我的老师真幽默
进入榆次一中虽然只有短短一个月,但我认识了许多的老师。其中,给我印象最深刻的,就是我们幽默的语文老师——宇老师。
宇老师嘛,个子高高的,头顶上只有寥寥几根头发,这使我想到了一个成语——聪明绝顶。他的眼睛炯炯有神,闪烁着智慧的光芒,高高的鼻梁上面架着一副黑框眼镜,嘴角总是微微上扬,给人一种似笑非笑的感觉。从他嘴里时不时说出的幽默风趣的话,常常使我们笑得前仰后合。从他的身上,你能发现一般语文老师不曾有的气质。
一天,早自习是数学杨老师的课,她刚讲了不久,只听门一响,宇老师就出现了,我们全班人的目光一下子就聚集在他身上。他手里拿着一个文件夹,一边看文件夹,一边慢悠悠地走到讲台,见讲台旁有个凳子,他就转过身,坐下来,一言不发。他的目光一刻也没有离开文件夹,好像文件夹里藏着宝藏。过了一会儿,他用手支着脑袋,身体开始有节奏地晃来晃去。杨老师也不讲课了,因为教室里的所有人都被宇老师吸引了,好多同学都弯下腰偷偷地笑。宇老师却一直沉浸在自己的世界中,丝毫不知道他已经成为我们的“焦点”。杨老师忍不住心中的疑惑,问他:“宇老师,你在那儿干嘛?”,宇老师这才抬起头疑惑地说:“这节课不是我的语文课吗?”,杨老师笑着说:“你上课上得糊涂哩?这节课是我的数学课。”听到他俩的对话,我们哈哈大笑。宇老师挠了挠头,慢慢合上文件夹,若无其事地迈着悠闲的步子走出了教室。
一次,上语文课,宇老师讲到《论语》,介绍孔子时,突然说了一句:“孔子呢,是一个可爱的小老头。”说完,还在白板上写了“可爱”两个大字。我们从来不知,伟大的至圣先师也可以用"可爱"来形容。我们哄堂大笑,有人笑得敲桌子,有人笑得肚子疼,有人笑到喘不上气儿来,还有的人笑得眼泪都流出来了。
宇老师不仅幽默风趣,而且很有才华呢。
前几天,他给我们发了一本书,上面写着《名师指导--中考作文》。当看到封面上写着“宇保贵—编著”时,我们班一下子就沸腾了!我的心情也无比激动:天哪,这是宇老师编写的一本书!一下课,我们都不出去了,像潮水一般涌向讲台,把宇老师团团围住,要求他给我们签名。有的同学为了尽早拿到签名,都爬上了桌子。宇老师一瞬间就成了我们班的“明星人物”。我挤了好久,才拿到签名。我捧着书,等宇老师那龙飞凤舞的签名晾干,才心满意足地放进了书包。
这就是那个幽默风趣,学富五车的宇老师。相信在他的指导下,我一定能在语文的海洋里尽情地遨游!
我的老师真特别
他,总是穿着一件蓝色上衣,有着圆圆的脸,眉毛又粗又黑,鼻梁上架着一副黑边眼镜,炯炯有神的眼睛里射出一道严厉而又深邃的目光。他,就是我的语文老师,也是我的班主任——宇老师。
在上宇老师的第一节课的时候,他先做了自我介绍,然后让我们去学校的中心花园照我们的第一张集体照。我们带着充满惊讶的眼神跟着老师去了中心花园,心想:集体照不都是毕业时才拍吗?现在为什么要拍集体照?老师一本正经地举着相机,对我们说:“三——二——一—”然后摁下了快门,镜头下的我们都在微笑。这张照片中的我们虽然彼此之间并不熟悉,并没有穿校服,也并没有排着特别整齐地队伍,但一定透露出了家的温馨。我想,老师让我们拍集体照一定是想让我们齐心协力共同进步,我们是一个集体!
宇老师讲课的时候也很特别,有一节课,他教我们如何写好写景作文。他让我们透过教师里的窗户看植物园里的花草树木,还让我们看了他拍的照片。照片里有蒲公英,有喇叭花,还有一些不知名的小野花。它们在老师的镜头下那么美丽,就像是一个个小精灵。老师对我们说:“要想写好作文,首先要善于观察,还要多用一些恰当的修辞手法……”我仔细观察了窗外的花草树木和老师照片里的景色,然后加上了老师那不仅生动有趣而且与众不同的写作方法,我头一次感觉写作没有那么难了,再也不用“东拼西凑”了,这是我从未有过的一种感觉,一种特别的感觉。
还有一次,有一个同学没拿书,他准备打电话让家长送过来,宇老师却并不让他打电话,而是对他说:“既然你忘记带书,那么没带书的后果你就要自己来承担,这样能让你明白,什么是责任。”宇老师又对我们说:“责任,就是要有担当。如果你忘带了什么东西的话,不要让家长给你送,收拾好书包是自己的事,要自己想办法弥补,如果不能补救的话就要自己承担所带来的后果。自己犯了什么错误一定要自己想办法改正、补救,而不是把责任推给别人。”老师的这席话久久回荡在我耳边,让我感触颇深。老师说的这些的确都是我的责任,是我应该做到的。老师用最通俗的语言诠释了什么叫“责任”。
有一句诗写得很好:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师就像春蚕,把一生奉献给学生,却丝毫不求任何回报,也从无怨言,他们这种无私奉献的精神值得我们敬佩。
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我的老师真幽默要说演员、演技,大家肯定会想起当代有名的演员,但是,要我说最能演的莫过于老费了。有一次,老费给我们上作文课,老费从后门走进来,本来好好的,突然大叫:“升堂,升堂!”我们都蒙了,过了三秒才反应过来,全站了起来,班长忘喊起立了,老费见了,眼睛瞪着班长郭鉴辉,看得郭鉴辉惊跳起来,老费模仿着包青天,说:“大胆逆贼过鉴辉,你身为朝廷一品命官——班长,居然上课忘喊起立?你可知罪?”这老费胆子可真不小,竟当起了包青天,不简单!郭鉴辉不服,为自己争辩:“你又没喊起立。”老费有模仿着包青天:“大胆,还想质疑本官?哼,哼,看我的甩手粑粑!”接着,班长郭鉴辉被甩手粑粑差点甩残。老费不光演包青天,还演兵卒施刑,真能教育界的演员奇葩呀!我们就依着老费,看看他肚子还有什么药,老费说:“众位梁山好汉,今天我们就来讲讲作文……”乌拉乌拉讲了一大堆,有几个同学不耐烦了,开起了小差,但还是逃不过老费的眼睛,老费大喊:“我说各位革命同志们,我们的革命思想可不能错,你,还有你,回去写检讨!”哈哈,全班大笑起来,还当起了“列宁同志”,不过在电影里列宁的精神凝重,可在老费身上,就像个大皮球在漏气,笑死人了,一堂课上得生龙活虎,不愧是新时代最能“演”“演员。”老费的演技让我们的课堂变得有趣,同时又在幽默中学习,希望老费能继续“演”下去。550字 六年级
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幽默人人喜欢幽默!幽默不但可以给人带来快乐,还可以让人与人之间交往更和谐,运用得体的幽默,往往会使人及时摆脱窘困的处境。(开门见山开头,直奔文章主题。)我在书上看到,一个小女孩,她的妈妈就很幽默。一次,小女孩左手拿着一本有趣的书,放在桌子底下偷偷看着,结果饭粒掉得哪都是了,她的妈妈见了不但没有严厉地批评她,而是风趣地说:“女儿!你的左手跑哪去了?”小女孩马上把书放到一边好好吃饭了,母女俩都开心地笑了。我觉得幽默不但可以使自己笑,而且能给别人带来欢乐。小女孩的母亲运用幽默,不但很好地教育了孩子,让孩子易于接受。同时,也避免了粗暴带来的负面影响。因此说:“幽默是一种高超的语言艺术,它还可以让你变的有魅力与人交往的更和谐,更融洽。(此段议论能够抓住问题的实质,语言朴素而又深刻,承上启下,引出下文。)在公共汽车上,因拥挤而争吵之事屡有发生。任凭售票员“不要挤”的喊声扯破嗓子,仍无济于事。忽然,人群中一个小伙子嚷道:“别挤了,再挤我就变成相片啦。”听到这句话,车厢里立刻爆发出一阵欢乐的笑声,人们马上便把烦恼抛到了九霄云外。此时,幽默是润滑剂,调解了紧张的人际关系,让人们能和谐相处。人们有时会遇到一些尴尬的处境,这时,如果用几句幽默的语言来自我解嘲,就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴尬的气氛,从而使自己及时摆脱窘困的境地。(文章形成了夹叙夹议的写作风格,值得借鉴!)一位著名的钢琴家,去一个大城市演奏。钢琴家走上舞台才发现全场观众坐了不到五成。见此情景他很失望。但他很快调整了情绪,恢复了自信,走向舞台的脚灯对听众说:“这个城市一定很有钱。我看到你们每个人都买了二三个座位票。”音乐厅里响起一片笑声。为数不多的观众立刻对这位钢琴家产生了好感,聚精会神地开始欣赏他美妙的钢琴演奏。正是幽默改变了他的处境。(话题作文记住:选材要典型、新颖、有说服力和代表性。)总之,幽默会给人带来很多好处,让生活充满阳光和欢笑,在紧张的劳作之余,让幽默充当精神上的"按摩师",那时,生活将更富于乐趣,即使是批评也会变得让人欣然接受,更不会被尴尬所困扰。(卒章显志结尾,首尾呼应,升华主题。)以幽默为话题的作文点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。900字 高一
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幽默幽默也是一种修辞手法。它的特点是利用语言条件,对事物表现出诙谐滑稽的情趣。幽默从表面看是轻松愉快的,往往能引人发笑,表现出一种乐观的情趣。但实质上是严肃的,它往往是在微笑中对可笑的行为进行批评、劝阻甚至是嘲笑、讽刺。例如:1.有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。(《我的伯父鲁迅先生》)这几段话是利用双关和误解造成的幽默。“碰壁”是双关语,表面上是说碰墙壁,实际上是讲同反动派作斗争,革命者遭到迫害。“四周围黑洞洞的”,也是双关语,表面上是说四周环境黑暗,实际指黑暗的旧社会。这几段话,鲁迅先生用幽默的语言,在谈笑中抨击黑暗的旧社会,表现出鲁迅乐观主义的精神。然而,因为“我”当时还小,所以误解了伯父的话,引起了笑话。2.三仙姑却和大家不同,虽然已经四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴类蛋上下了霜。(赵树理《小二黑结婚》)“驴类蛋上下了霜”这个比喻就有幽默感。作者用轻松的态度批评三仙姑爱“老来俏”的可笑打扮。3.一位弹琵琶的,一天给一位年轻的妇女弹奏曲子。那妇女听着听着,不觉掉下了眼泪。弹琵琶的问:“我的琴声感动了你吧?”妇女抽泣着回答道:“你的琴声使我想起了刚死不久的丈夫。”弹琴的又问:“你丈夫也是搞音乐的?”妇女摇摇头说:“不,他是个弹棉花的,你的琴声使我回想起他弹棉花的声音。”这则笑话,用类比的方法讽刺了蹩脚的琴手,具有幽默感。运用幽默的手法,既能引人发笑,实质又是严肃的,这才是好的幽默。如果单纯追求使人发笑的效果,就容易走到庸俗无聊的地步。运用幽默,还要注意对象和分寸。对敌人的幽默往往是轻蔑的,对自己人,对同志的幽默是轻松的,使用时要加以区别900字 五年级 叙事
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我的老师真古板“啊哈哈——”一阵阵爽朗的笑声从楼道里传来,我睁大双眼探头一看,我去,这小娃娃真作,居然在办公室门口哈哈大笑,要是让“杨老道姑”听到,不得宰了他们。不错,“杨老道姑”正是我的班主任,年过三十,却连个暖被窝的人都木有,哎……。一提起她,我们就毛骨悚然,心里直发毛,为啥咧,请往下看—我们班,号称“桀骜”班,虽然成绩十分出色,但是气走了十多个老师,不管谁来教我们,都会被我们气得回老家去。就这样,每隔半年,我们便换七个老师。五年级上学期,来了一位爱打扮的班主任,我们的噩梦之旅,从此开启。一开学,老师就让我们写两篇作文:《我》和《老师来了》。我听了直翻白眼,众同学也气得直跳脚,什么跟什么啊?一开学就两篇作文,吃多了撑的。第二天,杨老师穿了一身连衣裙,她的个子本就矮,再加上长长的连衣裙……哈哈,太搞笑了。众人觉得挖苦的机会来了,某人:“我最爱的杨老师身长不过四尺?却能将这么漂亮的裙子穿出“村姑范儿”?令人惊也。”某人:“夸大其词”。……却不想,老师却说:“晏殊身长不过五尺,照样流芳千古,受后人敬仰”。老道姑,你是不是把历史背下来了,我一个白眼抛过去,却被她一言道破:“这位同学白眼为何抛给我?”我立刻把头向另一边偏去,心里却在想:“老道姑,眼睛真毒”。那些都是下课,一上课,她板着张脸,拿着书,粉笔在黑板上飞来飞去,一大堆笔记,看得我头都晕了:“偶的老天,存心晃花我的眼睛啊!”我愤愤地想。某个同学干脆不抄了,“板书,要抄全,期末考试要复习”。她什么都不讲,也不拓展,直接把要点勾出,让我们全抄下来,而且要天天和她背。语文园地推荐的书,她让我们全买,“哦,老天,我又不是富婆,有这么多钱。”我义愤填膺,心疼不已。悲剧远不止于此,每晚上的家庭作业,就是抄课文抄生字,不到十点钟,根本做不完。一念及作业,众同学脸上就红一阵青一阵,各种悲哀的表情。但经过期中考试,我发现,我的成绩提高了,背课文神马的不在话下。不仅如此,我还发现只要我们班听话一点,作业就少了。我对我的发现很震惊,昔日的“老道姑”也能让我们进步。“杨老道姑,真心谢了!”我想,在杨老道姑的帮助下,我会越来越优秀的!而我们班,也会蒸蒸日上。900字 六年级
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我的老师真严厉我的数学老师教杨娟,她是我初中三年的数学老师。杨老师不大的脸上,长得一双炯炯有神的慧眼,每一个眼神似乎都可以透视人的心灵,让人多了几分害怕与敬畏之情。薄薄的双唇微微张开,看似其“唇”不扬,但说起话来可是茹“机关枪”一般,训得我们哑口无言。任我们是“刀枪不入”之身,却毫无作用,在杨老师的扫射中,我们依旧被“秒杀”,“尸骨无存”啊!一天早晨,同学们打打闹闹,各位班干部齐上阵,各种方法都管不了大家,纪律委员无奈地摇了摇头。那节课正好是杨老师的早自习。正在我们闹到“高潮”的时候,杨老师气势汹汹地冲进教室,一瞬间,班级里出奇地静,纪律委员长舒一口气,快步走下讲台。见我们一个个懒懒散散,打打闹闹,还不听管教,杨老师便怒目圆瞪,把书往讲桌上一“摔”,就训斥起我们来,我们一个个鸦雀无声,面对杨老师“98K”附身般的高火力“扫射”,全班皆哑口无言,毫无反抗之意。最后的结果是——全体“阵亡”。一个字——“惨”,一节课,7班皆人心惶惶,生怕杨老师降怒于“己”。杨老师布置的作业一向不多,却抓的特别地紧,作业往往是每节课的重中之重,必查。有一次,老师依旧进行查作业的常规,这一次,有两个同学孤零零地站在座位上,可怜地成为了杨老师的“靶子”。在口水四溅,火药味满点的训斥中,两位同学如同秋风中的落叶一样摇摇欲坠。而我们,在心里说:“真是太惨了,心疼两位。”接下来的一节课,我们都提心吊胆,生怕一个不小心“惹火烧身”。据“活下来的小胖”同学说:“当时,我甚至插不上一句话,其实我很想说,我的作业在路上,而下课时就可以送到了。”我们静默了一会儿,算是为小胖“哀悼”吧,几秒后,我们一群人便哄然大笑。杨老师上课有个特点,每一次上课时都会让我们“锻炼”,每讲一题,杨老师都会让我们站起来,和同桌互相讲,讲会了,才能坐下。每节课,我们都会站起来,坐下,十余次,大家对此说:“这样为我们血液循环,消化食物,身体强健有很大的益处。”不想杨老师就在身后,杨老师这次并没有说话,只是“邪恶”地笑了笑,我们毛骨悚然,连忙四下逃窜……这就是我可亲可敬,又很严厉的杨老师,俗话说得好“严师出高徒”。我相信,这样优秀的杨老师一定能带我们1807班在初中三年的“大浪淘沙”中,成为数学大科中最亮眼的金子。加油……900字 初一