毕业感受

500字六年级叙事

与往常一样，又是一个炎热的夏。然而，当这一个夏来临之时，我们便要走出小学部，踏上中学的旅程。

从一年级到六年级，每一个同学都曾走过的六年里，我们同老师、家长好书本一起，目睹着我们的成长。一年级，拼音书上歪歪扭扭的字迹，数学书上勾得不成样子的笔痕，宣告了小学的开始，第一个系统学习阶段的开始。六年走来，漾着欢笑的脸庞，散出兴奋的眼光，一次次证明了我们的成功。

是否记得低年级时数学书上那聪明的小精灵?是否记得中年级数学书上的白菜老师好萝卜学生?是否记得低年级语文书上那戴着帽子追逐风筝的可爱身影?有是否记得四年级语文书上那与小狗一块儿散步的女孩的快乐的眼睛……

六年了，也许时间真的能冲刷掉些什么，但是，它却无法冲刷掉书本上留下的记忆，无法冲刷掉琅琅书声，无法冲刷掉那与制造出琅琅书声的同学们在一起的快乐。不论是已走过的六年，还是从今往后的六年，都是如此。

同学——校园中最美丽的词，而老师---则是校园中最崇高的词。学习中、生活里，有了同学的陪伴，有了老师的指点，便不再困难，不再艰辛，不再寂寞。

与同学们在一起，有的或许不单是欢笑，还有争论，甚至吵得面红耳赤;但是，最终，同学们会走到一起，共同努力---因为我们，不曾讨厌过任何一个人。

回首六年的社会时光，虽然短暂，也留下了许多。昂首向前走，去迎接明天的太阳。虽然怀念过去，也要走向未来;过去，要用于珍藏。

2010.7

月出皎兮

450字初一散文

中国古诗中写到月亮的，不计其数。我想，没有人能把古人吟月的诗统计完全。我写过《李白和月亮》，那只是冰山一角，也许可以续写很多诗人吟咏月亮的专题文章。月亮出现在中国人的诗中，决不是单纯的写景，有人望月思乡，有人咏月抒情，有人借月讽喻，有人

有的时候，不同的心情，不同的际遇，诗人笔下的月光便有不同的涵义。在《诗经》中，便已出现写月亮的诗句：“月出皎洁兮，佼人撩兮。”3千年来，一代一代诗人用绮丽想象和斑斓文笔，把月亮写的千姿百态，展示了中国人的浪漫和想象力。

在古诗中月亮有很多别称，比如‘夜光“（屈原：夜光何德，死则又育。）”“故兔”（李白：阳乌未出谷，故兔半藏身。）“玉轮”（李贺：玉轮轧露湿团光。）“玉兔”（辛弃疾：著一登楼瞻玉兔，何人张暮遮银厥。）这些月亮的别称，有些只是留存在古诗中，能引起现在人的联想，有的至尽仍在被用，比如”婵娟“”玉兔“。

吟咏月亮的诗篇多如繁星，但是深想一下能被世人一代一代的流传，成为有生命的文字的，还是有限的。写景的吟月诗句，写的清净阔大，意境深远的有很多，可是我认为最好的应该是：”湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。：“诗中描绘的另人神往。

一个外国的评论家，在读了中国的月诗后，都赞不绝口。

谢谢大家，希望大家帮我评评。