有趣的辩论会
500字
六年级
叙事
有趣的辩论会
星期五的班队课上，我们班以“科技发展利大还是弊大”这个主题搞了一次精彩而又隆重的辩论赛。
正方的主辩手是：胡璐涵、周莹、屈如萍和我，反方的辩手是：冯茗、王含笑、沈誉和方森淼。主持人庄重的宣布：“辩论赛正式开始！首先进行第一个环节，由双方陈述自己的观点。”
身为正方辩手的我，一马当先的站了起来说：“我觉得科技利大于弊。”反方辩手回答：“我觉得科技发展弊大于利。接下来具体说说原因，首先是我方陈述，我们派出的是胡璐涵，葫芦含有铿锵有力的声音说道：”科技发展是强国之路，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？“听了胡璐涵的发言，反方立马站起来反驳道：”人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，有经历了更多的灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。同学们都热火朝天地争论了起来。
这节班队课就在同学们的辩论中结束了，主持人总结道：“科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有每个人的思想和心灵，科技就得到发展和提高了，所开发出来的高科技才能永久有益于人类的发展，自然的和谐。
六年级:马文琴
公园戏鱼
100字
一年级
叙事
今天妈妈没上班，就带我一起去绣山公园玩。到了公园，妈妈给我买了一包鱼食，我把鱼食陆陆续续扔给小鱼们，小鱼们游过来争先恐后得抢着吃。妈妈往湖里伸手想抓鱼时，小鱼们可调皮了，用鱼尾巴把水泼到我们身上，一下子游走了。我又撒了一些鱼食，小鱼们又游过来抢着吃，看着它们我开心极了！
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有趣的辩论会如果你在今天早上第二节课走进五年级一班，你会看见我们班正在展开激烈的辩论会。我们是反方，持“开卷未必有益”的观点。正方的尤圣军率先发言：“杭州四中高二的一位学生，从小至今开卷读书，不仅知识面广，文理兼优，还曾在各种报刊上发表文章三十余篇，屡次获奖，这点足以说明了开卷有益！”我方的李心奕看着“敌方”个个自信满满，于是站了出来，大声说道：“汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’那么书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。不是吗？二十年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。‘不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害。’一点也不假。现在就有一部分同学迷上武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课‘丢’在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，‘开’这样的‘卷’，能说是‘有益’的吗？‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷！”李心奕越说越激动，语速也快了起来，好像吃了兴奋剂一样。说完，她得意的一甩手，退回了我方“兵营”，那神情似乎在说：这理由，够“牛”了吧，你们正方一定被我镇住了吧！正方依旧不退缩。这是，沈欣艺站了出来：“好读书，读好书，书本自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以我觉得开卷有益！”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益.因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的.我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。五年级:詹梦园作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 叙事
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有趣的辩论会今天班级里可热闹了，有欢呼声、叹息声、争论声……此起彼伏。这是为什么呢？原来我班正开展一次别开生面的辩论会。辩论会的主题是：阅读课外书究竟是利大于弊还是弊大于利？老师把同学们分成正反两方，我们都迫不及待想要大显身手。大家纷纷拿出准备好的材料，跃跃欲试。老师清了清嗓子说：“辩论会现在开始，先请正方的队员来说一说他们的观点。”老师话音刚落，正方选手林佳怡就给反方来了当头一棒：“小学生应该多看课外书，因为大量阅读会开阔我们的视野，增长智慧，激发我们对语文的学习兴趣。”说完她眉头一扬，似乎在说，跟我斗，不自量力。作为反方的我也不甘示弱，赶紧反驳道：“我认为应少看课外书，有些同学不会选择合适的书籍。阅读武侠类，言情类，小说，不仅在经济上受到损失，而且还容易沉迷于故事中，以致上课不认真听讲，学习一落千丈。”正方选手张志政开始娓娓道来：“但是可以选择一些文学类的作品，读这些书，我们就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的。”话音刚落，教室里就响起了一片热烈的掌声，连老师也赞许地频频点头。所有人把目光聚焦在我们身上，我们一时竟哑口无言。“可是课本上的文章都是万里挑一的好文章，可以让我们更系统，更全面的学习语文，学习写作；迷醉于课外书籍，会使人异常疲惫，导致视力下降。”反方选手王庆森不紧不慢地说道。这句话，仿佛一针强心剂，让正方选手“话”语连珠，让反方选手也陷入苦战之中，双方唇枪舌剑，互不相让，激烈的战斗进入白热化状态……“叮铃铃”下课铃不知趣地响了，双方队员平分秋色，难分胜负。在这次精彩的辩论会上，我明白了：从小就“多读书，读好书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们于涸的心田，在正确选适合我们少年儿童阅读书籍的前提下，多读好书，使开卷达到有益的真正目的。750字 六年级
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有趣的辩论会有趣的辩论会Hello，我是小记者可柔（小名）。欢迎你们今天你们来到中山市古镇镇冈东小学四（2）班来参观这次有趣的“开卷有无益”辩论会。看！辩论会要开始了！请大家睁大眼睛，用耳朵仔细听听多有趣吧。“大家请注意，大家请注意，请男生组和女生组用三分钟时间选两个词语做自己组的名字。”晓文和我用扩音机大声的对全班说。教室里顿时乱成一锅粥。我们先来看看男生组的吧！男生组的男孩们唧唧喳喳的，“鬼点子”说：“我们是反方。不如说CF迪加。”“铃铛”也说：“不好不好。迪加太老土了，要想点更好的。”一直没有说话的“猫儿”也发表了自己的意见：“不如说CF 曹操吧！曹操的谋臣很多。”大家都赞成“猫儿”的说法。我们再来看女生组的吧！女生中，我说：“我们是正方kitty 孔明不错吧。kitty代表女方的意思，孔明有勇有谋，怎么能不打败曹操呢？”大家都赞成。于是男、女方都摩拳擦掌，等待班主任，挥起小红旗。“预备——go！”老师一挥小红旗，绮琪一吹哨子，我们正方的女孩开始向反方突击。我大声地说：“开卷有益！读书自有黄金屋，读书自有颜如玉。而且，童话故事、历史读本、科学知识、天文地理都非常好看。”反方的迅速反攻者“蜜蜂”连忙说道：“难道我们也要看黄色书籍？”我方的李瑶也连忙打起“防护盔甲”和“保身衣”：“那我们就不能看我们所说的的书籍？”“可以，但是可能是盗版的呢？”“猫儿”赶紧反击。“就是呗。”小铨像连珠炮弹一样。“如果是盗版我们也可以去举报啊，为什么不行？”我连忙反驳。我的话音刚落，琪赶忙补充，同时堵住男生的反攻道路：“说得对，我们还可以找有关部门去举报。”接着瑶瑶、小珠、李瑶也堵住男生们反攻的道路。男生们便感叹道：“连珠炮弹竟连五次！”“真是绝世高人！”猫儿说。“佩服佩服，看来女生们虽然弱小，但也有强的时候。”……“不多说了，我们赶紧打败女生！”一阵吼声唤醒了男生们，他们赶紧和我们“反击”、“战争”。就这样越击越猛、越击越猛。终于，“无情”的下课铃响了，这次的辩论会就到此结束了，你想知道哪方取得胜利吗？那就赶紧发表意见，那方多票就是哪方赢。700字 一年级 叙事
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有趣的辩论会有趣的辩论会听，古人们常常说“开卷有益”，但现在也有人说“开卷末必有益”。我们今天就根据开卷是否有益展开了一次别开生面的辨论会。我赞成正方。在课堂上，只听唐老师一声令下，我和其它五位辨友走上讲台。我拿着资料，一马当先，首先给友方辨友来了一个下马威，送了他们一炮。我说道：“高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中受到启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯”。反方同学陈祉怡不服气地说：“多读书，是不错。刘项说过：“书犹药也，善读之可以医愚，但药分良药和毒药，良药可以药到病除，而毒药可以置人于死地。不是吗？二十年代的德国不少人看了希特勒的《我的奋斗》，而受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品”。我听了，心里暗地吃惊，好你一个陈祉怡，这一炮威力可真够大的。我方辨友曾启源不甘示弱，说：“反方辩友，药是分良药和毒药，但你读一本好书可以把你医聪明，而毒药只能越吃越笨，难道不是吗？”曾启源可真够厉害的，把反方的六位辩友被问得哑口无言。这时，只见反方辨友陈曾卓玛站了出来，说“果戈理《死魂灵》中的什伽秋，什么书都读，他并非饱学之土，而是缺少借鉴的大傻瓜，你们又怎么看呢？”这话真是一针见血，直说到我们的要点。“那也是他心术不正，不能怪书。你总不可能杀了人怪刀太锋利了吧。”王豪振振有词地反驳到，赢得了一片掌声。我听了，沾沾自喜，说：“读书破万卷，下笔如有伸。这一点是不能否认的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉。如果没有书，就象一个文明的国度失去了文化的传承人，那么曾经富丽繁华的国度便会遭到灭亡的威胁。所以说，人们不能离开书”。“那第一个写书的人就没有书看，第二个、第三个……..一直到后来，才有千卷万卷可以读。”陈祉怡否定了我的话。这时，唐老师也加入了我们的辩论会和反方周旋着………“叮叮 叮…….”下课了，辨论会结束了，老师说：“读书，要择其善看而从之。”这堂课，我受益匪浅。700字 五年级 叙事
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有趣的辩论会今天，周书记带我们上了一节有趣的品社课。这节课的内 容是让我们自己选一至两个话题展开辩论。辩论会开始了，我们依次展开了“小学生应不应该上补习班”这个话题的辩论。其中，同学们对小学生应不应该上补习班这个话题尤为感兴趣，会上，正方的观点是小学生应该上补习班，饭反方观点是小学生不应该上补习班。主持人一声令下，正方中的夏宗轩便慷慨激昂的说道：“我认为小学生应该上补习班。你看，如今补习班风靡全世界。如果补习班真的不好的话，为什么还有那么多的人要上哪？咱们不说远的，就说咱们班上的的杨睿涵，她的成绩这么好不都是每天上这个补习班那个补习班的吗？俗话说的好，一分耕耘一分收获，不利用课余时间多学一点知识，成绩怎么会好哪？将来怎么在社会上立足哪？我迫不及待的一跃而起振振有词的反驳道：“正如夏宗轩所说，我们班上杨睿涵成绩好是因为上了很多补习班所致，这一点我并不否认。但据我所知，我们班上的汪林辉同学上的补习班并不比她少，那他为什么于她差距这么大呢？答案只有一个，就是汪林辉虽然上的补习班多但他并不想学，所以他根本听不进去也就学不好。而杨瑞涵则不同，不过像他这样即爱学习又能顶住压力充分学好的人寥寥无几。如果给他们选择的机会，我想他们一定不会选择在补习班的教室里无聊的坐着。再说了，自古以来，从中国到外国有那一个伟人是从小坐在补习班里培养出来的。他们都是在大自然里接受大自然的教育，大自然是绿色的课本吗。“补充。”我的战友晁海说：“我补充刘成的一点。坐在教室里的人其实是偷懒的。也许有人会说，都这么抓紧时间了怎么还会叫偷懒呢？我们仔细想一想在教室里是老师把现成的知识喂到你嘴边，而在自然里越要自己反复琢磨，这样一定会比前者记得更牢一点的”正方被我们劈头盖脸的一番话弄的瞠目结舌，但很快恢复正常。派出一员大将张苏楠抵抗我们的进攻。张苏楠似乎像以静制动，故作平静的说：“我记得反方说过，在大自然中远远比在课堂中学的多，敢问我们现在在大城市中，每天都是大人送上下学，因为怕我们出什么意外，其余要不就是在学校里要么就是在家里，哪里也去不了，何谈在大自然中学习？可能你们会说，可以出去旅游，但你们可想过一个学期会有几个节假日？”我们被正方问的哑口无言，还好张能涛反应很快的说：“我们先不说能不能在大自然中学习。根据国家规定，每七天中周六周日两天休息，是为了缓解五天学习或工作的疲倦，如果这时还必能得到很好的休息这样就会影响下面的学习或工作，这样就会形成恶性循环对我们的学习帮助不会很大”。张能涛巧妙地解决了一个难题。………………………………………双方又唇枪舌战了十几个回合任然不分胜负。“时间到”随着主持人的一声令下，辩论会结束了。虽然辩论会结束了，但同学们依然意犹未尽，还沉醉在辩论会时热闹的气氛中。与此同时，我更希望下一次辩论会的到来。指导老师：徐文殊老师1000字 五年级 叙事
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有趣的辩论会“科技发展利大于弊……我明天一定要赢……”在睡前我还是念念不忘明天的辩论会。没错，又一次辩论会即将到来，我正躺在床上绞尽脑汁的想反驳反方的方法。早上，我拿起资料直奔课室，时间一分一秒的过去，我们的辩论会也在一分一秒的接近。到了辩论会的开始，我们双方坐好了座位，主持人李班长，清清嗓子，宣布辩论会正式开始。首先由双方的一辩陈述各方观点，我们方的小莜同学用流利大方的语调把我方观点“科技发展利大于弊”向全班同学述说了一遍，对方的小峰同学也不甘示弱连忙也把反方的观点向我们也陈述了一次，然后到了第二阶段，我们方的小莫同学侃侃而谈地，用“双刃剑”一词反驳了反方观点，说到“双刃剑”这可是我们精心策划的，这样才能突出我方公正，也表现了反方的“死板”。这可是我们吸取上次的教训而特别提出的。不知不觉辩论会的高潮到了，我方要向反方提出3个问题，下面的观众小声嘀咕：“这下有好戏看了。”轮到我出场了，我站起来，手在不停地抖，我深吸一口气，说到：“有请对方一辩。”对方的一辩小峰站了起来，我阴险地说到：“对方的辩友，请问你能一周之内不看电视？不玩电脑？不用中性笔吗？”他们方立即读起资料：“我们今天讨论的是科技发展利大弊大，而不是科技创造出来的东西……”唉，文绉绉的不能用自己的语言会答吗？只会读资料，“你不可能不用这些用科学技术创造出来的东西，因为科技和你息息相关，密不可分了！”我无可奈何地说到。“有请对方二辩。”这次的问题一定要具有实际性“请问你出国出省不用交通工具吗？难道你走路去？”小靖又开始读资料：“我们今天讨论的是科技发展的利弊。”我反驳到：“如果不是科技发展，哪会创造出交通工具？我们正在用的大多数东西都与科技发展有关。”我突然周旋在“正在用的大多数东西”这句话上。想到了下一个问题，我指着反方手上的资料问：“你们的资料哪里来的？还不是用电脑，打印机来的？”果然不出我所料，对方的小澎挠挠后脑勺无言以对。到了对方提问的阶段了。小国的问题很有打击力，在不断挫伤我方的锐气。在共同努力下，我方一，二四辩的选手用婉，而又不失体面的语言挽回了我方坚定的立场。又经一场激烈的自由辩论后，双方“面红耳赤”的我们，静下心来，最后由双方四辩总结陈词。一场有趣而激烈的辩论会就这样告一段落。到了六年级现在有趣的节目过了再也回不来，我要好好珍惜这些回忆。六年级:乔乔900字 六年级 记叙文
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有趣的辩论会一次关于“开卷有益”的辩论会，带给我从未体验过的快乐与思考。日记寒假日记作为正方，我们不仅查阅了大量的课外资料，还收集了许多名人的传记，力争做到“知已知彼百战不贻”。辩论会终于开始了，我方代表张一帆，陈述了自己的观点：“关于开卷有益，我们都知道一代诗圣杜甫曾说过”读书破万卷，下笔如有神的千古佳句“。反方同学好像早已经知道我们的策略，站起来不紧不慢的说：”俗话说得好，近朱者赤，近墨者黑嘛，所以只有看好书才对你有益。因此我的观点是‘开卷未必有益’。“这时，我早已是迫不急待跃跃欲试拿出了自以为必胜的法宝：”反方同学，如果你们不读书，那今天与我们辩论的知识又从何而来呢？“反方同学立刻毫不示弱的答道：”现在的同学可能都喜欢看武侠、言情小说、书刊，有时候达到废寝忘食、手不释卷的程度……“此时，比赛已经进入到了白热化的阶段。论证双方，更是不分上下，针锋相对。最后，还是张老师及时平息了“战斗”，并肯定了同学们在这场辩论会上的精彩表现。虽然，辩论会已经结束了，但它带给我的思考，却远不止这些。2书籍是人类进步的阶梯，是世界进步的动力，是社会发展的需要。能让人从坏变为好，但开卷能否有益？今天我班展开了一场激烈的辩论会，看是谁输谁赢。辩论会在主持人的宣布下正式开始了。正方张一帆首先提出：“同学们，我方观点始终不变，那就是”开卷有益“。大家可都知道唐朝诗人杜甫曾说过一句名言：读书破万卷，下笔如有神。书是智慧的源泉，书是开启智慧大门的钥匙，书是智慧的结晶。自古以来，多少祖国精英都是博览群书的，才会成为祖国栋梁。反方为何说‘读书无益呢’”？对方听了也不甘示弱，马上反驳道：尽管开卷有益是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益呀！他的话刚落音，我方杨云龙同学立马补充道：“对于是益处的，这点大家明白所要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能到使人大彻大悟，痛改前非走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚到认识几个字，这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书上至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字，能说它无益吗？”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，辩论会进入了高潮……一节课的时间很快就过去了，虽然正方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到知识外，只能从课外书中了解更多的知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像你这样的话题，在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增进我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样的辩论会。1000字 六年级 日记
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一次有趣的辩论会一次有趣的辩论会六年的小学生活就快接近尾声了。在这六年中，我和老师，同学们一起，经历过多少风风雨雨，又感受过多少次阳光灿烂。但是，最令我难忘的事，是那一次辩论会----科技发展：利大还是弊大。首先，同学们分为了正反两方。正方赞成利大，反方赞成弊大。毫无疑问，正方同学的阵容十分强大，而我们反方却只有可怜的十几个人。身为反方辩手的我，下定决心，一定要战胜正方的诸位“语林高手”们。正方辩友首先向我方发起了“进攻”：“科技发展的好处不必我多费唇舌，待会儿对方辩友一定洋洋洒洒。现在在我们的生活中，任何先进的东西都离不开科技发展：比如我们现在用的手机、电话等通讯工具，不都是靠科技吗？如果科技暂停发展，也许现在，你还得用飞鸽传书来与亲朋好友联系呢！“听了这话，我方辩友立刻不高兴了，连连指出科技的弊处：“人类对科技高度信任而产生的主观依赖更使科技的坏处能够任意施威，一触即发，这种趋势直接导致了科技具有毁灭人类的力量，当人类为科技高奏凯歌的同时，请不要忘记，科技也同样可以给邪恶的心灵以魔鬼般的力量。”“……”对方辩友听了我们这一席话，立刻鸦雀无声，可是，不一会儿，就冒出来一位“救急”的“英雄”。“我反对对方辩友的观点：既然科技发展弊大，那么为什么人类要不断发展科技呢？再说，现在的机器与交通工具等，都方便了我们的生活。如果没有这些，那么人类该多么落后！另外，在医学上，科技也起到了救死扶伤的作用，难道这不证明科技发展的利大吗？”“可是，正因为科技发展，人类开始不断‘慢性自杀’：砍伐树木，排放污水、废气，严重污染了地球环境。人类发明的电视、电脑让许多同学走火入魔，因此戴上了眼镜，这一切，都是科技所造成的啊！““双方停战！”老师听了我们的辩论，十分满意，总结到：“科技发展既有利又有弊，我们无法说清利大还是弊大。但是，我们应该不断努力，解决科技所带来的一切问题，创造出一个全新的世界！”“知道了！”同学们兴致勃勃，双融入到了紧张的学习中。因为，大家都想长大后，自己能解决科技所带来的问题。800字 六年级 书信
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记一次有趣的辩论会今天下午第一节课，我们六4班在教室里举行了一次辩论会。正方的观点是“在生活中我们需要讲诚信，”反方的观点是“生活中也需要善意的谎言”。会前我作为反方代表的组长，我带领我们的组员在网上查阅了大量的资料和事例，作足了充分的准备。辩论会开始了，主持人陈子聪公布了本次辩论会的规则和流程，并通过同学们的推荐，推选了正反双方的辩手。首先正反双方一辩发言，陈述自己的观点。正方的一辩手站起来，说：“我代表正方，说假话就是撒谎，要是人人都以善意的谎言为理由，世界就没有真理了。”正方同学话音刚落，就响起热烈的掌声。我作为反方的一辩手，自信满满地站起来，说：“我反对正方的观点，有时候善意的谎言是引导鼓励人的一种方法。”反方的同学向我投来敬佩的目光。正方的二辩手意味深长地说：“马克？吐温曾经说过这样一段话，当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。”老师用赞赏的目光打量着正方二辩手，我们反方的二辩手站起来，大声说：“善意的谎言使人树立了信心。就像我们语文课本第11课《唯一的观众》，如果老教授不说自己是聋子，作者就不可能重拾信心，在成千上万的观众面前表演。”听了我们反方的二辩手的发言，台下的同学窃窃私语……整个教室充满了浓浓的“火药味”。正反双方表达清晰，观点明确，用事实说话。在自由辩论环节，双方势如破竹。此时辩论会进入了白热化的阶段，你不让我，我不让你，你不同意我的观点，我也不同意你的意见，不分上下，不分胜负，不分伯仲，争锋相对。虽然我在听对方发言时心平气和，但是我总能感觉到一股浓浓的火药味以及杀气。让我们所有的同学都觉得这场比赛非常的激烈精彩。每位同学们发言之后，教室里总能想起久久的掌声。最后下课铃声响了，才平息了这场激烈精彩的“战斗”。我们的语文老师尹老师作为“旁观者”，她语重心长地说：“在生活上，有时候善意的谎言是应该的，但是人必须讲诚信，伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话，我觉得在社会上，必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说，而是用在适当的地方起引导教育的作用。最后，老师公正的评论出了本场辩论会的胜负情况，并评出了五位最佳辩手。这次的辩论会真精彩啊！虽然这场辩论会结束了，但它带给我的思考远远不止这些，期待着下次辩论会的到来。900字 六年级
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记一次有趣的辩论会开学第四周，我们五年级组全体师生在多工能厅开展了一次别开生面的辩论会，辩题是“开卷是否有益。”参加本次辩论会的是五年级四个班，每班都有四名辩手，他们个个都衣着整齐，做好了充分的准备，台下的拉拉队也显得特别兴奋，介绍到自己班时，响亮地喊出了口号，把自己做的牌子、拍手器，还有一些彩带之类的，全亮了出来。主持人介绍完了特邀嘉宾，家长代表和比赛规则后，第一届辩论会就正式拉开了帷幕第一场十三班和四班的对决，忒精彩了，正方的辩手话音刚落，反方立刻站了起来，尤其是在自由辩论的时候，正方二辩的屁股刚挨着凳子，反方二辩立即站了起来反驳，两方都不甘示弱，第一场必在我们的阵阵喝彩中结束了。第二场是我们和一班的辩论，我们是正方，首先是一辩陈荟文作观点阐述，她说的我们都为她鼓掌，这时反方站起来说：“有些人随便翻翻似的读书又何益之有？”话音刚落，我方就站了起来说：“这是个人问题。”反方傻了一下，但又很快反应过来，立刻说道：“如果大家同时看一本破案小说，都学了坏的，还是个人问题吗？”这时，我方就像傻了一样，呆若木鸡地坐在那，我们可都为我们的辩手捏了一把汗呀！这时，刘竞涵一下子站了起来，说道：“这是看书的人本身心态不正，不能归咎于书，难道有人拿刀去杀人，能怪拿刀不好吗？”同学们直叫好，还亮出了牌子，我心里的一块石头总算落地了，可是，还是被反方牵着走了，最后还是多亏张玺瑞斩钉截铁，跳出了陷阱，她大声说道：“俗话说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉… …”把我们拉了回来，否则，就改掉到泥坑里了，第二场辩论在我们的阵阵掌声中结束了。600字 六年级 记叙文
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一次有趣的辩论会人们常说：“开卷有益，富有诗书、气质、华。”的确，好书能使人一生受益，但看了不健康的书反而有害。这一天，第二节课老师举办了一场别开生面的辩论会。铃声一响，大家纷纷坐到位子上，老师一声令下，辩论会开始了，我一看我方分数稀少，正方人多势众，显出了得意洋洋的表情。正方辩手代表站了起来说：我方坚持认为开卷一定有益，像：周恩来、毛泽东等人都是天天读书才知识渊博的。反方的代表当然是我喽，我不甘示弱地说：我认为开卷未必有益，刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”但药也有两种，一是良药，能行医治病，一是毒药，能置人于死地。所以我方坚持认为开卷认为开卷未必有益。正方的辩手回答，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”我们反方便灵机一动：那如果是过期的营养品呢？我们哈哈大笑。经过一场舌战之后，我们双方斗得两败俱伤，说的口水都干了，但还没有分出一个胜负。老师宣布议论会结束，但现在才刚到高潮呢，我们十分舍不得。这次辩论会让我明白了：每个事物都有一个道理，不管是开卷有益还是开卷未必有益。400字 四年级 叙事
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记一次有趣的辩论会人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”今天，我们班针对这个问题展开了一次有趣的辩论会。比赛开始了，正方辩手陈启鹏“唰”地站了起来：“古人曰：‘读书破万卷，下笔如有神。’你不读书，怎么能写好文章呢?”话音刚落，反方辩手方信“蹭”地站起来，他用铿锵有力的声音反驳道：“话是没有说错，可古人也说过：‘书如药也，善读之可以医愚。’既然是药，就有毒药和良药······”他首先表达自己的观点，然后举了一些阅读了不良书籍，从而走上犯罪道路的青少年。方信刚坐下，一阵山呼海啸的掌声涌了出来，反方选手啧啧称赞，他们像打了胜仗一样，得意洋洋。正方辩手甘发颖像弹簧一样蹦起来，反唇相讥：“毒药确实可以毒死人，但我们都五年级了，良药和毒药你们不会分辨吗?”反方辩手们听了都不知所措，茫然地翻着资料。对，就是现在!我要给他们来个重重一击，把他们打得落花流水!想着，我迫不及待地站起来：“很多同学说书看多了，会近视，不好!其实，只要合理安排，书看多了，有益无害!所以开卷有益这句话是对的!”“不是的!”林秀东面红耳赤，激动地大喊，“如果你看书看得太入迷，就会忘记时间，还会耽误一些重要的事情!”“那只是你不会合理安排时间而已，不能怪书······等等，不对啊!你看书很入迷，说明你支持开卷有益!”黄佳俊笑得全身的毛都竖了起来，背也弓了起来，浑身都乱颤，那样子像触了电似的。支持正方的同学们捧腹大笑，还不停地起哄：“欢迎内奸!”;支持反方的同学们用锥子一样的目光瞪着林秀东，愤怒地喊：“你这个可恶的叛徒!”……就这样，双方你一言，我一语，辩论起来，就连空气中都弥漫着火药味。最后，唐老师不得不出来解了围，并根据大家的发言做了总结：“同学们说的都没错，但所有东西都是有两面性的，怎么选择，就要看你自己了!”同学们听了唐老师的话，都安静了下来，个个若有所思。就这样，一次有趣的辩论会结束了。650字 五年级 叙事
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辩论会星期五上午，我们作文辅导班举行了一场辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考自己能不能钻对方的空子，让对方措手不及，哑口无言。老师宣布辩论会正式开始。我们按照高矮个排好，辩论正式开始了，我方正方小明首先开口说出台词，反方小崇开始说：有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度会让我们走火入魔，课上只想着书，成绩就会一落千丈，被书中一些情节所吸引而模仿书物走向犯罪道路。正方说：古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，做诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的……我们进行了一场唇枪舌战，互不相让。最后有老师说：我们在读书时，一定要选择适合我们的书，这样才能‘开卷有益’。”今天真开心！五年级:金闪刺作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
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辩论会一天，我没收了一个同学的零食，他愤愤不平的抱怨：“好多人都在吃！凭什么就收我的！”话音刚落，一大群班干部就围了过来，开始争论。班长说：“的确，带零食不只他，别人也带了。”“老师不准带，这是不行的！”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧！”小样说。我说：“正方辩题是该带零食，反方辩题是不该带零食。”大家自发的组成两组，刚坐下便像爆竹一样的炸开了。正反方展开了激烈的辩论。“不该带！因为……”话音刚落，反方就立即回答道：“该带！因为……”就在辩论越来越激烈的时候，汪老师进来了，问我们在干什么，同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程，汪老师听了皱了皱眉头。我以为她要发火了，哪知道她微微一笑说：“好！”我们一脸的满然，不知道范老师为什么这样说。接着她又说：“懂得自己处理问题，着非常好！说明同学进步了”！我很高兴，因为我们进步了！”一年级:小样like我作文网专稿 未经允许不得转载350字 一年级 叙事
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辩论会今天我们老师让我们举行一场辩论会，辩论的内容是：开卷有益和开卷未必有益。当然，我同意开卷未必有益。辩论会开始，正方张丹婧先说，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。书给我们带来了知识，也让我们的作文大大提高。”我说：有一些，黄色书骗孩子们来看，书中只有什麽美女扒衣、还有就是裸体图片，还有漫画只有打打杀杀，没什麽知识。”正方无言以对，正当我们以为我们就要赢了时，赵灿说：那些也有字呀，漫画也有字，可以让我们认字，再说也有好漫画呀，比如《名侦探柯南》这本漫画就增加了我们的知识，和推理。”我又说：有一种迷魂香，可以让人听你话，他把你勾引来，绑住你，让你看。”张丹婧又说：哇靠，那有那麽多迷魂香呀！”这是老师说：请不要跑题。”我说：世界上一定会有盗版书，世界上的书也肯定有错字吧！假如你错了，别人问你，你告诉别人，一传十，十传百，百传千，千传万，万传亿……就算错一个字也是错”正在这时，下课了。老师说：今天反方表现不错，把正方带动起来，让正方跟着你们走。”今天我们暂赢了一步，也让我悟出一个道理，不管开卷有益还是开卷未必有益，大家都要多读书，读好书，好读书。400字 五年级 叙事
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一次有趣的辩论会五四班 任超慧指导老师 梁玉萍“ 开卷有益， 开卷未必有益………”这是从哪传来的喧哗声呢？哦！原来是我们班的同学正在举行着一次别开生面的辩论会。“叮呤呤”上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：“同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。”老师这一句话让原本安静的教室立马变得嘈杂起来，同学们在一起讨论起来：“什么是辩论会，如果我们是正方辩手那该怎么辩呢？……”教室中安静下来后，老师宣布五（四）班开卷是否有益辩论会现在开始，女生为正辩方男生为反辩方。口才伶俐的我先发制人，站起来就说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的“长生果”书对我们有很大的帮助。”我说完便响起了一阵热烈的掌声，主持人梁老师也说我说得好，有些飘飘然的我坐下来静观其变。反辩方郑凯园站起来说：“读书当然不错，可是我们还小，禁不住诱惑力会买一些让我们身心受伤害的书，最终走向犯罪的道路。”他辩完后台下又一阵热烈的掌声，我怔住了，看来男生的力量不可低估啊，有些骄傲的我又立马调整紧张状态。……整整一节课，大家你一言我一语辩的不亦乐乎，真可谓是八仙过海——各显其能啊！最后老师收住了这唇枪舌剑，对大家说：“开卷有益，必须开益卷，让好书伴随我们成长吧！”这一次辩论会既锻炼了我的语言表达能力，又增长了我的见识。这真是一次有趣的辩论会啊！XX年十二月十四日500字 五年级 叙事
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一场有趣的辩论会那天上午最难忘的一天，因为作文班开展了一场关于《暑假要不要布置额外作业》辩论会，更令我高兴的，张恭哥哥也来为我们现场主持。我也幸运地当选为观众。 在一阵热烈的掌声中，辩论会开始了。首先是选手们自我介绍。八位选手都十分优秀，说话流利、大方，赢得观众们的阵阵掌声。要正式开始辩论了，虽然不是我去辩论，但我的肚子里似乎蹿进了一只小兔子，砰砰地跳个不停，为八位选手捏了一把汗。正反两方各持己见。各位唇枪舌剑正方认为暑假两个月的时间，如果没有老师布置的额外作业，暑假过的是那么无聊，也会忘记了所掌握的知识，所以更应该在家里阅读书籍、掌握的知识和获取新知识。反方则认为暑假就是放假，如果有了老师布置多余的作业，学习游戏就不能两全，玩着就不想做作业，有了作业就玩着不尽兴；做着老师那些一成不变的作业倒不如去外面看看世界或上上网多了解外面的知识。 自由辩论开始，选手们辩论的更加激烈了，他们各抒己见，像是几挺机关枪在互相扫射。正方提出反方的漏洞，反方指出正方的缺漏。我像风中的小草吹过来倒过去，搞得我不知支持哪一方好最后我觉得，两方都有道理。正方都是些乖乖儿和乖乖女，在家里认真完成老师布置的作业，从中巩固知识；反方则都是些想让生活变得丰富，多去外面瞧瞧的孩子。500字 四年级 叙事
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记一次有趣的辩论会今天，在我们班上举行了一场有趣的辩论会。课一开始，刘老师就说：“现在，我宣布， ‘开卷有益与开卷未必有意’辩论会，现在开始！”在这场辩论会中我选择了正方。首先，我们正方的小王发话了：“我的观点是开卷有益，因为‘读书破万卷，下笔如有神。’就像告诉我们要多读书嘛，所以，开卷有益！”对方也毫不示弱：“古话也不一定是对的，古人亚里士多德那样的伟人，也说了一句错话还是人家伽利略改正的呢！所以，开卷未必有益！”（笑声加掌声）我方也开始反驳：“人家伽利略有证据你们的证据呢？所以，开卷有益！”（掌声）这下可把他们难住了，一连三秒都没人发言。当刘老师说：“如果没有的话，你们反方就输了！”听了这话，我们正方开心极了，但是好景不长，正在这时，对方举起了几双微微颤抖的小手。原来平静的教室又响起了反方队员的声音：“那玩意是些黄色读物呢？”这下可把我急坏了：因为这个问题，在上节课我与同桌的个人辩论赛中，是我以失败告终的问题。但我的一位好朋友却直挺挺地举起了自己的右手。她不紧不慢的解释：“偶尔看一两下，是可以的，这样可以让我们知道哪些该做，哪些不该做。”虽然我没有用双手给他鼓掌，但我却在心里暗暗为她的发言喝彩……后来，小陈同学又当起了两面派，我方队员热烈欢迎……快下课了，刘老师宣布：“本场辩论会结束，双方打成平手因为各有各的理由。”这时，我由“开卷有益”这句话想到一句名言：“读书破万卷，下笔如有神！”指导老师：刘琼芳500字 五年级 记叙文
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辩论会作文网专稿 未经允许不得转载以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自己的观点，有的用切身体会论证自己的观点，有的则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。六位辩手中，给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中，只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。辩论进行到第二轮，就进行不下去了。于是老师作了一个小结。她说，在合适的时间、合适的地方用合适的方法看合适的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，但是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们一定会百尺竿头，更进一步的。四年级:彭茹宇500字 四年级 写人
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辩论会回想起小学时光，记起我们在5年级曾经开过的一场关于“开卷是否有益”的辩论会。那时候可以不叫做辩论会，叫吵架。那时候我们还不知道规则，所以就像在比声音大一样。现在想起隐隐觉得好笑。我们分为两派，正方是“开卷必有益”反方是“开卷未必有益”我选择了反方。我觉得开卷未必有益，如果在考试时翻书，那是作弊行为。难道也是开卷有益吗？有些学生受到诱惑，去买些不健康的书，难道也叫开卷有益吗？我们当时可叫一个激烈啊，争得一个脸红耳赤啊，谁都想分个胜负，谁也不愿输。正方的攻击越激烈，我们的反攻也越激烈。我们整整吵了两集课，中间都没休息，怎么样，佩服我们的吵吵功吧。正方也毫不示弱，不断地攻击、攻击、再攻击。最后我们打成平手。老师宣布了最后的结果。开卷有益也未必有益。为什么呢？从我们的辩论中可得出。俗话说得好“读书破万卷，下笔如有神。”开卷是有益的，看好书能让我们从书中获取很多知识，有许多佳句，好词。对写作有很大的帮助。开卷未必有益，有些非法的书贩，打着卖书的幌子，在偷偷地卖一些不健康的书，让部分人受到诱惑，从而使他们有着不健康的思想。有些同学在考试时偷偷翻书这也是不正确的做法。总结下来，开卷有害也有益，什么都不是只有好处的，都有自己不足的一面，人和物都是如此。人人都有一个缺点，什么东西也有缺点。不论什么都一样。500字 初一 叙事