“孵”鸡蛋
童年是一束鲜艳的花朵,五彩斑斓;童年是一道彩虹,绚丽无比。在我多姿多彩的童年生活中,发生过许许多多的趣事,“傻事”,它们就像天上的繁星,像一颗颗珍珠,格外闪耀,应有尽有,数不胜数。其中最傻的一件就是“孵”鸡蛋。
那是初秋时节的一天,和煦的阳光静静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我觉得格外凉爽惬意,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜艳可爱,芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。我蹦蹦跳跳的来到了奶奶家,奶奶看见我来了,说:“你来了,我去洗衣服,看好家哟!”我答应一声,便把随身携带的作业拿出来做。过了一会儿,做完了,我伸了个懒腰,觉得舒适极了!
这时,我听见了一阵“咯咯咯”的叫声,便循声望去。一看,奶奶家的老母鸡正在孵小鸡哩!我从屋里端来了一把椅子,坐在鸡巢面前,专心致志的观察母鸡是怎么孵小鸡的。我看着看着,只听“咔嚓”一声,一个鸡蛋裂开了一条缝,不一会儿,一只毛茸茸的小鸡诞生在这个世界上。我心花怒放,情不自禁地说:“这小鸡简直是可爱到了极点!”说完,又坐在椅子上全神贯注,聚精会神地盯着母鸡。但这一次,没有我想象中的那么美好,过了大约半个小时,连一个鸡蛋也没有摇晃,更别说破壳而出了!我见了这情景,完全没有了刚才那一兴奋劲,心灰意冷,垂头丧气的说:“唉!这小鸡怎么还不出来啊!都半个小时了!“这时,我灵机一动,心里蹦出来一个想法:孵鸡蛋,连鸡这种“微小”的生物都可以孵,我们人类可是大自然中的“主宰”,人也应该可以孵吧!现在就趁母鸡在睡觉,偷偷孵吧!想着想着,我看了看楼上正在洗衣服的奶奶,又看了看一眼正在睡觉的老母鸡,暗自得意,就去拿要孵鸡蛋的工具了。
我跑进屋里,拿上一大把厚厚的绒毛等工具。一切准备就绪,开始孵鸡蛋。我蹑手蹑脚的踮起脚尖走向鸡窝,小心翼翼的提起正在睡觉的老母鸡,把它放在不远处那乱七八糟的茅草堆里,把绒毛轻轻细细地放在鸡窝上,一屁股坐在了绒毛上面。就这样,过了漫长而又短暂的5分钟,一只小鸡破壳而出,一刻不停地叫着(其实是刚才没破壳,裂了缝的一直在挣扎)我一听,好像是小鸡的叫声,我便一下子跳起来,拿开绒毛,一看,哇!小鸡耶,太可爱了!我说嘛,人也可以孵小鸡嘛!我大喊大叫道,又不敢叫得太大声,怕惊醒老母鸡,怕奶奶听见我的叫声会来看我,怕小鸡们陪我吵到。顿时就高兴得手舞足蹈,得意洋洋地把绒毛放在上面,一下子坐在上面,也许是因为这一次用力过猛,鸡蛋一下子全部被我压破了,蛋黄和蛋清流了出来,把绒毛打湿了。我感觉湿漉漉的,站了起来,一看,蛋全破了,衣服上弄满了蛋清和蛋黄,我一下子从“高楼大厦”跌到了“万丈深渊”,急的嚎啕大哭起来。
这时,我的哭声惊醒了正在睡觉的老母鸡,母鸡见它那正要出生的鸡宝宝们全被我压碎了,如泣如诉,仿佛在说:“天哪!我的宝宝们,全被你压碎了,这可怎么了得呀!”这时,洗完衣服的奶奶也出来了,一地的蛋清和蛋黄尽收眼底,看见了绒毛,看见了母鸡围在鸡窝打转,还看见了我狼狈不堪的样子,似乎一下子就知道了事情的来龙去脉,哈哈大笑道:“孩子呀,人类是不可以孵鸡蛋的,要遵循自然规律!”我听了,是懂非懂的点了点头,止住了哭声,“发誓”下一次绝不破坏自然界的规律。
直到现在,每当我想起这件“傻”事,都会忍俊不禁,捧腹大笑。但经过了这件事,让我受益匪浅,因为它让我懂得了做任何事都要遵循自然规律的道理。
五年级:陈奕颖
“它”不普通
在自然的世界中,每种动物都有着自己的奥妙,就是因为如此,它们才给了我们一次又一次的快乐,一次又一次的感动,一次又一次的让我们懂得了人生的哲理。
他是自然界中,并不是很引人注目,他不像牡丹一样争奇斗艳;也不像菊花一样有着诱人的的芳香,但是它有着顽强的生命力;在苦干的沙漠中,坚定的存活了下来,因为它有着没有什么植物可比的毅力,有着非物的顽强,尽管它没有美丽的外观、诱人的香气,但它要比牡丹娇艳;比菊花诱人,因为它的不放弃,顽强的活着,定能挺过去。“墙角数枝梅,凌寒独自开”“遥知不是雪。为有暗香来”在一年最寒冷的时候,它独自开放,它的高洁、它的坚强、它的淡雅、它的……它的种种特征,让我明白了很多道理。它在冬天开花,这说明了它的坚强,有哪种花是在冬天开的呢?我想应该没有几种吧!我想我们应该下梅花学习,在生活中会遇到种种困难,只要我们坚强地面对,那么就一定会解决的,梅花象征着坚强,我们要向它学习。它是一个很美丽的花朵,它有着漂亮的外表,谁都比不过它,在夏天人们乘凉的时候,有时会飘来一阵幽香,它的外表与香气可以让我们在心情不好的时候获得快乐‘牡丹的富贵、华丽不仅让我们感到羡慕……原来与它们都有各自的“不普通”
河北廊坊廊坊市第八中学初一:冯玉
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孵鸡蛋今天,我怀着紧张的心情来到学校,手里拿着一只小的可怜的鸡蛋,心想:今天又要开始护蛋了,我的鸡蛋这么小,颜色还那么难看,就怕运气不好会被别人给弄碎了,然后就坚持不了三天了。我长叹了一口气。 轮到我扫地时,我还分神,一直在想同一个问题:我的鸡蛋会不会已经破啦?会不会被组长收作业时不小心挤掉地上?我越想越觉得危险,唉,没有希望啦! 突然,我听见盛榆程他们在议论着什么。“我的蛋叫原子弹!”“我的蛋叫手榴弹!”对了,我的鸡蛋还没有名字呢!我赶紧回到座位上想,叫什么呢?钢铁蛋?金银蛋?要不就叫糊涂蛋或者倒霉蛋吧!呸!费一添你想什么呢!没有人会取这些可怜兮兮的名字的。我拍拍自己的脑袋,重新冥思苦想起来,终于决定叫“石头蛋”!还有谁能弄碎我这硬邦邦的石头蛋呢! 果然,我的名字取得还真不赖,一整天,我的鸡蛋都完好无损地在我的桌肚里呼呼大睡。放晚学排路队时,我正在暗暗得意,突然感觉少了点什么。啊!只见我的鸡蛋和大地来了一个亲密的“kiss”,这可把我给吓坏了,连忙捡起装着鸡蛋的笔袋,迅速拉开拉链,一层层打开塑料袋,取出鸡蛋,仔细端详,“耶!真是天助我也!”谢天谢地,我的鸡蛋真的变成了“石头蛋”了,还是跟一早放进去时一样,一点都没坏!真是虚惊一场啊。 我高兴极了,原来护蛋行动这么有趣啊,我一定要努力坚持到最后一天!有了“石头蛋”这个名字的保佑,我相信它一定会安然无恙的,别忘了,这个名字可是我冥思苦想才想出来的哦!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。650字 五年级 记叙文
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鸡蛋日记昨天晚上,我向妈妈要了一个生鸡蛋,她还特意给我拿了一个小巧的鸡蛋,并好奇地问我:“孩子,你要生鸡蛋干什么?”我兴奋地对妈妈说:“刘老师给我们留的一项有趣作业。”期待已久的日子到来了,我小心翼翼地拿着鸡蛋来到学校,把它放进了裤兜里面。每个动作的幅度都不敢太大,这样挨了两节课,可怕的课间操时间到了。听着音乐做起体操来,但是我可不敢再像以前那样,做操时轻松得很。现在,鸡蛋就像一块大石头一般压着我。做操的时候,刘老师就站在旁边微笑着看着我们。当带操的马老师说要做双腿弹跳时,我的心怦怦直跳,只能把鸡蛋从裤兜里拿出来,放进衣服兜里,手还紧紧地攥着,生怕它掉出来。时间一分一秒过去了,终于结束了课间操,我不禁松了口气。练字的时候,旁边的赵子豪不小心把鸡蛋给捏碎了,蛋青和蛋黄就像流星似的飞了出来,结果洒了一地。有的同学在那里幸灾乐祸,有的在往旁边躲闪,到目前为止我们班有十个鸡蛋都“壮烈牺牲”了。还好,我的鸡蛋还是保存完好,哎,真是有惊无险啊。晚上六点至九点我有数学辅导班课程,鸡蛋就像我的小伙伴似的陪伴在我身边。我时不时地还看看它,害怕把它弄碎了。还好,由于我悉心地关照,鸡蛋安全地回到了家里。带着鸡蛋的一天,终于结束了……2011-3-25早上一到学校,就听见洪冰莹在讲述她的鸡蛋的悲惨史。原来,她晚上一连打碎两个鸡蛋。一个是在看电视时,把鸡蛋放在了沙发上面。紧接着就听到“啪”地一声,鸡蛋已被洪冰莹给坐碎了。另一个,在拐角处不小心把鸡蛋给碰碎了。比起她,我还算幸运。今天是周五,所以下午有兴趣小组活动,我参加的是“英语故事会”。我把鸡蛋放在裤兜里面,因为有了昨天的经验,今天我就变得行动自如了。鸡蛋好像一个乖宝宝,一动不动。兴趣小组就在欢乐的气氛中结束了,我的鸡蛋还是完好无损的。晚上,我又有四个小时的课外辅导班的课程。这四个小时的学习时间就像一次游戏,鸡蛋没碎就代表胜利,鸡蛋牺牲了就代表失败。当然,我还是以胜利凯旋而来,鸡蛋依旧完好无损。2011-3-26今天是周六,原本可以睡个大懒觉,我却还要上一天的辅导班的课程。上午是在四环边的一个培训机构,我拿着鸡蛋来到了课堂,旁边的同学还问我:“你早上没有吃饭吗?”我一听连忙向她解释:“这是生鸡蛋,不能吃。”那个同学更疑惑不解了,都问我:“那你拿它干什么?”我笑嘻嘻地解释:“这是我们老师留的一项作业,要72小时鸡蛋不离身。”因为爸爸有事,不能开车来接我,所以我就和妈妈去挤公共汽车了。快到站时,不幸的事终于发生了,我被一个人推了一下,只听“啪”的一声,我的宝贝鸡蛋也“壮烈牺牲”了。一下车,我把碎鸡蛋拿出来,扔进了垃圾桶里。一到家,我赶忙换了一个新鸡蛋。到了晚上,又要去上课,这次我可不敢大意了,再次小心翼翼地把它放进裤兜里。经过我的照料,鸡蛋又回到了温暖的家里。2011-3-2772小时终于结束了,我不禁松了一口气。虽然碎了一个鸡蛋,但是经历了这次活动,我深深地明白了爸爸妈妈对我的爱,就像我们照顾鸡蛋一样,他们要悉心地照顾我们,不让我们受伤,呵护着我们。1200字 六年级 叙事
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吃鸡蛋我已经是一名五年级的小学生了。记得从一年级读书开始,我的早餐总是那两、三样,但有一样至今始终不变,那就是——吃鸡蛋。 周三的早晨,爸爸像往常一样给我准备好了早餐。七点正,我很不情愿地从床上起来,穿好衣裤,刷牙洗脸完成之后,慢腾腾地来到餐桌旁。一看,唉!我的心立刻凉了半截,还是不变的老三样:牛奶、鸡蛋和小包子。“怎么又有鸡蛋呢?”我满脸不高兴,忍不住抱怨起来:“前天吃,昨天吃,今天又吃,吃鸡蛋到底有什么好处,我都吃腻了,难吃死了。”爸爸在旁边像个营养科学家一样,唠唠叨叨的,总是不慌不忙地说:“吃了鸡蛋好处多,有营养,可以增加人体需要的蛋白质。。。。。。”爸爸教育我的话还没有说完,我便不耐烦了,急忙掩着耳朵不想听了。大人们为什么总是用自己的理解来哄小孩子吃鸡蛋呢? 在爸爸严厉的目光下,我不得不开始吃鸡蛋。我先把蛋清放进嘴里,慢慢地吃着,故意留下一个像眼睛一样的蛋黄。我想趁爸爸不备,快速溜走,却被爸爸洪亮的声音叫住了:“乖乖,还有一个蛋黄,吃完了再走。”我一听,不由得摇摇头,唉!怎么又是鸡蛋,难道鸡蛋真的跟我有缘吗?它就像一个看得见的影子,时时刻刻陪伴我,躲都躲不掉,真是烦人死了。 我把蛋黄包在嘴里,故意做出愉快吃蛋黄的样子,来满足爸爸关于营养方面的教育。同时,趁其不备,我拿了一张餐巾纸开嘴巴,顺便把蛋黄吐在纸里,并把这张蛋黄纸悄悄放到餐桌上的盘子里。“爸、妈再见。”我得意地笑着,准备胜利逃出家门。就在这时,爸爸好像看出了什么,对我说:“乖乖,把蛋黄吃完了再走。”我愣住了,心里纳闷着:爸爸是怎么知道我没有吃完蛋黄呢?我用眼睛盯着爸爸,爸爸的表情很严肃。他用手指了指餐桌上的盘子,我顿时傻眼了,嘴巴张得大大的。 “吃下去。”爸爸生气地说。“我不吃,就是不吃。”我咬着嘴唇大声抗议着。“你吃不吃?”爸爸提高了嗓门,眼睛瞪着我。“我—不—吃。”我不甘示弱,也跟着提高了嗓门,比爸爸的声音高两倍。“你真的不吃,那就不要去上学了。”“啊!”我抬头看了看墙上的大闹钟,时间已经到了7:35分,如果再不出门乘车,上学就要迟到了。“该怎么办呀!”我心里万分焦急,就像热锅上的蚂蚁,在餐桌旁乱转。这时,爸爸温和地对我说:“乖乖,快点吃完就让你走,不然我今天就把蛋黄带到你的班上去,让老师和同学们看着你吃。”“我。。。。。。”唉!真的是命苦啊!我立刻抓起盘子里的蛋黄,把它迅速地塞进嘴里,喝了两口牛奶,就把它吞下去了。然后,我背着书包,翘着嘴巴,迫不及待地冲出家门。。。。。。身后,是爸爸哭笑不得的表情。 哎。。。。。。。可怜的爸爸,我的这种做法是不对的,但是,您有为我想过吗?您就不能改变一下早餐的花样吗?1200字 五年级 日记
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煎鸡蛋日记今天,老师让我们回家炒鸡蛋。我有一点害怕。每次见到爸妈炒菜会被油烫到。我提心吊胆的拿出一个鸡蛋,把他轻轻的敲一敲,“哒哒”鸡蛋壳碎了。我把它倒入一个空碗。可是,我一个不小心把蛋黄搞散了。我准备开始炒鸡蛋。我把家里的防烫手套给带上了。哈哈!这下有不会溅到我手上了。我悬着的一颗心终于放下了。我先热锅,然后又小心翼翼的往锅里倒油。“兹”“啪”-----我又把打散了的鸡蛋放进油锅里,鸡蛋的表面不停的“兹,兹,兹”的冒泡,等他表面炒熟了,我翻了个面。中间的蛋心不停的胀大,我用锅铲在鸡蛋上一压,他就扁了,一松又鼓了起来------他的表面好难看。一会儿我感觉鸡蛋熟了,我就把盐撒在了他的身上。我觉得这个做的有点丑,又重新做了一个。第二个做起来熟练多了。你看:他是颜色金灿灿的让人看着就有食欲。他闪闪发光,闻起来香气扑鼻,尝一尝味道咸里带着一丝甜意。吃起来又香又脆,好吃的不得了。原来炒鸡蛋也是有技巧的。爸妈天天给我们做饭不容易,我们应该向爸妈说一声:谢谢!这篇作文印象最深的是,被我要求重写了。当我看到他的第一篇草稿,是把自己比喻成鸡蛋来写的,视角新颖,当看到前面一部分时很是欣喜,可是有好的想法,却坐不下来。估计是急着想玩,后面的描写草草了事,我认为他可以写的更好却没有尽力。这是我最不能容忍的,于是重写。坐不住,心静不下来,在写作文时还想着玩,估计是孩子们的通病。而作文这东西,在写的时候心里要是还想着玩,那么这篇作文怎么也写不好。都说想要感动别人,首先要感动自己。自己都无法沉浸到作文中去,又如果让看客为你的文字动容喝彩呢。其次态度问题,不管你的水平如果,尽力去写,慢慢的总会提高。如果不尽力去写去练,又如何让自己得到锻炼,得到提高呢。文字的魅力在于意境,可以给人一个个想象的画面,语言的精彩在于他的节奏。而老师带着孩子进行美文诵读正是在这方面给予孩子潜移默化的熏陶。所以当我接到老师的飞信说带着孩子进行美文诵读时,我是那么的惊喜。从何馨宇一年级开始,在网上看到好的散文,有音乐伴奏的,我有空总会给他读上一段。他不一定会理解,但他喜欢这读的时候的氛围。有音乐有诵读,是一种享受。暑假在计划去日照游玩前,我会漫不经心的诵读:我想要一座房子,面朝大海,春暖花开。等我们见到大海时,何馨宇也会不由自主的诵读:我想要一座房子,面朝大海,春暖花开。徐志摩的《再别康桥》没读完,书给何馨宇扔了,至今没敢再尝试给他读这首诗。可谁会想到第二天早上,他自己在那无由来的诵读:轻轻的我走了,一如我轻轻地来------语文我觉得不外乎两个方面,一个是文字的理解,第二用文字来表达自己的想法。多看多练,总会到达理想的彼岸,每个人所不同的只是时间问题。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1200字 初三 日记
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立鸡蛋的启示一枚泛着亮光的鸡蛋被老师抓在手里,我们一脸惊讶,老师缓缓开口说:“瞧这鸡蛋,看它的色泽、看它的形状,里面有一个小生命在动着,它是我从菜市场上花一块两毛三买来的!”老师手里捧着的那颗鸡蛋,显得无比珍贵,我感觉碰都不敢碰。接着老师拿来了一个音箱,要求我们在不借助其他工具的情况下,鸡蛋立在平整的音箱表面上,我心想这怎么可能做到呢?鸡蛋肯定会碎的呀。同学们纷纷举手,老师先请了一个女生,她小心翼翼的,老师在旁边不断强调“小心点儿,小心点儿,别弄坏了!”只见她用两手捧着鸡蛋轻轻放在音箱上,两眼紧盯着鸡蛋,慢慢地,抓住鸡蛋的手开始微微松开,但不敢全部松开,只要稍稍一松,鸡蛋便会来回摇晃,她失败了。老师请了第二个男生上来,老师在旁边煽风点火,强调鸡蛋的珍贵,他也十分小心地将鸡蛋放在音箱上,可情况和刚才的女生一样,最终依旧没有成功。我心想就不要白试了,反正是不可能成功的。最后老师请了班上调皮的男生傅培森上来。只见他大摇大摆地上了讲台,像前面同学一样将鸡蛋放在音箱上,但还没放稳便松手了,鸡蛋比前两次摇得更厉害了,结果是可想而知。大家十分扫兴,这时老师走上了讲台,拿起了鸡蛋,微微一笑:“我和你们说,这立鸡蛋是要有技巧的。”只见老师将鸡蛋放在音箱上,边做边讲:“首先呼吸要平稳,不可以急躁,鸡蛋如若用显微镜看就会发现上面有凹下去的地方,音箱也是。”老师蹲了下来,两腿扎了开来,从手里将鸡蛋放在音箱上,用一手按住,接着说:“在定住时要慢慢松开,要屏住呼吸不可以喘气,如果要喘气的话鸡蛋便会滚动,就不会成功了!”大家都十分认真地听着,仿佛是一个老仙在传授立鸡蛋的神道一般。我心里想,没准老师的方法真能让鸡蛋立起来。老师继续演示着。他坐稳马步,本来是用劲按住鸡蛋,但现在却是越来越轻,越来越轻,在就快松手时,老师屏住了呼吸,抿住嘴,大家的心也随之提了起来,正在老师的手快要离开鸡蛋表面的那一刹那,教室的空气都像凝固了一般,但接下来老师突然重重地抓住了鸡蛋,用力地砸在了音箱上,只听“咔”的一声,鸡蛋稳稳地立在了音箱上一动也不动,可鸡蛋壳却破了,下面流出了一丝雪白的粘液,班里随即炸开了。有人说老师犯规,有人惊叹不已,大家闹成一片,教室里回荡着同学们的呐喊声、欢呼声和惊讶声,大家不相信还可以用这种方法将鸡蛋立起。老师得意地对大家说:“我没有说不可以砸碎,我只提醒你们要小心一点儿。”这时我才恍然大悟,原来老师强调的,夸赞这枚鸡蛋的精美,不断提醒我们要小心,和他刚才讲的那一系列的鬼东西,都是将我们囚禁在了一个思想的牢笼里,让我们想不到用最简单的砸碎方法立起鸡蛋,这真是一个阴险的诡计!我望着讲台上那枚立在音箱上的鸡蛋,心想有时我们不应该死板,应该冲出那思想的牢笼,从不同的方向去考虑问题,这便是老师这堂课带来的最大启示!1200字 小学
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