给人生留一道缝隙
木工常在铺设地板的时候在地板间留下适当的缝隙,为何?因为只有疏密有致才能使每块地板完美的结合在一起。若不留一丝缝隙,地板就会不堪重负的开裂。人生亦是如此。
面对大千世界,有的人为自己留一道缝隙,举重若轻,收获丰盈的人生;而有的人却不堪挤压和重负,羁绊于生命之重。学会留一道缝隙,这是生命的大哲学。
那么何为缝隙呢?缝隙是人生中必须的不完美。看似在人生中留下了不完美的空白,实则却是为人生留下了回旋的余地,给了人冷静的空间。缝隙的存在是为了保持人生的协调。
没有一丝缝隙,紧紧包裹的人生是压抑的。给人生留一道缝隙,才能放宽身心,收获丰盈的人生。古代失意不得志的文人比比皆是,把自己包裹在痛苦中的人最终一蹶不振。但却有那么一些人为自己留了一道缝隙,从此走向人生的辉煌。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷,从“乌台诗案”开始,他被一贬再贬。他曾哀叹过,彷徨过,接踵而至的灾难曾一度包裹得他喘不过气来,但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。站在这道缝隙的这端,他清楚的看见了自己应该走向的未来,不是被不得志而压倒,而是山水中留下自己的身影。
没有一丝缝隙,牢牢追逐的人生是迷失的。给人生留一道缝隙,才能保持清醒,收获理想的人生。先秦诸子,谁不想做官?谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦?但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水,身如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者,他持竿不顾。历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音:“往矣!吾将曳尾于涂中。”庄子为自己的人生留下一道缝隙。站在这道缝隙的这端,他清楚的看见了自己想要的生活,不是庙堂之上的追名逐利,他想要的不过是于这濮水之边静静垂钓。
如何给人生留一道缝隙?这是人生的哲学。川端康成因疲于应付别人的盛情邀请,各种应酬,最终让自己的人生在不堪重负下凋谢。为什么他没能给自己的人生留下一道缝隙?是因为他没有乐观的心态。人生不快乐,不豁达,便没有能力留下一道缝隙。当我们淡然看待人生时,自然会冷静地看出何时需要空白,为人生留下一道适当的缝隙。
人生留有余地步,胸中养无限天机。
写给在外打工的爸爸的一封信
亲爱的爸爸:
你好!
快过年了,真的好想你快点回家。这个学期我们班换了语文老师,我的收获变多了,在这里我要告诉你去我本学期的收获。
在柴老师没来我们班前我没次作文都很头疼,最多能写两百字。自从语文老师来了后,我的作文一般都能写四百字,有时作文还被老师当范文读。因为语文老师长期叫我们写日记,让我的写作能力变得越来越好。
在柴老师没来之前,我的几本语文书都是空白的,现在我的书上面的字密密麻麻的,几乎没有空的,这是因为语文老师叫我们做笔记,还把做笔记的方法写在了语文书上。我学会了很多自学的方法。
在柴老师没来之前,我根本不知道哪些事能做,那些事不能做。但语文老师来了后经常给我们讲发生在我们身边的事,让我懂得了许多做人的道理,我的脾气也变得越来越好了,我不再为一些小事发脾气了。字也写得越来越好了,独立能力增强了,会写信了,与人交流的能力也变强了。
爸爸这个学期我各方面的能力都在提升,收获了很多,等你回来我再一一向您汇报。
敬祝
工作顺利!
想您的儿子:张凯茁
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留一条缝隙作为木匠的曾祖父,因留意一条缝隙,能使木工不易散落。人也是这样,做人和处世,如果时时追求圆满,人与人之间就会紧张,就会裂变。同样,一个人把所有行为目的化,就会把自己的理想挤压得变形。留一条缝隙,给自己,给他人,给社会留个可供吻合的人际空间。陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶行知先生的糖的故事体现了它的魅力,闪耀着教育者的智慧。这是一种美好的教育情感。俗语说:过犹不及,有时候制约太多、束缚太紧,反而不利于发展。留一道缝隙,多出一点朦胧感。人生中的况味是百转千回,亦如车轮的辐奏,会在泥地上延伸出一道悠远的痕迹。清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。在生活与生活密不透风的间隙间,与那些打马而过的旧时光早已挥手告别。犹如乘在一辆疾速的列车上,窗外风景疾速倒退,我们紧紧地盯住眼前的目标,不敢大口喘气,最终因太过紧张颓然倒下。不仅没抓住点什么,还错过了大把迷人风景。所以,凡事都得讲究留一道缝隙的原则,在追逐的过程中隔一点点空间,我们要知道,车头太快往往会撞上他人的车屁股,得不偿失。留一点缝隙,让生活更加美好,让自己更加显出魅力。缝隙是一颗救命丸,在危急时能给予你帮助。缝隙是一种力量,让世界少一点绝境。缝隙还是你的成功之锁,让你成功而不会有后顾之忧。记住,成功的种子在缝隙中萌发。800字 初三 叙事
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留一条缝隙作文留一条缝隙天气晴好,太阳那耀眼的光洒下,化作时光永恒的印痕。——题记常常看到一幅这样的画面。森林里,无边的绿色映衬着地上的那一抹金黄的剪影。是否脑子里会有这样的一个问题,为何阳光能无拘无束的照进地面?因为在那浓郁的叶片中始终存留有一丝的缝隙,给了阳光穿过的空间,也给了地面那无穷的生机。思绪常常回转到两年以前,那个下着小雨的黄昏。为了一点小事,班级的一次活动,我与我的朋友意见不合,争论了好久。因为这是班级的一次荣誉,大家都很重视。她也是个很好面子的人,几乎什么事情都保持着自己的观点。因为我们都一直坚持着自己的意见,后来,在一个下着小雨的下午,她因为争论不下,而毅然决然的回过头,那是我们第一次背道而驰。淅淅沥沥的雨中,只有雨水敲打着地面的声音,还有我们彼此的脚步声,越来越远,最终,趋于若有若无。那时候,我与她是同桌,常常形影不离。因为这件事情,我们谁也没有让谁,上课下课都没有在一起玩过,偶尔的,我们会被老师叫到一起,但也是冷眼相看,几乎没有说过话。同学们都很诧异,我们能为这件事争吵到这种地步。这件事情,一直持续到了那次活动之后。那次活动举办的尤为成功,全班都在欢乐着庆祝。在我们在各自的朋友圈子里吵吵闹闹的玩耍时,却接到了一个诧异的消息。这个方案是把你们两个的意见综合起来得到的。我们两个都停止了游戏,呆呆的看着对方。记得很清楚,她在我们闹矛盾后第一次笑着看着我,继而向我走来,说了一句我似曾相识的话:“嗨,我们继续做朋友吧。”那次她对我说这句话好像是在我们刚认识时,不过没有“继续”这样一个词。我如刚认识她时一样轻轻的笑了笑,点了点头。再后来,就是小学要毕业的时候了。学业都很抓紧,老师也比平时严厉了几分。我们一如既往的一起做作业,一起上学放学。就像在那个“六尺巷“的故事里一样,我们都为对方留了一条缝隙,退一步,海阔天空。我们就像被那天的雨水浸湿了的海绵,只因中间留了足够的缝隙,才能再重新变得蓬松了的时候,紧密的贴合在一起。虽然现在我们不在一个学校,但这份友情,我将长久的铭记。给自己留一条缝隙,让久违的清泉滋润你那干涸的土地,那幸福愉悦的花朵定将灿然怒放。留一条缝隙作文1000字800字 初三
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缝隙生命是地球上最神奇的现象,不管是动物、植物,还是主宰万物的人,都拥有属于自己的生命。但当中,人的生命是最长久,最绚烂的。不过如果一个人每天碌碌无为,那么他原本可以绚烂的人生就会变得黯淡无光。我们虽然不能做成什么轰轰烈烈的大事,但只要体现出我们人生的价值,无论这价值在别人眼里多么的平凡,他的人生都是绚烂的。一个平凡的老师就用他的爱诠释了这样的价值。现在提起5·12大地震,还是会让人有种毛骨悚然,噩梦初醒的感觉。那次地震让多少人失去了生命,让多少人失去了亲人,让多少人失去了美好的家园。但地震中同样也发生了数不胜数让人感动、让人热泪盈眶的事情。那一天地震来临时,学生们正在上课,当同学们意识到发生了什么时,都快速地逃离教室,跑去空旷的地方。老师走在最后,要等同学们全部逃离后,他才会离开。大部分学生都迅速逃离出了教室,可是教室里还有一名女学生,大概因为太过恐惧慌乱,她的腿脚发软,不能挪动半分。老师赶忙冲了过去,拉着女学生跑,可已经来不及了,房屋迅速倒塌下来,师生两人都被困在了废墟里。女学生说:“老师对不起,都是我连累了你……”“傻孩子,我怎么可能丢下你自己逃呢?”老师看到废墟中射进来一丝光线——那是一丝缝隙。“啊,有了缝隙,我们就有了生的希望了!”老师用身体将缝隙挤压得更大些,对女学生说“你先走,我垫后!”此时,老师身上已经鲜血淋漓。女学生哭着说:“我不!老师你先出去吧,我来垫后!”老师着急地催促道:“快!再晚了就来不及了!待会余震来了,缝隙也该没有了,谁也别想走!”女学生哭着离开了,不一会而余震迅速来临,老师被永远地压在了废墟之下,那丝缝隙也永远地合上了。女同学嚎啕大哭,不停地用手去挖废墟,可惜无济于事……后来消防队来了,女学生求他们赶紧将老师挖出来,可是挖开来以后,里面只剩一具冰冷的尸体。女学生看到此情此情,又一起失声痛哭……一名平凡的老师,用他的大爱,诠释了人生的价值,用他的身体,打开了生命的缝隙,挽救了学生的生命。生命缝隙,可歌可涕。800字 初一 记叙文
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缝隙空坐在电脑桌前,正看着之前旅游时拍下的海的片段:滔滔的海浪,萧萧的海风声,柔软的细沙,蔚蓝的天空……我喜欢这种广阔,这种没有尽头的感觉,还有这柔软的细沙。于是思绪便沉浸在这海水中,脑海里是不断闪过的回忆…可生活总是不经意的,也在这时,下一个视频竟自动播放了。画面里只有一只手,是我的手,而背景也不再是海,取而代之的是那死寂的黄沙。脑海里开始闪过那个片段:我一手拿着手机,另一只手抓着一把沙子,随着我越抓越紧,沙子不住地从指间的缝隙中流逝。到最后,我所能抓紧沙子已经所剩无几。嘴角露出一丝冷笑,是冷漠的,同时又是无奈的。在此刻,静静地盯着那已经停止的屏幕,然后我闭上了双眼…当时,我好似也是这么笑的……一些人,一些事物,是我们所拥有的,但生活可不是无边的沧海,能够容下无数的沙土。生活或许就只有手掌那般大小,所以我们所能抓住的也只有那么多。无论我们如何挣扎,越是握得紧,从指间流逝的就越多。就这般模样,丝丝细沙从那细小的缝隙中逝去。留不住,放不开,在日益削减的回忆里徒添悲伤。那些是记忆,随风消逝的往日,当其落沙滩,没有谁,也再没有谁能将重拾。然而,这种消逝是必然的,它自然得好似秋风扫落叶,所以没有谁能够阻止。或许,本该如此吧…我想起当时为什么那样笑,那种惨淡的笑……不是我要的太多,而是生活给的太少。既然留不住,为何不肯释手?可又为什么指间会有缝隙?面对生活的缝隙,一边惨淡却又坦然地微笑着一边又缓缓地松开了紧握的手。是该放手了……放下这一切。海风是凉爽的,天很蓝,海水很冷。我把手浸入海中,手中是那把细沙。我本想将其置之海底,随海浪一同归去,可事与愿违。一切都还在我手中,什么都没有逝去。生活总是这么不经意…大概的,我是忘了…这沙子之间的缝隙。当海水使之充实,生活的缝隙被似水的情感所包容。我们有的不再只是手掌,而是海,可以容纳百川,吞吐日月的海。它的广阔,它的容量是无法度量的……因为海它没有缝隙……点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 六年级 散文