真正的自我1200字

真正的自我

1200字 初二 写人

今天,可是一周一次的作文课,一定要好好发挥水平呀!关于作文题目,我们与老师经过三番五次激烈竞争后,终于定了下来,关于我这个题目,我们可都绞尽脑汁地想了半天,哎呀,牺牲了我多少脑细胞啊!

在这个其妙的世界里,有这样一个人,这个人呢,他是复杂型的,有时候会很乖,有时候会叛逆,有时候爱沉默,有时候又太招摇,有时候会莫名其妙的悲伤,有时候又会突然变得开朗,有喜欢多愁善感,有时候愿意给别人关怀,有时候又渴望得到安慰,有时候在灯下沉思,有时候会独自在风中流浪,在小溪间穿梭,在林间散步,是个独自习惯了的人。

这个人会是谁呢?

这个女孩总是那么爱笑,一个笑话,会让她笑得前俯后仰,平时呢,她的笑点可是很低的,一个小玩笑,都会让她笑的合不拢嘴,况且,他本身也是一个爱开玩笑的人,他有时还会很粗心,莽撞,为此,朋友还给她取外号叫冒失鬼;说到这里就知道他是谁了吧?就是我。

在这几年,我真的迷失了,迷失了方向,迷失了自我,沉寂在迷茫之中。七年级那年,一节语文课,老是无意中讲到了,哈佛大学,这是一所世界级的名校,在全球学校排名数一数二的,老师讲了关于它的许多内容,从此,在我的幼小的心灵里,就埋下了让我梦萦魂牵的种子,为了它,付出了努力撒下了汗水。日有所思,夜有所梦,自古人生谁无梦,无梦人生难痴情。我相信,在每个人的心中都有着梦,有着欲望。而这些梦,有的可能是甜美的,也可能是恶梦,有光怪陆离的梦,有田园诗般的梦,有瑰丽雄奇的梦,有不幸遭遇的梦,有虚幻莫测的梦,有闪烁着心灵之光的梦,有小溪潺潺的梦,有惊心动魄的梦,这些梦代表着大家对生活的追求和向往,我的梦想是好好学习,而长远的是要进入哈佛大学,带着我的梦,辛苦半年而得到成果,的确有显着的成效,而平时我付出了艰辛的汗水,从来没有放弃过对梦的向往,但是当半年过后,我开始贪恋玩耍,为玩我放弃了学习,放弃了希望,成绩也大不如前,呈直线下降状态,为此,老师们也替我犯愁,这个梦想一直埋在我内心深处,他从此就破灭了,那时,我开始变得爱玩,变得泼辣,会打扮了,会说脏话了出口就会有一两个骂人的脏字,从此,我变得无奈,我忏悔过自责过,而这些,毕竟也没用,它终究将失去了,他终究被埋葬,他生活在我的内心深处,却没有人在开启它,它终将沉睡着,沉睡着,等待着有个人能将他唤醒,他期待重新绽放的那一天。

这个梦想我并没有放弃,我在努力着,默默地努力着,等待着它发芽成长,我相信,只要有梦想,就有希望就有未来。当我们每次想要哭的时候,难过的时候,我总会告诉自己,没事的,不要担心,世界还在,别怕别怕。从此,我将会带着这个梦想,重新站起来,带着这个梦想,我要开始新的旅程,尽管路途再遥远,艰辛,我也要努力到底,虽然在这条路上会布满泥泞的道路,艰辛和困苦,失败与成功,伤心与喜悦,但我还是要努力,要加油,要超越自我,成就自我。只要有梦,只有要有梦想还在,我就不会放弃,我将奋斗到底,我要规划好我的未来,计划好我人生中的每一分,每一秒,不要再像从前那样不懂得珍惜,只会浪费,但是,现在的我,悔过了懂了,明白了。我要奋斗,有努力,要加油,祝自己更上一层楼。

那才是真正的我,有点平凡,但绝不平庸,有点善感,但绝不叹息,只是有那么,一点叛逆,但决不随波逐流。爱感慨,爱矛盾,爱幻想,爱一切平庸平凡。望大家一切安好。

我就是我,虽有点小复杂,但很平凡。

河南漯河临颍县北街中学初二:潘姜蔓

真正的读书

1200字以上 初一 记叙文

有些书啊,还是读出来舒坦。

题记

我就这样拉着童童的手,和他一起屁颠屁颠地去科务老师那里报名。我们这里报名小学的方式就是这样,绝对没有一丝贿赂。这也是我所喜欢的,所以我选择他。不用那么麻烦的靠关系费尽心思才进得去。

童童老是胆怯的望着我的眼睛,也很好奇的打量周围的新事物。有次他貌似看到了幼儿园同学,脚尖慢慢离地,眼睛直瞪,耳朵直憋得通红,估计他心跳速度也可以和航空母舰一比了。我们就这样手拉手等着房里的科任老师叫唤,他担心,我也替他担心。

等了好久,我们终于听见了黎明的呼唤。仿佛是从大深渊寂静的等待终于见到了曙光,我拉着童童俩人都怀着期待并恐惧的担心,穿过拥挤的人群艰难的挤了过去。而上一个母子则刚刚出来,脸上都流露出不悦,仿佛是刚刚挨了一顿极恶的咒骂。而那个做母亲的一边穿过人山人海,一边还在小声的抱怨。

“什么破学校,考个试都要这么难。装什么面试,初建私人学校也敢这么严格。”

我的心顿时凉了大半截,而童童仿佛又在追寻新的稀奇,我们就这样跌跌撞撞凑合了进去。

老实说这么简陋的房间我还真没见过。一览无余的进去,空旷矮小也就四十平米,唯一可以诠释这是面试间的也就只有房间唯一的家具----那张简陋的桌子和稍矮一丁点的桃木椅子,还有椅子上坐着的一个男人,面色严厉的主考官。

屋子里再没有多余的凳子了。于是我只好呆呆的和童童站着,把前几个星期报名发下来的考核表交给他。一个面如死灰,眼睛前架着薄薄的两片镜片,穿着标准工作服的中年男子。

他专业的拿起考核表,瞅了没几眼就放下去,抬起头来拿来一张纸只说了一个题目。他叫童童把那张纸好好读完一遍。

我也被这可笑的题目给乐逗了。不过心里却满满都是悔恨,要知道我每次要童童读书他总是和我抬杠,说出一大批都不知道哪里听来的先例击败了我的意志。我也只好妥协。所以我打心眼里认为他讨厌读,不会读。

这让我不自然的,却只好妥协回忆起我的曾经。曾经是那么暗淡灰蒙,总是使我不愿回忆起。可是今天我却在特别的时间,特别的地点,居然在童童独自面对挫折我却呆滞回忆。但是,我无奈,我帮不了。

还记得少年光辉。我曾经不是喜欢读书,因为我鄙夷的认为那是浪费口舌。可是,自从历史老师做过一个实验以后,我彻底明白了。历史老师让我们的两位代表:都是杰出的年级前十。让她们记一段课文内容。一个人只能看,不能读;另一人必须读。结果是那个读得人才完整的背下来了。这就说明一个道理,我们所说的读书,已经被搁浅化了。真正的读书是开口读。

自此,我便真挚的认为我会读书。

后来。我到了高中阶段,也经历了不少。更奇葩的是我们这里边界地区,小孩---受教育者,出奇的可憎。她们曾经无数次的冒犯别人,这些经历我不愿意在这里向大家阐明。我因为心灵的愤恨,写了我的曾经----控诉这些可鄙的败类的一本书。结果,没人看的懂。我曾经拿来印刷馈赠亲友,却在探望时发现我的书还摆放在我小心翼翼馈赠的地方,上面沾满了灰尘;每次期待的上网看点击率,可惜少之又少。自此,我又明白了一种读书方式,用心灵去读。

自此,我便愚昧的又认为我会读书。

“可以了,你通过了。”这时一声沙哑的声音惊醒了我。我看见童童高兴自豪的拉着我的手,载着外围家长羡慕的眼光拉着我走了出去。我这才醒悟,忙问,“你通过了?”

童童拉起一阵苦脸,但又马上调皮的把表情改成神秘的。“你说呢?”当下我心里却是一阵无奈。但又一板脸严厉点问:“实话实说,小子别给我废话。”

童童也恢复我们之间的情谊。给我了一个意想不到的答案。“我叔叔送了我一本书呀。你记得吗?”我这才想起,弟弟确实送给童童一本说是教育的书。

“那本书里呀。”童童可爱的扬起眉,稚嫩的声音使我温暖,“作者大诉了一些我看不懂的话,说什么读书是在浪费水资源,看书才是好事。我本来也是这样听他的话的。”童童踮起脚尖,想要得到我的怀抱。于是我把他抱起。“然后你又劝我读书,老师也老是叫我们读书。于是我又回头认认真真看了一遍作者表述的,我突然觉得这是不对的。结果我也就试着读书了呗。”几句话将我心中螨雾消退,而我也知道这丫不过是想要获取饮料才不厌其烦的读书。

至此我又懂得了,一件更为重要的真理。读书要带着思想去读。

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