我给孤儿捐新书
550字
四年级
记叙文
我为孤儿捐新书
河南省唐河一小四（2）班 郑琪霖
“叮—叮—叮……”我一听，准知是妈妈的手机响了！一连几天，妈妈都在为孤儿院里的孤儿们找衣服，买书看，忙个不停。连送我上学也顾不着了。你看，今天连手机都忘到家里了。我非常地希望这件事快一点结束！
前些日子，妈妈和几个阿姨去了孤儿院，看见了那些可怜的孤儿们，就决定帮助她们。妈妈和几个阿姨凑了钱，分头行动。妈妈负责买书送给那些孤儿，同时，她还把这事告诉了我们的亲戚和邻居，说：“谁愿意捐书给孤儿们，就算是旧书也行！”听这一说，亲戚们可忙乎开了！他们回家把自己孩子不看的旧书给了妈妈，不几天，书已经有一座小山那么高了！看到这引起，妈妈高兴极了！而我，却一直憋着气呢！
晚上，妈妈跑来问正在看书的我，说：“宝，把你的书也捐点，行不行不？”“不行，那些书我还要看呢！”我用拒绝的语气回应了妈妈！妈妈听了，难过的离开了！我的心咯噔了一下，就去睡觉了！
中午，我一回来，妈妈就给我讲道理，说：“宝，你想一想现在你是多么幸福，有爸爸妈妈每天在你身边陪着你，疼你爱你，什么好吃好喝的都给你！但是，那些孤儿们呢？她们没有爸爸妈妈，只有老师照顾他们，跟他们比起来，你可幸福多了！”听了妈妈的这段话，我心里为自己的所做所迷感到惭愧极了！“好，我也捐书！”我坚定地回答。妈妈一听，可是高兴坏了。我急忙扒开自己的书堆，找了两本最新的书，双手递给了妈妈，妈妈笑着说：“这才是我的好孩子！”
这件事教育了我，是呀！我们生活在一个幸福的家庭里，可那些孤儿们呢？以后，我要像妈妈那样，多献爱心，多做善事，多帮助那些穷苦的人。（指导老师：王爽）
暗淡时光
650字
初二
散文
沉默走过四月。眼，五月也将近月半。时光就这样匆匆带走了很多，沉淀了很多。我想，时光是个善良的姑娘。无声无息的洗去旧时的尘埃。又悄然无息的抚平了最初的光亮。只有心底零星的碎片堆起的记忆，依旧掩埋在角落里，不曾离去。
我是一个怀旧之人。于是，这个五月我开始反复反复听着一首首老歌。让旧时光在歌声中回荡。河边的风很大，微凉，吹散了记忆。带走了记忆。带走了回忆。不同方向你与我，忘记了告别，忘记了道别的姿态，也就这样散尽了。
夜色迷离。空气里弥漫着醉人的气息。
眼，已是夏初。城市里灯火通明，照亮我前行的路。一幕一幕从眼底掠过。我看见城市的繁华，更看清自己的孤寂。过去与现在还有多少故事在不断上演，有谁知道？回忆在过往云烟里蔓延开来。我的视线渐变模糊，让我看不清前方与后面还有多少悲伤在继续。那些快乐如同昨日开放的花朵，在手中不知不觉中已败落。而我站在原地，不忍离开。伤口，我在等待它的愈合。却忘记它已形成陈年旧伤。不断撕掉它丑陋的外壳，不停地向伤口的本身撒盐，这样就可以让它渐渐平息最初的疼痛。我说，忘记也一种疼痛，也是一种抉择。时间会努力，心情会平静
生活，不过是在时光中沉淀。生活，不过是在岁月中风干。生活，不过是在得失中选择。生活，不过是在悲伤中煎熬。生活，不过是在快乐中继续。最后，最后，还会有些什么呢？淡淡的回忆吗？深刻的疼痛吗？那些青春。那些与记忆有关的年华，一切都会烟消云散。
路过一家卖盆栽的小店铺。居家的小商品让我的脚步在那一刻不知不觉中停息下来。我才明白原来我是如此渴望有一个稳定的家。微刺尖的绿色芦荟，红色花朵的小仙人球，还有纤小的安静睡在小器皿的莲花。依旧微笑走过。它们与我，现在看来如此多余。那些美好，总是很容易与我擦肩而过。包括幸福。我看不清前方的路。若隐若现的光亮，暗淡了我的心情。
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记叙文
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捐书篇一：捐书_昨天，在升旗仪式上，我们校大队的宋老师说，很多贫困地区的学生都没有课外书看，发动大家捐书。回到家，我就开始找书了，我选了6本美好的童话故事书，今天到学校交给了都是，希望那些没有书看的同学们，都有书看。篇二：捐书_今天下午，老师说让同学们把自已看过的书和没用的书捐到学校，放到我们学校的图书馆，让其它同学借着看，也想让我们养成下课看书的好习惯。我就想把自已的故事书和小说书，捐到学校，让其它同学也看。我觉得捐书这件事特别有意义。篇三：捐书_今天上午有一项捐书活动，我拿了一本《365夜故事》这本书。你知道为什么捐书吗？这是因为玉树地震了，我们捐书给那得小朋友看。我在那本书上写了自己的名字、班级、学校，我心想：玉树的小朋友如果看了这本书会和我联系吗？如果能联系，我一定要打听打听那得情况。篇四：捐书_今天，我一进我们小区门口就发现有一个捐书地点，我才想起家里有很多我已看过的书，可以用来捐。回家后，我翻箱倒柜的找我不看的书，找到了一大摞子，我把这些书分分类、整整理，叫妈妈把整理过的书搬到客厅，爸爸看到了，给我们一个问题：怎样把这摞书运到捐书地点？妈妈说用绳子捆起来掂到捐书地点。不过，是爸爸掂到那里。篇五：捐书_今天，我们给手拉手学校捐书。我很高兴，因为我又可以帮助手拉手学校了。我捐的是一本《尼尔斯骑历险记》，本来我想捐《雷锋的故事》，可是我还没看完，所以我才没捐这本书。我对我的同桌李莹杰说；你给我一本书好吗？她说；好 啊！于是我们都在书上面写上；祝你们好好学习，天天向上。捐完书，老师让我们写日记，题目就是捐书，我要和他们一起分享书的快乐。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。750字 五年级 叙事
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