文静的我300字

文静的我

300字 二年级 写人

文静的我

嵊州市雯雯艺术培训学校

二年级

施雨沁

一天,老师在上课的时候,我前面那个同学和我的同桌不停的讲话,我就说:“你们安静一点,老师有可能会叫你们回答问题的。”可是他们不但不听,还说:“要不要跟我们一起玩啊?”我不理他们,认真地听老师讲课。过了一会儿,老师真的叫他们回答问题,他们吓了一跳,站起来低着头,一句话也说不出来。老师生气了,说:“每节下课都到我办公室里来站着。”他们俩轻轻地说了声:“倒霉,被老师发现了,可是,老师看我们的时候都是坐好的呀!”我说了一声:“只要上课认真一点,就不会答不出问题的。”他们知道了自己的错误,说:“我们再也不会上课不认真了,我们以后会听你的劝告。”我笑着说:“文静是安静的意思,在课堂上,我真希望看到你们也能像我一样文静。”

我的知心朋友

1000字 六年级 写人

每个人都有一个知心的好朋友,我也不例外,我的知心朋友不是同学,也不是伙伴,更不是弟妹……你们猜猜她是谁?她长着一头乌黑的头发,一双弯弯的眉毛又清秀又漂亮,一幅透明的眼镜常常挂在眼前,一双水汪汪的大眼睛好像一片蔚蓝的天空,仿佛能看出每一个同学的心思,只要你遇到困难,这双眼睛就会鼓励你度过难关。一张能说会道的嘴为我们立下汗马功劳,她就是我们班的班主任?王爱仙,她像慈母一样无微不至地关心我们,爱护我们。

在一个炎热的下午,放学了,天阴沉沉的,大风呼呼地刮着,闪电一个接一个,雷声隆隆,一场瓢泼大雨倾泄而下,别的同学都被爸爸妈妈接回去了,可我的妈妈却偏偏不来,天越来越黑,雨越来越大,可连妈妈的影子也不见,我急得走来走去,不知该怎么办,正在我心里害怕又着急的时候,有一个人打着雨伞慢慢地向学校走来,“妈妈”我高兴地叫了起来,影子越来越近,面孔越来越清楚“王老师”我惊讶地说,老师走到我身旁,“老师,您来干什么?”我奇怪地问。王老师亲热地回答:“我听说你妈不在,没人来接你,我就来了。”于是便走到我身边,亲切地说:“走,我和你家近,咱们一起打着伞走。”我高兴地答应了,路上她撑着我的腰踏着泥泞的道路,顶风冒雪地向我家走去,时间过得真快,不知不觉,我们快回到家了。这时,妈妈正打着雨伞往外走,我跑到妈妈伞下,兴奋地对妈妈说:“是老师把我送回来的。”妈妈一边谢老师,一边往家里走。这件事至今我记得清清楚楚。

还有一次,北风呼啸,大雪纷飞,我穿着单薄的衣服和一双破棉鞋坐在教室里瑟瑟发抖,这时老师走近我,打量了我一眼,说:“放学后,你留下,我有事和你说。”我怀着忐忑不安的心情来到办公室,王老师热情地招呼我:“来,把这双棉鞋穿上。”我呆呆地望着老师手中的新棉鞋感动得眼泪夺眶而出。这不是一双普通的棉鞋,而是老师爱学生的一颗心啊!我哽咽着说:“老师,您对我太好了,让我怎么感谢您啊?”老师微笑着抚摸着我的肩头,擦去我腮边的泪水,亲切地对我说:“不要说这些,赶紧把鞋穿上。只要你认真学习,考出优异的成绩老师就心满意足了。”王老师这样时刻想着学生,想着工作,她的这种行为赢得了家长的信赖,同事们的赞誉,同学们的拥戴,年年被评为“优秀班主任”。

老师啊老师,您是慈母,把满腔爱无私地献给了学生;您是园丁,用心血和智慧在祖国的花园里耕耘;您是人类灵魂的工程师,教学生如何做人,您那可敬可爱的高大形象,将永远留在我的记忆中。

你们说说,这难道不是我的知心朋友吗?

点评:

文章以朴实的语言,平凡的事情,反映出老师伟大、敬业、高尚的品质,从老师接自己回家、补习功课、送棉鞋三件事中,体现出老师对学生的关心和爱护。最后把老师比作慈母、园丁、工程师,表达了作者的真情实感,升华了主题,真正体现出自己的知心朋友与众不同。

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