灿烂的回忆
500字
初一
记叙文
同学们，这6年来，我们一起走过。经历过风吹雨打，经历过欢声笑语，过去的那些美好的回忆。
我们语文老师叶老师，她是个负责任的老师，总是跟我们一起玩。有的时候她还讲故事给我们听，她总是有说不完的故事，那一个个精彩的故事而且被叶老师讲的像真的一样，就像是我们的妈妈一样。
美若天仙的童老师和帅哥方老师，他们在四年级后，他们进入了我们的天地，他们给我们带来了快乐，我们也给他们带来了无限乐趣同学们，你们还能回到五年级的雪场上去吗？你们专心致志的捏那一只只洁白的雪球，成了你们的玩具，你们和方老师，童老师开始打战了，我却傻乎乎的站在那，一手戴着手套，一手带着鞋套在那捏着雪球同学们，你们还能回到春游吗？陡峭的山坡你们是那么勇敢，崎岖的山路你们小心翼翼的一个接一个的走。山顶上，无论是分享吃的，还是玩老鹰捉小鸡，还是拍照，还是打扑克牌，还是表演，你们是那么优雅自在。同学们你们还能回到毕业联欢会吗？童老师和方老师给我们买了好多好多吃的，有冰淇淋，水果等等还有表演呢！
毕业联欢会上我们开开心心的度过那漫长的1小时，毕业联欢会结束了我们的眼眶都湿润了，好像舍不得童老师和方老师，方老师叫我去他办公室，我脚上好像绑着千金重的石头，好不容易才走了上去，方老师拿出一本本子上面有方老师亲笔写的几句话。
我永远不会忘记这灿烂的回忆，永远，永远，不会。
灿烂而真实地生活
800字
初三
散文
周国平说：“现代生活的特点之一是灵魂的缺失。”而我却不以为然。只不过有的人在灵魂的指导下找到了自己的位置，而另一些还在迷茫。前者在错综复杂的尘世间拨开了世俗的浮躁，成就了自己。而另一种还带着冷漠的表情游魂一样的行走。而我，不幸的属于后者。
古希腊哲学家苏格拉底说：“认识你自己！”于是，我剥去哪个玩世不恭的青年的躯壳，将欲望与恐惧、真实与虚伪全部放纵。追本溯源，原来有一个美好的滥觞——渴望成长。
我梦想。人应当这样活着：随波逐流却不沉沦，磨去棱角却不圆滑，恬淡却不与世无争，努力却不争执，坚强却不顽固。
所以在我看来，屈原是固执而近乎无理的，“与世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”致使他人生残缺，才能无用武之地；而渔夫“举世皆浊，何不淈其泥而扬其波；众人皆醉，何不何不哺其糟而歠其酾”不失为做人的准则。
当苏格拉底因说出“未经思索的人生不值得一提”、“必须追求好的胜过于生活”被视为抛弃哲学可以被赦免时，他毅然选择了死亡，对他而言，生命的意义就是成功。可在对人生价值的探索上，为后人留下了永恒的缺憾。
当革命先烈杨靖宇与日军殊死搏斗而英勇就义后，敌人残忍的剖开他的肚膛，发现的却只有树皮、草根和棉絮。震惊之余，不禁慨叹：“是什么样的力量使他坚强地抓住最后一丝希望？”又不禁惋惜：为何不可忍一时之痛？何不如勾践般后发制人？
历史就这样如溪流般涓涓流淌、永无止歇。她什么都不说，却教会了有心人太多的东西。有棱有角的固然很美，但“木秀于林风必摧之“的道理，我们更应深深体味。
人生就是这样，你不能改变的是命运，但却能改变自己，就像顾城所说：“黑夜给了我一双眼睛，我却用它来寻找光明。”生活注定你的灵魂不能脱离现实，但没有让你坠入身渊，你可以借助现实成就梦想。
西格夫里说：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。“人生原是战场，有猛虎才能在逆流中立定脚跟，在逆风里把握方向，同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽、体贴入微。
韩黎诗曰：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的新在流血，但头不曾垂下！”华兹华期诗：“最微小的花朵对于我，能激起并非泪水所能表现的深思。”完整的人生应兼有这两种最高的境界，只有这样，才可以作到能动亦能静，能微笑亦能痛哭、能像22世纪的人一样复杂、也能像亚当夏娃一样纯真。
人，应当这样灿烂而又真实的活着。
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记叙文
500字
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灿烂小草轻飘飘地在空中飞舞着。说起小草，人们就会把它当作是弱小的象征。对，它的确是弱小的，是很小，连一滴小小的水珠都能把它的叶子压得很低垂。我喜欢小草，那不仅仅是它报告着冬天的来临，也是象征着新一年的开始，那是具有生机勃勃的，令人佩服的生命力。小草不像大树那样高大茂盛，在天空中摆出一副得意洋洋的样子。看看那几棵大树，再看看那几棵在微风中飞舞的小草，是显得那么的不同。小草微弱的身体自然地感觉到是那么的嫩小，其实它内心的力量却有着无比的向往。小草更不像鲜花那样婀娜多姿，因而从没有一个人真正地夸耀它。我细细地想着：如果没有小草那绿色，世界上的色彩会变得多么单调。春天来了，小草破土而出，一棵棵嫩嫩的、绿绿的小草破土而出，一万棵，一千棵……数不胜数啊！这么多的小草聚集在一起，这使我想起了古人说过的一句话“野火烧不尽，春风吹又生”一句。你看见过狂风暴雨后，花和树木都边了样，惟独小草安然无恙地在土壤里。小草是平凡的，却有着博大的意志力，但它的生命力却是顽强的。正是这重重的阻扰，大自然的选择，才使它具有顽强的意志。我们做人也应该不怕任何困难险阻，在任何困难面前坚强不屈，与困难搏击。450字 初一
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阳光灿烂回旋在童年的记忆中，阳光总是洒满我的心田。——题记又是一个阳光明媚的春日，我早早的起床了。因为我和好友霞约好了到学校度过星期六的早晨。收拾好一些会派上用场的书本与笔后，我骑着自行车向学校出发。俗话说：“来的早不如来得巧。”我竟在校门前碰见了霞。安放好自行车后，我们携手跑向了操场。然后坐在了草地上。草地上还有一些露水，温和的阳光照在草地上，一旁的迎春花温柔的绽放着。露珠闪闪发光，冲击着我们的视觉，裤子也被露水微微沾湿。我们就像两只快乐的小鸟，兴致勃勃地谈论着事先准备好的难题。“这里应该是把它代入到这个算式内吧？” “不对吧，它们的单位不同哦。”…… 争执数分钟，沉默数分钟后。那答案似乎怕我们继续争吵，震破它的耳膜吧，乖乖地跑了出来。我和霞欣喜若狂的大喊“耶！”然后转移目标，像一道难题进攻。讨论问题时，惊讶声、惊喜声、欢呼声和那些幽默的语句充满我们的耳朵，此时，天地属于我们。在那阳光灿烂的日子里，我们共同探求数学王国的奥秘和语文天地的神秘，友谊的藤蔓在身边蔓延。攻破了那些难题后，闲聊时的欢笑声、斥责声、惊叫声萦绕着我们。我们时而追赶，时而蹦跳，阳光暖暖的照在我们身上，一旁的迎春花也开得愈加靓丽。此时，天地亦属于我们。在那阳光灿烂的日子里，我们互诉心里的愉悦与烦恼，友谊的花朵在身边绽放。500字 六年级 记叙文
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阳光灿烂几天几夜的雨，总算有了一段了结——天阴了。我闷闷的，心情也似天空一般阴沉。正在上语文课，我有一点累，心不在焉地听老师讲课。突然老师点到我的名字，教我读一下课文。我有点惊慌地站了起来，伴随着同学的一阵嬉笑，我读那段课文时的声音在我听来也有些无力。坐下时，突然发现老师冲我笑了一下伴随着老师那如花般灿烂的笑颜，我看到了阳光的影子，心情顿时像阳光一样豁然开朗。这金色的光是从何处来？我急急地环顾四周，又发现阳光悄悄地跑进我们的教室，落在同学的头发上、肩上、背上，一切都被这金色的光芒所消融，只留下纯净的金黄色，纯净的温暖和幸福，熨暖我劳累的身心，我觉得身上顿时充满干劲！忽然又想起暑假中的太阳，那么猛，那么热，好像快要把人吞下去，闷得人喘不过起来，那时的阳光也射得人眼睛发酸，而现在却这样温柔，真叹服造物主这点睛之笔。又记起在夕阳下的时候，骑着自行车踏着那微红的阳光，慢慢地游荡在自家楼下，无忧无虑地玩闹，心情特别舒畅。也不知为何，接下去的十几分钟内，我胆儿也特别大，接二连三地举手，或许是阳光给了我自信心吧！下课了，就伏在窗口，如痴如醉地看那太阳，柔柔的，像母亲的目光，暖暖的；像母亲的怀抱，酥酥的；像母亲的话语，甜甜的。这一切都那么像母亲，也难怪哦！一切，都是母亲给我的。有如花般灿烂的笑颜，一定也是母亲最想看到的。500字 初一 散文