古典吉他与我
就像命中注定一般,自从第一眼看到这古朴自由的乐器之后,我便不可自拔地爱上了它。
典雅的琴头,笔直的琴颈,曲线流畅的琴身,大方自然,整把琴呈现出古色古香之美,流露出其独有的气质。上前将其揽入怀中,勾动手指,琴弦轻颤,“嘣”的一声清新活泼,又一声轻柔秀美,再一声浑厚悠长。只见老师左手灵活自如,右手上下翻飞,六指琴弦便各显神通,一曲天籁随之飘然入耳。这就是我与古典吉他的第一次邂逅。
为了学习吉他弹奏之法,父母为我找到一位资深的老师,让我跟着他学习,我自然是十分乐意,但愿他是一位真正的伯乐,古语云:世有伯乐,然后有千里马!从入门开始,我便每节课与老师单独学习,上课认认真真听讲,在家认认真真练习。特别是父母把一把我中意很久的吉他送给我的那一天,夜空中的星星似乎都在像我微笑眨眼,就连脚步声都为此轻快喜悦,因为这把琴对我来说是人生中最好的礼物,没有之一。捧着那把属于我一个人的吉他,我倍受鼓舞,学得更欢,练得更勤。天赋与努力,让我的琴艺以一种难以置信的速度进步着,曲子的难度一级一级地攀升,竟然超过了一些学长。每当我弹奏起吉他,柔美的曲调从指间缓缓流淌而出时,我的心中总是充满着讶异,自己竟也能弹奏如此美妙的音乐,接着便沉入音乐的海洋陶醉了。
随着我的能力提高,耳朵也变得越来越挑剔了,初级吉他的音色已经不能满足于我,于是再三考虑,并征得父母同意后,我把第一把吉他精心收藏起来,换来了一把更高级别的吉他。拿到新琴的第一时间,我便乘兴弹奏了一曲我最拿手的《爱的罗曼史》,其中自然注入了满满的激动和快乐。曲罢,就连老师都夸我谈得十分用情,还说他的九级学员都要自叹不如了。虽然我不好意思地低下头,但内心的激动自豪却早已占据心田。回想起原来那把琴,琴音如同一位男孩善良且稚嫩的嗓音,还未成熟就急于表达自己的心声,而这把新琴犹如一位中年男士低沉且稳重的声线,回声经久不绝,悦耳动听,富有感情。难怪老师会毫不吝惜他的赞美之词!
回到家,我按耐不住我的双手,在房间又小心翼翼地将吉他从琴箱中取出,拨动琴弦,那仿佛一位男人述说心语的琴声缓缓四溢,心中满是享受和满足。我相信有了它的帮助,我能弹出更加美妙动听的曲子,我能更加准确流畅地表达我的感情。
这就是古典吉他在我生命中的开始,但仿佛我已经为他准备了好久,并且我愿意用我的未来与它结伴而行,让它在我的生命中怒放!
古典幽梦
沉浸文字中真是一件乐事!悉心听循智者的话语,贫瘠的心田也似若汲取了一盈活水,为我洗尽心灵的尘垢。不管多么明澈的眼眸,也总有蒙尘的时候,而智者的只言片语就好似手帕,为我们拭去了那微尘。阅读朱以撒先生的《古典幽梦》,在掩卷沉思间,思绪不禁几度徜徉!横亘历史的年轮,来感怀这千百年来的峥嵘岁月!
在这样一个阴雨的天气里,不觉间感伤也已逐渐侵袭了。忧伤的曲调在耳畔回萦,飞雪玉花,那曼妙的舞姿似若在雪中翩翩飞跹了。随情入境,当初的誓言,铺就了这样唯美的结局。《秦时明月》着实能打动人心,心绪徜徉间,连身心也一并融入了。这或许就是乐曲的玄妙所在。每次当一曲奏起,我的心也就随乐曲而动了。或许歌曲中透露的那份感伤更能打动人心吧!
古典幽梦中有太多能触动我的性灵。作者以优美的笔触描摹再现历史的原貌,作者体会到了现代人对于历史的迷惘,精湛独到间却又不知不觉透露出了难以言表的淡淡哀伤,我想这是作为一个文人所特有的悲悯情怀吧!是文人性格使然,所以作者才会对今时人对于历史的淡漠而感到忧伤了。在这样的一个雨日里,推车步行于街道,看着车来车往,看着人们行色匆匆的穿行于这不甚繁华的街道,就在那一刹那,我突然一怔,不知感怀到了什么。是对时光的流逝的伤感吗?亦或是对于人生存在意义的困惑吗?
当作者在元宵节去孔府赏玩时,作者看着这冷清的院落,虽则荫蔽的树木依旧繁盛,然而作者却感到这高墙院落丧失了些什么,怕是孔子独立的品性吧,孔子的后人在这方土地里规矩的生息繁衍着,然而却在逐渐地丧失着其作为孔子后代存在的真正意义所在,孔子大半生都是流浪诸国,秉持着一颗仁爱之心,不畏风餐露宿,毅然穿行在春秋战国那块烽烟四起的土地上,孔子着实是那个时代卓尔不群的理想者。然而在时间的流逝中,政治色彩日益浓重的孔院,把孔子的秉性全部都消失殆尽了。衍圣公的存续真的有那么重要吗?当其初衷不复时,其存在的意义也就不复了。行走在流逝中,我们谁也无法改变历史的发展进程,但我们却可以改变自己认识历史的角度,用心去体味历史的更替起伏。
古典一重奏,幽梦缓缓来。红尘逝过客,初衷安在否?作者以其实实在在的经历来感怀曾经平淡如水的生活,用笔墨还历史以原貌。今人又何必过于热衷于对古寺佛塔的粉饰呢?让其呈现历史原貌不是更好吗?虽则看起来可能显得简陋,但那却是漫长历史长河赐予的外衣所在,记录着这百年,千年世事的更替,她的简陋却恰恰是历史真正呈现最有力的证明。原初的物品给人的感觉是沧桑的濡染与感怀,那是今时的人们不管如何刻意模仿也无法造就的真实感与历史感。作者在偶然中得到一块瓦当,虽然残缺,但作者却视若珍宝,从那破碎的角度望去,却望见了一个时代的兴衰荣辱。历史的几度变迁,都生动淋漓地蕴藏在了这块不起眼的瓦当间。历史本身就以这种无言的形式呈现了。
历史的脚步从未放缓,在键盘的敲击间时光已从指缝中悄悄溜走,那样的默无声息,但我却能真切的感觉到时光赋予了我什么,可能就是心的重生。在这名利渐重的时代里,我们在不知不觉间都已经陷入深深的枷锁里,太多的外物禁锢着我们的心,结果可能是泥足越陷越深,陷入这个社会的无名泥沼里。
何不寻一隅天地,护己心安!
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爱恨吉他(上回说到我去学吉他时,老师告诉我学吉他时要经历的困难。那这次,我将把学吉他的第一重磨难讲讲……)因为本人还在学习中,所以今天就说说我的前4节课吧!第一节:老师教了我一些基本的乐理知识后,就告诉我这次的家庭作业(ohmy gad,竟然有家庭作业,希望老天保佑不要太难)是什么。啊?竟然,竟然是弹奏《小星星》(老师啊,你这,这也太伤我面子了吧!这么简单的曲子,竟然让我弹啊!郁闷)。唉,没办法啊,老师之命不可违啊!回家后,我终于知道了“疼”的滋味。“哆哆唆唆……唉,怎么还是错啦咯?烦,手指又疼,唉!”我一边弹琴一边抱怨着,我甚至有点怀疑我的选择是否正确。第二节:完成了上次的家庭作业后,老师又告诉了关于节拍的事。“一哒哒……懂了么?”“嗯,那老师今天的作业是什么啊?”“这个嘛,就练这首曲子——《欢乐颂》。不仅要练好,还要混合牌子啊。”“哦,知道了。”向老师告别后就回家了,然后重复上星期的事情。第三节:这次终于换了课程了!(老天啊,你终于听到我的祈祷了啊!)老师说:“橙子(化名),今天要教你一首基本上全是八分音符的曲子《兰花草》,并且还要教你用和弦伴奏。所以说,这次的内容比较多,而且又有难度了,你要认真学好了。”听完老师的说明后,我既高兴有害怕。高兴是因为终于不用学那些我早就接触过的曲子了,害怕是因为这次要学的东西太多,怕学不了那么多。老师教晚后,就轮到我完成“课堂作业”(其实老师以前都会在上课时,除了布置家庭作业外,还有一些课堂上的作业。比如:先完成曲子的前2小节啊等)了。弹了又弹,唱了又唱,始终没达到老师对我的要求。说真的,那时候我真想用吉他砸老师:我手弹得疼死了,嗓子干死了,可是老师却一点放过我的意思都没有。好不容易完成了课堂作业,我飞一般的逃出教室。因为我的刻苦,我的手指连续都是疼的!(呜呜呜,可怜啊!)第四节:这节比较容易啦,因为有前一节课的基础。(顺便提一下我上次的家庭作业:因为努力,所以得到了老师的认可,不过弹的比较慢。)这次教了两首曲子,要求跟以前一样(呜呜呜,我的手啊!又要疼了!)。一个星期,每天30分钟弹吉他,终于拿下了它。哦活活!其实,我明白,老师对我要求严格时对我好。所以我在这里对老师说声好了,就介绍到这里吧。其实啊,我还有好多趣事没讲,不过太晚了!嘻嘻,下次我再来说说吉他吧!希望各位喜欢吉他同学不要犹豫,赶紧去学吧!只有学了之后才明白个中乐趣哦!(注:文章中括号的话,是我当时的想法!)900字 初一 记叙文
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吉他拨动了我心弦13岁那年,我与吉他邂逅于一次旅途。那时傍晚,轮船顺水驶过,我站在甲板上,在昏黄的夕阳下,恍惚中,听得风中某个角落里,依稀传来的吉他声,悠扬,如流水般轻柔飘渺,那乐声令人很舒服,仿佛是惬意在蚕丝上闭目缱绻般享受。我顺着乐声循去,观景台上,靠着长椅的女孩,抱着一把原木吉他,暖黄的影子倾泻在她红晕的脸上。大约二十岁的女孩,背上披着及腰长发,不带脂粉,那纯粹的美,简直就像夜光中降临的天使。几曲终了,我为她鼓掌。她脸上洋溢着欣喜,还招呼我过去,用还不太熟练的汉语和我交谈。她问我是哪里人,又问我几岁。可能是因为年龄差距,又或是因为城乡之差,没有太多话题,但我们一同深爱着吉他、音乐。之后几天,女孩与我约定在甲板相遇,她教我弹奏简单的小曲,弦轻轻拨动,纤长的手指迅速移动,六条平行线,奏出弯曲的旋律,音符跳动着,那乐声满是色彩,如叶缝洒下的阳光般和煦,如春风拂面的温柔……三峡之旅就要结束,那天,依然是在甲板,轮船驶过留下的痕迹,有规律的延伸向远方,夕阳西下,远处的天边呈现一副绮丽。我向女孩告别,她用袋子装了些小吃送给我,又拿了一张她的照片给我做纪念:是在船头,女孩抱着吉他,笑靥如花。我卸下身后的背包,从里面翻出一个小公仔送给她,她高兴的拥抱了我,还请同行的外婆帮我们合影,我挥着手下了船,心中,喜悦还是不舍。 耳边,还回响着那吉他的声音,女孩的手指拨弄的仿佛不是细弦,而是我的心弦。抬头望着窗外天幕中的那抹悄然游离的月影,我想:女孩这时是否也在那把长椅上弹吉他?天涯海角,同一轮明月,女孩是否在仰望?那段弦动的记忆,那个夜色中,拨弄着吉他的细弦颤动,弹奏着深情的旋律的女孩,那么美好。耳边又响起吉他声,柔和的夜风送来一种惆怅的情愫。父亲年轻的时候是一名歌手,或许是这样,我才拥有满身的音乐细胞,我所渴望的生活是无忧无虑,在那青山与碧水间,蓝天与白云下抱一把吉他,轻轻弹唱,和吉他背后那一颗心同忧共苦,享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣。或许我们并不能像钟子期和俞伯牙那样,在一曲美妙的高山流水里演绎了友情的最高境界,最终结为知己。但至少,我的心可以在那寻找短暂的栖息,拥有片刻的宁静,最后得到灵魂的慰藉。音乐的世界虽然飘渺,却洋溢着激情;虽然平实,却充满芳香;虽然遥远,却绽满感动。我想着,有一天,我也能坐在林中草地上,拨动着琴弦,让一切忧伤与烦恼都随之而去,在那一刹那,天地间只剩下旋律,只剩自己。我抱起我的吉他,轻轻弹起女孩弹过的那熟悉的旋律,弦动,情深……900字 初一 记叙文
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古典时代的约定“放学我们就一起去挖折耳根。”——题记油菜花开了,雨季要来了,外祖母躺在床上像一碗凉却的姜汤,蜡黄而又充满了褶皱,她已经很难咽下一点食物了,每次医生替她输完液后都会摇摇头叹口气走了。我从未看到外祖父悲伤过,他只是每天将土里新鲜的折耳根摘下,用手将上面的根须一一捋去,用盐水泡了然后用醋、酱油、苦蒜、葱花,最后用辣椒搓好。每个黄昏的时候,外祖母的病床前总摆着这样一碗凉拌折耳根。每当这个时候舅舅就跑到外层默默的抽烟,而妈妈总是坐在墙角轻轻的哭泣。空气越来越潮湿了,那个傍晚,全家人静静地围在外祖母的床前,她艰难的说出来三个字:“放学了……”手微微一垂再也不动了,屋子里陷入了一阵可怕的寂静,一个苍老的声音嚎啕大哭起来,那个自外祖母生病一来从未掉过眼泪的老人坐在地上像个孩子似的大哭起来。放学了,我们一起去挖折耳根……七十年前,外祖父对外祖母说:“如果我只有一碗凉拌折耳根,我会把一半给我妈妈,另一半给你。”外祖母喜欢上了外祖父。那一年,他12岁,她10岁。过了十年,他们的村子被洪水淹没了。外祖父不停的救人,有老人,有孩子,有认识的,有不认识的,唯独没有亲自救外祖母。当外祖母被别人救出后,有人问外祖父:“你既然喜欢她,为什么不救她?”外祖父说:“正是因为我爱她,我才要先去救别人。她死了,我也不会独活。”他们在那一年结了婚。那一年,他22岁,她20岁。后来全国闹饥荒,他们同样穷得揭不开锅,最后用剩下的一点点面,做了一碗汤面。外祖父舍不得吃,让外祖母吃;外祖母舍不得吃,让外祖父吃。三天后,那碗汤面发霉了,当时,他42岁,她40岁。因为外祖父的爸爸是地主,所以外祖父受到了批斗。在那段年月里,“组织上”让外祖母“划清界限分清是非”,外祖母说:“我不知道谁是敌人,但我知道,他是好人,他爱我,我也爱他,这就足够了!”于是外祖母陪着外祖父挨批、挂牌游行,夫妻两人在苦难的岁月里接受了相同的命运。那一年,他52岁,她50岁。许多年过去了,外祖父和外祖母为了锻炼身体一起学习太极。这时他们被调到了城里,每天早上乘公交车去市中心的广场,当一个年轻人给他们让座时,他们都不愿坐下而让对方站着。于是,两人依旧靠在一起,手里抓着扶手,脸上都带着满足的微笑。那一年,他72岁,她70岁。外祖母说:“十年后,如果我们都已经死了,我一定会变成他,他一定会变成我,然后他再来吃我留给他的那半碗凉拌折耳根。”七十年风尘岁月,半个世纪的稚嫩约定,外祖父那双粗糙而又有力的双手总是沾满了淡淡的折耳根味道,我想那就是古典爱情的味道……900字 高一 记叙文
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