我交错朋友了
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前几天我的好朋友谭礼亚不知怎么处处和我作对,也让我真正的体会的知人知面不知心,也使我感到陌生和可怕。心里有种说不出的滋味。
就从那次综合实践活动四人小组竞选组长说起,(她也是我们四人小组的成员,其他两人不想当)最先是我当组长,谭礼亚想当组长,一次她看见有个小组在当组长,便要求我轮流,我当时没同意,在睡午觉时我俩传纸条。她写:每个人都是平等的都应该培养自己的能力。我觉得有两人不想当干嘛让他们当,他们没有兴趣怎么的,兴趣是最好的老师,再说他们又能力吗?能管好组员吗?作业能完成吗?(我看透了她的心思,她想当组长)我就说每人可以免费实验一次,当得好轮流的,当不好就“下课”。她居然还说我不理解人,我是天蝎座,最容易看透别人的心思,挖掘人的秘密,更何况她是我的朋友,我有很了解她,她心里想的事我还不知道?
经过一周时间的考虑,我答应了(我心胸还是挺宽广的)我便宣布组长轮流当。可她一脸瞧不起的样说:“用不着你宣布,我们还是轮流当。”像什么事都是她说了算的,让我有点讨厌她。
从这件事以后,她对我十分冷漠,处处和我作对。非要和我反起来。举个例,一次英语考试中,发试卷时,(她坐在我前面)我叫她传快点,她却说:“我就要传慢点。”说着把试卷丢在地上管都不管,我叫她捡一下,她理都不理,我霎时觉得她好烦,又有了逆反心态。我也不知道我到底哪里得罪了她,就算得罪了她,她心胸也不必这么狭窄吧!
我还发现了她嫉妒心极强,在一次排练节目中,数学老师挑了几个数学尖子去占位,(她数学很差)不一会儿,老师和其他同学都下来了,排练节目完后我们回到教室,听老师说把那几道应用题用方程解了,(我爸已经辅导我做了)恰好,她把头转过来阴笑着说:“这就是你占位的后果。”我笑着说:“没事,我爸以前已经教我做了,已经做好了”没想到她居然说:“你好烦,竟做了。”我看的出她脸上有嫉妒的眼神。我也觉得这朋友没有什么可珍惜的了,便说:我做了关你什么事。”她扭头没理我。我十分生气。
还有一件事,我参加了重庆的一次活动,活动要求是背一百首古诗。在一次课堂中,我有句古诗的开头一句忘了,她便四处张扬,我觉得她太过分了,便讽刺她说:“我觉得我自己很差劲,连《竹石》也不会背,干脆我上课时让你去参加,你一定会被一百首古诗噻!”我说得她面红耳赤,她也不理我。
还有一次我把数学作业做错了,把《五洲导学》做成了《课时达标》,轮到做《课时达标》,她对我说:“你好烦,我给你两个选择1、把作业抄一遍,除应用题。2、我去老师那里告你。”我冷笑着说:“我告诉你,到老师那儿去告我”我也知道她没有勇气,下课后,我看见她找别人一起去,被我猜中了她没有勇气去告我。到下午时,她还是束手无策,她便到数学课代表说,(数学课代表本已经跟我说了不做)她告完后,仗着数学课代表的权势对我说:“她说了你要抄。”我没理她,依旧写东西。心里很讨厌她,说难听点应该是狗仗人势。
由于她的嫉妒心,我感到陌生。我现在做什么她都极力反对我,使我感到可怕。也使我亲身体会的了路遥知马力日久见人心。我觉得这个朋友交错了。
一年级:qazwsxedc
对科技的反思
升入初中,我的历史老师频繁更换,我的历史成绩一直在及格线的边缘,直到初二……
那是上学期,我们的历史老师又换了。新来的老师姓王,自称“红衣法师”。她打破了之前的老师的题海战术,改为背诵提纲和进行“一周一测”,她上课说话幽默,还会给我们补充许多相关史实,这一下子激起了我的兴趣。可是因为我的底子太差,而又没有好好背,所以第一次“一周一测”就失利了。
补考那天,我在教室外面奋笔疾书。这时,王老师走到了我的旁边,又看了半天成绩单,说:“舒惠然,你学号是2号,成绩应该很好的呀。”虽然她没有继续说下去,但这已经足够令我尴尬到脸红了。从此,我对历史越发上心。
一次上课,王老师想要提问我们上节课的内容,却又不知道让谁来回答。她竟将写着班上各个同学的学号的签子的签筒拿了出来。于是,她便饶有兴趣地摇起了签筒……啪嗒!一只签掉在桌上,那上面写着的正是我的学号!接着,她便说出了我的名字:“舒惠然,请你回答!”我惊讶地站起,没想到她竟然认识我!我恰好记得答案,回答完毕后,我看见王老师笑了,鼓励般的对我点了点头。我也因此爱上了历史。
从此以后,每次“一周一测”的前一夜,我都会花至少20分钟来背提纲。应此,我的测试成绩基本都是90分以上。
在测试的前一夜,我问妈妈有没有提纲,妈妈看了半天手机说没有。但是等到第二天我来到学校,却发现同学们人人都在复习提纲!所以,我在测试中,直望着题目发呆,在忐忑中答完卷子。试卷发下来后,我颤抖着翻开倒扣着的试卷,发现果然不及格,还没来得及难过,却又发现左上角写着的并不是“补考”,而是“加油!”!我长出了一口气,又似乎感觉到一种激励我奋发的力量,而王老师的笑容似乎又浮现在眼前。后来,我更是努力地背历史,终于在期末考试考得了90分的好成绩。
我在初一时,觉得历史十分枯燥,但王老师的谆谆教导使我改变了这一想法:历史也是很有趣的。
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2016年作文指导:抑扬交错“抑”是贬,批评之意,“扬”是褒,赞美之意。下面是小编整理的作文技法之抑扬交错,欢迎大家参考阅读!【抑扬交错】所谓“抑扬交错法”,是指作者通过褒贬来立意——评判人或事物的技巧,常见的有“先抑后扬法”、“先扬后抑法”、“抑扬并举法”。先抑后扬的“抑”是手段,而“扬”是目的,是利用“抑”“扬”的反差,来作为“扬”的衬托或铺垫。先扬后抑则反之。抑扬并举是对事物作一分为二的评判,有褒也有贬。如果说先抑后扬(先扬后抑)是表现立意的技巧,那么抑扬并举则为立意本身的辩证法。前者可以造成笔势上的跌宕起伏,增强艺术效果,后者可以正确评判外物,减少主观片面性。抑扬的关键在于透过现象揭示本质。运用抑扬交错法,要注意抑扬不能超出客观事物真实范畴,既要服从于写作目的,又要符合事物发展规律和人们认识事物的规律。我们学过的课文《阿长与〈山海经〉》就应用了抑扬交错法。文章采用先抑后扬的手法,先写她的缺点,极尽针砭,后写她的“伟大的神力”和对她的“敬意”。鲁迅先生对长妈妈的褒扬是由衷的,文章前部分的“抑”是假,抑中有扬,先抑是为了后扬,“扬”才是作者的真正用心,作者就是通过先抑后扬法,表达了他对中国劳动人民的崇高敬意。这种文章主题鲜明、情感强烈,能给读者留下深刻的印象,写起来也易于操作。[例文欣赏]我懂得了爱假的,一切都是假的!我疲惫地环视着周围,万物都是那么丑陋。当我从精神上享受了温暖再回到现实中去寻找时,才发现书本上所说的那种世外桃源根本不存在。虚伪的作者把世间美化得那么好,可他们却把世间的丑陋留给读者去亲身体会,这也称之为艺术?我气愤地想。打水时,同学们你拥我抢,不时响起“砰砰”的声音和谩骂声,难道这就是友爱?社会上,出门办事,总会遇上一张张冷脸,难道这就是人间的温情?想到要与人----全陌生的人打交道,我就不寒而栗。我太累了,就像远离大陆的海鸟,飞了很久很久,却怎么也找不到自己情感的归宿。一天,两天……我消磨着时间,时间也消磨着我。一个风和日丽的午后,我心中久已的平衡被一封信打破了。那是一个朋友写的,他坦诚了自己的心,愿意在学习上帮助我,这时我才感到这世界也有真诚。有一天,当我看到60岁的老太太和七八岁的小孩争着把自己积攒的钱投进赈济灾区的捐款箱中时,我鼻子也酸了,原来这世界也有爱。我疑惑了,觉得世界非常矛盾。思绪乱做一团。我走了出来,在春雨霏霏的一天走了出来。没有带伞,一个人徘徊在田野上,和小草一同听春的心声。一股无名的诗意如清泉般细细地流进我的心田,我发现昔日看惯的景色今天却变得异常美丽。我顿有所悟,美就在我们身边,时时处处在我们身边,关键是看我们怎样去发现它。爱是需要大家共同奉献的,不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风,你都要坚持奉献,把一丝一缕的爱心送给需要的人,如果人人都这样,我们不就处在一种温馨之中了吗?不要再苦苦追求、苦苦追问幻景,投入生活吧!雨悄悄地下,我悄悄地走。1200字
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我想起了以前的朋友们我想念我的这些朋友们啊!我都记住了他们的名字,记不住她们的长相了。我喜欢和这些朋友做朋友。我的朋友们有俩男的,六个女的。因为她们帮助过我。现在,我很想念和她们在一起的时光。存在了我的脑海里。这是一个美好的记忆。我听过周华健唱的歌。名字叫《朋友》。一听到这首歌,我就想起了她们。我好想她们。她们是好人,不是坏人的朋友。我到今天还想念她们。 先说男的吧!第一个男孩叫付嘉伟。是普通朋友哦!他帮助过我。我永远都不会忘记他的。当我被3、4年级的男同学欺负时,我去找付嘉伟。我找到了他,跟他说了一些我被小学生打和追的情况。是他帮我解得围。要不然,我就被他们(那些小学生)早就打得鼻青脸肿。让我见不了别人,会吓到别人的。我想谢谢他,他早就转走了。都快有俩三年了啊!还有,第二个男孩叫徐昊亮。我和他从小时候就认识,到了七年级,他就走了。唉,时间一晃就过去了。不知他在哪个学校上学。早知道就让他用QQ加我就好了。不知他能知道我在干什么呢。我也不知道他在什么地方,做什么事情。徐昊亮,作为朋友,我好想你。我想写信给你。但是,不知道你住在什么地方。希望你能来看望我。行吗?再说女朋友(普通朋友)了。第一个女孩叫王淑娴。她与我玩《还珠格格》的游戏。我好想念她和我在一起玩游戏的情形了。我好怀念以前的情景啊!我和她玩过皮筋。还有玩沙包。与她离开这个学校转学有快到俩年了。我好羡慕我现在在我的班级里的同学们,他们都不跟我玩游戏。该说第二个女孩了,她叫王妍。我俩从小学就认识了。还在我奶奶家附近的广场上滑滑板,边滑板边打电话玩游戏。我想留她的电话。但是,她没有说。我只好放弃了。实在是前功尽弃。不知现在她过得好吗?我借月亮思念她。每天都这样做。时间过得很快。不仅仅是时间,也是我们的朋友感情不是很长远。 接着说第三个女孩了,她的名字叫项星格。她去年上完七年级的上学期,就转学了。她与我和王淑娴玩游戏。玩得可开心了。我想她了。现在不知道她也去哪儿了,更不知道她在哪儿上学呢!她是个好人。她不会说我坏话的。真的,我对天发誓!我现在不仅是想念她了,也想加她的QQ。更没有告诉我她的QQ号。真不该让时间溜了。更该说第四个和第五个女孩了,她俩的名字叫赵蕊和于治雅。她俩与我玩沙包的游戏。她俩还跟我打招呼,或者嬉戏打闹着玩。她俩在六年级时,转学了。我好想念她俩与我一起玩游戏的时光啊!有一次,学校举行了拔草活动。我的手在拔草时,不小心被树上的刺给扎到了。我告诉了赵蕊。她带我找老师。她跟老师说了一声,老师说了,用创可贴贴上。老师说完,就递给我创可贴。我说了,不用了。老师把创可贴放回了包里。她帮助了我。我跟她说了谢谢。等她俩转走了只后,我也想她俩了。我很想见她俩一面,可是,没有了机会了,说最后一个女孩,她的名字叫做夏添。她是个好女孩。以前,我和她在杨老师家补课时,我俩有时吵架哦!有时候不吵架,还能一起玩扑克。玩得很高兴。现在,我知道她在育才学校上学。在兴隆台住。她的那个学校不能运动,写作业到八点钟,才能睡觉呢!悄悄地告诉你,她中午吃馒头和稀粥。早上和晚上都没有时间吃饭,我心疼这位朋友。她很瘦。矮个子。千万别说她矮个子哦!她会生气的。我俩都好久没见面了。你是知道的。都俩三年没有见面了。我想念我的这些朋友啊!我希望真的能见她们一面。真希望有这个机会啊!1200字 初二 记叙文
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我的朋友有个人你不在这里,但我很想对你说……其实我也不知道要说什么,只是这倾诉的欲望来的那么凶猛,源起于你,让我只想对你说个不停,不怕别人听到会笑我。今天早上走在来这里的路上,小脑瓜里东想西想,不知是想起了什么,反正是想告诉你些事儿,然后这个念头就像小火星一样在我心中霍霍燃起,小小的快乐升腾起来,一阵冲动使我忍不住就要立刻发短信给你、打电话给你……可是突然间一个尖锐的想法袭来,泼了我一头冷水——我现在不能跟你联系……因为你还没放假呢。心底里扬起的笑容,一瞬间坠落下去……然后深深的寂寞如同百年的尘土漫天扬起,裹得我透不过气来……原来我真的会寂寞的,没有你。我委屈的低下头去,压抑着心里要和你说话的欲望,不敢看前面的路。眼前的寂寞像黑色的逆流滚卷,在我心里湿湿热热、抽丝剥茧,攥的我泪水盈眶……我这是自作自受吗?模模糊糊记得,上次你给我发短信说你要是再发短信你老妈就该怒了。我知道你复读是很辛苦的,时间很宝贵。我糟践了自己的时间是我活该,可是舍不得让你的生命白白流逝。所以我只好祝福你,以默默的方式。还记得以前曾经发过一条短信给你:“有些东西是要分享才会有快乐,有些分享是要有特别的人与共,有些特别的人就是不在身边在心里,心中想念起来就会感到淡淡的失落,失落的时候才发现——原来寂寞就在身边。寂寞就是找不到那个你想要与之分享的人,尽管身周的人密密麻麻……”这条短信是我自己写的,可爱的万看了这条短信回复说平时常见这种短信也不觉得有什么,却不知怎么看到这条短信觉得我当时是特别难过的……她一下子就看穿了我的心思。真的能从短信里看出一个人的情感吗?然而当时我的确是用心写的话。当时也觉得寂寞,但那时是坐在一堆不相干的热闹里的寂寞。现在的寂寞,是可以随身携带走遍天涯的酒葫芦里的寂寞。如果说那时的寂寞像一片迷雾,凝着淡淡的惆怅,那么这时的寂寞就是一条深不见底的流沙河,杂着沉甸甸的失望。难怪古人讲相思最苦。守望是一种寄托,也是一种折磨。“便纵有千种风情,更与何人说?”只是想要说给那个人听的,要说与的那个人,他知,他懂,可是他不知道你要说与他。然而真正心意相通的人,是不是不待你的说与,他就已经能体会你的心意呢?艺术家总是喜欢把现实理想化,不知伯牙子期的故事里充了多少氮气,也许现代人还能给它搞出个同志的版本来,无论如何,知音常觅难觅得,从古至今。而今天的我那么迫不及待的想要告诉你的,你是否能听到呢?虽然守望的景致很美,可是那其中的折磨不总是让人幸福的。我是那么耐不住寂寞的一个人啊!当我从我为之忙碌的事情中抬头的那一刻,看到了这寂寞的洪流,看得我心里一阵酸涩……并不是轻飘飘的想起你的,你肯定明白。我才知道你说想念我并非虚言……也许我不该那么心急的,也许我见到你时并无话可说,也许……事实是本来如此。盛满寂寞的酒葫芦已塞上塞子,空气中只留下淡淡的余香。我无法把我这寂寞的一刻向你当面形容,只是要留个纪念。不要到很多年后,回想起来,什么也没发生过。1200字 高一 叙事