“轻叩诗歌的大门”活动总结
550字
六年级
记叙文
“轻叩诗歌的大门 ”活动总结
那天，我们班开展了一次诗歌朗诵会，让同学们又巩固了以往所学的诗歌，让同学们大开眼界，可真令人受益匪浅啊！特别是二组的《水调歌头》令我记忆深刻：朗朗上口的旋律再配上优美的舞蹈，想必课下花了很多功夫吧，但“台上一分钟，台下十年功 ，”他们组的精彩表演得到了同学们的一致好评。
在“轻叩诗歌的大门 ”综合性学习中，不禁让我欣赏到著名诗人写的诗，还让我学到了写诗的方法——写诗要围绕一个东西，事物来写，语言要精练，简洁，最重要的是要突出诗人表达的情感以及中心思想。
通过“搜集诗歌 ”“欣赏诗歌 ”还让我感受到了诗歌的魅力所在，如：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”表达了诗人的爱国情感，从“无忘 ”“告乃翁 ”等些词语更能体会出诗人是多么希望祖国能复兴。从李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”感受到诗歌并歌颂了老师无私奉献及默默无闻将知识授给学生。“不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”想必大家都已经熟识了。没错，我们可以用一句俗语来描绘它————当局者迷，旁观者清。难道不是吗？
最后我还学到了诗歌的分类，诗歌可以分为古代诗与现代诗，古代诗可分为：(1)按音律分（2）近体诗（3）词（4)曲；现代诗分为(1)叙事诗（2）抒情诗（3）自由诗（4）散文诗(5)格律诗
虽然这次“轻叩诗歌的大门 ”综合实践活动结束了，但“别开生面的诗歌朗诵会 ”“欣赏诗歌 ”都还在我们耳边回荡，那一首首精彩的小诗，至今令我记忆犹新。
指导老师：孙全英
注：本文是根据6年级的教材书所写，望读者能喜欢，如有不满或不懂，欢迎留言，谢谢大家。
扁担上的家庭
550字
初二
叙事
“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺母之心”《增广贤文》中有这么一句话。——题记。
生是一份幸福，孝更是一份幸福；生活中的幸福总是那么缺货，不要那么放肆的挥洒。
天空中的云优哉游哉的狂舞，放肆地将太阳遮住。可前方的一缕阳光却刺伤我的眼睛一个约莫六七十岁的老奶奶，用担上的钩子试图去牵起两桶煤气罐，缓缓下蹲，两腿颤得厉害，紧接着挑在肩上，她那瘦小的身体如同一根弯曲的杆子般，巴掌大小的面孔满是通红，苍苍白发更加显着。她两眼狰狞两眉使劲向上挤，嘴成方状，牙紧紧咬着，单薄的衬衫也早已被汗水湿透，树皮般褶皱的手腕清晰可见突出的青筋，背起来，一步两步，爱、哎，掉下来了！
“时时体贴爹娘意，莫教爹娘心牵挂”父母粗茶淡饭晃悠一辈子，只为博取儿女的一抹笑颜，儿女的积分陪伴，足以乐呵许久。
雨水冲刷后的天空格外湛蓝。
露珠侵蚀后的花朵格外艳丽。
时光洗礼后的人生，我相信会更有意义。
人生短暂且又易碎，儿时的轻狂，现在早已烟消云散；而立的三十，远足在外打拼，却遗忘远在家乡的父母；待功成名立的五十，回想父母，时光却早已剥夺走他们的青春。
“夫孝，天之经也，地之义也”既然相遇，那就是缘分，口头说“孝敬父母天经地义”，不去做到又如何，父母为我们撑起头顶那片天空，替我们遮风挡雨。用宝贵的年华筑成我们的人生。反之我们也要将安逸的生活转载给他们。
孝之，吾乐，父母是永远的依靠，现在让我们来当他们的归宿，像父母而是照顾我们一般照顾他们。
幸福不多不少，得与失只在一刹那见分晓。
那位老奶奶，您现在可否安好，那扁担上的家庭可否放下。
初二:李苑秋
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记叙文
550字
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轻叩诗歌大门活动总结今天，我们结束了第六单元的学习。在这些时间里，我学会了很多关于诗歌的知识。我们先是进入了“诗海拾贝”，张老师带着我们读诗歌，并给我们讲诗歌的含义。我们体会到了作者要表达的情感。老师把我们分成了小组，并选出了组长。在“与诗同行”的过程中，张老师又带领我们模仿诗歌《致老鼠》自己制作一首诗，这是我第一次当小诗人，我可不敢疏忽大意呀。我想写《致小猪》，我先在草稿纸上抄上描写可爱小猪的好词好句，再按书上的格式写出来。然后我把写完的诗歌自己默读了一遍，把一些不通顺的句子改掉了。虽然还是不太好，但是我从中也体会到了做诗的乐趣。在下课时，组长都给每位组员布置了任务，我负责收集诗歌。回到家我马上打开电脑，在屏幕上打出了这几个字：关于诗歌的资料。之后，我打开了一条一条装着古诗的贝壳。为了开展好转天的诗歌朗诵会，我选了一些好的诗歌，超载了材质上，又找了一些美妙的音乐。做完这些，我便有声有色的大声朗读诗歌。转天，在我们班上开展的诗歌朗诵会上，我拿着写好的诗，清了清嗓子，念着这首李白写的《示儿》，李白的爱国之情深深的打动了我。诗海遨游虽然告一段落，但是我觉得在诗海里的感觉太奇妙了！如果诗歌是一片海，那么我只得到了一滴水；如果诗歌是一座花园，那么我只得到了一朵小花。我还要继续学习有关诗歌的知识，弥补自己的不足。500字 六年级 应用文
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轻叩诗歌大门活动总结在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我悄悄的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！600字 六年级 记叙文
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“轻叩诗歌大门”活动总结从幼儿园开始，诗就走到了我的课堂里，走进了我的心里。一首首唐诗，一首首宋词，让我百读不厌，让我和它交成朋友。到了六年级，轻叩诗歌的大门举行了很多综合实践活动。活动一开始，我们组就做好了充分的准备。梁冬钘最厉害，她负责赏析诗歌，杨诗颖随时可以上网，所以就负责整理资料，我就负责搜集诗歌。每个人还要写两首诗。一回家，我就打开手机，找啊找，一看，满满的一堆诗出现在我的眼前，我吓了一跳，想：“那么多的诗，该怎么选啊?”这时，我头都大了，我乱了，随便选几首就发给梁冬钘。第二天，梁冬钘带了一本诗集回来，杨诗颖写了两首诗，陈浩轩也写了两首诗，我带了一大叠分类好的诗。望着我们充分的准备，心想：“这次一定能登上演讲的舞台。”果然不出我所料，我们组获得了展示的机会，可惜，我要去田径队训练，不能参加这次的展示。可是有大将梁冬钘，我们组依然得了第二名。虽然不能展示，但我也收获了很多，我学会了写诗，以前，我写诗就像一座爬不过的高山耸立在我的面前。可是，学了这个单元，那座高山不仅被我翻过了，还明白原来写诗那么简单，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠说得可笑又可爱，还让它和猫做朋友，真是一首童趣之诗。我便跟着它写了一首《致蒲公英》，我欣赏你们。那轻巧的身子，雪白的衣裳……这首诗，我觉得自己和以前不一样了，学会了写诗，而且还是那么大一篇，觉得自己顿时聪明了不少。我学会整理诗歌，帮诗分家，当我在网上搜资料时，一看，一堆诗出现在我的眼前，我却不知怎么分，可是，在学了综合实践这课，老师教了我们如何分类，教我们如何把诗分为：唐诗、宋词、元曲。有老师的办法，有了老师的帮助，我轻而易举地分类好了诗，我整整把一百首诗词分成了三类，发给了梁冬钘，让她帮我打印。轻叩诗歌的大门，让我得到了一个很大的惊喜，让我认识了无穷无尽的诗词，让我满载而归。何香凝纪念学校六年二班陈芷瑜700字 六年级 叙事
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轻叩诗歌的大门活动总结这学期，我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅扩展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌内涵，真是受益匪浅。诗歌的海洋里，有无数珍宝。这次综合性学习，我们开展了一些活动。首先：收集诗歌。可以通过阅读报纸、杂志和书籍，访问其他人等途径，收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。整理资料。把收集到的诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分···欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会情感……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也打开了眼界。虽然这次活动的时间短暂，但轻叩诗歌的大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。300字 六年级 应用文
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轻叩诗歌的大门总结轻叩诗歌的大门总结为了更好地进行本次综合性学习，打开诗歌的大门，老师特地举行了一个诗歌朗诵会，让我们一人搜两首诗，去用心品读。诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说，多读诗歌，还可以提高我们的修养，增长我们的见识。在进行诗歌朗诵会之前，要做好一项十分重要的工作，那就分工。在我们小组里我是组长，自豪负责整理我们的成果，把它顺好；我负责搜集背景音乐，戴萍负责整理资料，而我，负责整理赏析并上台朗诵我们组的成果。我们虽然各有分工，但缺一不可，所以我们组的成员很重视这件事。在我朗诵成果时，音乐响起，配合的天衣无缝，而且音乐和诗歌很相配，并不与诗歌冲突。在我读完时，音乐也正好结束了。此时，只听见台下一片掌声。通过这一次诗歌朗诵会，我们学到了很多诗歌，使我们了解了更多诗的背景从中我明白了许多原来不知道的更深的含义及诗人的内心，如杜甫的《江村》，这首诗虽然表面上是写作者住在江村时的惬意，而开完诗歌诵读会后我还明白：作者虽然惬意，但是在别人的施舍下感到的，一个诗人要在别人的施舍下过日子，难道不让人忧伤吗？通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，更重要的是，我还尝试着自己写诗歌，在诗歌里，我可以放飞自己的心灵，我的思维可以跳跃，我想象得到了丰富的延伸，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感，而且很有趣很轻松，一不小心还有流芳百世，让子孙们天天拜读的可能，多好啊。我们在学习诗歌时还学会了读诗歌的方法：1.理解词语的意思2.联系作者的生活实际。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助这是一个让我难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。650字 六年级 书信
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叩问时光我们在此驻足，轻叩大门，叩问那流逝的时光……——题记我们驻足在这里，时光却不曾停留，如一条波涛暗藏的大河，从空间的缝隙中淌过。在时光面前，我们是那么的渺小，仅是漫长无际时光中的沧海一粟。我们无法主宰时光，只能卑微地仰望，走完那仿佛早已命中注定的路。时光仿佛是一棵大树，无数的年代延展成茂盛的树枝，每个人都是其中的一片叶子，历经四季变迁，枯萎，飘零，湮灭于尘土中，如人类一样，都曾存在，但当时光的长河慢慢从我们身边远去，与我们渐离渐远时，挽留也是徒劳，只能在时光的岸边无力的端望。张开双臂站在迎风之地，空气细微流动，大地仿佛随着天上的浮云飘荡。时光的齿轮契合的声音，时光之河无形的潮水夹杂着梦的碎片。灌入衣袖，拨动心底深处某一根柔软的弦，如变成一叶小舟，维系你的那一条细线，就拴在时光的那端。有人曾把人们比作时光的傀儡，穷尽一生的力量，却只能换来无声的守望。绝望和颓废，叹息时光残忍，带来物是人非的无奈。可是时光，就不曾给予我们幸福吗？从小到大，生活中的点点滴滴，朋友在困难时的挺身而出，生病时父母悉心的呵护，微小而又温暖的幸福，不正是时光给予我们的礼物吗？如同那句话：时光，重叠在一棵树上，旧的枝叶团团如盖，新的枝条又从其上伸展，时光在树上写史……循着那一条蜿蜒曲折的路来到时光的尽头，轻叩一扇窗，时光包围着我，触到树的心脏，那有力的跳动，提醒我何为时间，何为生活。轻叩时光，让一切回归本真，在本真中寻找那追寻已久的快乐……550字 初二 散文
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总结今天《军事农业频道》的军事专家和主持人一起讨论了“ufo”是否存在，是否有外星人。讲解是不存在的，这“ufo”在军事中(二战中)被苏俄和美国大力开发。那些稀奇古怪的东西都是科幻和人类研发的。我听着讲得层层面面，特别清楚。我觉得当主持人、被采访的人都要吐字清楚、以理服人，不要讲话时力不从心、自不量力、吞吞吐吐。当时我想当主持人是多么不容易呀，主持人一定是知识特别丰富，看过很多书再加上他们这么好的记性，更是讲话流利“能说会道”。我要向他们学习。今天，我们班上了?用什么测量时间?的内容。我第一眼看到这课题就想：这篇课文内容太简单了，不想也知道用电子表。但是上了这节课才知道不光是用电子表来测量时间，还有其他的东西来测量。 xiaoxue123下面，大家就来看看我是怎么知道的吧!上课了，我回到教室刚把书和科学课上用的东西摆好老师就进来了。老师来的第一句话就是：“我让你们抄的课课练上的题没写的到外边写去。”老师严厉的说。那些没写家庭作业的怕的尿屁直流，都往外边跑，把我们笑的前俯后仰。他们都出去的时候老师才讲的课。老师说：“大家不要笑了，我看你们也快了。好了，今天我们来学习今天的课。用什么来测量时间?我们听了都议论起来，我说钟表，他说漏斗，七嘴八舌的议论起来。只听老师打了个“停”的手势。我们就不说话了。老师说：“我们能用什么来测量时间?”话音刚落，我们班的同学差不多都举起手来。老550字 小学 周记
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