窗外的野花
900字
六年级
状物
野花，在许多人眼里可能是那么渺小、那么不起眼。而我之前也是这么认为的，但有一件事却使我改变了对它的看法。
夏日里的一天，暴风雨突然来袭，狂风大作，滂沱大雨倾盆而下，我往窗外望去，看到那屋后的野花在风雨中摇摆不定，好像随时都会被暴风雨摧折，真为它担心。雨越下越大，风越刮越猛，可它们好像没事似的，雨打来，风刮过，它们只是弯了一下腰，然后马上弹了回来，坚强地立着。雨过天晴，野花挺直身子，闪烁着的露珠好似一枚枚胜利的勋章，是它们战胜暴雨的荣耀。
我不禁想起雨后的野花是那样纯净、高贵。大雨过后，我迫不及待地走近它们，仔细地打量着它们，发现它们有一种独特的美。只见那野花有一元硬币般大小，树茎上长着不同的花瓣，有五个花瓣、六个花瓣、七个花瓣的都有，花瓣是那么雪白纯洁，土黄色的花心毛茸茸的，微风拂过，一股淡淡的清香扑鼻而来。我情不自禁深深地吸了一口气，感受到来自大自然的清香气息。花叶是深绿色的，叶子上布满那纤细精致的纹理，每片叶子的叶柄分叉处还会长出新芽，最后长出新的花枝来。每株野花长出的花枝高低不一，花朵错落有致，放眼望去，这里婉然成了野花的海洋，真是美不胜收啊！
这些野花，它们默默无闻，只以它们的清香和秀色默默地奉献人间。因此，我想到了人生，如果人的一生，能够自由而又快乐地成长，默默奉献而不求显达，倒也是人生的一大乐事。然而，我又想到，
现在身处抗震救灾前线的那些志愿者们，不正像这些野花一样，默默无闻地绽放着清香，燃烧着生命的光亮吗？他们在平凡中实践着人生的理想，在默默无闻中升华了生命的内涵，他们如同那些朴素的野花，在平凡中蕴藏了伟大。
我震惊了，那小小的野花居然有这么顽强的生命力。它不需要你去浇水，也不需要你去施肥。不论严寒还是酷暑，不论刮风还是下雨，它都那么坚强不屈，丝毫不向恶劣的天气屈服，依旧长得郁郁葱葱。
就算是大火把它烧得粉身碎骨，那埋藏地下的根茎依旧会在春风吹拂中重生。金秋时节，好多花草都枯萎了，而它呢？还是越开越茂盛，挤挤挨挨的，不仅把屋后的地方占得一丝不漏，还开出了星星点点的花朵，煞是好看。我真不知道还有什么力量能够阻挡得住它们的成长呢？
窗外的野花哟，它们所具有的这种顽强的生命力真令人敬佩，它们总能给我以美的享受和有益的启示。我喜欢窗外的野花！
福建莆田秀屿区平海中心小学六年（2）班六年级:陈盈睿
窗外的阳光
800字
初二
散文
独坐窗台边，手捧一本刚读完的书，细细品味着其中的韵味。阳光透过浓密的树叶穿过窗边，洒进房内，照进心底那另一束光亮……
幼时的我可以说是不爱与人交往的，成绩一般般，也没有多少人与我主动搭话。犹记座位在靠走廊的窗户边，上课时总爱将头转向窗户，向外面笔直挺立的大树望去，向外面一栋栋高楼眺望着，向外边在天空中划过一道优美弧线的鸟儿们投去羡慕的目光……阳光被稀疏的树枝剪得零零碎碎，无力地掉落在桌面上。
放学铃声打响，原本寂静的教室顿时炸开了锅，我呆呆地看着走廊上踏着欢乐的步伐，与三五好友成群结队的同学发愣，“喂，老师叫你呢！”被同桌一阵呼叫，惊吓地站立，慌张无措的看着老师，这时全班同学的目光聚集在身边，带着丝丝看热闹的情绪。老师满脸怒气，转身冲我训斥道：“最近你天天走神，不想上课就给我出去！”
周遭响起一阵阵细如蚊鸣的取笑声在此时显得无比聒噪。老师一声又一声的训斥传进大家的耳朵里，声声刺耳让我感到无比的羞愧，死死地咬住下唇，不让自己发出一点声响。窗外的阳光，好似被浓郁的树叶给淹没了。
突然间，一双肉呼呼的手穿过了窗户，覆盖在我微微冰冷的手背上。一愣，抬头一看，朦胧中看见那个肉嘟嘟的小脸，挂着暖心的微笑，逆光朝我伸手的女孩。
她就如一束阳光，将我笼罩在她温暖的怀抱中。
之后，我们成为了影子般形影不离的朋友，即使是一条长长的走道也阻挡不了我俩的友谊。每天下课她总喜欢站在我座位的窗边，向我述说今天的乐趣与苦恼；放学无论多晚总是能看见她那带着婴儿肥的稚嫩脸颊，带着盈盈笑意。
她好似天使一般带着光圈出现在我身旁，拥有甜美的笑颜温暖他人，带给我欢乐……如今每每看见灿烂的阳光就好似看见站在身旁微笑的女孩，那般犹如春风沁人心脾。窗外的她如同阳光，直照进我心间。
时光却永远不会停下脚步，似过客般与你匆匆擦肩而过，渐渐长大的我们各自有了自己的小圈子。慢慢的再也看不见窗外那令人熟悉温暖的笑脸，也许她会忘了我们曾经一同欢乐的美好时光，也许她又会成为温暖别人的另一束阳光。
可我怎么也不会忘记那记忆深处窗外的阳光，带着朝气温暖无比的光亮。
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状物
900字
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野花我是一朵花。不是娇艳的玫瑰，不是尊贵的牡丹，更不是浓浓香气的茉莉。我，就是一朵花。一朵普普通通的野花。 在我这里，热闹和尊敬并不属于我。就连身边的杂草也不愿意理我。唯一的朋友，也是三个月以前的了——他是一个小雏菊，我钻出土是，是他第一个帮助的我。帮我介绍这一切。可是，三天后，他被园丁连根拔起，趴在地上，直到太阳把他晒干，被堆到干草里去。那时候我还是只小苗，和杂草一模一样。索性没有被发现，虽然当时我很小，但我明白了：要想生存下去，就必须躲，躲园丁，躲土地上的蜗牛。躲一切吃嫩苗的植物。 终于有一天，我开出了自己的小花，是白色的，纯洁的没有一丝污垢，可还是没有植物理我——他们说我的花很奇怪，圆圆的，快要收住的时候翘出了卷卷的边，不整齐，有很多小角，花蕊在里面，摇摇晃晃，上面细细的垂下来，最底下有一个圆圆的球，样子像铃铛，却没法发出铃铛般清脆的响声。 开了花，不但没有引人注意，反而身边扎根的小草也拼命地往外挪，都不愿意与我玩，反而更疏远我了。我没有干什么，只不过花很奇怪，是个异类而已，又没有得罪其他花……我不停的忍着花花草草的讥笑，忍着园丁的搜查，小草不愿帮我掩护，我只好躲到没有生命的干草里去。太阳晒进去，干草又吸热，扎根的地方水分很少很少，每次都快要把我晒晕过去。没办法，我就天天这样低着头垂着枝干过日子。 我忍受不了了，从小，我就努力发芽，就承受了孤单，期盼着未来，可现在，不但要忍受孤单寂寞，却还要无视他们的嘲笑，我是来干什么的？我停止了吸收养分，静静地看着自己的叶子耷拉下来，花快速的干蔫、凋谢。我准备变成一小撮干草，随着火星化作灰尘飞翔在天空上。在我绝望的时候，园丁来了，当我想我一定会被他铲掉时，我闭上了眼睛。我不想再经过这令我心惊胆战的一幕了。谁知，她捧起了我，赞叹的说：“这株铃兰真坚强，竟然在这种土地里还能长得那么好！不过，铃兰可不能种在这里啊！”我被带到了布满美丽花朵的大花园，原来，我是铃兰，才不是什么野花…… 我并没有抬起头来，这不仅是一种纪念，也是因为，我的头下，经常会有一些小小的，低着头的野花冒出来，我会看到以前的自己。虽然她们过一段时间一定会被铲除，但是，我会告诉他们：“别害怕，抬起头来！不管怎样，都要抬头绽放自己的光彩！”900字 六年级
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窗外我们的窗外是什么？趴在窗前，我突兀地想到了这个问题。它一定是景色吗？——我不禁低头沉思。虽然我在这方窗前赏过了春花秋月，夏暑冬寒；然而他处的窗外有的不总是美景，新疆民居古朴的窗外有的是可能是暴动与骚乱，汶川与雅安平板房的窗外有的 却是灾难过后的颓墙；黑龙江农宅的窗外会是洪涝过后的田地；而肯尼亚那个商场的窗外，却是枪击与死亡。不要再想那些沉重的事了。我抬起头，望着灰茫一片的天空——作为学生，我们的窗外是什么？是学习吗？周而复始，刻苦而规律的学习，固然是我们生活中重要的一部分，但作为不可或缺的元素，学习应该被称为“室内”；而真正能被称为窗外的，应该是在学习之余，那些真正能让我们开拓眼界，增长见识的东西。这就多了吧？看向窗外可以是旅游，抛掉所有思绪，踏在一方全新的土地上，抱着一颗全新的心去欣赏全新的风景；它也可以是是阅读，沉浸全部身心，拿着一本未开封的书，用着一种欣赏的情怀去体验迥异的生活；我们还能再高雅些，抱着乐器，去感受窗外的世界——无论时间，无论地点，只要拿起吉他，抚着琴弦，轻弹一曲，心很快就会平静下来。而你也会伴着曲子，时而悲伤，时而欢快；时而忧郁；时而坚毅。当你陶醉时，你大可把心沉寂在乐曲中，把感情抒发在乐曲里。弹一首曲子，正如品一段人生，在品味一段段精彩的人生中，你甚至会担心自己会迷失在哪里。一首首曲中有一个个小世界，一个个小世界里也有一个个不同的故事。当你看见斗牛士雄壮的英姿，不由得想起《西班牙斗牛士》；当你读到凄美的爱情故事，不由得想起《罗密欧与朱丽叶》；当你辞别亲密的挚友，不由得想起《昨日重现》。在弹奏曲子的过程中了解一段段经历，不能说历经沧桑，但它确实会让你的感情更丰富，心灵更充盈。圣经说，当上帝为你关上一扇门，他也一定会为你打开一扇窗。在我们的日常生活中，上帝不常关门，却一成不变地安排着学习；所以除了了解不变的“室内”，我们还需要自觉地推开一扇扇窗，去领略窗外的风景。除了旅行、阅读这些常见的了解窗外的途径，还有其他千千万万种窗户等着我们去推开，也还有不同的千千万万种风景，等着我们去领略。作为学生，也作为上进的人，我们应该用这种“看向窗外”的动力，去发现“院墙四角天空”之上更多的东西。今天，你看向窗外了吗？900字 初一
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窗外南下的火车在驰行。我倚在窗边，支着头，静默地看着窗外。窗外的景不住的变换，却不外乎是青山、田地、屋舍、阡陌，偶有一方塘，几只鸭，一头水牛。是标准的西南山村的景。列车始终向南，全神的望向窗外，想抓住一幅画面却十分困难。此时正是晨光初开。山峦添了几分丘陵的柔和，如起伏的波浪，满目都是绿油油的，不似松林那般厚重深沉的绿，也不似新生禾草般娇嫩欲滴的绿，只是充满活力。田地像铺设的厚地毯，将一座山与一座山相连。错落的树似站岗的哨兵，守卫着它的一方天地。草木的繁盛与花朵的鲜艳，幻化成香气，沁人心脾。鸟儿的欢唱越过那能屏蔽两个世界的玻璃，被我听到，蝴蝶的舞姿也被眼睛拍下。这一幅画面只是瞬间的停留。即使未全部看清，下一幕也会出现。窗外的景说是在变，却又有什么是变了的呢？都是那么相似，甚至千篇一律。我依然能看很久。那一座座山，一块块田，一棵棵树，一片片草，一间间房，随着火车的前行慢慢走向消失，抑或说被火车远远甩在身后，甘愿如昙花一现，甘愿被迅速遗忘，如风一般滑过却不着痕迹。可是真的会被忘掉吗？总是看着看着就呆了，却不是什么都不想的呆，会想，想自己住在窗外。看到自己过着过着一种自给自足的生活，耕种、洗衣、做饭，坐在田垄上看新生的麦苗，赶着鸭走向涨了水的池塘，打着哨挎着蓝踩夕阳归家……是否会就那么淡然地坐在山坡，看一列列火车毫无留意地飞驰而去？还是会想要乘上某一列吧。坐在车上确是惘然，感觉到自己不能够停下，稍一停下，便会找不到自己该去的方向。渴望在频频变幻中抓住一点不变的稳重，目光扫视天地，搜寻可依靠的事物。夜将最后的黄昏吞噬，窗外只有一片黑暗，没有星星，没有月亮，更没有万家灯火。一眼望不到边的黑暗，像一眼望不到边的海，除此什么也不会有。偶会掠过一个亮灯的小站，似一只小船，漂泊在海上，不做停留，不知从哪里出发，不知到哪里去，海岸线是根本不存在的，只是执著地在那里。脸贴在玻璃窗上，借着车内透出的光勉强可看到轨边的草。它们舒展着身子，不在乎呼啸而过的火车，嘲笑所有怯懦。而远方，仍黑得透彻，黑得凝固一般。于窗外那个世界，我与火车只不过是一个常客，一个过客中的常客。于我与火车，窗外那个世界只不过是漫漫长路中的一段，微不足道的一段。谁都没有停下，可谁都记住了。同样不知道远方是哪儿，可知道不变的只是自己。在窗上哈气，想描摹外面的景象，却只能抹掉，思绪不知不觉中跑调。这窗外。900字 初三
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窗外又是一个阳光明媚的下午。我独坐窗前，望着外面的景，那些在阳光下发着金光的树叶，和那湛蓝的天空。正对着窗户的是一片碧绿的草地。不过这片草地很快就到了尽头，因为草地向前延伸了几十米之后，是低于草地两米多的水泥地，我们小时候都叫它“悬崖”。我凝视着这一片绿油油的草地出了神。突然，有一个小孩从窗户的左侧，进入了我的视线。他向右走着，时不时回头看看。接着一个足球也从左边进入了我的视线，后来又进来两个孩子。原来他们要在这片草地上踢球啊，我心想。起先，他们踢得很开心，三个人三角形排列，你传给我，我传给你。不过渐渐他们似乎改了规则，一个人飞起一脚，球被踢得高高的，画出一道优美的抛物线。我很担心他们把球踢到“悬崖”下，结果怕什么来什么。下面是水泥地面，由于有两三米高，他们不敢跳下去捡球。这多么像那时的我啊。那节体育课，老师留了大半节课给我们自由活动，我跟几个同学一起打乒乓球。大半节课过去了，一个同学从远处跑来，喊着也要和我们打。可是当时球正好落在他脚下，稍没注意，啪的一声，球在他的脚下“粉身碎骨”。他那股兴奋劲顿时没有了，取而代之的是满脸沮丧和歉意。我们也很愤怒，没有顾及他的感受，就气愤地对他说了一些不文明的话。事后，我们都很不高兴，心情压抑。想到这里，我也很想看看那几个孩子是怎样解决这个问题的。只见他们好像商量了一会儿，接着一个从窗户右侧出了我的视线，另外两个坐到一条长凳上休息。几分钟后，那个小孩突然又从窗户右侧出现，只不过这次他出现在了“悬崖”下的水泥地上，想要去捡球。由于“悬崖”的遮挡，我看不见球，也完全看不见那个小孩是怎样捡的。片刻，一个球从下面飞到了上面的草地上，另外两个孩子一看见球便奔向那里，玩了起来；而那个孩子两分钟后又回到了窗外这片草地上。三个人继续开心地玩了起来。我也为他们拾回足球感到高兴。十几分钟后，他们逐个从窗外消失。我则继续凝视着这片草地，继续着刚才的回忆。第二天上午，因为前一天事情的影响，我虽很想道歉，但始终没敢去。到了放学，我背着书包走在回家的路上，隐约听到后面有脚步声。回过头，是那个同学。我很惊喜。“昨天是我的错，对不起。”接着，他又把一个乒乓球送给了我。“我们还是好朋友。”他说。我也很感动。这几个孩子没有像那时的我一样，而是选择了和平解决的方法，我感受到了他们的纯朴。这时，虽然太阳渐渐西沉，但那天空却给了我更蓝的感觉。似乎一切都变得更加美好。900字 初三
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