红楼梦读后感650字

红楼梦读后感

650字 高三 读后感

《红楼梦》以贾,史,王,薛四大家族为背景,以围绕事关贾府家事利益的贾宝玉人生道路而展开的一场封建道路与叛逆者之间的激烈斗争为情节主线,以贾宝玉和林黛玉这对叛逆者的悲剧为主要内容,通过对以贾府为代表的封建家族没落过程的生动描述,而深刻地揭露和批判了封建社会种种黑暗和腐朽,进一步指出了封建社会已经到了“运终权尽”的末世,并走向覆灭的历史趋势。

《红楼梦》以上层贵族社会为中心图画,极其真实地,生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活。全书规模宏伟,结构严谨,人物生动,语言优美,此外还有一些明显的艺术特点,值得后人品味,鉴赏。

小说作者充分运用了我国书法,绘画,诗词,歌赋,音乐等各类文学艺术的一切优秀传统手法,展示了一部社会人生悲剧。如贾宝玉,林黛玉共读西厢,黛玉葬花,宝钗扑蝶,晴雯补裘,宝琴立雪,黛玉焚稿等等,还表现在人物塑造上,如林黛玉飘然的身影,诗化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,动人的低泣,脱俗的情趣,潇洒的文采……这一切,都是作者凭借我国优秀传统文化的丰厚艺术素养培育出来的,从而使她在十二钗的群芳中始终荡漾着充满诗情画意的特殊韵味,飘散着东方文化的芬芳。

曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性,使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信,《红楼梦》中的贾宝玉“说不得贤,说不得愚,说不得善,说不得恶,说不得正大光明,说不得混帐恶赖,说不得聪明才俊,说不得庸俗平凡”,令人徒加评论。不仅贾宝玉,林黛玉这对寄托了作者人格美,精神美,理想美的主人公是如此,甚至连王熙凤这样恶名昭着的人物,也没有将她写得“全是坏”,而是在“可恶”之中交织着某些“可爱”,从而表现出种种矛盾复杂的实际情形,形成性格“迷人的真实”。

我和你一起走过

600字 六年级 记叙文

我和你,一起走过的每一天,我都不会忘记。

——题记。

我和你,一起走过每个春夏秋冬,走过我们的豆蔻年华,走过我们的青春,我们的童年

你约我到了桃树林,我幼稚的说:“影,你说,桃花瓣为什么是红色的?”

你轻刮我的鼻梁,说道:“呵呵,你真傻。那我问你,你为什么叫依 呢?”

我挠挠头,看着天空回答:“嗯…那是因为,妈妈是这样叫我的呀。”

你扬了扬眉:“那桃树的妈妈就让它是红色,我也没办法呀。”

我笑着躺在你怀里。

我与你,手牵手,心连心。一起走过那铺满桃花瓣的小路。远望天边,那一抹蓝色,心里有想到那个幼稚的问题,不觉的笑了笑。你身穿一袭白色,走到我跟前,拉起我向一棵美丽而又高大的树跑去。搂着我说:“小依,这是一颗许愿树,我们来许愿吧!”我点点头,你闭上眼睛,我也闭上眼睛。我在心里轻轻的说:“让我和影永远在一起,永远不分开吧!”想着,甜蜜的一笑。睁开眼睛,看你。你也已经睁开了眼睛,看着我出身。我伸出纤细的手指在你眼前晃了晃,你抓住我的手,印上一吻,问:“小依,你许的什么愿?”我调皮的一笑,恰着腰说到:“不告诉你。.说出来就不灵啦!”你假装生气,向我追来,我也马上跑了出去。

跑着跑着,我想回过头,却迎面印上你的唇。那一刻,空气似乎已经冻结了。一切声音都消失了,连时间也不流逝了…… 我和你停留在那一刻,好温馨,好幸福。你轻轻抱着我,我也抱着你,你又在我额头留下一记吻。我们又坐在了长椅上。

你回过神,问:“真的不能告诉我,你许的什么愿望吗?”我低下头,说:“当然可以,你想听吗?”你点点头:“当然。”我望着你,说:“我希望,可以和你永远在一起。”你微怔,又一笑,说:“我也是这么想。”

我和你一起走过,这美好的时光,永远的留在我心中最美的地方。

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