红烛岁月
650字
六年级
书信
敬爱的老师： 您好！ 有人说，老师是最平凡的职业，可我却说老师是最神圣的职业。因为您像一支无私的蜡烛，照亮我们前进的道路，却燃烧了自己；您是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；您是我们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵；您是工程师，在荒原上筑起高楼大厦；您是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益…… 老师，我觉得您的爱像太阳般温暖，像春天般和煦，像清泉般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。加减乘除，算不尽您付出的辛酸；诗词歌赋，更颂不完我对您的崇敬。鲜花感谢雨露，因为雨露让它滋润；雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸……而我要感谢您！因为您一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如歌的声音播洒爱的阳光；用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。您为我们付出得太多太多了，深似大海，高如蓝天。我现在才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是您；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴；那个讲台举起的是我们，奉献的是您。您如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，给予我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向成功的彼岸。您用粉笔作桨，思绪作帆，指引着一艘艘载满希望的船只乘风破浪，躲过那一道道暗礁般的难题，到达明亮的知识殿堂。 您的心，不是白银，远比白银更纯；不是黄金，远比黄金更足珍。您的心，至纯至珍：是母爱，充满亲子情；是甘霖，滋润着片片幼林；是清泉，无私地供人吮吸。 腊梅暗香浮动，它不会忘记感谢冬天的严寒；清晨的第一抹彩霞，它不会忘记感谢太阳的光辉；学生的每一滴进步，他不会忘记感谢老师的精心培养。 老师，感谢您为我们做出的一切！ 祝 幸福安康 您的学生： 孙颖玮 2012年5月24日
河南郑州管城区南十里铺小学六年级:孙颖玮
隐形的翅膀
1000字
初一
记叙文
“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光；我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。不去想，他们拥有美丽的太阳；我看见，每天的夕阳也会有变化；我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。”一曲《隐形的翅膀》，把人带入一个坚强的世界，这里有“隐形的翅膀”，有的是希望，有的是光明。其实，每个人都有一双隐形的翅膀，它是友爱，它是亲情，更是一句鼓励的话语……
在一所中学里，有一个无人不知的“数学天才”，他各门功课都得第一，老师们也都视他为“掌上明珠”；他不仅学习好，还有一个警察官父亲，家境富裕。他就好像是一个高贵的小王子，住在一个华丽的皇宫里，受到了周围无数同学羡慕和崇拜的眼光。然而，“天有不测风云”，一天，他的父亲被检察院的人抓走了，原来，他的父亲因犯了贪污罪，而被刑事拘留了。就这样，一个华丽的皇宫破碎了，小王子也就不再是王子了。
自从他的父亲被抓后，周围的同学看他的眼光都变了，眼中不再充满羡慕和崇拜，有的只是不屑一顾，甚至憎恨；他以前的朋友对他虽然没有憎恨，确是非常冷淡，让人看了更不舒服。老师们对他也都不理不睬，再难的问题，老师宁肯自己写出答案，也不愿叫他来讲解。就连他自己也不愿与同学接触了，因为这只会让他觉得更尴尬，每天他都独来独往，用习题来麻痹自己。但是在这些同学当中，却有一个人还理解他，对他仍然是那么热情，并且还时常鼓励他，叫他不要放弃。在这位同学的鼓励下，他渐渐地学会了坚强，学会了勇敢地面对。
学期快结束了，学校里要评选出“学习标兵”，以前他总是稳拿“学习标兵”的称号，但是这一次他知道，“学习标兵”不再属于他，但是当他真正地知道，“学习标兵”不是他时，他却有一种想要哭的冲动，有一种巨大的压力降临在他身上——他怕母亲责怪他。于是，放学后他便没有回家，独自一人来到了海边放松心情。他吹过一天的海风，患上了感冒。身心疲惫的他，第二天拖着疲惫的身躯来到了学校，周围的同学都没有注意到他，这使他对校园的生活失去了信心，想着想着，他便情不自禁的落了泪，他怕被同学发现，就又悄悄的将泪擦去。但是，他那个好心的朋友发现了这一细微的变化，他走近了对他说：“喂，朋友！怎么又不开心了？是昨天的评选吧！没关系的，只要你自己尽力了，你就是最棒的啊！”听过朋友的鼓励，他好像又振作了起来：是啊，只要自己尽力了不就行了么？再说，爸爸被抓，又不是因为我，爸爸和我的学习又有什么关系呢？我应该不会受影响啊！想到这里，他的眼前便又豁然开朗，充满了无数的希望。他咧嘴笑了笑，说：“谢谢你的鼓励，我终于明白该怎样做了！”他的朋友有些吃惊——他竟然笑了，没想到自己鼓励的话语，对他竟然有这么大的作用！
从此以后，他又变成了从前那个活泼开朗的“小王子”了，虽然他不再是“王子”……
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红烛有一天，我正在做作业。突然，不知道是什么原因，电灯熄灭了，啊，是断电了！我想我的作业没有全部做好，明天怎么交给老师呢？不行，我还得做作业。只是没有了电，怎么做作业呢？正在我焦急万分的时候，妈妈拿出了一根红蜡烛，把它点燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。顿时，我的前面又出现了一片光明。借着这红烛的亮光，我继续做着作业。作业做完了，我收拾好本子，理好书包，看到那支红烛在燃烧的时候流下了烛泪，而且慢慢地变短了，变矮了。我知道它的生命在一点点地缩短。忽然，我想起了为我们无私奉献的老师。他们不正像这红烛吗？他们每天教我们学习文化知识，为我们批改作业。他们恨不得想一下子把所有的知识全部传授给我们，好让我们以后更好地为人民服务，为建设祖国多作贡献！老师不正像这红烛一样，照亮了我们，牺牲了自己。他们把我们一个个不懂事的孩子教育我们要多做好事，不做坏事！经常教育他们成长……350字 六年级
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红烛浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学六(2)沈怡红有一天，我正在做作业。突然，不知道是什么原因，电灯熄灭了，啊，是断电了！我想我的作业没有全部做好，明天怎么交给老师呢？不行，我还得做作业。只是没有了电，怎么做作业呢？正在我焦急万分的时候，妈妈拿出了一根红蜡烛，把它点燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。顿时，我的前面又出现了一片光明。借着这红烛的亮光，我继续做着作业。作业做完了，我收拾好本子，理好书包，看到那支红烛在燃烧的时候流下了烛泪，而且慢慢地变短了，变矮了。我知道它的生命在一点点地缩短。忽然，我想起了为我们无私奉献的老师。他们不正像这红烛吗？他们每天教我们学习文化知识，为我们批改作业。他们恨不得想一下子把所有的知识全部传授给我们，好让我们以后更好地为人民服务，为建设祖国多作贡献！老师不正像这红烛一样，照亮了我们，牺牲了自己。他们把我们一个个不懂事的孩子教育成了一个个知识丰富、明白事理，能够动手动脑，进行创造发明的学生。老师们送走了一批批成熟的学生，又迎来了一批批幼稚的新学生。年年不停地重复着。老师们额头上的皱纹增加了，加深了，白发也从他们的头上长了出来。然而，老师们从不计较这一些变化。他们仍然在为我们默默无闻地传授知识。经常教育我们要多做好事，不做坏事！经常教育我们要做一个正直的人……看着眼前渐渐烧完的红烛，我仿佛看到自己在十年以后也将成为一支红烛，在为学生传授知识，教育他们成长……指导教师：冯永康投稿:2005-10-3112:49:41600字 六年级 记叙文
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红烛写作文也能套公式？万能写作模板免费领好作文是“抄”出来的！点击领取 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” ——《题记》 红烛，它用自己的生命延续光明。也许，在别人眼里，这是一种十分愚蠢的行为；但是在我看来，红烛这种舍己为人的精神却令我感动。这红烛，宛如培育祖国花朵的“园丁”，老师；又如战场上为国英勇奋战的战士们...... 突如其来的停电让我慌了手脚：“怎么办，作业还没有写完呢！”奶奶倒是不慌不忙，从抽屉里翻出几根红烛，缓缓道：“先用这几根红烛凑合着吧。” 奶奶点好了红烛，又在红烛下细心地放了小台子，让我端进书房，接着写作业。 我将红烛放在书桌，埋头奋笔疾书，写起了作业，偶然间不经意地抬起一次头，看见只剩下小半截，却仍旧点着橘红色的小火苗，可怜兮兮的一簇红烛。 火红的蜡油顺着红烛缓缓滴落，显示殷红的血顺着伤口滴落，一时之间，我思绪万千。 “这红烛不就像那为了祖国今天美好的生活而牺牲的革命先烈们吗？”我眼帘微垂，目光在作业本上胡乱地扫着“但是，为了后人的幸福就这样牺牲，真的值得吗？” 蜡油在红烛底边凝固，又让我想到血肉模糊、凝固了的伤口。我想：“是啊，这是值得的！因为他们有着舍己为人，爱国的高尚精神。我想起一句话：‘能力越大，责任越大’正是因为他们长年练武，有了保护他人的能力，才会想去保护那些手无缚鸡之力的百姓们吧！” 望着这红烛，我不禁呆呆愣住，又想到了那培育祖国花朵的“园丁”——老师，他们不也有这样的精神吗？老师们经常为了教育学生而忘了自己的孩子，哪怕是属于孩子的节日，六一儿童节，也没有时间去陪着自己的孩子，老师们有着如红烛般，默默奉献的精神，他们正为了祖国光明的未来而奉献出自己的力量！ 这一簇小小的红烛，竟有着这么多美好的品质。我们应当向红烛学习，也向为祖国付出自己的一份力量的人们学习，哪怕那对于庞大的祖国来说，只是微薄的力量，你也可以为此而满足！我要向那红烛学习，长大为伟大祖国做出奉献！800字 六年级 散文
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红烛赞蜡烛，它虽然没太阳那般的光芒四射，但我赞美它，因为它总是在默默的奉献，而不求回报。小时候，家里有时会停电，那时候，便用得着蜡烛了。蜡烛可是“五短身材”，身穿一件红红的礼服，像一个温文尔雅的绅士，笔直的站立着。点燃这根蜡烛，火苗便窜了出来，那微小的火光，虽然没有电灯那么明亮，但照的人的身上，却是异样的温暖，把手靠近这微弱的烛光，可以温暖自己，却又不伤人。不一会儿，蜡烛便烧了好一段，但他既没有抱怨，也没有悲伤，还是默默的奉献者。看到这默默奉献的蜡烛，你是否想起生活中的那些“蜡烛”？那些默默奉献的老师们，他们无私地把知识教导给我们，他们任劳任怨，默默的奉献着自己的一切。他们把一批一批的学生送往更高的学府，自己却还在原来的地方，他们像蜡烛一样，燃烧自己，为我们照亮前进的道路，给我们以前进的动力。他们一来，就把我从黑暗的地方带了出来，到了明媚的阳光下。他们本可以有更美好、更高远的追求，但他们却选择了这个职位，选择为学生而奉献自己宝贵的一生，他们这种可贵的精神，不正像那一支支无私奉献而不求回报的红烛吗？生活中“蜡烛”不是只有老师，还有生活中各个岗位上工作的人，他们都在为各种事业而奉献自己的一生。我在美那默默奉献的红烛，更赞美那些生活中的“红烛”——默默奉献的老师们！500字 六年级
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红烛风格有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。在教师节到来之际，笔者眼前的红烛更加光彩照人，魅力无穷。据悉，我国有一千多万各类学校的人民教师。他们响应党中央“科教兴国”的号召，在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。欣慰的是“笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花”，跨世纪人才如雨后春笋。而燃烧的却是自己蜡烛般的生命，从顶燃到底，一直都那么光明绚丽，令人称颂。教育是人类社会永恒的事业。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。笔者祝愿：誉为“园丁”和“人类灵魂工程师”的人民教师，要继续高扬红烛风格，燃烧得更加光明灿烂，却迎接新世纪的曙光。250字 六年级 写人
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岁月菁菁校园，留下了我们串串的故事，是它点缀着这苦闷的初三岁月，让它变的那么精彩，那么活力四射。初三的岁月紧张而充实。课堂上，同学们凭着青春的活力与大胆，攻克难题，与数学老师争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，就连老师最后都大为惊叹，真可谓是：“长江后浪推前浪，世上新人换旧人”同学们都笑了，笑的那么甜，仿佛清风吹走了乌云，一个个的知识点仿佛也都充满了活力，微笑着向我们奔来了。初三的岁月苦中有乐。课后，我们风趣调侃，与伙伴们笔砚相亲，共同努力；路上，我们晨昏相伴，嬉笑成群；回家，我们惜时如金。在这活力四射的岁月，我们苦读至深夜，在这活力四射的岁月，我们可以与老师、同学成为知心朋友。初三的岁月充满希望。练兵考试接二连三，然而一次次的成与败，没有完结，我不认输，我不言败，哪跌倒了便从哪爬起来！吸取教训，再次冲刺。光阴似箭，岁月如梭，我猛地抬起了头，感慨时光的流逝，不禁仰面赞叹。在这片乐土上，青春的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。而今的岁月正直进入初三的尾声，却留下了我们的故事，我们的足音。内心漾起一丝欣喜与怀恋，于是，写下它，写下了这活力四射的初三岁月。450字 初三 书信
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岁月岁月把年华的刻刀缓缓一划，婀娜少女光洁的额头上便抹去了稚嫩，倾注了成熟。悠悠岁月，岁月悠悠。曾有过事业成功的喜悦，也留下了失败的创伤；经历过情感的波折，也忍受过生活砂砾的灼烫。岁月赋予的并不都是诗意，不都是灿烂；会让你在叹息中遗憾，会让你于彷徨中感伤。岁月犹如最公正的法官，它的天平对每一个人都不偏不向，它赋予人人的礼物也都一样！在岁月面前，无法在成功的喜悦中久久徜徉，也别对失败耿耿难忘；在岁月面前，没有闲暇再为玫瑰梦的失落而忧郁，也无需再去为久已尘封的梦幻而悲伤。轻轻拂面的微风，柔柔照射的月光，宁静的河水，，轻歌曼舞，这样的人生谁不希望?但承受山一样厚重的压力，忍受冷酷残忍的磨难，经过惊心动魄的搏浪之后而获得的慷慨豪烈的美丽，也是人生的一种渴望！300字 初三 书信
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岁月痛苦的时刻最终还是到来了，我虽早有准备，却也忍不住姗然泪落。回首三年的幸福岁月，再展望明日的分手离别，心里禁不住又生凄凉。不对，我要坚强，不能让别人因看见我的泪水而再次陷入悲伤之中。我强迫自己保持原有的一贯的微笑，鼓励同学们走出这早已充满着感情了的初中，走进那一切都是空白的未来。班中到处是说闲话的、传纸条的和写同学录的，而我呢，也早已不顾老班在开会之前的嘱咐，像现在这样快乐的生活还能有几秒钟？终于，我开口了，“大家现在都快点写吧，将来也好互相联系”，沙哑的声音明明很低，但同学们似乎都听见了，顿时班里安静了下来，剩的只有笔在同学录上写字的沙沙声。坐在第一排的王晗捧起了一张同学录对我说：“班长，你也帮忙签一张吧。”而我呢，很不领情地说了一句：“不叫我的外号，我就不签”。“好吧”，他突然大叫“狒狒！给熊签张同学录！快点！”全班喧然，每一张脸上都显现出了快乐的神情。我也笑了，一改从前那张恼怒的脸笑了，高兴地接受了这“无礼”的要求，因为我们都很明白，能再听到一句自己的绰号在此刻也是幸福。过了十几分钟，大家都闲了起来，而我又假装生气地说：“看你们傻不傻！不知道下座位给同学要，还等着放学签，我在这里宣布：签同学录最多的我有奖噢！”说着，同学们都很高兴，都下了座位乱走了起来。“这哪是教室，明明是菜市场。不，不是菜市场，而是超级菜市场。”我笑着想着，准备着“奖品”。四十分钟过去了，我估计着老班快回来了，我叫停了同学们，问“有没有给全班签全的？”三个同学举起了手。这时郝明杨（好绵羊）突地站了起来，问：“你们签了多少张？”“84”、“84”、“84”。“嘿嘿，是我蠃了！”郝明杨笑了。“全班一共85个人签84张已经是最多的啦”，王云很不解地说。“但是我给自己签了一张”，全班又是一片喧然。我也笑了，“这说明sheep的脑子好使，奖品就给他了！”说着，我把“奖品”从一个信封里拿出，上面写着“谢谢合作！”四个大字，全班又都笑了。这时郝明杨走向讲台，向我鞠了一躬，说：“谢谢狒狒，今天的一切我都会珍惜。”下面掌声四起，只留下我一个人含泪、微笑。800字 初三 书信
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岁月岁月岁月,流失的时间太快岁月,让人迷失自我岁月匆匆,无非是一个捉弄命运的恶魔突如其来的变故,让人手足措后来,才如梦初醒,发现自己失去的太多太多......妈妈的手没牵够,岁月夺去了妈妈手中的温暖小时候的玩具没玩够,岁月夺去了我遗失的童真岁月流逝,当我们已经白发苍苍回顾人世间的遗憾,才发现有太多太多了岁月,太可怕了趁着大好春光,青春岁月好好把握吧否则,会留下不可挽回的过错......150字 六年级 书信
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岁月昏黄的。昏黄的烛光微微摇曳，似乎那跳动的烛光，就是岁月的旋律。初一到初三，共换了三次教室，窗外的景色也变了三次：初一时的小花坛，初二时的岩壁青苔，初三时，则有树，有远山，有乌砖小巷，还有阳光。三年，三年的季节变迁，三年的景物变迁，三年的岁月变迁……可是无论是冬去春来抑或是人是物非，窗外的雨，却总是如此——天阴了，云多了，于是下雨了。可是，雨下过了，总会有“拨得云开见日明”的时候。记得初一时，曾经常被人起外号，被捉弄，被挤对，于是常常会把忧郁写在脸上。可是，窗外小花坛里的青草，却总是昂首挺立。有风，有雨，它们吸收掉，然后在阳光重新洒上身体时把它们转化为养分，更加奋发地生长。即使青草被人拔掉，不久之后也一定会看到它们欣欣向荣。于是忧郁如云雨般很快过去，找寻阳光，重新简单而快乐地度过每一天。初二时上了一层楼，窗边对着一块岩壁。听说以前学校这个位置是一座小山，后来为了建校搬走了山，也许岩壁就是那时留下的。如今，上面绿痕斑驳，墨绿的青苔长满岩壁，随岩壁的起伏凹凸而勾勒出唯美姿态，宛若泼墨山水。这里，曾有过喜；有过悲；有过成绩斐然；有过名落孙山；亦有过死党情怀；有过生死别离。也许班上的一切，到最后尘埃落定，化为壁中画，岩中苔。到了初三，便完全将一干人马迁到另一栋楼，一栋老楼。老楼的新教室里，窗里映有一个乌砖小巷的二层，记得有一次见到过关于它的静谧画卷：一根年老的木制电杆牵引着几条穿过小巷的电线；两排房屋似乎并不平行，却好象可以无限延长而不相交；午后的阳光以45°的角洒入小巷，一切染上金黄；两排窗户开关得很随意，第二扇窗户那里，有一个小男孩儿恬静地仰望天空，而天空，很蓝，很蓝……然而这也成为了过去。几天前，随着“轰隆隆”的响声，小巷的一边房屋轰然倒下，然后，烟尘四起，最终，尘，落下，仿佛一切都没发生过，然而剩下了残垣断壁和因没有小巷的约束而蓝得很肆意的苍穹。房屋，拆掉了，可是希望不会被拆掉。而只要希望还在，就能简单而快乐地度过每一天。还曾在校园里听到“笃、笃、笃”的响声，蓦然回首，几棵树木在人们的砍伐下倒下。一棵，两棵，三棵……就连那棵见证了无数友情抑或是“爱情”的老树，也“哗啦啦”地倒下，枝折桠断，散落下一地的种子……似水流年，流年似水；如歌岁月，岁月如歌。其实岁月是上帝赐予的一件很美妙的东西呢。记得曾在《bleach》里看到过“巴温特”这个不死的种族，不死也并不好，不死，就不会感到岁月的流逝，就不会拥有岁月。所以，被剥夺掉了意义——享受的意义，真情的意义，甚至，生命的意义。900字 初三 书信
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敬佩你“红烛”敬佩你——“红烛”蜡炬成灰泪始干。——李商隐我最敬佩的一个人是闻一多先生，我欣赏他的“说和做”，佩服他的为人品质，崇敬他为祖国献身的博大胸怀，更喜欢他慷慨激昂的诗歌。闻一多先生的诗没有徐志摩的诗那么风情万种，也没有席慕容的诗那么婉转清扬，他的诗，更多的是胸中的热血，那样激烈，那样鲜红。第一次读他的诗，不免震惊：他的义愤填膺，他的爱国情怀，似乎已经融入我的心中，在沸腾，有悲痛，有激情，也有坚持。“红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人底梦，烧沸世人底血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！”这是闻一多先生《红烛颂》中我最喜欢的一首诗，多激昂，多热烈！诗人啊！你的心是否也在里面？红烛！多像他，敬爱的闻一多先生！他的一生都在为祖国奋斗！第一次看到他的画像，有点奇怪：乱蓬蓬的头发，粗黑的眉毛，浓密的胡子盖住了下巴，几乎看不见嘴，黝黑的皮肤，实在与他戴的眼镜不搭。无论从何处看，他都不像一个学者！学者，都是如此慵懒的吗？可学了课文《闻一多先生的说和做》以后，我才明白，原来他就是那可敬的“何妨一下楼”主人，再看画像，竟觉得他散发出很大魅力，那样吸引人，他的外貌就像他的性格，豪迈大方。“红烛啊，你心火发光之期，正是泪流开始之日。”在李公朴同志被害之后，警报迭起，明知凶多吉少，而闻一多先生却毅然决然站在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓！“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门。”是的！他再也没跨进大门，他为人民群众牺牲了！献出了他那宝贵的生命。可是，所有的人都知道，他从未后悔过。他的一本本着作，一次次为人民群众的贡献花掉了他大半辈子，却造福了我们，守护着他的祖国母亲！“红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。”闻一多先生啊！你就似那红烛，“创造光明你的因。”红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”——后记初一:李晓玲650字 初一 状物
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岁月当我们还是孩提时，总是认为，父母是我们的守护神，回忆父亲轻而易举的提起米袋，水桶，回忆母亲能快速的穿过针眼，回忆父亲年轻小伙一样把我举过头顶，回忆母亲像青春时期一样陪我玩耍……而现在，岁月不饶人，使父亲强健有力的手臂变得似乎有些颤抖，使母亲原明亮的眼睛舔了几分暗淡，使父亲矫健的步伐显得有些蹒跚，使母亲原健康的身体上多了几分伤痛，他们光滑的额头上又爬上几根皱痕，他们乌黑亮丽的头发染上了白霜，我这才意识到，他们在一点点变老，我的心五味杂陈。我不由想起昨天晚上，寒风“呼呼”的在窗外肆意咆哮，我从梦中惊醒，我望向窗外，看到楼下的灯亮了，想到是妈妈加班回来了，我看了看手机，都九点多了，想妈妈在外面做什么呢，我从床上爬起，突然一个哆嗦，哇好冷！拉开窗帘，却看到母亲半蜷缩着身子，正在洗着衣服，我不时又来了个哆嗦，感叹到，天这么冷，水这么冰，怎么能洗衣服，我跑下楼，对她说“天这么冷，你别洗了吧，这不有洗衣机的嘛！”母亲没有停下，说道“这怎么行，你的衣服弄的这么脏，洗衣机洗不干净的，你后天要穿，我得洗出来”我无奈得说“好吧”看到母亲被水冻的通红的手，便产生了怜悯，我站在母亲旁边，不知做什么，想到母亲加班这么辛苦，回家还要冷水洗衣服，我就想帮妈妈快点洗好，可妈妈推开我说“不要你洗，快上去，待会感冒了”这时，我的眼泪不知怎么就掉下来了，不想让母亲看到，我赶紧擦掉它，当母亲洗好后，我送上了温暖的热水袋。使他们便老的不止是岁月，还有他们无时无刻为孩子操劳而留下的痕迹，而我们却还不知的不说感谢的索取，所以，当岁月还没有在他们身上使出大招时，用尽一切回报他们吧，不要让以后有遗憾！650字 初三
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岁月公元2008年夏天，我们刚好读初一，风华正茂，玩心未收，心里是些许不舍的情怀。我们在跑，在跳，在小声哭，放声大笑。公元2009年夏天，我们正读初二，风华正茂，豆蔻年华，心里是些许天真的因素。我们还在跑，在跳依然放声大笑。公元2010年夏天，我们佟读初三，风华正茂。青春雨季，心理是些许叛逆的桀骜。我们依旧在跑，在跳，却不敢放声大笑。公元2011年夏天，我们佟子毕业，风华正茂，青春雨季，心理是些对之前的怀念。我们仍然在跑，在跳，却忘了即将跨上高中生涯的我们，该如何面对之后的人生道路。当然，公元2011年夏天，我们面对了人生中第一次军训，一年的花季末了，开始了新的人生道路。镜头滞留，一人拖着一支拉杆箱，于是执手，指着海天相接的地方，霸气张扬地说——我们什么时候才能离开这里。然后转头，倔强的走下去。人生，十字路口；人生，一场旅途。我们在此相遇是懈怠，美丽。我们在此分开是别离、伤感。等我们褪尽稚嫩灿烂的站在你们面前伸出右手，绽开笑容依旧傻手手的说——你们好，初次见面请多多指教！我说，成绩是残忍的东西，不真，不假，不到最后，谁也说不清楚，却固为它，失了笑。我说，恋爱是残忍的东西，许真，许假，没到结局，谁也弄不明白，却因为它，失了真。我说，时间是残忍的东西，很真，很假，却永远没有ending，因为它，失了声。也许吧，曾经初中的我改变了很多，有人对我说，我初一的样子很好，因为纯。有人对我说，我初二的样子很好，因为傻。有人对我说，我初三的样子很好因为装得深沉。对于现在的我有好多说法，又到底哪个才是真的我。也许吧！这个年纪的我，是该嘻嘻哈哈，无厘头，生了气很快忘记的那种。也许把！是世界太残忍，带走了我的灵魂。也许，我是该把她找回来，那么，那个真实，快乐，单纯，无忧无虑，没有忧愁的我到底去哪里了。回头，退一步看看，原来天空依旧那么湛蓝。650字 初二 散文
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岁月是什么在我恍惚经过的岁月里疯狂生长？是什么在我们分开的年华里悄让被遗忘？又是什么在我们想要重新拾起时发现早已变了模样？小学同学发了信息来，告诉我在我离开的那天下午组织了一场同学聚会。于是那些已安静沉淀，如同河床上铺开的细沙一样的记忆在一瞬间纷纷上演，然后散落在我走过去的过去上，勾勒出所有关于怀旧的伤感和错过的遗憾。我可以想象出站在校门前一群人交谈的景象。那些儿时共同的记忆在多年之后从双方口中共同提及，有着温暖与亲切的色彩；那些干净明亮的过去，浅浅呈现于每一个人的心中。我闭上眼睛，安静的回忆那些过往。小小的村庄在黑夜里安静的沉睡，却有着少年的声音在每一时刻响起。于是，静谧的夜被惊扰，通向学校的路充满了少年的欢笑声。岁月流逝，当初小小的少年也应该长成挺拔的少年了吧？得知他们举行了同学聚会时，很迫切的想与他们联系，听听他们的声音，当我获得他们的号码时，却又丧失了与他们通话的勇气，害怕对方听到因记忆的模糊或不经意的遗忘而在话语中表现出的疑惑，我谨慎地写下我小学的名字，小心的询问是否还记得我，短短的简讯发出去，心里有着小小的期待与不安定。当一条条带着惊喜与温暖的信息回过来时，我满心欢喜。我得到小学同桌的号码时，心中带着欢喜，我发过去小时候与他共同的记忆，故意不说出名字，希望他充满惊喜的叫出我的名字，然后表达出因我的出现带给他的惊喜与欢喜，只是当那个小小的问号出现在我的眼前，我所有温暖一瞬间被抽出，终于明白自以为是是一件多么可笑的事。耳畔响起了《那些花儿》的歌词：有些故事还没讲完那就算了吧，那些心情在岁月中已经难辨真假，如今这里荒草丛生没有了鲜花，好在曾经拥有你们的春秋和冬夏，他们都老了吧？他们在哪里呀？我们就这样各自奔天涯……650字 高二 散文
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岁月我把过往平坦的折叠在那个叫岁月的时光机里，安放在那里，夹杂了太多太多的无奈。恍然如梦，抹去钟表摆动那些发黄的旧时光，是应该来场六月的大雨，把一切揉碎，继而安静的进入我的初中生活。“岁月是把杀猪刀，刀刀戳人老。”本应是看似搞笑的话语，却无由从心底道出一些岁月的痕迹。是啊！岁月如歌，它的弦律使我们奋不顾身放下许多东西，完整的面对未来的自己，却问一首歌又能有多长？沉浸其中莫不过是挥指一瞬，耳际一语罢了。岁月荏苒呐，却想我已经是十三岁的青葱少年，孱弱的小羊羔在这一年也瞬间长成了“金刚芭比。”时光继而又走上了自己一意孤行的轨道，像是被夏日的烈暑故意拉长的，那些叫人乏味的蝉鸣，一声一声的，沿着那些爱与被爱所灌满的凹槽，走上了正轨。步入初中生活后，一切都有了翻天覆地变化。使肩上的负担陡然增重了许多，早已无法用许多来形容了，远远不够谱写这至关重要的音符。初一初期。只有一个字就可以代表我深切的体会，就是——累。累到哪一种程度呢？那是一种无法言说心力憔悴的“病态”，心有余而力不足，每天的生活像被枯燥乏味的圆周率圈中似地，活在这样复杂的学习生活里，被圆周率一样从不重复也毫无规则的事情拉扯着，毫无头绪，也疲于挣扎。渐渐的，渐渐的，一天又一天的尝试到后来完全的适应和感知，在同学们欢声笑语的陪伴下逐渐适应了这一成长。无数个昨天和倒转的母带使我一下子长大了许多，再不是那个会撒泼打滚的孩子，摆脱了那些会让人发笑的小人书，摆脱了那些花花绿绿的彩裙，再不是从前的自己。成长。不是裤子越来越来短，衣服越来越小，而是心跟着梦想一起长大。岁月如歌，光阴全都告诉了我。成长，和初中生活有着密切的联系。感谢岁月，用它动听的旋律谱写了每个少年至关重要的一笔。650字 初二 记叙文
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