行书笺,一纸
创造,是以有限的生命创造出无限的东西,而我想用手中的一支笔,创造出一篇篇动人的故事。
——题记
没有理想的人,他的生命如同地狱,没有光明,没有希望。我庆幸我有一个理想——成为一名作家。
当看到那作者以心为酒曲,以血为原料,以所有的感情让其浸泡,发酵,造成那百读不厌的经典,心中不由升腾起一丝敬佩。摩挲这草木揉压得白纸上我能感受到作者那强烈的情感由纸张传递于我心中,令我徒然生畏:作者用他对文字的热忱,写出这经典,流传于世人,予人启示,予人光明。我感动于他们对文学的热爱,心中升腾起一丝悸动:成为一名作家。
那一丝悸动漫过理想的绿洲,开辟了我全新的旅程,虽几次停滞于理想的疆场,但永恒不变的,是对文学的痴狂。
开始追逐梦想,诚如李白的“大鹏一日同风气,扶摇直上九万里。”实现梦想的旅程,并非只有煎熬,透过时空的罅隙,我仿佛看见了未来的自己,扬笔舞墨,书一纸传奇。
理想虽远,但脚比路长,愿追逐理想,不负韶光。
我们·泪星
我们像是一群迷路的孩子,停驻在人生的十字路口,满眼虽是踌躇与迷茫,但我们依旧手牵着手向同一个方向迈进。
——题记
夜幕遮去太阳的最后一丝余晖,于是它便留下了泪水。晶莹剔透的泪珠化作漫天闪烁的繁星,在倾诉着鲜为人知的故事。
同样,我们的故事也鲜为人知。
上帝在茫茫人海中用一中叫做缘分的东西让我们相遇,只是我们不尽心珍惜。
三年之前,仿佛就在昨天。
也许,这就是时间的力量。
如今,我们却一一告别。我们的故事,就像一首跌宕起伏的乐曲,谁唱都跑掉,可我们总是唱不厌。
那个孩子,曾经
在我考试失落时默默支持我;
那个孩子,曾经在我被病痛折磨时为我送来一杯温水;
那个孩子,曾经在我被人冷嘲热讽是与我并肩坚强;
那个孩子,曾经在我默默无聊的时候给我讲冷笑话;
那个孩子,曾经在我忧愁寂寞时为我唱五音不全的曲儿;
……
这是一群怎样的孩子呀,他们倔强,他们执拗,他们爱钻牛角尖,他们小肚鸡肠,他们死要面子活受罪
……
可这些,不就是懵懂的我们吗?
这些并称为“我们”的孩子,共同朝一个方向行走了三个春秋,一路泪水欢笑,终于走到了分岔路口。
我像是一个拾荒者,悄悄藏起时光的底片,在离别的泪星天空下,晾晒出关于“我们”这群孩子的回忆。
正如《青春纪念册》中唱的:
给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜
有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远
看,太阳的最后一丝余晖消失了,那满空的泪珠,也是我们的泪水,在倾诉着关于我们鲜为人知的故事。
泪星在闪烁,我们在这个离别的日子,仰望星空,然后,闭眼,微笑。
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一纸白笺,送葬半世芳魂经年流,秋风又送一息寒。碧草桃夭的繁华,终究不过凡间轮回,萧瑟而落,翩然入土,何等死寂!凭窗而望,一帘妖冶换素妆,淡雅点染着哀伤。落风昏黄,人影苍凉,新词不堪唱…..倏有一缕寒风拂面,惊了思绪万千,若满池涟漪,绘出眼中迷离,散漫而肆意。往事如飘萍,随清风而掠,淡若云烟;随流水而动,轻如落花。咫尺画堂,玉案白笺静默轻放,无色无光。紫墨馨香,执笔起落。绘一笺离愁,谱一夜寒秋;半阙陈词怎能一笔赋尽?只在岁月清商中,化为一息芳魂,送葬俗梦红尘。一纸白笺湮埋,半世喜悲。自锁眉,回首往事终不归,两行辛酸泪。枯柳垂,当年河畔今不见葳蕤,物是人非,何谈错对?终是负了一场韶华,虚度年岁。倚窗对素月,一股清透释然之气,伴月光而生,渐渐蔓延至心底。纵然不复当时景,悲哀依旧。昏鸦啼,薄雾清寒蓑草凄,望却兰舟隐……杯盏茶冷,不嗅泼茶香。案牍一砚墨留芳,欲遣丹青,书一页过往。字两行,灯影摇晃照菱窗;夜未央,白笺纷飞舞张狂。半世起落跌宕,挽不起已逝的流光。生死的荒唐,颓废的模样,抛却时光,任凭轮回荏苒,再追溯不起。书不下的当初,盼不了如故,回不去的归路…….此生,空负朝暮。灯火通明又几更可谓风浅深灯。花睡人自醒,一枕黄粱梦早散,飞烟漫漫,载一生顾盼…….素手焚香,拂袖扬碧落。西风过,衣袂凌乱,敛一袭红妆,负一身行囊。伪装的刚强,虚幻不过袅袅檀香。居高堂?高堂之上满秋霜,泪渐凉,恰如世事无常。再回首,秋风依旧绵绵脉脉。淡然一生,闲听花落,何妨?幽窗旁,棋罢茶凉,两杯影散,两杯霜。你的倾尽守望,我的云水无芳,相知未能两相守,实为啼笑一场,结尾各有挚爱一方。沾笔题笺,续一节残篇。浓墨浅记,送葬半世魂。今世纠扯不清的宿命,半生借用不到的安宁。终是用几页白笺,更代不堪的流年。闲拍案,看玉玦天悬;寒风袭来,两袖盈然。案上笺散乱,略带刺眼的月影阑珊。如此生的落拓不堪,更以愁之名,送葬繁华三千。引剑落笺,冷月残,等不到圆满,烟云散,青雨作泠泠,一缕孤魂已翩然匍匐……入土为葬,无柩无坟的殇。流光一旦被抛掷,便如此般难挽,难拾……完结处,回眸蓦然,谁又能用一则笑语为流年送葬……风带笺,祭流年,暗把芳魂逝;朝白月,叹寂寥,荒芜醉人。800字 初一 散文
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一纸素笺,墨韵残荷周敦颐的《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。”歌颂了荷花坚贞的品格,也表现了作者洁身自爱的高尚人格和洒落的胸襟。我是喜欢荷的,或许是因为文人墨客笔下的荷沾有清气、仙气和禅意,或许是因为荷原本素雅,清香,曼妙多姿,美丽圣洁。其实,荷的清雅和圣洁以及风骨,一直是我喜欢和推崇的。但是,那残荷的风骨,更让我喜欢。雪小禅说:“把自己活成一朵残荷,不为懂得,只为慈悲。”《红楼梦》中,林黛玉说她最不爱李商隐的诗,唯独喜欢《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》中最后一句:“竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”留得残荷听雨声,秋雨滴残荷,天籁之音。残荷,枯萎残败,秋雨,清冷孤寂,此情此景,诗人却有赏秋雨枯荷的雅致,如此心境,实属难得,难怪林黛玉独爱这一句。或许,诗人就是那残荷的化身,即使天涯孤旅,一身风骨,何俱风雨。那年十月,七八个同学相约,一起去探望一位姓鲁的高中老同学。当时,鲁同学身患重病,几近癌症。当鲁同学做完手术,病情稍有稳定,因经济原因,出院回家静养。当然,老同学病了,有个体贴的妻子尽心尽力照顾他,也算是个幸福人。当我们兜兜转转觅到他家时,已是正午时分。我是第一次去他家,虽同班同学三年,十几年未见,再见时,已是容颜憔悴,不见当年帅姿,或许,因病痛折磨,自然要老许多。可见,岁月是把风霜杀猪刀,一点不饶人。鲁同学家门前有个池塘,一池碧荷,还未完全枯败,惹人眼眸,颇为壮观。虽然有些荷叶已伏倒水中,因为要挖藕的缘故,并不影响其他残荷之美。那时,美丽妖娆的莲花已开败不见,莲蓬也枯萎了,只留下一池荷叶,也可以说是残荷。当其他同学站在二楼阳台赏荷时,我一个人跑到池塘边看荷,荷叶连田田,玉盘水中立。那一叶叶碧荷,有的碧绿如托盘,有的若带枯黄,有的只剩枯杆,阳光下,丝毫不影响其美,毕竟是佛家圣洁之物,就算凋谢,也要优雅地凋谢。鲁同学喜欢荷。常常,或阳台,或池塘边,看荷风中舞,听雨滴荷声。鲁同学说,当他看到那些碧荷傲立水中时,无论风中、雨中、阳光下,心,开朗了,痛,减轻了。当时,鲁同学并不悲伤痛苦,有些自在淡然的乐观。若换成别人,可能会意志消沉,痛苦不堪。当实,鲁同学何尝不似一残荷,风雨中飘摇,突发状况,随时会发生。如今,病痛奇迹般好了许多,去年同学聚会时,见他胖了,人也精神。现在,还能四处走走,身体好时,做点小生意,身体差时,在家休养。我笑问他,几时去你家门前看看“接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红”美景,他总是说,只要你们肯来,还带你们划船采莲,说得我非常向往。那年,因为上下班缘故,坐车必须经过一亩方田荷塘。荷从盛开到枯萎,尽收眼眸,但你从未中途下车去看过那一池荷,只能从车窗内远远观赏。“停车坐爱枫林晚”,而我,从未停车坐爱过荷。现在想来,有点辜负那一池荷了。大千世界,总有太多的俗事缠身,总有太多的欲望放不下,忙忙碌碌,停不下来。如今,已过不惑之年,何日,才能真正闲下来,去看看荷,学学荷的清气,少点欲望,多点淡泊,不媚俗,不为欲望所累,知足常乐,或许,这才是残荷的硕硕风骨吧!近来,淅淅沥沥,秋雨下个不停,一场秋雨一场凉,秋雨已几场,夏影渐无踪。青苔蔓延,秋风秋寒秋叶落,青山远黛,秋水共长天一色。我想,秋天,已住进我的心房,再也抹不掉。想象着,一池碧水中,秋雨滴秋荷,是否漾开一池清韵?那一滴滴荷上露珠,似一颗颗水晶,晶莹剔透,滚来滚去,谁忍触碰?残荷,将要凋谢,是否与我一样,清晨,跳一曲不快不慢的舞,伴着节奏,自在舞动,心,开朗了,人,轻松了。雨中残荷风中舞,就算没有二八少女曼妙身姿,也有自己独特的韵味,摇曳风雨中。想来,那些如荷的女子,或以莲心自居的女子,一定有颗不染风尘、不媚俗、不跟风、淡雅、素净、圣洁的禅心,出污泥而不染,行走红尘,善良,自律,傲骨,脱俗,不染俗世烟火。我不是如荷的女子,愿向莲心靠拢,洁身自爱,率真,果敢,不盲从,不随大流,沉静做自已,缘来惜缘,缘去无悲,潇潇洒洒,清风为舞,白云为伴,草木一样,淡然天地间。今天休息,披着长发,一身长裙,过了花期,也要一身素净,去磁湖看荷。荷花已开败,荷花池靠边的一些荷叶和莲蓬,已经只剩下孤零零的杆子了,秋天应该是收获的季节,可我的心却突然变的有些凄凉,有些难过。对于生命的消失,我们只能无奈的去接受,每个生命都有过它存在的意义。生命的意义是什么?傲立于世,与世无争,就算凋落,也要精彩。哪怕是一片小小的叶子,凋落了,也要亮出自己的颜色。学会接受,学会释怀,把自已活成一朵残荷,不为懂得。雪小禅说,“那有了风骨的荷或事物,才是我的——它们在时间并不光滑的隧道里与我一一相认,我看着它们,它们看着我,找到最本质的共同属性:清醒自知、坚韧饱满、铮铮傲骨、自在淡然”。物以类聚,人以群分。经过岁月的沉淀和磨练,拥有同类本质的人或物,有残荷的风骨,才会相知相惜、自在淡然、知足常乐、慈悲为怀。今夜,荷韵幽香,流趟心中,请许我,铺一纸素笺,墨韵残荷1200字以上 初二 散文
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笺一纸忧伤一纸素笺,承载了几多离人泪,一曲离殇,飘散着几多忧愁哀怨,一份寄居于笔下的诗年情怀,在我的心中蔓延开来,似水流年中,一纸素笺,消瘦了谁的容颜?落寞,染伤了一池的碧水波澜,荡漾着纯真几许的华裳?秋色缱绻残风败絮,落叶随风梳逸,缤纷了几许的彷徨?纵横的梦境有欢欣的泪花伴我同翔。只是梦里的幻影,早已湮灭成一帘渺渺青烟。散在青春泅经的渡口边缘,淡看烟云。或许,梦里梦外,素手掬一捧相思泪,缠绕着朦胧的情缘,奏痛垂泪的心弦。想念的文字成痴,淡淡的墨香四溢案前,写不尽岁月静好,诉不完那满目惆怅,红尘深处的过往。始终萦绕在心头,交集了多少个星夜,缠绵了多少回的幽梦,念你在心灵刹那间的悸动,从此愿为你婉约在水中央,弱水三千也为你静待在水一方,只求能再为你娉婷那一回。期盼的心灵寄语,倾泻于这字里行间,再多的眷恋,也承载了太多无奈,终只会让忧伤语成殇,一句一曲一离愁,只求为你痴唱这一回。350字 初二 散文
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一张纸近几天,听说要来什么"创卫'',我们小区不的不提高卫生检查的效果。我也积极的加入进去。昨天,我正要去上学,突然看见一个大姐姐刚吃完一只鸡腿,用纸一包骨头,随手一 仍,就若无其事的走开了。我一想我们金华创卫8年都没成功,都是因为他们的这种恶习。于是我怒气冲天,按下了别在胸前的挂件的按扭(一种玩具),"叮,叮,叮/''想引起她的注意。她真得回过头来瞟了我一眼,好象在说"关你屁事''.我也不甘示弱,盯着姐姐叫了起来;"大姐姐,随便乱扔东西,还没我们4年级的小朋友爱护环境,以后该叫你小妹妹算了/''大姐姐被我说得面红儿赤,不好意思的对我说"对不起,我以后不扔了。''说完,赶紧把自己扔的垃圾扔进了垃圾箱。满怀歉意的走开了。如果我们大家都养成不乱扔垃圾的习惯,那么我们早被评上卫生城市的称号。况且,我们从小就知道"保护环境,人人有责''这个道理。如果全人类都能自觉的保护环境,那么地球也会向人类奉献它的所有。保护它就是保护我们自己。指导老师 吴筱青350字 四年级 状物
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最新行书技法听课笔记行书是书法艺术中五大书体之一,是人们经常用到的书体,也是能体现书写水平与风格的一种书体。最新行书技法听课笔记请看下文。最新行书技法听课笔记500字行书的特征:介于楷书和草书之间的一种字体 ,相较于楷书 行笔劲力 可认读性高 。中国书法是一种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中的瑰宝,也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。中国的书法艺术不仅历史悠久,源远流长,而且影响深远。打从汉字一产生,便出现了书法艺术的萌芽。经过漫长的历史演进和发展,直至秦代,统一了文字,创制了秦篆(小篆)、秦隶。这一具有划时代意义的光辉业绩,在中国书法艺术史上写下了灿烂的一页,为书法作为一门独立的艺术而存在,奠定了坚实的基础,也为后世汉隶、楷书、草书、行书的变革、发展和繁荣,开辟了广阔的道路。黄自动三种写法, 楷 行 草惊涛拍岸 行书例字一般水平350字 小学
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纸中国有四大发明:造纸术、指南针、火药与印刷术。其中,造纸术是劳动人民智慧的结晶,为世界发展史作出了巨大贡献。纸,是日常生活中的必须品。包装要用纸,书写要用纸,纸的用处显然很大。那么,纸是怎样发明的呢?说到纸的历史,那可就长了。在西汉前,人们以绵帛、竹木为书写材料。但绵帛贵重、竹木笨重,都不是最好的书写材料。当时的养蚕户发现,将蚕丝飘絮后,席上的残絮便形成一层纤维薄片,晒干后即可书写。这就是纸的雏形。后来,蔡伦改进了纸,原料不单单是蚕丝,还有棉、树皮,甚至破渔网也行。他还总结出了一套较定形的制造流程,既提高了纸的质量,又降低了它的成本,纸开始被人们接受。经过几代的总结提高,纸的家族越扩越大,从而被广泛运用。纸的家族很大,一般分为:包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公文化用纸、生活用纸和特种纸。我们写字的纸属于办公文化用纸。相信你对纸有更深的了解了!350字 初中 说明文
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纸不随意撕毁纸张,不乱丢纸屑,充分利用每一张纸,让每一张都发挥出它最大的效力,让每一张纸都展现出它最炫耀的色彩。纸,普普通通的一张纸,洁白干净,方方正正。 纸,它出自各种树浆、草浆里,经过一系列的过程被压成纸,订成本子,做成书,送到学生教师们的手中,供他们学习。在学生的手里,一张张纸变成了一幅幅美丽的图画,一个个方正的字,一道道数学算式,一组组英语单词,在老师的手上,纸变成了备课本,甚至,会有几滴汗水滴在上面。纸,为我们服务尽心尽力,我们在上面涂抹描画,我们的笔尖在上面划过一道道痕迹,它都承受着,默不作声。 但纸也是脆弱的,一揉它就会皱巴巴,一撕,它便会拦腰折断,还会变成漫天飞舞的“雪花”,所以它需要我们的爱惜珍惜。不随意撕毁纸张,不乱丢纸屑,充分利用每一张纸,让每一张都发挥出它最大的效力,让每一张纸都展现出它最炫耀的色彩。 这也是纸的愿望。 这需要我们每个人做到,做好!350字 四年级
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