陶渊明
300字
六年级
写人
陶渊明，一个不与世俗同流合污，不愿为五斗米折腰的乡里小儿，做了80多天彭泽令就弃乡归隐，躬耕田园的伟大人物。
他喜爱恬淡自然的田园生活，他厌弃官场政治的腐败、门阀制度深严而对现实极端不满，毅然辞官归隐。他归隐田园后家乡遭焚，生活陷入困境，但他安贫乐道，不与世俗同流合污，与世隔绝。
骀荡的江风，吹得他衣袂漂浮，如仙人一般——笼中的鸟儿此时重返自然了。他的快乐又有谁能体会呢？人生的美好难以企及时，便在于心灵的自然与悠然；人生的永恒瞬间，也常常缘起于那片刻的安闲：只不过是轻轻飘过的一缕云烟，便有了难言的满足；只不过是闲叙几句家常，便有了一整日的温暖。在那个并不富足的田园里，他欣然开怀，洒脱自在一如那朵无心出岫的白云。其实，田园处处可寻，千载难逢的是那般快乐而满足的心。
我眼中的小人物
500字
初一
记叙文
小人物在我眼中就是那种要或者不要，都行的那种人，帮不上什么忙，说话没分量，的那种人。但是就是这种小人物也可以干出大惊天泣地的事情。
夏天的时候，我被爸妈送回老家，一个暑假一大半都是宅我奶奶那里过的。因为我在乡下生活的时间不长，在乡下没什么朋友。但是又几个铁打的哥们，我们在一起玩耍吗，没有他们我不可能在老家生活那么久，是他们给我带来暑假里的欢乐时光。
一天，太阳特别的毒辣，就像是要把地面上的人全都晒死一样，我的几个铁哥们：吴天光，我雨，李川。他们三人是我最好的伙伴，他们的年龄和我差不多，他们和我家都有那么一点点亲戚，如吴天光就是我的表哥，也是我们其中最大的，其次就是我了，而吴雨在我们中乃是最小的。每次在一起玩，都不管他，我们玩，他在一边看。我们视他如空气一样。他们今天来找我，是让我和他们一起去池塘里游泳，今天真是太热，我也不关安不安全，一口就答应了。
我们来到池塘，看上去水很清，我们脱了衣服就往池塘里跳，哇，好爽
表哥叫着，我也跟着叫哇，好舒服。而吴雨还太小，所以我们就没有让他下水，他给我们看着衣服。过了好久李川大叫：“我的腿抽筋了，快救我。”我和表哥去救半天没救上来我们的体力也耗尽了。我们大叫救命
。就在我们以为要死了的时候。吴雨带着几个大人来救我们了。
我们以前那样对他，他竟然不记恨，我们一直没注意的那个人，救了我的命，这就是小人物也可以有大本事。
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相似题目
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陶渊明在许多现代人眼中，隐士只属于古代。他们与山为友，与水为伴，品一盏淡茶，酌一壶薄酒，诵读诗书，舞文弄墨，好不逍遥自在！但是，他们看破红尘之后消极遁世，不用自己的浩然正气横扫不平，不以自己的雄才大略普济苍生，而是逃避社会现实，独自享乐。所以，在日益发展的当今世界，“隐士”便毫无立足之地。既肯定又否定，这是许多人一贯抱有的态度。东篱采菊悠然见南上的陶渊明是隐士中的杰出代表之一。他出生于一个没落的仕宦家庭，少年怀有大志，希望建功立业，但现实一次又一次让他跌入谷底。最后，因不事权贵，他选择了退隐归耕的道路。正是由于这条道路，陶渊明的田园诗渐渐上升到了一个新的高度。一些老师仍然很理性的评价他，重复着“陶渊明在文学方面很有造诣，但是他消极遁世……”之类的语言，送走了一届又一届学生。学生们呢，大多也走在这种思想早已铺好的大道上。在我们班，有个同学说他想当陶渊明，随即，这个消息不胫而走，成了大多数老师和学生的笑柄。这些人都只用了一只眼睛看陶渊明，而且都不约而同地指向了“消极遁世”。我则不然。陶渊明找到了适合自己心灵的栖息地——田园，然后用毕生精力去修筑这个心灵的堡垒。他只是在用自己喜欢的方式生活，用安妮宝贝的话说就是“活在自己的世界里”。活在自己的世界里”是一种境界。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。陶渊明依然能够安然自若；依然好读书，不求甚解；依然每有会意，便欣然忘食；依然衔觞赋诗，以乐其志。“草盛豆苗稀”不要紧，“夕露沾我衣”也不要紧，荷锄归来带回的不是疲惫，而是乐趣。再来一壶酒，来个一醉方休！诗兴又顿起，于是挥毫泼墨，脍炙人口的诗篇和着豪兴跃然纸上。脑海中诗意的空白驱走了所有杂念，物质与精神，他选择了后者。专注而无虑，成了他取得成就的重要原因。也许，归隐才是他最好的归宿。于是，这便成了一种精神——“隐士精神”。这种精神正是当今社会缺少的。比如，80后的青春文学掀起一场风暴，这个也是作家，那个也是作家，结果翻开一看，只能感叹：中国的作家真是太多了！与商业挂钩而不能全身心致力于创作，就只能触摸大批肤浅的表面，熠熠生辉的时日就不能长久，这些书就只能挂上所谓“畅销书”的名号，成为人们娱乐的方式。所以，把物质财富与精神财富互换，当然没有错，但一旦联系起来，就难一成就真正的人才。在人生的路途上，我们应该擦亮慧眼，找到自己的“田园”，将隐士精神的精髓发扬光大！900字 高中
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陶渊明话说在东晋，有一奇人叫陶渊明，人们都认为他是一名隐士，不与世俗同流合污。而我却不这麽认为。。主要依据就是这篇《五柳先生传》，不用我说大家都知道五柳先生就是陶渊明，而这篇文章也就是揭露陶渊明真正身份的一篇代表作。我初次读完这篇文章，就意识到一点，这篇文章的作者并不是陶渊明，而是他的学生为揭露他丑陋行为而写的一篇匿名信。由于文章写的是陶渊明，所以后人认为作者就是陶渊明。为什麽说是他的学生，文章第一段有解释“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。”在古代，先生都是称呼老师用的，所以是他的学生。因为一日为师终身为父，所以给他留情面没直接写出他就是陶渊明。接下来就写出了他的种种不足。“闲静少言，不慕荣利。”主要因为他学历不高，说话怕被别人笑话，所以干脆不说，对于荣华富贵更是不敢妄想。“好读书，不求甚解：每有会意，便欣然忘食。”虽然他学历不高，但他好学，由于有许多字不认识，所以只读懂大意。（这可能是唯一夸他的地方，毕竟做人不能太绝吗！）而每当真正读动一句话时，就异常高兴，以至忘记吃饭。“性嗜酒，家贫不能常得。”如果有一句话实在不能理解，就借酒消愁了，又由于他经常不理解句子的含义，所以养成了喝酒的毛病，最后把家都喝穷了。“亲旧知其如此，或置酒而招之：造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。”他的邻居知道他爱喝酒，所以很少喝酒，但一喝酒他就闻到了。一喝就没完，还希望喝醉。最后赶紧走，不想让别人追到他管他要钱。“环堵萧然，不蔽风日：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”紧接着，邻居们就把他的住所都拆了，用来抵债。就出现了“短褐穿结，箪瓢屡空”的景象，他也就认了。“忘怀得失，以此自终。”这就是他的学生在咒他赶紧死。文章最后一段是别人对他的评价，与我的学说不一样，我就不再多说。这就是五柳先生陶渊明。750字 初二 写人
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陶渊明说到五柳，可不是五棵柳树，但他却有了柳树一屡清风吹过，潇潇洒洒的飘逸。他，就是“不为五斗米折腰”的五柳先生，陶渊明。因为刚读过有关他的自传《五柳先生》，只是为欣赏一下他的洒脱，而用浊笔写写自己的感受。“因门前有五柳树，因以为号焉。”多么随意，又不失内涵，丝毫不比后来者“青莲”“六一”逊色。足以见随意之中的意韵，足以见先生的洒脱与智慧。”先生有三好，好读书，性嗜酒，好写文章，虽不是斗酒诗百篇，且也不为读书而读书，名声而作文。先生好读书，却不求一字一句的见解，只求领会文中精妙。这意境可比只为“汲汲于富贵”的寒窗十年的“芊芊学子”们高了不知多少，仿佛是已于凡尘决断的神仙一般，只求其中精华，观天下之大道。只份气质，就是柳树的潇洒，人笑柳树柔弱，风已经将它击垮，我却不然，柳絮飘散在风中的英姿，多么的飘逸，这是在尘世这风中唯能如此洒脱的了。先生性嗜酒，却因“家贫不能常得”，他们发难了，贫困都买不起酒了，还需亲旧伸以酒，哪是大家风范。贫穷，并不代表心灵不高尚，性格不洒脱，若只是“戚戚于贫贱”，那自然是不贫穷咯？先生曾不吝情去留，虽好酒，但并不因为酒而失去了他的飘逸！做文章自娱，却不是为了得到功名利禄，环堵萧然，箪瓢屡空，也都晏如也，如同柳树迎着大风飞舞，却不能让风吹破丝毫。五柳，五柳，飘逸洒脱尽显其中，淡泊名利，安然自若，五柳先生似乎将柳树的品格淋漓尽致的展现了出来，不为富贵贫贱，只为飘逸洒脱，乐哉，乐哉。600字 初三 写人
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陶渊明他是个喜欢天然的的人，他是个可以大胆追求自己想要的东西的人，他是个就算是在残破简陋的草庐里也能饮酒赋诗自得其乐的人。东晋，对于我们来说是个十分遥远的年代。在东晋，名人屈指可数，估计我们想到的第一个人就是陶渊明吧，因为他的守志不阿？因为他的独立率真？因为他的任放中和？还是因为他不为五斗米而向他看不惯那些依官仗势，作威作福的小人行拜？可能都有一些吧，所以我们敬佩着他，而最印象深刻的人也就是他。他不喜欢官场里的勾心斗角，尔虞我诈，而向往的是平静，恬淡，舒适的田园生活，其实从他的诗中就能读出这种情感，比如《饮酒诗》中的“采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。”“山气日夕佳，飞鸟相与还”这句是的大意是这样的：暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。可能这“鸟儿”写的就是他吧，从喧嚣，人心险恶的官场，投入到大自然的怀抱之中，当然，这也是我的见解，可能“五柳先生”还有别的用意……陶渊明从来就是为自己而写，这在中国是为数不多的。因为隐居才可能这样，以此来舒展自己。读别人文章的时候，总觉得有一道门槛客客气气地把人挡在外面，而读陶渊明的，却就像在叩问自己的心灵，使得心灵深处无法表达的部分得以舒缓。正是这种心灵的共鸣，才让这千百年来无数的士大夫这么推崇陶渊明。陶渊明的文章就像是冷雨的街头永远温馨的客栈，暴雨狂风大海上的安宁港湾。在陶渊明身上，我看到了很多人的影子以及那早已消散的品格。可是这样的人现在却越来越少，这不可谓不是一个悲哀。600字 初中 写人
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陶渊明作为身处晋末乱世的隐士,陶渊明晚年常与庐山中的释道交往,这是可以想象得到的事,但要说他们之间在思想上志同道合,恐怕却未必尽然.仔细地研读过陶诗和了解诗人生平的人,都会知道陶渊明是个外表恬淡静穆,而内心热情济世无神论者.他少年时曾胸怀大志,接受儒家思想,希望建功立业.但在出仕了一个时期以后,现实使他感到失望,他不愿与当政的人同流合污,便选择了一条退隐归耕的道路.这时他又受到老庄哲学的影响.因为他有过以往文人多不曾有过田园生活,并且亲自参加了劳动,与劳动人民有了接触,思想上不可避免地得到一些新的感受和启发,因而在崇尚骈俪陈旧文风的晋代,能创造出有独物风格的田园诗的新形式,在中国诗歌发展史上作出了很大的贡献.他从少年时的"猛志逸四海",到老年时的"猛志固常在",始终对世事没有淡忘.他传世的名篇《桃花源记》,正是他对如同上古原始时代的那种人们自食其力、友好相处、没有种种现实中的纷扰与贫困的"怡然有余乐"社会的憧憬.就是他的隐居与饮酒,放在当时的时代背景下加以分析,也含有对当时黑暗统治表示一定程度的不满和反抗的意义在内.当然,陶渊明毕竟是一个生活在一千多年前封建社会的士大夫,在他的思想和诗文中不可能不存在许多安贫乐命、及时行乐、避世消极的东西.但后世历代的文学评论家和选家出于自己的阶级偏爱,多着重欣赏和赞扬他这方面的特点,认为这才是陶诗的精华所在.其实这是对陶诗的一种曲解.陶渊明作为一代诗宗,他在生前和死后一段时间内,曾不为人所重视,后来又长期为人所歪曲和误解.现在是到了应该对陶渊明其人其诗,给以正确而全面的评价和欣赏的时候了.600字 六年级 议论文
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写人
300字
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陶渊明人人都想出世，唯有他想避世，成不了解救水深火热百姓的菩萨，也不愿做欺民的父母官，争名夺利的官场他不习惯，尔虞我诈的社会不适合他。本想鞠躬尽瘁造福一方百姓的他却无法与贪官为伍成为贪官们的爪牙，毅然决定隐退过乐天知命的生活。关于陶渊明我了解的不是甚多，仅仅一句“不为五斗米折腰”，便吸引了我。“ 有志不获聘，终晓不能静”的悲思，使我看到他心系百姓，情牵国家的一面，按说归隐后会更加淡泊以明志，宁静以致远，却不曾想还会忧心思国。倘若无法改变现状就改变自己，我不知道陶渊明内心经历了怎样的过程，从出世到避世也不过是短短几天，生性耿直的他怎么会自己与世俗同流合污？他想如果无法改变，就远离一切尘埃，成不了拯救人的人，那便洁身自好，也留下一些教人避世的方法吧！诗中常常提到酒，可我想他喝酒不仅仅因为爱酒，酒也是用来麻醉自己的一样方法，远离了世俗，远离了喧嚣，远离功与利，远离官场，心是渴望静的。可他还在这世上生活，也还是一样的天下，当看到战乱，看到人民，便不由的感慨，无人会懂，那就举杯劝影，借酒浇愁，孤独寂寞，无与外人说！一生与人无争，与世无争，坦然自若，一心追寻自己心中的桃花源，让桃花开满心，让战争远离人群，这样，多好。世人封他为靖节先生、五柳先生，我想都不适合他，他不需要什么封号，他只是他，隐士中的君子，远离世俗的居士——陶渊明。550字 六年级
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陶渊明的魅力实验一小 高子桢“幽蓝生前，含熏带秋风”，只见一位老者一手拿着扇子来扇风，一手拎着酒壶，由远及近向我们走来，定睛一看，原来是陶渊明。我急忙跑上前，扶着陶老先生：“陶先生，您为什么要隐居起来呢？大城市里多热闹呀，您难道喜欢这冷冷清清的山林中？”“非也，非也”，陶先生边走边扇着扇子说：“我们坐下说话。”于是指了指前面的凳子，我扶陶先生坐下来，“我十分喜欢清静之地，然而这个地方既有令人眼花缭乱的桃花林，又有我喜欢的花中四君子，以至于说我不喜欢热闹，看来你还没有享受山林中的哎！你自己亲身体会一下呢，才会感觉到动物们的言语，清新的空气哦，对了。陶先生，在您喜爱的事物中，您最喜欢陶先生打开酒壶，喝了一口酒，回答道：“老朽当然喜欢花中四君子梅.兰.竹.菊。”“四君子中您最喜欢哪两种植物呢？”“这个，我最喜欢菊和梅”陶先生摸了摸胡子接着说：“老朽为什么喜欢他们呢？正是因为菊花可供人们赏用，供人们欣赏，它盛开的烂漫，凋谢时菀，老朽所以说 ‘采菊东篱下，悠悠见南山’ 嘛，至于梅花，我喜欢它乐观谦虚，凌寒独放的品格，这做人哪，也就要有菊花和梅花的品格，在逆境中生长，在逆境中愈战愈勇，子祯，你说对不对？” “哦！”“哎”陶先生长叹一口气，说道：“虽然在这深山野林中生活，城市，我也想去呀！”“祯儿——醒醒”我挣开眼睛，原来是一场梦，不过陶先生说的话，我会铭记在心，并且运用到实际生活中。500字 六年级 记叙文
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陶渊明我想对你说“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这便是你，五柳先生。你毅然挣脱出世俗漩涡，坦然归隐田园。我曾怀着一颗好奇心，跟随你的思绪，穿越“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林，去探访“有良田美池桑竹之属”的宁静和谐的桃花源。我知道，那是你所憧憬的没有现实中种种纷扰的回归自然的生活。我曾怀着一颗敬仰之心，透过朴实精炼的文字，悄悄来到你家，凝望你忘我的博览群书，“每有会意，便欣然忘食。”又看到“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”，我心里不免生起一丝悲凉，你过着如此贫苦的日子。但见你安然自若，忘怀得失，悲凉渐渐消散，又多了一分敬仰。我曾怀着一颗欣喜之心，踏入脑海中浮现的画面，陪伴你“采菊东篱下，悠然见南山”，一丝清风掠过，淡然的微笑荡漾在你脸上，多么超凡脱俗！菊乃花之隐逸者，不奢求骄阳照耀，只掩身于青山绿野间，默默地吮吸甘露。你甚爱菊，是因为你亦是如此，不与世俗同流合污，固守寒庐，只坐看云卷云舒，静听花开花落，遥观日盛月缺，沐浴着寒月的清辉，与雅菊翠山相伴便足矣。看，是谁在五柳树下尽兴地饮酒？是你，纯朴自然的你，最近人情的你。柳树伴着风儿缓缓摇下柔和的柳条，轻轻抚摸你，与你这是大自然美妙的馈赠。风拂清酒，将醇厚天然的酒香散向远方，这便是你在繁杂尘世中绽放的一抹独特的芳华吧。听，是谁在饱含感情地吟诗？是你，醉卧与菊花丛中，仰望湛蓝明镜的天空，发出人世间最美的绝唱“少无适俗韵，性本爱丘山……”，朴实动人的诗给后世带来了一股清新的风，飘然而至。每每读到你的诗文，我仿佛远离喧嚣，置身与大自然，世俗的尘埃被悄然拂走。我羡慕你用绝妙的文字勾勒无与伦比的桃花源；称羡你将高洁志趣赋予诗文之中，流芳千；仰慕你淡泊名利，安贫乐道与“不为五斗米折腰”的坚忍不拔。你如一颗熠熠生辉的明星，闪耀在历史长河中，永垂不朽，“须信采菊东篱下，高情千载，只有陶彭泽”。650字 六年级 叙事
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偶的同桌陶孟渊偶的同桌——陶孟渊（3）陶孟渊是个见风驶舵的人，避开班主任的眼睛专门欺负和善的老教师——社会老师钱老师，钱老师的课他从不认真听，不是做其他作业就是乱讲话。“叮铃铃——”上课了，同学们都坐端正等待社会老师的到来。我们的社会老师是一个老教师了，普通话一点也不标准，喜欢在普通话里夹杂一些土话，所以同学们都很不喜欢听他讲课，在他的课上同学们常常我行我素，他讲他的，我讲我的。每当在社会课上，我的同桌陶孟渊就开始了他的绝活——说笑话。这不，他又来了，你看他用书挡着头，前前后后左左右右地讲起了笑话。“诶，我告诉你一个笑话，听好了：盗贼甲：我非配一副眼镜不可了。盗贼乙：为什么突然有这个需要？盗贼甲：昨天我进入一家豪宅试开保险箱，正在旋转字盘时，突然发出很大的声音，原来……我旋转的是收音机。 ”听了这个笑话，四周的同学都哈哈大笑，笑声惊动了全班同学，钱老师实在忍无可忍了，对陶孟渊大吼：“你给我站起来！”陶孟渊先是一愣，然后慢吞吞地站起来。等老师转过身继续讲课时，他又和老师对着干，故意和前面的调皮鬼唐凯讲起了他自己瞎编的笑话。“诶，唐凯我告诉你一个小话：有一次，钱蓝正在讲台上打字,社会老师说，我来帮你打！没想到电脑因为开得时间太长，‘轰’的一声爆炸了，把老师炸得头发冒烟，变成了一个非洲野猩猩。”“嘿嘿嘿，你想象力可真丰富！”唐凯笑嘻嘻地说。陶孟渊继续绘声绘色地讲着，不知不觉，已经下课了，但陶孟渊却还在和唐凯滔滔不绝地讲着，真想不通他为什么这么做？真是无聊,厚颜无耻的家伙～～陶孟渊做作业不求质量只求数量，满脑子想着玩，因此作业做得飞快，正确率可“高”了。数学课上，老师布置了许多作业，同学们都做得晕头转向，可陶孟渊一会儿就做好了，他兴奋地交给了老师，他满以为会得到老师的夸奖，没想到老师却把他严厉地批评了一顿：“陶孟渊你看看你做的是什么作业，做20道应用题，错了一大片，以后你的作业不要给我批了！”陶孟渊低着头，拿着本子开始慢慢地订正起来，他的脸涨红了，额上渗出汗来，手心里一定也在出汗，因为他总是写一会儿字在裤子上擦一下手心。过了好长时间，他终于订正好了，他把本子拿到老师面前，没想到老师把本子扔回他，说：“我不是说过不批你的作业了吗？拿回去！”陶孟渊拿着本子回到了座位上。放学后，陶孟渊又把作业本交到老师面前，老师说：“陶孟渊，你知不知道老师为什么不批你的作业吗？”陶孟渊摇摇头。“就是因为你做完了作业不好好检查，错一大片，所以老师才不给你批的，今天我暂且给你批了，如果明天再犯，我以后就真的不批了！”陶孟渊说：“我以后不会再犯了，放心吧老师。”俗话说“江山易改，本性难移”，我看他这毛病一时半会儿是改不了的！（未完待续）1000字 六年级 叙事
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“聪明”的同桌――陶孟渊我的同桌是一个成绩很优秀的男生。在老师心目中的陶孟渊是一个每门成绩都很优秀的好学生，但在我们面前，他却是一个超级捣蛋、爱贪小便宜的家伙。老师面前 ―― 乖巧在数学老师面前，他是一个全面发展各科成绩优秀的好学生。上课他专心听讲、积极发言，下课他永远是第一个做好作业的好学生，并且大多数情况下他都是全对的，所以，他便理所当然地当上了数学课代表。学期结束前期，他会在老师面前表现得异常积极，好多事情都主动做，因为聪明的他知道期末要评“三好”，老师肯定会特别注意学生的表现，尽管是考前民主选举加上期末成绩汇总而定，而老师的建议，分量是举足轻重的，所以每学期末他都会特急表现一番，好好展示自己的高尚风采。同学面前 ―― 捣蛋 + 贪小便宜我们学校每周一全体教师都要到三楼大会议室开会，每当这时，我们班就会很吵，这都是捣蛋鬼徐超、唐凯等人，不仅仅他们，还有我们的数学课代表陶孟渊呢！他每次都会跟徐超、唐凯等人在教室里追逐打闹，搞得教室里鸡犬不宁，鸡飞狗跳的，害得想做作业的同学就做不了作业；想看课外书的同学都不能静下心来细细品味了。而身为一班之长的娜娜却被他们搞得两眼泪汪汪，每次都要求我来帮她管纪律，我就会大步流星地走到黑板前，写上：请勿在教室内吵闹，违者抄《长江之歌》5遍。这时，徐超、唐凯等人都会停止吵闹，安分守纪地坐到自己位置上，只有陶孟渊还在悄悄地跟别人讲话，我说：“陶孟渊，你又在干什么啦？”这时陶孟渊便会假装无奈地说：“你要干吗？我既没讲话又没吵闹，你到底要我干吗？神经！”我生气极了，走上前去：“你是不是想抄课文？”他却不屑一顾说：“哼，我可是数学课代表，我才不抄呢！”请看我同学朱志益作文里的一句话老师一走出教室去开会，教室里就象新年一样热闹非凡起来，唐凯、陶孟渊是带头先锋……”哼！班主任也不是吃素的，早有所洞察，没过多久，他那芝麻绿豆大的官果真给撤了，由女生钱蓝和王艳秋共同担任。陶孟渊还是个爱贪小便宜的人。比如，他从地上捡到了铅笔或橡皮之类的东西，不仅不交公，还放进了自己的腰包里呢！有一次自习课，我的铅笔掉在了地上，但是我为了能尽快完成作业，就没去理会。等我作业做完了，我便找起我的铅笔来了，可是我左找右找都找不到我的铅笔，这时，我想起了陶孟渊，陶孟渊这家伙爱贪小便宜，从地上捡到了铅笔或橡皮之类的东西经常放在自己铅笔盒里的，会不会被他捡去了？我向他的铅笔盒里望了望，果然不出我所料，我的铅笔真的在他那儿！（我在铅笔的顶端轻轻地写了一个“吴”字）哎，真是个爱贪小便宜的人！这样表里不一、口是心非的男生我们都很讨厌。记得在学习《螳螂捕蝉》的语文课堂上，他还津津有味地发言道“我们不能只贪图眼前利益，不能贪小便宜，要豁达大度，宽容待人……”云云。1000字 六年级 记叙文
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陶渊明在陶渊明的引领下采菊东篱下，悠然见南山。——题记那些发生在过去的事情，像褪了色的电影。荒草被时间无情地焚烧而过，只剩下照片里清涩而纯真的女孩。一切俱变，惟一不变的，是陶渊明的千古名句和我如同他一样干净透明的心境。我一直生活在陶渊明的引领下。五岁。有了浅淡的记忆和不完善的意识。爸爸捧着书本教我背唐诗宋词，他念“采菊东篱下，悠然见南山。”我也跟着念，也许下意识里存在和陶渊明一样的快乐与悠闲，我很快学会了这首诗，出于小孩子的炫耀心理，我逢人便背。不标准的发音引得众人欢笑和称赞，我就更喜欢这两句诗了。十岁。年岁的跨度和知识的引领。再次翻阅小时候的书时充满欣喜，随手一翻，“采菊东篱下，悠然见南山”闯入我的视线，两句诗触碰了内心最温暖潮湿的地方，拉着爸爸讲述诗句含义，爸爸说着说着便忆起老家，心情无比激动，他说：“老家也有这么美的地方，一望无际的稻田，清澈见底的水塘，连绵不绝的山和感动惟美的夕阳，没有勾心斗角和社会烦琐，快乐得很。”以时差为横轴，发展为纵线建立平面直角坐标系，我身在其中却不知道身在何处，迷茫晕开一片，只知道那一定很美。十五岁。独特的思想和个性的见解。课本上正式出现了“采菊东篱下，悠然见南山。”老师提问：“你读懂了什么?”我举手，把十岁的记忆连着自己的想法说了出来，老师笑逐颜开，表扬了我，我格外兴奋……十六岁。现在。记得十五岁时，我好像是说：“陶渊明远离尘嚣，内心不是空旷的荒芜，是满载的纯净，没有繁杂的思想，只有单纯美好的小幸福。我也要像他一样，做简单真实的自己，抛掉所有污秽的杂念，享受单纯的美好，用真诚而挚意的新对待每一个人。”是的.，做单纯、美好、简单、透明的自己，好孩子不说谎话。我在陶渊明的引领下，渐渐长大。一千年以后。一个小女孩跟着她的爸爸在念：“采菊东篱下，悠然见南山。”有一种干净透明的心境正在轮回。?750字 初一 写人
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陶渊明作文溶溶月，淡淡风，终会随时间的流逝而无影无踪，可是历史却为我们记载了你，让我们永远不会忘记。曾祖父是大将军，你笑之以对，未因此而骄傲。八岁丧父，十二岁丧母，未改变你乐观的人生态度。当家庭衰落后，你出仕做官，却因看不惯官场的浑浊讨厌人与人之间的假面相对阿谀奉承，更不因为五斗米而折腰，毅然辞官而去。“归去来兮，田园将芜胡不归？”是你体内最深切的呼声；“有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻。”是你内心最向往的生活。面对南山，你选择忘记，忘记所有的不快，这是心灵的选择。“采菊东篱下，悠然见南山。”你清宁恬适的生活让人心美；“但识琴中趣，何劳弦上声。”你洒脱旷达的心境让人敬佩；“衣沾不足惜，但使愿无违。”你积极乐观的态度更让人叹为观止。这就是你，一位不慕名利、只求淡雅的菊花君子。尽管家境贫寒，罢官归乡的你却不改豁达本性。“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老人以流憩，时矫首而暇观。”一句句淡雅的文字勾画的出一幅幅令人向往的乡村生活图，字字珠玑之中洋溢着乐观与从容。你的一生是不屈的一生，是让无数仁人志士敬佩的一生。你如莲般高洁，如菊般隐逸，如梅般坚贞，如竹般清正，花中四君子也难以比拟你这生于污浊却清于世的真君子。面对死亡的威胁，你吟唱着“死去何所得，托体山阿”的磅礴词句。你的精神如何能让人不去敬佩不去传颂呢？千古的文章已经流传了千古，你——陶渊明将永远伫立在历史之中。550字 写人
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陶渊明作文于文章无甚解，会意此心，浮华洗尽；得山水有清音，就荒三境，归去来兮。——题记曾几何时，你带着“采菊东篱下，悠然见南山”的心境退隐官场；曾几何时，你有着“结庐在人境，而无车马喧”的感慨隐居山间；曾几何时，你挂着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的汗水辛苦耕作。你，胸怀大志却又甘愿做一名隐士。对你，只有无比的钦佩和仰慕……风一样的来去，从官场到田间，你看破红尘，你“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。你宁愿抛下原来所拥有的一切隐居乡间，也不愿再次面对黑暗的社会。你选择了归隐之路，但这并不是逃避，而是对光明的另一种渴望，这一路，走得潇洒，走得清明！远离尘世，归隐田园，看花开花落。你的生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞。他们说，你像是菊，清新淡雅，与世无争，你把你的诗寄托于菊，寻回了一方心灵的净土。但我觉得，是你的诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高贵品质，流传至今……“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，你并不甘于被囚于黑暗的社会中，也许正是你那种洒脱感染了我，让我在众多诗篇中一眼便识出了属于你的独特。我深深地感受到了你对黑暗的不屑。更深深地爱上了你的不羁。是你，改变了我对世事的看法。李白选择“直挂云帆济沧海”，是自强；苏轼选择“一蓑烟雨任平生”，是豁达；但你选择“不为五斗米折腰”，是自尊。我并不是不忠于李白的浪漫，更不是不屑于苏轼的豪放，只是相对这些来说，我更能接受的是你的与世无争。繁花似锦，花开花落，你却甘于作一株无名的小草。我想，我读懂了你，读懂了你的另一种浪漫、豪放，更读懂了你的清逸，淡雅……陶渊明作文650字 写人
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陶渊明作文在世人的眼中，陶渊明你是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的农夫；是“采菊东篱下，悠然见南山”的雅士；是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的五柳先生。你是高洁旷达的隐士，是淡泊名利，安贫乐道的世外高人。(优秀作文大全 wWw.t262.com)时过境迁，跨越千年，我与你陶渊明面对面，却不由得发出另一番感慨。陶渊明，你“忘怀得失，以此自终”是淡泊名利，自得其乐？你厌恶世俗官场，抛名弃利，是高风亮节？你鄙弃社会黑暗，“心远地自偏”，是是非分明？这些，在我看来，你多了一份孤芳自赏，少了一份应有的谦逊；多了一份逃避，少了一份面对。你的归隐，是一种自私的做法。你“忘怀得失”不过是孤芳自赏，终是为自己写了传记；你不愿“为五斗米折腰”，还是到亲友那里“造饮辄尽，期在必醉”。你避世退隐，不过是为你的逃避现实，寻了一个漂亮的借口。厌恶官场的你，若是真的心系百姓，何不踏踏实实做好自己的官，为百姓谋福利？但是，你没有。你辞官归隐之时，又是否想过那些处于水深火热中的百姓？你怕，怕被官场的浓浓的墨水浸染，为何不勇于做一株出淤泥而不染的的莲花，傲然挺立？你担心没有知音，为何不甘愿做一株芬芳优雅的兰花，让幽香远播，弥漫整个社会？个人的力量是小，为何不做一颗最耀眼的星星，用微弱灿烂的光，给暗夜期盼光明的人以信心？无始何来终？你终是没有这份勇气，还是退缩了，选择了山林。包拯生活在污浊的社会，同样为官，面对皇亲国戚，却是刚直不阿公正清廉，为百姓断案无数，成为后人所传诵的“包青天”。而你，得到的只是所谓的“隐士，”却无其他褒奖，因为你从未和百姓站在同一条直线上，你选择的是退缩，求得自身的宁静，这何尝不是一种自私的做法？又何来自得其乐？贫是自己选择的，又何来“不戚戚于贫贱？”悠悠然的生活人人都向往，可若是每个人都像你一样，选择做所谓的隐士，又怎么会有现在的国运昌盛？百姓的安居乐业？陶渊明，淡泊名利固然好，却应面对现实；安贫乐道固然好，却应选对道路；独善其身固然好，更要兼济天下。若你换一种眼光看待世界，就会发现你所谓的名不是百姓对你的褒奖。要懂得：为官，追的不是名；做事，谋的不是利，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是百姓的幸福，人民的安居乐业！陶渊明，愿你换一种眼光看待世界，做一位新生的陶渊明。我会为你喝彩的！900字 写人
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关于陶渊明陶渊明的飘淡，即使到了今天，也仍能从几页文字中读出，一种隐逸之美。他就是隐士，在残破简陋的草庐里也能饮酒赋诗自得其乐的人。很难想象，在一个无米无炊的境地怎么才能活得如此自在。没有大悲大怨，反而还透出几分乐的味道。也许这正是陶渊明之所以为陶渊明的原因吧！东晋，一个遥远且陌生的年代，从容不迫地走出了中国文化屈指可数的几个人物，陶渊明首当其冲。《桃花源记》，《归去来兮辞》无不是脍炙人口的佳文，而每一篇的内容虽不一样，但作者对美好的向往却始终如一。正因为这种追求，他才毫不犹豫地辞官隐居。后来的中国文人仕途失意时首先想到的便是陶渊明，苏东坡也曾说过“渊明吾师也”是否也是因此？恐怕更多程度上还是他的文章吧！陶渊明从来就是为自己而写，这在中国是为数不多的。因为隐居才可能这样，以此来舒展自己。读别人文章的时候，总觉得有一道门槛客客气气地把人挡在外面，而读陶渊明的，却就像在叩问自己的心灵，使得心灵深处无法表达的部分得以舒缓。正是这种心灵的共鸣，才让这千百年来无数的士大夫这么推崇陶渊明。陶渊明的文章就像是冷雨的街头永远温馨的客栈，暴雨狂风大海上的安宁港湾。可以这样说，整部中国历史上像陶渊明这样的，仅此一人。上古隐士的残文断章古怪而深奥，竹林七贤又有一股反叛的情绪。论隐士之文，陶渊明是当之无愧的无冕之王。当然，在西方还是找得出相似的，在千年后的美国，梭罗独自来到了瓦尔登湖旁住下，像极了当年的陶渊明。而他的《瓦尔登湖》也与陶渊明的意向有异曲同工之妙。在陶渊明身上，我看到了很多人的影子以及那早已消散的品格。可是这样的人现在却越来越少，这不可谓不是一个悲哀。当看着陶渊明的《归去来兮辞》时，是否听到了一个高亢嘹亮的声音在舒啸？“归去来兮，田园将芜胡不归？”650字 高一 写人
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图腾渊你是神在部族错落的群峰中央在五芒星阵端点的柱杵中鹤立鸡群传递着巫师神舞祈福的祷告向封神大帝示以你瑰丽的纹络你是村落心中神圣伟岸的神你是神在摆满羊头骨的祭台前在脚下群舞放歌的人群里毅立百年任雨水抚摸你满身的象形字眼像雷电诉说你历尽的辉煌你是被风蚕食了百年而不腐的神你是神在一成不变的土地上在部落酋长的冢土前祈身万年目睹了生死和种族兴亡的无数次轮回像云端无声的风诉说突袭于你的惶恐你是畏惧新生后死亡沉寂与凄凉的伪神你是神在一亿年前被加冕为神的地方在早已化为灰烬的城池废墟里独自惆怅看不见城市喧嚣的纸醉金迷只有向荒草山野中坍缩的木屋痛泣你百万个世纪换来的忧伤你还在那里成为永恒的木桩300字 五年级 诗歌
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软陶星期天，我和妈妈一起去做软陶。我制作的作品是愤怒的小鸟，下面，让我来给你们说一下制作过程吧。首先，我准备了红色、黑色、白色、黄色、蓝色、绿色、紫色这七种颜色的软陶泥;然后，我用绿色的陶泥做了一块儿草坪;接着我分别拿出适量的红色、蓝色、绿色陶泥揉出四个圆球分别当两个小鸟和两只小猪的身体;接下来，我又拿了少量的白色和黑色陶泥给他们按上了眼睛。又用不同颜色捏出了小鸟的冠和嘴巴，用绿色和黑色给小猪按上了鼻子，我还给猪国王戴上了金色的皇冠呢!最后我还给它们前面按上了三个绿色的草丛和各种颜色的小花，瞧，一个软陶就做成了。软陶可以锻炼我们的动手能力，开发我们的思维，它具有色彩鲜艳、可水洗、可以永久保存的特点，是一种非常棒的手工。300字 小学
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做陶泥今天妈妈带我和妹妹去一起去做陶泥。到了陶泥店，我们挑选了位置，和自己喜欢的样品。店里的师傅拿来了泥巴，分别放在我和妹妹的转盘上。还告诉我们的手要保持一直都是湿的。我踩开了转盘的开关，转盘立刻转了起来，我把手放在泥上，泥巴立刻就变了形，手用力了泥巴就变高了、变歪了，泥巴就不听话了，没有了形状。我赶紧喊师傅过来帮忙，师傅可真厉害，帮我把歪歪扭扭的泥巴修饰的漂亮极了。妹妹在旁边玩的也是开心极了，我在师傅的指导下做了一个漂亮的水杯，师傅把我的名字刻在上面，还要图上漂亮的颜色，经过烤瓷烧制，我的水杯就变成了可以用的水杯了，我高兴极了！通过这次做陶泥，我懂得了做事要有耐心，要认真对待每一件事情，这样每件事情才能做得更完美。300字 四年级 记叙文
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陶吧作文星期天妈妈带我去陶吧玩，制作工具是彩泥。彩泥很贵，八元钱才只能拿一种颜色，而且只有很小的一块。我选了橘黄、绿、白三种颜色，店主还送了我一黑一红丙种颜色的彩泥。做之前，我边吃虾条边翻开一本彩泥艺术品的书，我仔细欣赏上 艺术品，最后我选好要做的东西。我拿起一块橘黄色的泥吧，准备做鞋子。我左捏捏，右捏捏，一个鞋子的形状就出现了。我开始做鞋带，鞋带是用红色和绿色的彩泥搓在一起做的。我先把两种泥吧搓成很细的条，然后向搓麻绳那样搓，搓的过程中鞋带断了好几次，我才不气馁呢！失败乃成功之母嘛。终于，一条细而美丽的鞋带诞生了。我把它固定住，又在鞋上挖洞，就做好了。妈妈也在做，她在做爬在叶子上的螵虫，做的栩栩如生！后来我又做了许多东西。在回家的路上，我想：我度过了愉快的一天。300字 小学
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做软陶第一节课是做软陶。我们刚走进教室时，大家就看到了栩栩如生的软陶作品！老师给我们讲了一下做软陶的主要部份，然后就开始让我们做软陶了。我问单嘉烨，要不我做个吸血鬼吧?小组的人听到都哈哈大笑。单嘉烨说：“吸血鬼的眼睛是红色的”。听着他怎么说，我就把头、眼睛、耳朵、嘴都做好了，自己觉得很满意也很恐怖。所以自信满满的举起了手，老师走过来，生气地说“你的眼睛为什么是红色的，我说过了，眼睛是黑色的！”我难为情地低下了头，心里就想，吸血鬼的眼睛本来就是红色的呀！老师为什么说是黑色的呢？还自言自语地说了出来，当时又再想，我要不要把红眼睛变成黑色的？可是这样子我的吸血鬼就变成三层眼睛了呀！但是我不听老师的要求也不行。所以我得把黑色的眼睛粘上去。最后我又在完成的软陶的上面打了一个小洞，穿上绳子就完成了！300字 一年级 叙事
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