责任,抉择的痛苦,身心俱疲的二舅,倒在了工作的岗位上,但他并没有离开部队,他选择了留下,作为一名军人,他选择了理。但二舅并没有抛弃情,每天一定会打一个电话,声音中饱含着歉意与不安,因为二舅的心里始终装着这个家,装着情。
十年后,二舅退到了二线,在军医院里当了一名医生,他离不开军队,离不开这个群体。他已成家立业,有了一位贤惠的妻子和漂亮的女儿。零八年,那场地震,震惊了全世界,二舅他们医院要抽调一部分人支援汶川,二舅本可以不去,但军人的天性使他再次选择了前去。二舅的内心一定挣扎过,此次有一定的危险性,但他还是瞒着家人报名去了。走的那天,他给舅妈发了条短信,告诉她事情的全部,他本想会招舅妈生气,但令他意外的是,舅妈给他回了一条短信:“我知道,这几天我从你的眼神就看得出来你有事瞒着我,但我会一如既往的支持你,我和女儿会等你回来,我爱你!”二舅的眼角流下了泪,嘴角动了动,大概在说:“我一定会回来的。”二舅带着最深沉,最浓烈的感情去履行他的职责。他不会放弃他的执著,他是一名军人,但他又怎能放下情,他是人,他是一个鲜活的人。让他情理之间选择一个,他选择了将两者都背负着,不论多重、多沉,因为情与理有时是不可分割,不可两全的,谁舍得放弃其中的一个?
情理之间,请不要随意选择一个,放弃一个,失去一个,人生都会有遗憾。如果可以,请在你的双肩上,一边扛着情,一边扛着理,因为,你有两个肩膀。
望子成鸭
我看到过一幅漫画,这幅漫画使我浮想联翩。
这是鸡妈妈带着鸡宝宝来到湖边散步,突然,鸡妈妈瞧见鸭子们在湖水中欢快地游泳,戏水,就生爱慕之心,于是,他强求自己的孩子去学游泳,但是成为“旱鸭子”的鸡,又怎能下的聊着有深有冷的唬谁呢?鸡妈妈的爱慕之心,却使鸡宝宝白白送了命。
其实,在生活实际中,这样的例子数不胜数,如:让兴趣书法的孩子去学游泳,到头来没有学会,还会增加她对水的恐惧感;让兴趣绘画的孩子去学奥数,只会让她不敢再去碰那些题……
现在的家长,总是抱着望子成龙,望女成凤的心态去让孩子补一个又一个的兴趣班,孩子一时感到匆忙,便草草应付,到头来,没有一样学会,这有什么用呢?无非就是浪费时间,浪费金钱。
兴趣班,兴趣班,顾名思义就是培养孩子兴趣的班级,却被家长当成了学习的工具,让孩子原本应快乐的童年成了心理上的压力。
所以,我在这告诫各位家长:盲目模仿,必定有害。请还我们一个纯真快乐的童年!
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意料之外见情理著名作家毕淑敏在北大演讲时语惊四座:“人生是没有意义的!”然后再道:“但我们要为它创造一个意义。”顿时掌声雷动。因为意料之外见情理。死,不是逃避苦难,不是临危怯懦,在很多时候,死是一个响亮的结尾。为价值而死,生命是辉煌的。易水河畔的歌吟穿了千年的时空,仍回荡在这古老的土地上。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”背负着所有百姓的期望,壮士披上利甲,不祥的预感成就了英雄临终的悲歌。而它英雄无畏,那把生命至美的匕首将改写历史。这样的死,是粉身碎骨浑不怕的气慨,人生也因此具有沉甸甸的价值。君不见汩罗江畔的老者吟道:“安能以身之察察,受扬之汝汝者呼,宁赴湘流,葬身鱼腹中。”他于世而不容,如鹤立于鸡群。倘若屈原去楚国,或似陶渊明一般“兰之生谷,虽无人而自芳。”过着闲云野鹤的生活,他还能有那种高洁的精神吗?而这样“宁赴湘流”的精神已源远流长,洗涤着整个民族的心灵。为信念而死,生命是悲壮的。“夸父追日,渴死于路。”这是一种飞蛾扑火的勇气。不能说这是愚钝。信念的力量是无穷的,哥白尼在广场上仍然说道:“可是,它(地球)还在转着啊。”他们用生命的代价书写了悲壮,意料之外见证了真理。有人说人生的长河如柔弱流逝的水,但你却不见,在寒风来临时那巨大的冰柱站立起来了吗?流动的水却展示了另一种永恒。有人羡慕海之浩渺无穷、山岩之亘古永恒,但是它却比不上人的一生。山与海,它们不会死,不能在一生的结尾给自己一个意义。而人生虽然短暂,寄蜉游于天地,渺沧海之一粟,但人生的过程却更丰富,却更有价值。意料之外,情理俱全,如果透过表面的现象去挖掘它的本质,也许你会发现另一种意义,因为意料之外见情理。650字 高二 散文
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师生之间老师与学生之间,向来多被认为是纯粹的”教“与”被教“的关系。常有这样的情景:两个学生,因某一问题争得面红耳赤,不可开交,一方搬出了最厉害的一招,”老师就是这样说的,“对方哑然。其实那位学生的论据是站不住脚的,对事物无所不知的人在现实中是不存在的——即使对某一次学科的某一方面甚至某一点,也大有值得探索的领域,学生不必迷信老师,老师不必”小瞧“学生,道之所存,师之所存,师生之间在教与学的过程中,要相互学习,共同提高,这样才能与之共进步。教与学的过程中,是对立统一的。对于同样一个问题,对于自身的学识多少不同,认识角度不同,往往会产生不同的想法与解法,把这一些观点加以理解,综合,往往会使我们产生更高层次的认识与见解,从而得出更加客观准确的结论。记得初中时,上节选的杨沫的小说《青春之歌》老师启发大家思考林道静这个名字有何特色,一位同学说我认为作者用”静“字不如用这个”净“更好,更准确。”道“字不必说,用”净“字使人清心寡欲,毫无思成之念,更符合林父为她取名的本意,再说”沙和尚“的法名不就是”悟净“么?在同学们的欢声笑语中,老师回道:”你说的确实有理,但不足以取你的道理。林道静的父亲信佛,佛家讲究“静”字清心寡欲,毫无尘世之念,所以采取了“静”这个名字。“这段有趣的对话格外深深地印在了我的脑海之中。不用说,这堂课上得极成功,老师讲的好,同学们就能从中获取很多有用的知识,独特的见解。”圣人无常师“。就是说圣人没有固定的老师,比喻无论是谁,只要有长处,就向他学习。在学习的过程中也不必迷信权威,要独立思考,敢于质疑,这样才能把学到的知识变成自己的知识。师不必贤于弟子,弟子不必不如师,只要师生都能正确认识到这一点,就能做到”教学相长,“”青出于蓝而胜于蓝,“这样才能”更上一层楼“。700字 高二 议论文
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情理之中我记得那时,我们都还不会计算机二级,还不懂首行缩进是什么意思,可是我们缩在自己的角落里,过得很开心。后来,慢慢地产生裂缝,小角落待不住了,我们就去了更远的地方,去追随那些,与我们完全不一样的风景和笑话。但是我记得的,那个时候的他们,是需要用耐心,才能建筑成型的。只是这样简单,我们就把过往,全部抛之脑后。只是不会配合,所以我们包括自己,都忘记了来时的初衷,还有未来的所有梦想。其实都不是只在这里,其实除了这些,我们还用有其他的人格反应。情理之中。你可以选择放弃,可以在这条路上找到一个通道,可以去试试看新鲜的食物,但是这些似乎没有要求,只不过需要你在身边。我记得那个时候,我们有过各种交流,说起自己喜欢的书,也有喜欢的人,小心翼翼地捧在手心。可是后来,忘了怎么经历的过程,我们忘记的东西太多,以至于觉得自己是个没有过往的老年人了,所以感觉极度恐慌,拼命写日记,想要记录下来。350字 高三 记叙文
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情理之中意料之外那一段时间,他们独自相处的时候,感情迅速升温,也许根本就不会因为别人怎样去影响他们的生活,但是如果你真的想完全置身事外,也不太可能。只不过当我们也置身于那样的环境当中,就会理解他们的所作所为了。但是这样的环境对于我们而言,却总是有着完全不一样的见解。每个人都会为了自己的目标而变得失去初心。即便是迷失方向,也是在情理之中的。那些模糊的梦潇予你从来都不会知道的功效,更何况我们从一开始就知道她和你的'关系根本就非比寻常,即便是有一天他真的有什么误会,不愿意理你的话,我相信时间长了之后肯定也会有所阻碍。所以有什么事情发生的时候,就立即阻止,然后去找了一个非常合适的负责方,然后找到一个解决方案,让你们之间的关系能够继续稳定而合理的进行下去。也许这些听起来会感觉很很呼呼的,没有什么道理,但是如果你真的去理解的话,你会发现原来太多的东西都是很有道理的。350字 三年级 抒情
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意料和情理一位留学美国的计算机博士,毕业后在美国找工作,结果没有人相信他的能力,都不录用他。然而,一件出乎常人意料之外的事发生了,这位留学生收起所有的学位证书,以最低身份去求职,被一家公司录用为程序输入员——真是高射炮打蚊子。但他不但毫无怨言,而且干得十分出色,还能发现程序中的错误,老板很疑惑,于是他亮出了本科学历证书,便被老板提升了程序主编。过了一段时间,老板发现他有独到的见解,比一般人要高明,于是他又亮出硕士学位证书,老板便提升他为业务主管,又过一段时间,老板觉得他的能力远不止这些,于是他又亮出了博士学位证书,老板对他有了更全面的认识,便提升他为副总经理,重用了他。从一个小小的程序员到公司的副总经理,他的这段经历成了人们经常谈论的话题。人们都以为他的心中一定有一种崇高信念,才使他最后取得成功。后来,这位留学生因贵人邀请,要去某地方做一次演讲,演讲结束后。有人问到:“您从一个小小的程序输入员到最后被提升为公司副总经理,您步步高升,有什么秘诀?”不料这位留学生却回答说:“因为我有高度的忍耐性,再加上善于运用‘以退为进’‘以低到高’这一基本常识,就这么简单。”听到这个回答,大家都感到十分诧异和不解。留学生的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中。以退为进,由低到高,这是自我肯定,自我表现,自我推荐的艺术。退,并非萎靡不振,懦弱无能,而是深谋远虑,顾全大局,后发制人,只退不进,乃为懦夫所为,只进不退,乃匹夫之勇;亦进亦退以退为进,方能有所作用,留学生也恰恰利用了这一点,从而走向成功。生活中,我们常常会遇到出人意料的事。比如,曾经有一位大学生去应聘,因偶尔捡起一张废纸而被录用,随他一同去应聘的几位大学生都感到很意外。再回头想想,这又何尝不是一件合乎情理的事,热爱劳动,爱护公物,是每个人都应具有基本素质。在学习中,也常常会有出人意料的事发生,比如,有的学生每天从早学到晚,抓紧每一分每一秒的学习,而有的学生每天都抽出一些时间来休息,打球,出人意料:每次考试的结果,前者比不过,这也是非常合乎情理的。因为:“抓紧每一分钟学习,不如抓紧学习的每一分钟。”“出乎意料,合乎情理”乃生活之常理也。800字 初二
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出人意料情理之中那天,刚进村口就听见吵吵嚷嚷的,隐隐约约的好像有爷爷的骂声,妈妈的哭声,我扔下自行车,愤力挤进人身,一眼看见的是叔叔拿着个大斧头,红着脸药在门口,只听见爷爷骂着,“你这个不孝子,钱我愿给谁就给谁,房子都是我盖的,你凭啥不让我回家。”这时,爸爸正好挤进来,叔叔拿起旁边的砖头,就向爸爸的头部扔进去,爸爸来不及躲闪,顿时鲜血直流。我不知所措地傻傻地站在一旁,爸爸气不过,经直朝叔叔走进去,叔叔抡起大斧就朝爸爸砍来,一个人从后边扑过来才抱住了叔叔,于是,几十人才把斧头抢过去,叔叔嘴里骂着:“你算个啥?凭啥钱都给你。”爸爸欲辨驳走上前去。叔叔一脚,踢在爸爸的肚子上,爸爸躺在地上直打滚。我一下子扑在几近疯狂的叔叔身上,跪在那里喊着:“你打我吧!打死我算了。”顷刻之间,我眼一晕,就什么都不知道。我醒之后,发现自己在奶奶床上,旁边站着“呆若木鸡”,都像一尊塑像似的奶奶,她眼里含着泪水,好像凝固在那里,怎么也掉不下来了,我明白奶奶心里的感受。不,也许我永远都不能明白,我怎能明白一位母亲看着自己的亲身儿子刀格相向的那份绝望,无助和不知所措呢!一定有万根针此时正在她心里捻捻的她麻木了,而疼痛传到我这里,使我有欲死不能的感觉。我不知道这件事怎么结束了,只是从那以后,爷爷奶奶搬到了我家,爸爸再也不正眼看叔叔了。一切都像昨天发生过的那样清晰,我怎能忘记?一天夜里,忽听爸妈吵起来了。原因我听的很清楚:叔叔银行贷款到期无力偿还,要向爸爸借2万块钱。妈妈声嘶力竭地喊着:“钱,除非我死了才能给他。”爸爸无奈地说:“那毕竟是我弟弟啊!你怎能让我看着他去坐牢。”……爸爸最终不顾妈妈的反对把钱给了叔叔,结果也很简单:爸妈分居。爸怎能忘记那天搂着我哭到天亮,男儿有泪不轻弹啊!妈怎能忘记踢到父亲身上就如踢到她身上的永远不能痊愈的疼痛。爸又怎能冷眼旁观自己的亲兄弟去坐牢。爸又怎能再度伤害到已经失去爷爷的奶奶。兄弟相残,只为钱。也许你不觉得出其意料,血浓于水,一切又在情理之中,但愿从大山外刮过来的不是满城的铜臭,而是点点真情!800字 高一 记叙文
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出人意料与情理之中出人意料与情理之中出人意料与情理之中梵高的一生,用孤独来形容是最恰当的了。梵高的作品,用永恒来诠释也不为过。但他生得如此出人意料,也许就是因为他活得如此的孤独,才让他死在情理之中;就像他的作品,生前的沉寂是如此的出人意料,而死后作品火得一塌糊涂亦在情理之中。“如果生活中没有某些无限的,某些深刻的,某些真实的东西,我就不会留恋。”梵高曾经这样说,而我像爱着我自己的生命一样爱着梵高,梵高的画,梵高的忧郁……我从这句话中体会到了梵高的绝望,世人的冷漠,不被别人欣赏的痛苦已把他折磨得不成人形。他是一匹良驹,但在那个年代里没有出现一个伯乐,一个也没有,于是,梵高孤独的活着,那种活着比死亡更痛苦,尤其是当他真真切切地感受到那种比死亡更痛苦的孤独时,为了结束这痛苦,他宁肯选择死亡。当血红的鲜血滴到向日蔡上,我明白,那是梵高为了摆脱孤独和冷漠向世人发出的最后低吟。活得如此的出人意料,于是死亦在情理之中。终其种种,我不禁思索,难道真的是因为梵高注定是一颗恒星,所以他一直孤独着?但是为什么老天连“高处不胜寒”的孤独都不给他?为什么让一个原本是永恒,是被人敬仰的人活在平庸之中?为什么连他自己都认为自己是凡粟一粒,没有资格被别人尊敬?我不明白!上天既造就了一个天才,为什么让他活在孤独的痛苦中?难道天才是扣响扳机之后,鲜血溢满画页之后才能给予的称号?我不明白!我害怕这样的出人意料与情理之中!而他的画,和他的人一样,在世俗中沉寂了几十年,等到他死后才大红大紫!人们在梵高作品拍卖会上争先恐后地喊出惊人的数字,虽然在情理之中,但是梵高已去,他拥有的只能是出人意料的孤独,却无法享受到人们对他的赞赏与虔诚!【点评】 本文以梵高的一生为线索,述其生前沉寂的出人意料以及死后出名的情理之中,文字优美,无奈之中亦有讽刺意味。特别是文章倒数第二段几个问句强而有力,在抒发作者不平的心情,同时也在控诉着社会的不公! 文章行云流水,丝毫没有任何滞涩之感!800字 高三 议论文