风景属于看风景的人
650字
初三
抒情散文
我站在桥上看风景，看风景的人在楼上看我。明月装饰了我的窗子，我装饰了别人的梦。
——题记
考完试了，身心疲惫的我轻轻地坐在自行车上，顺着斜坡缓缓溜下，风轻抚着我的脸颊，不觉有些飘飘欲仙了。
桥上残留着些许灰尘，似一位饱经风霜的诗人，在与我一起赏着眼前这美丽的风景。残碎的柳条点着那荡漾的流水，泛起环环涟漪，渐黄的草儿萧萧瑟瑟，如在演奏着一首悲伤的小曲，“沙沙”的声音透过耳膜流入心里，牵扯出了我的一缕缕藏在心底的情绪，鱼儿、鸟儿都已不再，陪我看风景的就只剩这苍白的诗人和阴冷的空气。
我听着湖水轻轻击打着湖边的声音，是那么的明亮，那么的动听，那么的令人陶醉，我忘记了桥上来来往往的行人，忘记了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘记了尘世的喧嚣，宛若融在了这如诗如画、如梦如幻的景色中，好像这风景属于我一般，属于我这位看风景的人。
忽然想起卞之琳的那首小诗：
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
我悄悄地回过头，向上看去，是否正如诗中所说的那样，我站在湖边的那一刹，就已成为别人的风景。
楼上空荡荡的，没有我期待的那张或稚嫩或成熟的脸庞，也没有那清澈明亮的眼睛。
我真的该走啦，这次考试不算什么，我还有更加漫长的道路要走呢。
柳树挽着我的帽子，青草牵着我的裤子，沙沙的声音拉着我的衣角，想必我也已成为这些风景的风景了吧。
骑上车的那一霎，我看到了那个我期待着的人，四目对视，天地间仿佛只有我们两个人了，现在，我是他的风景，他亦是我的风景，我们都是看风景的人。
我笑了，默默地离去，眼中留下的是他轻扬的嘴角。
夜了，皎洁的月光透过窗户洒了进来，不知今晚，我是否会在他的梦里，留下淡淡的风景……
初三:周宇
给标准答案的一封信
700字
初二
散文
给“标准答案”的一封信
常熟八中
初二1班
王梦竹
令人敬仰的标准答案：
你们好！
我是╳╳学校的╳╳╳。对于你们，我们每个学生都很向往与崇敬。有了你们，我们就能毫无忌惮地记忆着题目的答案；没了你们，我们就想尽一切将你们找出。然而其结果却与料想的不同。原因就是你们名字中的“标准”二字害了我们，有了这两个字，原本比你们更好的答案被残忍地扼杀了；有了这两个字，使我们在心中怀有一种自卑感，从而产生了惰性。所以，有时我们还会对你们产生憎恨感，责备你们的霸道。这不由地让我想起“文革时期”与唐代的“八股文”等类似事件。说实话，这些与你们还真够相似的，兴许是你们的前辈吧！不瞒你们说，你们可别生气了。你们的这种性质，严肃地说是封闭了人们的思想，使“千里马”一下子变成了“常马”，使“伯乐”一下子变成了浅薄无知的“食马者”。
然而，因为教育体系的发展与提高，现如今，你们已很少露面，取而代之的是你们的亲戚“参考答案”，有了“参考答案”，我们逐渐活跃了，对学习的兴趣逐渐提高了，面对书的厌倦感也大大减少了，我们随心所欲，毫无顾忌，增加了许多成就感，想必你们的这些亲戚一定拥有很高的造诣吧。
我们为你们的这些亲戚“参考答案”而感到骄傲，他们让我们见识了更多，正如前不久在上海观看的《笑侃三十年》，由上海著名笑星周立波演出，真正应证了社会各界对他的评价——“一个人、一张嘴、一台戏、一百二十分钟”
。改革开放三十年，周立波从不同角度、不同题材、不同风格、不同情感……为我们讲述了大上海三十年的巨变，运用诙谐幽默而严谨有力的语言，包括他那万变的肢体语言，无不使全场观众笑声不止，拍案叫绝。正因为他拥有活跃的思维，善辩的口才，丰富的语感，开朗的性格和自嘲的勇气，更重要的是不受你们标准答案的束缚，我们才会笑的如此开心，对社会的三十年巨变如此印象深刻。难道这不是你们标准答案——“幕后人物”的奉献功劳吗？
衷心的祝愿你们快乐！
某校学生╳╳╳
╳月╳号
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初三
抒情散文
650字
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看风景的人和成为风景的人"你站在桥上看风景，看风景的人站在楼上看你。明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦。"看风景与成为风景，毕竟只是一个"角度"的问题，只要换一下，就会有所不同。看风景的人一个人，静静地站在桥上，悄悄地观赏着河两岸的一景一物，看着农家妇女们在河边洗衣服，看着顽脾的小孩赤着脚淅沥哗啦地踏过水面，看着那一朵朵别溅起的水花与落下的小水点，一切是那样的和谐，仿佛是用剧本篇出来似的，杨柳轻拂着水面，桥上的小草依依不舍地和晚风告别，再轻轻地点点头，看看桥上这位看风景的人是怎么回事，为什么笑得那样灿烂。原来他看到了一副很美丽的画面，一副源自农家生活，朴实纯真的画面。但孰不知看风景的人却成了别人的"风景"。成为风景的人"一个人，静静地站在桥上，悄悄地观赏着河两岸上的一景一物，他的脚旁边有着一棵嫩绿的小草，它正仰着头，看着什么。"这是一张照片，是一位摄影师从楼上照的。照到的一切都是别人看到的，就在这里两个性质截然不同的事件同时发生。一个看风景的人，一个在找风景的人。一个看风景的人与一个捕捉风景的人在不同的角度上，在不同的高度上，观看到的也随之不同，在同一时间里一个人扮演着不同的角色，也同时成为了不同风景里面不同性质的"装饰"与不同的"衬托"。在不同的角度观赏不同的事物，得到的是千万个不同的答案。你试过倚着窗户看月亮吗?也许在那时候，你也成为了别人的梦吧。一个衬托别人的人与一个被别人衬托的人。550字 初三 散文
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看不见的风景夕阳的刻痕5:20分的世界，天空中还残留着孤阳的眷恋，空气中也还弥漫着几丝爱的缱绻。总喜欢在放学人流还未散去的晚风中，呆呆伫立在黄昏思念的天边，替白昼去主持这场西天残霞的葬礼。学校的广播，隐隐约约传来谁的歌声，好像梦呓在耳边的情话，一字一句，轻撩心弦。孤绝的眼神，流浪的气息，好像隔了一个世纪的忧郁。慢慢从远方袭来，一点一点地将我濡湿……教室门前曾经偷刻的永恒，也在风雨的侵蚀下，慢慢变浅，直到浅出我们的视线，浅出我们的回忆，然后在某个未知的海域，偷偷地画上一道搁浅……那些住在记忆里的人夕阳的余辉拉长了操场上人的身影，那些住在记忆里的人也在时光的影像中逐渐斑驳了笑颜……还记得很多年前的仲夏夜，我扬起稚嫩的脸庞轻声问道：“你说，我们会一直在一起吗？”你抬头看了看我，并不言语，转而看向远方，满幕月色在你的眸中碎了星光。再大些，每次和你联系，都会很浮夸的说“想你”。其时间早已冲淡了心里那种会窒息的痛。礼貌性的问候，象征性的调侃…“请问，我们还能再见面吗？你用的敬语暗示着我们之间的距离…我不是真正的快乐我是一个活在幻想里的人，也是一个容易想很多的人，我不知道这样的评价是否客观，因为我自己也不了解我自己…就像一座山，远则苍茫，近则悠清；一条江，虽无语，却涛声依旧…我不是真正的快乐，也许，我并知道什么是快乐。少说，多做，这也许才是我该做的。放假这么多天第一次，静下心来写东西，我知道你们会觉得我浮夸会觉得我造作，没关系，世界是自己的，笔随心走，才是我的初衷…因为不觉得有人会看完，故称：看不见的风景…550字 初三 散文
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看不见的风景落日将高楼那边的天空抹画的扑朔迷离，红的黄的蓝的紫，一层层过度晕开。我会指给每一个经过的人，他们都会停下各自的杂事，停歇脚步，占有这片诱人的天空。伴随一阵漾开的铃声，都用力拖起脚步坐在教室，情不自禁的歪起身子眺望。落日离去了，风儿吹走了那片风景。我们很艰难的看清那几横题目，全校的灯都没亮，电工正在整修电路。老师说：“现在像高三的气氛，个学其事。”我们努力抑制胸中的澎湃，仿佛黑暗中，等待着黎明后的光芒。老师说要上一节盲学课。盲学课？互相之间诧异的眼神交替着，无章的挪凳声后，我们都擦掉心中半轮廓的盲学课。接着微弱的手机灯光，老师提着文言文。我们都闭着眼睛，倾听这片风景，用语言创造风景。我们都忘记时间，浸在盲学课中。忽然灯闪了一下，随着一片欢呼声，都心花怒放了。第二次，欢呼声愈加强烈。第三次，仿佛盲学课上刹那间已鲜花盛开了……“啪”的一声，灯亮了，我们的心都亮了。真想闭着眼上完这节课。高楼那片的天空已成浓黑，那片看不见的风景……350字 初三 散文
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风景中的风景风景——于山脉，碧绿的山松，闪着墨绿的锋芒，挑动粗犷的旋律。茎蔓磬石吱吱作响，岩隙缝处，不时滚落块块岩石。松之根如插入大地的心脏，任风的摧枯，冰的凋零，依然傲立而不拔。是一个不朽的风景。古人多把青松比作不老，今人多把它比作一种精神的永驻。挺拔的苍松述说一个又一个不老的故事。李白——何当凌云霄，直上数千尺，是苍松淋漓尽致的最好写照。映山红，在葱绿中把山峦染红，把大地点缀，勃勃生机。一如少女羞涩中绯红的脸，红扑扑的唇，鲜艳欲滴，踏进山峦，犹如坠入梦幻般的情网。映山红在绽放间升华，在艳丽中凋谢。也许这是昙花般的风景。而田野的花朵却在艳丽中绽放，蕴山之灵秀，含地之精髓，在艳丽中收获。在艳丽中疯狂，那是汗水浇灌的风景。于是，就有了挂满枝头的微笑，挥汗如雨的硕果，北江美——王馨的歌，美得江南小镇如画，艳得姑娘如花，唱得蜻蜓点头，醉得荷叶上的青蛙张嘴。于是，王馨和王馨的——北江美，成为别人欣赏的风景。广场上，北江美优美的旋律，轻歌曼舞的姑娘，踏着优美的旋律，舞动飘柔的身姿，醉得星空眨眼，醉得行人驻足。成为被别人羡慕的风景。其实，人生也是一道风景，有智者的风景，有愚者的风景，有大志若愚者的风景。有的人站在高高的山崮欣赏别人，你在欣赏别人的时候又被别人欣赏，这就是风景中的风景。但愿——你永远成为别人欣赏的风景。500字 初三 散文
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风景_写人一棵棵小草组成了广阔无际的草原，一滴滴小水滴组成了浩浩荡荡的海洋，一只只小蚂蚁组成了温暖的家。还有朵朵小花组成了美丽芳香的大花园。这些都是随处可见的风景，也是人们脑海中最先想到的事物。但是，生活中还有很多的风景，不只是树与草，海与天。刚来初中时，第一次看到他就觉得他很慈祥，是个很好说话的人。但是经过多次接触后就觉得他不禁慈祥，而且做事认真，严格遵守着学校的规章制度。刚开始我觉得这个人有些死板，太不灵活。就比如说，学校规定不让家长给学生送东西，他就坚决不让家长进来。有一次，我忘记把水杯拿到学校，然后联系家长给送来。下午我趁课间活动的时候跑向了大门口，来到警卫室，发现竟然没有看到我期待的水杯，我犹豫着，是不是家里还没有给送来呢。于是，我找到他，问道：“有没有人来送水杯？”他向了一下说有。我立刻高兴起来，然而他后面却说：“我没让她进来。学校不允许家长进来。”他轻描淡写的一句话，让我一个星期没有用水杯喝水，只能就着餐具喝一些，很不方便。回家后，我想妈妈诉说了这件事情。妈妈说：“你们学校的门卫工作做得很认真。”妈妈的一句话让我好心酸。但是妈妈又说；“他的确没有做错，还做得很好。现在的人，有几个想他这样守规则的啊。”我想到那些不守规则还很是觉得天经地义的人的嘴脸，心里很是不屑。对比之下，也觉得还是门卫大爷好。从这以后，我总是在开学前就收拾好随身物品，并且还要仔细检查，再也没有发生过让我手忙脚乱的事情。而门卫大爷也因为他遵守规则的品格受到越来越多的人的认同。在我心中，他就是学校的一处风景，美丽着学校，也美丽着人心。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。650字 初一 写人
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风景与其车尘马足，不如行扁舟、赏垂柳，笑看一世风华。对待风景，我们应该时刻保持欣赏意识。当你拥有欣赏意识时，即使是最后一片叶子也会发现它的美，深深被它折服。这最后的一片叶子顽强不屈地拽着藤蔓，寻找生的奇迹。这样的风景，你怎能不惊叹？“清风徐来，水波不兴”，“白露横江，水光接天”，这是大文学家苏轼笔下的风景。这样的风景给了遭遇“乌台诗案”的苏轼不少慰藉。试想，如果苏轼不能以欣赏的态度去对待传说中的古赤壁风景，那么，他还能那么快走出仕途失意的阴影吗？我的答案是否定的。生活是美好的，但毕竟还有很多丑。功利社会的种种污秽，在大自然的风景中是不存在的；生活中的种种无奈，在大自然的风景中是不重要的。因此，保持欣赏的意识去对待自然的风景很有必要。清风会荡涤迷失的心灵，绿水会平息炙热的欲望。欣赏风景对人的精神与心灵带来的能量不可小觑。当你商场失意时，不妨停下烦躁的脚步去欣赏窗外的风景，可能会有一线灵光猛然闪过，让你从此能够驰骋于商场。当你学习疲劳时，不妨搁下手中的笔，眺望眺望远方，给自己的眼睛一个放松的时间，也给心灵一个展望的机会，这样可能会让你重新斗志昂扬。要想做到时刻保持欣赏的意识并不是一件容易的事。首先必须让自己的心冷静下来，不再那么急躁，这样自会能够完全沉浸于自然风景中。其次是以理性、乐观的眼光去看待一切，不偏激，不带有色眼镜。总之，世间万物都有它自身不可言喻的美，只有认真欣赏，你才能发觉它最深层的美。深邃的风景能使人浮想联翩，清新的风景能使人沉着冷静。从美景中你能感受到大自然的经典魅力，以欣赏的态度对待它，用心灵去感受它，它便会在你的生活中大放异彩。650字 高三
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风景远方的风景是追寻，身边的风景是你所遇见的美好。很多人都爱旅行，大抵因远方有他们未曾经历过的风景。而我，却偏爱身边的风景。家楼下有一家早点店，每天上学总是匆匆一瞥。一个周末，我走进了它。那家店宽敞明亮，装潢适宜，食品种类繁多，所以在餐点时人来客往，油条的嗞嗞声不绝于耳。我点了餐坐在座位上，目光却被那些顾客所吸引。几乎是清一色的小白领，吃得简单朴素，不时谈论几句。有的在喝豆浆时还拿出文件，眼睛始终凝视着那些白纸黑字。我仿佛可以想象他们在办公室辛苦工作，勤勤勉勉。即使他们的梦想被现实狠狠践踏，他们在人生路上跌倒,彷徨，但最终他们会重新站起，满怀希冀地向着未来努力。这大概便是我眼中的风景，也是他们心间的风景。而早餐店的老板和老板娘始终都未停下手中的活计。老板额上渗出的汗珠，老板娘会温柔地为他拭去；老板娘凌乱的发丝，老板会细致地帮她捋平。那是风景，是生活的模样。窥透过早餐店的一角，我看到了风景，那是努力奋斗的模样。很多时候，我们的努力得不到相应的回报，颓唐和无助在心中蔓延，孤独与绝望将你拖入深渊，你觉得自己到不了明天。但你忘了吗，那个伏案挥毫的身影，那份挑灯夜战的毅力，那片毫不畏惧的决心，那些奋斗追求，那些你人生路上独属自己的风景？既然你已经努力了这么久，那么请再努力一些，不要轻言放弃。世上的不公。冷漠会将我们狠狠践踏，我们只能不回头更加坚定地向前走，将自己的风景浇灌成花。一辆红皮火车载着多少人奔赴远方，多少人注目窗外的风景，多少人留意心中的风景？而你的汗水，你的努力，才是你应该注目的风景。最美的风景，不曾是远方，而在你心上。650字 小学 记叙文